一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表說(shuō)課稿

教材分析：?認(rèn)識(shí)鐘表?是一年級(jí)上冊(cè)第八單元的內(nèi)容。本節(jié)課要求學(xué)生對(duì)整時(shí)的認(rèn)識(shí)，是學(xué)生建立時(shí)間概念的初次嘗試，也為以后“時(shí)、分〞的教學(xué)奠定了根底。教材在編寫(xiě)上注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生生動(dòng)具體的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。按照“認(rèn)識(shí)鐘面結(jié)構(gòu)----整時(shí)的讀寫(xiě)法----時(shí)間觀念建立〞的順序編寫(xiě)。

1第一頁(yè)，共12頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):2.能力目標(biāo)：通過(guò)觀察，合作交流等活動(dòng)，

培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。3.情感目標(biāo)：使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成

珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面的外部構(gòu)成，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法，知道表示時(shí)間的兩種形式。2第二頁(yè)，共12頁(yè)。教學(xué)重點(diǎn)：

能夠充分認(rèn)識(shí)鐘面的外部構(gòu)成，掌握認(rèn)讀整時(shí)的方法教學(xué)難點(diǎn)：

正確說(shuō)出鐘表上所指的整時(shí)。3第三頁(yè)，共12頁(yè)。說(shuō)教法學(xué)法這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生。他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩，在一節(jié)課的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)了多種游戲，讓學(xué)生在游戲和活動(dòng)中學(xué)習(xí)。為了更好地突出學(xué)生的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、找一找、撥一撥等多種形式，讓學(xué)生積極動(dòng)口，動(dòng)眼、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知。4第四頁(yè)，共12頁(yè)。1.激趣導(dǎo)入2.探究新知3.穩(wěn)固練習(xí)4.全課總結(jié)說(shuō)教學(xué)過(guò)程：5第五頁(yè)，共12頁(yè)。1、激趣導(dǎo)入

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我首先用課件出示謎語(yǔ)讓大家猜謎，當(dāng)同學(xué)們猜出鬧鐘，再說(shuō)說(shuō)它的作用。這樣引出課題。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是在于引發(fā)學(xué)生的興趣和親切感，為學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的情景。6第六頁(yè)，共12頁(yè)。2、探究新知

這一環(huán)節(jié)，我分了兩步來(lái)完成：

步驟一：認(rèn)識(shí)鐘面外部結(jié)構(gòu)步驟二：學(xué)習(xí)整時(shí)的認(rèn)讀寫(xiě)7第七頁(yè)，共12頁(yè)。步驟一：認(rèn)識(shí)鐘面外部構(gòu)成我運(yùn)用事先準(zhǔn)備好的學(xué)具鐘面，及課件上的鐘面,讓學(xué)生觀察鐘面有什么特征，把自己發(fā)現(xiàn)的與同桌說(shuō)一說(shuō)，在交流的過(guò)程中，有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)有長(zhǎng)針也有短針，有粗針和細(xì)針，還有數(shù)字等。這時(shí)候?qū)W生的思維是凌亂的，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我充分地考慮到這一點(diǎn)，用充滿童真的語(yǔ)言來(lái)吸引孩子。并得出鐘面的根本結(jié)構(gòu)。8第八頁(yè)，共12頁(yè)。步驟二：學(xué)習(xí)整時(shí)的認(rèn)讀寫(xiě)學(xué)生在生活中雖然有時(shí)能認(rèn)識(shí)整時(shí),但在概念上是模糊的,為了更好的抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),我將出示課件,分針都指向12的鐘表,讓學(xué)生通過(guò)觀察、比照、討論、交流，最后得出結(jié)論：當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。然后讓學(xué)生以一人說(shuō)時(shí)間，一人撥鐘表的形式進(jìn)行練習(xí)。在這里教師作示范，按順序撥動(dòng)時(shí)針和分針，并介紹漢字“時(shí)〞表示的方法。在教學(xué)電子表示時(shí)間時(shí)，充分的利用教材的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生思考在那兒見(jiàn)過(guò)這樣的鐘表，自然巧妙的把知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。9第九頁(yè)，共12頁(yè)。3、穩(wěn)固練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中寓教于樂(lè)，溶練習(xí)于游戲中，讓學(xué)生玩樂(lè)中穩(wěn)固知識(shí)，在這里我主要設(shè)計(jì)了三大板塊。

找朋友青蛙找荷葉小明一天的作息安排

10第十頁(yè)，共12頁(yè)。4、全課總結(jié)

我先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在這40分鐘里學(xué)會(huì)了什么樣？然后說(shuō)，同學(xué)們我們的時(shí)間就這樣一小時(shí)一小時(shí)