企業(yè)培訓項目開發(fā)

企業(yè)培訓項目開發(fā)第一頁，共23頁?！酒髽I(yè)培訓項目開發(fā)基本要求概述】?培訓項目開發(fā)：能力點和知識點?能力點初級6個中級7個高級13個初級8個中級6個?知識點高級20個第二頁，共23頁?！娟P(guān)于課程內(nèi)涵與界定】?企業(yè)培訓師層次特點與能力要求?對助理企業(yè)培訓師教材的理解與把握案例一：這個企業(yè)為什么發(fā)展快?企業(yè)培訓師教材模塊應把握好三個方面A、企業(yè)生產(chǎn)對培訓項目開發(fā)的影響因素【企業(yè)培訓項目開發(fā)基本要求概述】案例二：某某是怎么做培訓項目開發(fā)工作的生產(chǎn)的因素人員的因素B、訓練的重點是信息搜集加工的技巧與方法從哪里去搜集信息用什么方法去搜信息C、搞好臺帳建設第三頁，共23頁?！娟P(guān)于課程內(nèi)涵與界定】?對企業(yè)培訓師教材的理解與把握案例一：班組長培訓項目是這樣開發(fā)的?企業(yè)培訓師教材模塊應該把握四個方面A、項目開發(fā)的關(guān)鍵要素【企業(yè)培訓項目開發(fā)基本要求概述】案例二：看看培訓項目實施計劃是什么樣B、項目開發(fā)的基本方法、步驟和原則C、項目方案設計與起草要素等D、項目實施計劃的制定與實施第四頁，共23頁。【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】?對高級企業(yè)培訓師教材的理解與把握案例一：培訓需求預測怎么做?高級企業(yè)培訓師教材模塊應該把握三個方面案例四：如何制定培訓總體計劃和培訓規(guī)劃【企業(yè)培訓項目開發(fā)基本要求概述】案例二：看看他們是怎樣做培訓項目策劃的A、預測能力、策劃能力B、總體計劃、規(guī)劃能力案例三：怎樣審定培訓項目方案C、審定與項目開發(fā)指導能力第五頁，共23頁。【企業(yè)培訓師項目開發(fā)工作思維模式】?培訓項目開發(fā)工作思維路徑發(fā)現(xiàn)問題分析問題項目開發(fā)建議書項目開發(fā)項目實施項目實施評價第六頁，共23頁。【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】1、請選擇以下哪一項符合企業(yè)培訓工作規(guī)律C、培訓需求預測—培訓項目策劃—培訓項目開發(fā)【企業(yè)培訓項目開發(fā)工作思維模式】A、培訓需求預測—培訓項目開發(fā)—培訓項目策劃B、培訓項目開發(fā)—培訓需求預測—培訓項目策劃D、培訓項目策劃—培訓項目預測—培訓項目開發(fā)?培訓項目開發(fā)模塊思維方法第七頁，共23頁?！娟P(guān)于課程內(nèi)涵與界定】2、請判斷以下說法是否正確，為什么？A、培訓項目決定課程開發(fā)【企業(yè)培訓項目開發(fā)工作思維模式】A、培訓項目策劃為項目開發(fā)提供目標定位，是項目開發(fā)的前提？B、培訓計劃先于培訓項目？3、請判斷選擇以下正確的關(guān)系項B、培訓課程支配項目開發(fā)C、培訓項目引領(lǐng)課程開發(fā)D、培訓項目支配課程開發(fā)第八頁，共23頁。【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】?工作范圍：?信息的搜集【助理企業(yè)培訓項目開發(fā)與技能訓練】?信息的分析?信息的加工?信息的應用第九頁，共23頁?！娟P(guān)于職業(yè)教育課程（教材）特點】?信息搜集渠道或切入點及其方法?信息搜集的切入點A、個體分析和群體分析B、臺帳建設?信息的搜集方法?信息的分析加工A、分類能力訓練B、分類知識?基礎工作原則【助理企業(yè)培訓項目開發(fā)與技能訓練】第十頁，共23頁?！娟P(guān)于職業(yè)教育課程（教材）特點】?培訓項目開發(fā)專業(yè)常識?企業(yè)發(fā)展要素?對項目的認識和理解【助理企業(yè)培訓項目開發(fā)與技能訓練】特別提示：人是分析的重點分析個體分析群體分析特征特別提示項目的描述項目的特征：培訓對象的特定性培訓項目的目標性培訓項目的時限性培訓項目資金的性和效益性培訓項目的單件性和一次性培訓項目的系統(tǒng)性和周期性培訓項目的廣泛性第十一頁，共23頁?！娟P(guān)于課程內(nèi)涵與界定】1、項目開發(fā)工作的四大環(huán)節(jié)【企業(yè)培訓項目開發(fā)與技能訓練】信息環(huán)節(jié)—分析發(fā)現(xiàn)問題環(huán)節(jié)—提出項目設計方案—項目方案設計—項目方案論證制定實施計劃—具體實施?工作范圍：項目開發(fā)與項目實施2、項目實施工作第十二頁，共23頁?！娟P(guān)于課程內(nèi)涵與界定】1、發(fā)現(xiàn)項目開發(fā)的切入點【企業(yè)培訓項目開發(fā)與技能訓練】崗位規(guī)范書、企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、組織環(huán)境變化、企業(yè)領(lǐng)導發(fā)展要求調(diào)查法、分析法、測試法、現(xiàn)場觀察法?項目開發(fā)的幾個關(guān)鍵點2、用什么方法去發(fā)現(xiàn)需求案例分析與啟示3、抓住重點問題或矛盾4、熟練把握項目開發(fā)的工作程序或步驟信息分析—發(fā)現(xiàn)問題—提出項目方案—可行性研究—制定開發(fā)計劃第十三頁，共23頁?！娟P(guān)于課程內(nèi)涵與界定】5、開發(fā)操作方法的把握與培訓項目開發(fā)報告書起草【企業(yè)培訓項目開發(fā)與技能訓練】開發(fā)方式

培訓項目名稱—目的目標--預算—目的效益—項目任務說明書培訓項目報告書知識點培訓項目構(gòu)成要素名稱—預測—系統(tǒng)設計實施--評估從主體看：指令性開發(fā)、自主性開發(fā)、個體開發(fā)從內(nèi)容看：積累性開發(fā)、即時性開發(fā)、前瞻性開發(fā)開發(fā)原則服務性—針對性、實效性--適時性、可行性--系統(tǒng)性第十四頁，共23頁?！娟P(guān)于課程內(nèi)涵與界定】1、制定好項目實施計劃【企業(yè)培訓項目開發(fā)與技能訓練】特別提示：實施計劃是管理手段，是將培訓項目如何運作好，取得更好的培訓效果。如企業(yè)班組長培訓、企業(yè)培訓師培訓都是項目，但如何開展需要按計劃進行。?項目實施的關(guān)鍵特別提示：培訓項目與培訓項目實施計劃要素有些相同的，如培訓對象、規(guī)模、但內(nèi)涵可能會有區(qū)別的。2、培訓項目制定的方法運用3、實施運作的方法步驟第十五頁，共23頁?！娟P(guān)于課程內(nèi)涵與界定】4、知識點與技能相結(jié)合以企業(yè)發(fā)展為依據(jù)【企業(yè)培訓項目開發(fā)工作思維模式A、培訓項目實施計劃構(gòu)成要素B、制定企業(yè)培訓項目實施計劃的依據(jù)【企業(yè)培訓項目開發(fā)與技能訓練】以企業(yè)中長期發(fā)展計劃為依據(jù)以企業(yè)培訓需求預測為依據(jù)以組織優(yōu)先權(quán)為依據(jù)以企業(yè)培訓素材基本臺帳為依據(jù)以企業(yè)培訓項目報告書為依據(jù)第十六頁，共23頁?！娟P(guān)于課程內(nèi)涵與界定】?工作范圍：?需求預測【高級企業(yè)培訓項目開發(fā)與能力訓練】?培訓項目策劃?培訓項目開發(fā)?培訓總體計劃制定?培訓規(guī)劃制定特別提示：相對獨立的五個工作模塊第十七頁，共23頁。【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】?案例分析與啟示：?培訓需求預測怎么做【高級企業(yè)培訓項目開發(fā)與能力訓練】培訓需求的主要依據(jù)培訓需求的主要方法第十八頁，共23頁。【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】?能力點分析與應用一、預測模塊【高級企業(yè)培訓項目開發(fā)與能力訓練】培訓需求分析預測的基本方法：組織整體分析法、工作任務分析法、員工個體培訓需求分析法、績效分析法、多重因素分析法、客戶調(diào)查法、面談法、問卷法、前瞻性預測模型、邏輯推理模型具體方法的應用能力特別提示：分析的目標與分析方法選擇有關(guān)盡可能考慮成本和簡單的方法預測報告和寫作（共有五大方面）：標題;分析預測工作情況；分析預測主要內(nèi)容；分析預測具體成果；其他相關(guān)建議；報告人等第十九頁，共23頁?！娟P(guān)于課程內(nèi)涵與界定】二、培訓項目策劃模塊【高級企業(yè)培訓項目開發(fā)與能力訓練】策劃的步驟：研究項目；找準需求對象、內(nèi)容及方式；分析培訓資源；擬定項目計劃書；寫項目策劃書項目策劃的方法：頭腦風暴法、德爾菲法、創(chuàng)意法、灰色系統(tǒng)法、智能放大法項目策劃書項目策劃的含義項目開發(fā)與項目策劃的關(guān)系第二十頁，共23頁。【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】三、審定培訓項目的開發(fā)方案【高級企業(yè)培訓項目開發(fā)與能力訓練】審定的步驟：制定審定標準—了解審定的詳細方案—組織審定工作—寫出報告—給出審定結(jié)論審定的基本方法：組織專家隊伍—方案與相關(guān)準備相結(jié)合--方案與相關(guān)人員相結(jié)合等知識點：審定的作用—審定的內(nèi)容--審定的原則第二十一頁，共23頁?！娟P(guān)于課程內(nèi)涵與界定】四、制定培訓總體計劃【高級企業(yè)培訓項目開發(fā)與能力訓練】步驟方法知識點：1、計劃書的要素2、制定計劃書的原則：以培訓需求預測為依據(jù)以企業(yè)發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)以企業(yè)發(fā)展目標為依據(jù)以企業(yè)各部門的工作計劃為依據(jù)以培訓資源為依據(jù)3、制定計劃書的因素：組織目標與組織氣候的分析