人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)平面圖形的拼組課件

問(wèn)題探究練習(xí)拓展認(rèn)識(shí)圖形〔二〕第一單元第一頁(yè)，共24頁(yè)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入認(rèn)識(shí)圖形〔二〕認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)。你能說(shuō)出這些平面圖形的名稱嗎？三角形三角形平行四邊形正方形長(zhǎng)方形第二頁(yè)，共24頁(yè)。舉例講解認(rèn)識(shí)圖形〔二〕它有四條邊，不像正方形和長(zhǎng)方形那樣四四方方的。平行四邊形第三頁(yè)，共24頁(yè)。舉例講解認(rèn)識(shí)圖形〔二〕美麗圖案欣賞第四頁(yè)，共24頁(yè)。舉例講解認(rèn)識(shí)圖形〔二〕將長(zhǎng)方形對(duì)著折一折，你是怎么對(duì)折的？長(zhǎng)方形對(duì)邊相等。

你有什么新發(fā)現(xiàn)？

第五頁(yè)，共24頁(yè)。認(rèn)識(shí)圖形〔二〕猜一猜，正方形的邊會(huì)有什么特征呢？

正方形的四條邊都相等。舉例講解第六頁(yè)，共24頁(yè)。探索新知認(rèn)識(shí)圖形〔二〕可以這樣折第七頁(yè)，共24頁(yè)。探索新知認(rèn)識(shí)圖形〔二〕可以這樣折：第八頁(yè)，共24頁(yè)。探索新知認(rèn)識(shí)圖形〔二〕

兩個(gè)同樣的長(zhǎng)方形可以拼成什么圖形？用兩個(gè)同樣的長(zhǎng)方形可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，還能拼成一個(gè)正方形。

第九頁(yè)，共24頁(yè)。探索新知認(rèn)識(shí)圖形〔二〕同樣的三角形可以拼成什么圖形？分別用了幾個(gè)三角形？用兩個(gè)同樣的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形。我也試試。第十頁(yè)，共24頁(yè)。典題精講認(rèn)識(shí)圖形〔二〕拼一拼，想一想,拼出的圖形像什么？蠟燭第十一頁(yè)，共24頁(yè)。典題精講認(rèn)識(shí)圖形〔二〕拼一拼，想一想,拼出的圖形像什么？小船第十二頁(yè)，共24頁(yè)。典題精講認(rèn)識(shí)圖形〔二〕第十三頁(yè)，共24頁(yè)。易錯(cuò)提醒認(rèn)識(shí)圖形〔二〕它有四條邊，不像正方形和長(zhǎng)方形那樣四四方方。認(rèn)清平行四邊形第十四頁(yè)，共24頁(yè)。學(xué)以致用認(rèn)識(shí)圖形〔二〕用4個(gè)和4個(gè)拼一拼。你還能拼出什么圖形？第十五頁(yè)，共24頁(yè)。學(xué)以致用認(rèn)識(shí)圖形〔二〕將一張正方形紙對(duì)折后剪開(kāi),你能發(fā)現(xiàn)什么?我發(fā)現(xiàn)一個(gè)正方形可以剪成兩個(gè)相同的長(zhǎng)方形。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)正方形可以剪成兩個(gè)相同的三角形。第十六頁(yè)，共24頁(yè)。學(xué)以致用認(rèn)識(shí)圖形〔二〕平面圖形拼組的美麗圖案第十七頁(yè)，共24頁(yè)。學(xué)以致用缺了〔〕塊。認(rèn)識(shí)圖形〔二〕第十八頁(yè)，共24頁(yè)。學(xué)以致用認(rèn)識(shí)圖形〔二〕缺了〔〕塊。10第十九頁(yè)，共24頁(yè)。學(xué)以致用認(rèn)識(shí)圖形〔二〕補(bǔ)好了。第二十頁(yè)，共24頁(yè)。學(xué)以致用認(rèn)識(shí)圖形〔二〕3折一折，用做一個(gè)，“4”的對(duì)面是“（）”。第二十一頁(yè)，共24頁(yè)。學(xué)以致用認(rèn)識(shí)圖形〔二〕

把一張長(zhǎng)方形紙剪成大小相等的兩塊，你能想出幾種減法？三種:1.沿對(duì)角線剪

2.沿長(zhǎng)的中間剪3.沿寬的中間剪第二十二頁(yè)，共24頁(yè)。課堂小結(jié)認(rèn)識(shí)圖形〔二〕1、知識(shí)方面：2、思想方法方面：

能夠?qū)⑵矫鎴D形進(jìn)行簡(jiǎn)單的分解和組合。觀察