《海底世界》幼兒園大班美術(shù)教案

?海底世界?幼兒園大班美術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽運(yùn)用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象。

2.合作獎(jiǎng)作品粘貼在瓶子上形成海底世界的完整作品，體驗(yàn)合作

帶來的快樂。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)

新意識(shí)。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各式裝有藍(lán)色水的礦泉水瓶〔上下不同〕和塑料瓶、橡皮泥、自

制樣品、音樂

活動(dòng)過程：

1.教師展示自制作品，引導(dǎo)幼兒感受瓶貼畫的特殊樣式

師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ズ５资澜缛ヅ?，想想去?/p>

幼：…〔交流，創(chuàng)設(shè)情境〕

師：那就要認(rèn)真觀察哦，看誰是最棒的

小朋友們，準(zhǔn)備好了嘛？那現(xiàn)在我們就要去海底世界探險(xiǎn)咧，往

這邊看

①教師出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？

這樣把作品貼在瓶子上與我們平時(shí)直接擺放在泥工板上有什么不

一樣呢？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶貼畫是圍繞瓶壁制作的，很具立體感，讓

人覺得魚兒似乎真的在游動(dòng)〕-幼兒說居多

②引導(dǎo)幼兒觀察瓶貼畫的構(gòu)圖特點(diǎn)

老師轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子，說：仔細(xì)看看，瓶子上的魚的位置有什么變化〔引

導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于魚兒位置上下起伏的變化，使畫面更富層次感〕

2.師幼共同探索瓶貼畫的制作方法，并鼓勵(lì)幼兒大膽交流經(jīng)驗(yàn)

師：小朋友們，探險(xiǎn)歷程即將開始嘍，你在平時(shí)看到的海底世界

里面還有什么呢？想不想試一試，看誰的海底世界最豐富最有趣呢？

①幼兒初步嘗試進(jìn)行泥貼制作，并探究泥貼的方法

師：現(xiàn)在請(qǐng)每一位小朋友都來試一試，用橡皮泥制作一條魚貼在

瓶子上，看看怎樣才能牢固地貼上去〔幼兒思考空間〕

②討論：你用了什么方法能牢固地貼上去？

③引導(dǎo)幼兒，海底世界，除了魚還有什么？開動(dòng)小腦筋的時(shí)刻到

了！看誰反響最快。遷移到在瓶貼制作中，除了表現(xiàn)魚還可以表現(xiàn)哪

些海底生物呢？例如海草

3.幼兒制作瓶貼畫，教師指導(dǎo)

①每三人小組合作完成2到3個(gè)作品，注意整體布局

②提醒幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)魚的外形，要注意色彩的變化

③提醒幼兒在瓶子的下半局部制作一些珊瑚、水草等生物豐富畫

面的內(nèi)容

〔指導(dǎo)動(dòng)手能力比擬差的幼兒，教他們捏比擬簡單的魚，或可以

讓一些捏的好的小朋友，在投影上演示。樣品不可固定幼兒思維，盡

可能給幼兒展示空間〕

4.欣賞和評(píng)價(jià)

展示每一組作品，幼兒欣賞，老師用相機(jī)拍攝，可以將幼兒的作

品擺放在教室〔賞識(shí)教育很重要〕

師：海底世界，因?yàn)樾∨笥训牡絹砗蛥⑴c，讓這次探險(xiǎn)變得越來

越有趣生動(dòng)，小朋友，開不開心！

〔結(jié)尾播放?如果感到幸福你就拍拍手?〕

活動(dòng)目標(biāo)

1．感受馬蒂斯剪貼畫作品簡潔、夸張的造型藝術(shù)風(fēng)格，大膽地表

達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感知。

2．嘗試用概括、夸張的剪影方式表現(xiàn)海底世界。

3．體驗(yàn)創(chuàng)作剪貼的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．知識(shí)準(zhǔn)備：課前組織幼兒欣賞有關(guān)海底世界的圖片。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、作業(yè)紙、剪刀、膠棒、各色彩紙假設(shè)干。

活動(dòng)過程

一、了解剪影的藝術(shù)特征，引發(fā)聯(lián)想

1．出示PPT(喜洋洋)，通過觀察圖片，了解剪影的特點(diǎn)。

——老師今天帶來了一張有趣的圖片，你們看看，它是誰?你是怎

么看出來的?

小結(jié)：噢!雖然圖片上沒有畫出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服，但是

我們可以發(fā)現(xiàn)圖片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可愛的大鞋，

只要找出這些，我們就可以推測出他就是喜洋洋，這種圖片叫做剪影。

2．通過對(duì)剪影的認(rèn)知，初步感知剪影的藝術(shù)形式。

——我還有一個(gè)更有趣的剪影，它是海里的一種生物，可能是植

物，也可能是動(dòng)物，大家看看它的樣子，想一想，可能是什么呢?

——?jiǎng)倓偟膬蓚€(gè)剪影從外形上看，有什么不同?

小結(jié)：喜洋洋的剪影看起來比擬復(fù)雜，第二個(gè)剪影看起來很簡單，

是由幾何形狀組成的，從上看像是半圓的頭部和半圓的肚子，我們推

測可能是海馬、海龍；從彎彎曲曲的長條形狀看像是海底的植物，我

們推測可能是海草、海帶，或者是正在游動(dòng)的海龍。

二、欣賞馬蒂斯的剪貼畫?海底世界?，感受作品的風(fēng)格，表達(dá)自

己的認(rèn)識(shí)

1．出示畫家照片，介紹畫家及作品名稱。

——我今天帶來的這幅作品，是一幅剪貼畫，他是法國赫赫有名

的畫家馬蒂斯剪貼的。馬蒂斯?fàn)敔斈贻p的時(shí)候，畫了好多漂亮的畫，

他在80多歲的時(shí)候，拿不動(dòng)畫筆了，就在紙上涂上好多漂亮的顏色，

然后把彩紙剪成有趣的圖案，貼成一幅幅大的剪貼畫。

——這幅作品的名字叫?海底世界?，剛剛那個(gè)剪影就是作品里的

一局部，這里有美麗的海底景色和一些有趣的生物，請(qǐng)小朋友們來欣

賞一下，看看他們的樣子，想想，它們可能是誰?

2．幼兒分組欣賞、討論，教師巡回指導(dǎo)。

——你找到了什么?從哪里看出來的?

3．集體交流對(duì)作品的感受和認(rèn)識(shí)。

①從形象上欣賞作品的藝術(shù)特征。

——這幅畫里你找到了什么海底生物?你為什么覺得它是××?

——它和你見到的××影子很像嗎?比方(邊指邊說)：這條魚尾巴

和我們平時(shí)見到的魚尾巴有什么不一樣的地方?像什么形狀的?

——畫家把他們的剪影都變化了，和平時(shí)我們見到的不一樣了，

但是我們?nèi)匀荒軌蛘J(rèn)出它，這種方法很夸張。

②引導(dǎo)幼兒欣賞、感受畫家運(yùn)用色彩表現(xiàn)海底五光十色的手法。

——你喜歡這幅畫嗎?為什么?

——畫面有這么多的顏色，畫家想要告訴我們海底世界是個(gè)什么

樣子的呀?

③引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖上欣賞，感受畫面熱鬧的海底景象。

——有這么多的的海洋生物在一起，這個(gè)海底世界看起來是怎么

樣的?

小結(jié)：這幅畫里有許多有趣的海洋生物，他們的樣子很簡單，有

三角形和半圓形樣子的動(dòng)物，底色用了許多色塊拼貼起來，就像是陽

光照在海底，海水五光十色，色彩看起來很豐富、很美。海洋生物在

海底生活得多么快樂、多么熱鬧啊!

三、幼兒分組繪畫，教師巡回指導(dǎo)

1．欣賞海底世界的視頻，豐富幼兒的素材。

——馬蒂斯?fàn)敔斣诩艉５资澜绲臅r(shí)候，仔細(xì)地觀察了海洋生物，

所以才剪得那么好。小朋友也要好好觀察海洋生物，記住它們身體的

形狀，剪出來的一定和馬蒂斯?fàn)敔斠粯雍?

2．引導(dǎo)幼兒分組交流自己的創(chuàng)作意向，滲透剪紙要求。

——海底世界多么美麗呀!你想剪一剪海底的小動(dòng)物嗎?想剪什么

呢?

——怎樣才能讓海底世界變得五光十色呢?

——?jiǎng)倓傂∨笥颜f的海底生物有很多，怎樣讓你們組的海底世界

熱鬧起來呢?

小結(jié)：每個(gè)小組要先用彩紙把五光十色的海底粘貼出來，然后開

始剪海底生物；剪的生物又要簡單又要像，為了讓你們組的海底生物

多一些，你要多剪一些!

四、引導(dǎo)幼兒分享交流，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣

看同伴的“畫展〞，鼓勵(lì)肯定幼兒的大膽創(chuàng)新的造型設(shè)計(jì)，分享

成功的喜悅。

一、設(shè)計(jì)意圖：

上周小朋友拿來一本關(guān)于海洋的書，班里的孩子對(duì)這本書產(chǎn)生了

濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西，它們都長什么

樣子。為了讓孩子們對(duì)海洋產(chǎn)生更大的興趣，增加幼兒的常識(shí)知識(shí)，

我對(duì)"海洋"這個(gè)主題展開了一系列的活動(dòng)。本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合

課，在幼兒已根本認(rèn)識(shí)海洋的根底上增加幼兒對(duì)海洋的興趣。讓幼兒

在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。

二、活動(dòng)名稱：海底世界

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。

2.積極觀察聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。

3.嘗試用油畫棒和水粉筆進(jìn)行油水別離畫的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)"變魚

"過程帶來的快樂。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大排筆、藍(lán)色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套

2.畫有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。

五、活動(dòng)過程

一、開始局部。

1、談話導(dǎo)入。

師："小朋友們見過海底世界嗎？在海底世界里有什么？""今天，

老師今天帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什

么美麗的東西。"2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒猜想。

師：咦，海底的魚都去哪里了呢？

二、以變魚的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫，并引

導(dǎo)幼兒觀察海底生物的外形特征。

1、出示水粉筆，教師用"魔術(shù)筆"沾上顏料，刷在畫紙上。師：沒

關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤

子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。

2、講解魚的動(dòng)態(tài)和外形特征。提問："你們看看我變出了什么？

它的身體是什么形狀的？它們在干什么？"小結(jié)：海底世界的魚有的大

有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象

香蕉形的，還有的是長長的彎彎曲曲的，它們不僅長的形狀不一樣，

身上的花紋也不一樣。

3、講解油水脫離畫的畫法，提問：為什么魔術(shù)筆能變出魚？

小結(jié)：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料刷在

畫紙上，當(dāng)顏料遇到油畫棒畫出的圖案時(shí)，圖案就能顯現(xiàn)出來了，這

種畫法叫油水脫離畫。

4、出示海底世界PPT，請(qǐng)幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。

"我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么？我的筆魔力還

不夠，所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什么顏色的

呢？海底世界除了魚還有什么呢？它們長什么樣的？我們來看看。"

三、操作局部。

1、提出操作要求。

〔1〕今天請(qǐng)每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時(shí)候先商量

一下你們要畫什么海底動(dòng)物？它們在干什么？誰在畫紙的哪里畫，畫

面要怎么安排？最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。

畫的時(shí)候請(qǐng)小朋友先用深藍(lán)色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草，再用其

他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，涂顏色時(shí)要用力些，要

把整條魚都穿上美麗的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。

〔2〕在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，不然

顏料會(huì)滴的到處都是。

〔3〕保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時(shí)擦干凈。

2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回

指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚，并添畫水草和泡泡。

四、結(jié)束局部。

展示幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來介紹自己的畫，說說是什么魚？

它在做什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒說說你最喜歡海底世界的哪個(gè)地方？為什

么？

【活動(dòng)目標(biāo)】

1。認(rèn)識(shí)并初步了解海底世界中的常見生物。

2。能合理構(gòu)圖，學(xué)習(xí)用竹簽在刮蠟紙上掛出不同線條及色塊，表

現(xiàn)美麗的海底世界。

3。培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)，知道環(huán)境問題與我們個(gè)人息息相關(guān)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉海底動(dòng)植物、線描畫經(jīng)驗(yàn)。

2。材料準(zhǔn)備：圖片、舒緩音樂、材料包、竹簽〔筷子〕假設(shè)干。

【活動(dòng)過程】

一、情境導(dǎo)入

1、幼兒觀看海底世界各種動(dòng)植物的圖片導(dǎo)活動(dòng)?！矊?dǎo)語：小朋友

們，你們知道海底世界是什么樣嗎？現(xiàn)在我們就去“海底〞看看吧！

你認(rèn)識(shí)他們嗎？他們的身體形狀有哪些特點(diǎn)？〕

2、師幼共同討論自己對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)與了解?！仓笇?dǎo)語：多么

漂亮的海底世界啊，有五彩的海星、有圓圓的海膽、有帶狀的水草、

有樹枝樣的珊瑚、有各種各樣的深海魚…〕

3、翻開?情景創(chuàng)意美術(shù)?引導(dǎo)幼兒欣賞“印象窗〞中的圖片。

二、探索發(fā)現(xiàn)

1、鼓勵(lì)幼兒自由討論如何將美麗的海底世界留在紙上，引出本次

活動(dòng)所體驗(yàn)的創(chuàng)作方法—刮蠟畫?！仓笇?dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒回憶已掌握的

繪畫技法以及材料〕

小結(jié)：小朋友們剛剛說到了很多好的方法將美麗的海底世界畫下

來，但今天我們將用特殊的“紙〞和“筆〞來作，你們想試試嗎？

2、教師出示一張刮蠟紙和竹簽，鼓勵(lì)幼兒嘗試刮出線條或圖形。

〔指導(dǎo)語：觀察這張紙和我們平時(shí)用的有什么不同？引導(dǎo)幼兒用手摸

摸，怎樣在紙上作畫呢？用竹簽刮，為了使畫面更加美麗，我們可以

立起來刮出細(xì)細(xì)的線，還可以躺下來刮出粗線或者刮出一塊色彩。圖

案有大有小，線條有細(xì)有粗，作品才會(huì)好看?！?/p>

3、翻開?情景美術(shù)?引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角〞的作品。〔指導(dǎo)語：

我們一起來欣賞一下其他小朋友用刮蠟畫的方式表現(xiàn)的海底世界，看

看它們的海底世界里有什么？〕

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

2、播放舒緩音樂，放松幼兒心情。

四、欣賞評(píng)議

1、展示作品，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的海底世界。

2、幼兒相互欣賞作品。

五、教師小結(jié)

小朋友的海底世界都非常神秘美麗，那么美麗的海洋要靠我們每

個(gè)人去保護(hù)，和爸爸媽媽去海邊旅游時(shí)千萬不要隨意丟棄廢舊垃圾，

否那么會(huì)污染海洋環(huán)境，讓美麗的大海不復(fù)存在，保護(hù)環(huán)境，我們?nèi)?/p>

人有責(zé)，從我們自身做起！

活動(dòng)效果：

利用觀看美麗的“海底世界〞圖片導(dǎo)入，不僅引起幼兒興趣，還

為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗(yàn)。課堂組織井然有序，內(nèi)容循序漸進(jìn)。整節(jié)活

動(dòng)孩子興趣高漲，氣氛良好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)和了解海洋動(dòng)物的根底上，用簡筆畫表現(xiàn)它們的形態(tài)。

2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

視頻、勾線筆、蠟筆、教師范畫一張。

活動(dòng)過程：

一、觀看視頻，引起主題。

師：小朋友們，今天老師帶來了一部小電影，我們一起來看看吧？

在小電影里你都看到了什么？那這些魚都生活在哪里呢？

二、教師示范。

師：原來這些魚都生活在美麗的海底世界。今天老師想把美麗的

海底世界搬到我們的紙上。那海底都有些什么呢？它們是什么樣子

的？

〔教師邊說邊示范畫〕小丑魚：它的身體是什么形狀的？它的身

體是圓形的，用弧線來畫出它的嘴巴、魚鰭還有尾巴。別忘了給魚鰭

還有尾巴畫上直直的魚刺。然后畫上眼睛，在畫眼珠的時(shí)候要記得留

白，最后用波浪線來裝飾它的身體。

鯊魚：我們先畫一條直線，接著用弧線來畫嘴巴，鯊魚有鋒利的

牙齒，我們要用折線。用其他的弧線把身體畫完整，魚鰭和尾巴是三

角形的。

石頭：海底有什么呢？石頭大大的，我們可以用光滑的弧線畫。

水草：水草怎么樣的？大家都還記得扭扭草嗎？水草也是用弧線

扭啊扭啊，一根太孤單了，我們再畫幾根。

珊瑚：珊瑚就像一根根的小樹枝，我們用弧線來繪畫。

熱帶魚：這種魚身體扁扁的，我們先畫兩條弧線，再用一條弧線

連起來，尾巴也是弧線哦。添上眼睛和身體這條魚就完成了。

劍魚：老師還認(rèn)識(shí)一種劍魚呢，它身體瘦瘦的，背上有刺一樣的

東西，我們用直線來畫。

水母：老師還要給你們介紹一個(gè)新奇的朋友呢，叫水母，它的身

體呀是一個(gè)扁扁的圓形，這是眼睛和嘴巴，它的腳呀和我們的水草一

樣，用光滑的弧線扭啊扭啊，真好玩。

海星：它和什么長得很像呢？原來是我們的五角星，不過海星的

身體可比五角星圓潤呢，每個(gè)角都是弧線。

螃蟹：我還想在這里畫一只螃蟹，螃蟹是什么樣子的？身體圓圓

的，眼睛凸出來，還有兩個(gè)厲害的大腳，其他的小腳畫上直線，然后

一折就可以了。

貝殼：海底還有貝殼呢，我們畫一個(gè)大半圓，再畫個(gè)小半圓，裝

飾上線條，貝殼就完成了。

師：咦，海底除了這些，還有哪些東西呢，一會(huì)小朋友可以發(fā)揮

想象，把你想到的東西畫出來。

師：你們覺得這個(gè)海底世界漂亮嗎？那我們怎么做才能讓它變得

更漂亮呢？哦！給它涂上漂亮的顏色，讓它變得更加漂亮！小朋友可

以選擇自己喜歡的顏色來給海底世界涂一涂顏色?！渤鍪痉懂嫛晨?！海

底世界涂好顏色了，漂亮嗎？

三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

師：海底世界這么美麗，你們想不想畫一畫自己的海底世界？好，

現(xiàn)在大家行動(dòng)起來吧。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

師：小朋友畫得真不錯(cuò)，我們拿著自己的作品去給隔壁的小朋友

欣賞一下吧。

活動(dòng)反思：

?海底世界?是一篇科普文，以生動(dòng)、活潑、有趣的語言介紹了海

底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手，前后

照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異〞“物產(chǎn)豐富〞來寫的，接著

讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先

理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動(dòng)物、植物、礦產(chǎn)，既是

物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。

海底世界非常奇異美麗，但學(xué)生真正見過的不多，因此我運(yùn)用現(xiàn)

代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng)、直

觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和

那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，學(xué)生一定會(huì)

不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過形象的畫面

理解自然過渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)

動(dòng)起來。

課文二、三自然段描寫課海底的動(dòng)物，海底的“各種聲音〞是一

個(gè)謎團(tuán)，學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有

的〞句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹。這

樣，海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí)，

抓住這四個(gè)句子，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生模擬一下

蜜蜂“嗡嗡〞、小鳥“啾啾〞、小狗“汪汪〞和打鼾的聲音，比擬他

們的不同，從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)

方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章

所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動(dòng)物的活動(dòng)，課上我通過分析語

句的說明方面，讓學(xué)生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚

速度的快，了解作者用打比方的說明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚的快等。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過墻飾中出現(xiàn)的不合常理的現(xiàn)象引發(fā)幼兒的思考和想象，激

發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的興趣。

2、通過幼兒間的討論交流，開闊幼兒思維想象的空間，讓幼兒了

解創(chuàng)編故事的方法，適時(shí)引導(dǎo)，提高幼兒創(chuàng)編故事的能力。

3、了解并依據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)創(chuàng)編有一定情節(jié)的故事內(nèi)容。

4、有較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，敢于并愿意從多角度想象和表達(dá)。

5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

活動(dòng)環(huán)境與材料：

創(chuàng)設(shè)一面海底世界的墻飾，其中的動(dòng)物植物等，都由幼兒根據(jù)自

己興趣選擇放什么，不放什么。當(dāng)幼兒的想法與墻飾內(nèi)容不符時(shí)，允

許幼兒先按照自己的愿望表達(dá)。

準(zhǔn)備一些白紙、彩筆等

活動(dòng)準(zhǔn)備：

從新學(xué)期開始引導(dǎo)幼兒討論在空空的墻壁上，我們布置些什么，

引導(dǎo)幼兒充分發(fā)表自己的看法，組織幼兒討論并根本到達(dá)共識(shí)。而后，

教師引導(dǎo)幼兒按照自己的設(shè)想通過各種途徑尋找相應(yīng)材料，教師也為

幼兒提供一些參考資料和工具等，支持并幫助幼兒順利實(shí)現(xiàn)自己的想

法，為創(chuàng)編故事做準(zhǔn)備。

活動(dòng)過程：

1、以墻飾中隱含的問題情景引發(fā)幼兒思考和創(chuàng)編的興趣幼兒喝水

的休閑時(shí)間里，教師發(fā)出疑問"小兔為什么會(huì)在海里？

2、幼兒充分發(fā)表意見，教師耐心并認(rèn)真傾聽幼兒的不同想法教師

鼓勵(lì)幼兒依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)做不同的設(shè)想

3、教師提議以此"海底世界中的小兔子"為主題創(chuàng)編故事

4、與幼兒討論創(chuàng)編故事的方法·說明故事名稱·小兔子掉進(jìn)海里

的原因·小兔子掉進(jìn)海里以后結(jié)果怎么樣？

5、幼兒選擇獨(dú)立或小組結(jié)合的方式進(jìn)行繪畫創(chuàng)編教師用標(biāo)準(zhǔn)的正

楷字幫助幼兒記錄所講內(nèi)容、名稱，并將記錄及經(jīng)幼兒同意稍加整理

不影響原意的文字念給幼兒聽。

6、創(chuàng)編交流活動(dòng)在當(dāng)天及以后兩周內(nèi)的生活環(huán)節(jié)閑暇時(shí)間，引導(dǎo)

幼兒將自己創(chuàng)編的故事分別進(jìn)行講述。

活動(dòng)的延伸和擴(kuò)展：

回家后幼兒以繪畫表現(xiàn)想象內(nèi)容和主題及講述中表達(dá)的語言水平

判斷幼兒創(chuàng)編故事水平。

游戲；我們要表演：引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事進(jìn)行表演。自己

分配角色，創(chuàng)造性的用動(dòng)作和表情表演故事內(nèi)容，制作演出道具，包

括頭飾等，增強(qiáng)幼兒創(chuàng)編的興趣。

活動(dòng)反思：

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題，在探究性的閱讀教學(xué)中，倡導(dǎo)的是學(xué)生

學(xué)習(xí)過程的開放。它突破傳統(tǒng)的限制，立足于學(xué)生的全面開展，為學(xué)

生創(chuàng)設(shè)探究的背景，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

和創(chuàng)新精神。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我首先想到的是教學(xué)過程的開放，從而表達(dá)探究

性。先是情境的創(chuàng)設(shè)：在廣闊的海洋里生活繁衍著無數(shù)的生物，神秘

而又美麗的海底世界令無數(shù)人為之傾倒，為之贊嘆。學(xué)生樂于親近海

底世界，因此創(chuàng)設(shè)“你想了解這個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界

嗎？〞，能使學(xué)生的心靈與文本產(chǎn)生撞擊，產(chǎn)生移情效應(yīng)。他們置身

情境，強(qiáng)烈地感受著無形之“力〞的作用，情不自禁地關(guān)注、向往、

投入。當(dāng)學(xué)生身臨其境，激起探究欲時(shí)，教師實(shí)行角色的轉(zhuǎn)換。當(dāng)學(xué)

生就“課文哪些地方表達(dá)海底世界‘景色奇異、物產(chǎn)豐富’這兩個(gè)特

點(diǎn)〞問題進(jìn)行研究、討論的過程中，教師那么是一個(gè)能欣賞學(xué)生意見

的傾聽者、能積極參加小組探究的參與者；當(dāng)學(xué)生呈現(xiàn)探究結(jié)果時(shí)，

教師又是能判斷學(xué)生認(rèn)識(shí)正誤的區(qū)分者。這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)師生互動(dòng)、

教學(xué)相長的動(dòng)態(tài)過程。

“海底的動(dòng)物常常在竊竊私語，我們用水中聽音器一聽，就能聽

見各種聲音，發(fā)揮你的想象，請(qǐng)你寫一寫。〞

“關(guān)于海底動(dòng)物的活動(dòng)方式，你還想知道些什么？請(qǐng)課外查尋、

搜集相關(guān)的資料，動(dòng)手寫一寫?！?/p>

這種實(shí)踐性的作業(yè)形式，讓學(xué)生親近自然，很好的淡化了訓(xùn)練意

識(shí)，消除了學(xué)生與生活的界限，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐的熱情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能，表現(xiàn)海洋中的動(dòng)物與植物，并學(xué)會(huì)

用小棒雕刻的方法來表現(xiàn)細(xì)小的局部。

2、開展觀察力，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一個(gè)透明的金魚缸或造型各異的瓶子，泥塊，小棒，海底世

界的錄像。

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒觀看海底世界的錄像，導(dǎo)入主題。

教師：小朋友，我們在電視中看到海底世界有哪些動(dòng)物和植物？

教師再放錄像一次，觀察海底的動(dòng)物是什么樣子的：重點(diǎn)觀察各

種畫類、烏龜、蝦的外形特征。

2、教師講解制作要求，重點(diǎn)講解雕刻方法。

教師：今天老師請(qǐng)小朋友來塑造出海底世界的景象，請(qǐng)小朋友將

你想做的動(dòng)物及植物用泥雕在魚缸外表，做完后為了讓小動(dòng)物做的更

加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動(dòng)物或植物的外表雕刻出相應(yīng)

的花紋。

3、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡單的動(dòng)物形象，

利用小棒，簡單雕刻。

指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作，水紋涉

及草等畫面更加完整。

4、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

?海底世界?是一篇科普文，以生動(dòng)、活潑、有趣的語言介紹了海

底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手，前后

照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異〞“物產(chǎn)豐富〞來寫的，接著

讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先

理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動(dòng)物、植物、礦產(chǎn)，既是

物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。

海底世界非常奇異美麗，但學(xué)生真正見過的不多，因此我運(yùn)用現(xiàn)

代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng)、直

觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和

那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，學(xué)生一定會(huì)

不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過形象的畫面

理解自然過渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)

動(dòng)起來。

課文二、三自然段描寫課海底的動(dòng)物，海底的“各種聲音〞是一

個(gè)謎團(tuán)，學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有

的〞句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹。這

樣，海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí)，

抓住這四個(gè)句子，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生模擬一下

蜜蜂“嗡嗡〞、小鳥“啾啾〞、小狗“汪汪〞和打鼾的聲音，比擬他

們的不同，從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)

方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章

所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動(dòng)物的活動(dòng)，課上我通過分析語

句的說明方面，讓學(xué)生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚

速度的快，了解作者用打比方的說明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚的快等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用課件欣賞海底世界，讓幼兒觀察動(dòng)物的動(dòng)態(tài)及海底的美學(xué)。

2、嘗試大膽使用仙女袋、圖庫工具中的圖片裝扮海底世界。

3、激發(fā)幼兒熱愛大海的情感，樂意使用繪畫軟件畫畫。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

金山畫王軟件

活動(dòng)過程：

1、觀看海底世界錄像，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來一段非常好看的錄像，你們

看，這是哪里？〔播放〕哇，原來是海底世界，你們想去嗎？那我們

一起去看一看吧！〔共同觀看〕海底世界可真漂亮啊，你最喜歡哪個(gè)海

底動(dòng)物？〔2、3個(gè)幼兒自由說〕那你們想不想把剛剛看見的海底畫下

來？有的小朋友肯定在想：老師，我畫畫不好，畫的不好看。沒關(guān)系，

今天老師教你們一種新的畫畫方法，不要用畫筆工具，每個(gè)人都能畫

出非?？蓯?、漂亮的畫哦！請(qǐng)小朋友們翻開我們的畫畫軟件金山畫王。

2、教幼兒金山畫王中的繪畫工具的使用方法，初步學(xué)習(xí)各種工具

進(jìn)行繪畫。

〔1〕背景色現(xiàn)在先讓我們潛入深深的海底吧！海底是什么顏色？

〔藍(lán)色〕我們找到這個(gè)油漆桶工具，單擊油漆桶，再找到顏色選擇處，

單擊，找到你喜歡的海底顏色，單擊選擇顏色，點(diǎn)一下鉤鉤，就表示

你已經(jīng)選擇好顏色了，在空白畫紙上單擊一下，哇，一下子就潛入海

底啦！你們也來試一下！〔幼兒嘗試上背景色〕

〔2〕學(xué)習(xí)使用仙女袋工具。

海底的魚兒最喜歡在那里玩呀？〔幼兒答復(fù)〕那我們就先幫小魚

們種些水草和珊瑚吧，等會(huì)他們來的時(shí)候就可以玩啦！請(qǐng)你們找到仙

女袋工具并單擊，在左邊會(huì)出現(xiàn)一排小標(biāo)記，請(qǐng)選擇用紅色小釘定住

的標(biāo)記，這是動(dòng)態(tài)仙女袋，單擊后你會(huì)看見下面出現(xiàn)了可以選擇的圖

片，找到翻頁標(biāo)記，翻翻翻，找到水草的圖標(biāo)，單擊選擇，現(xiàn)在你在

藍(lán)藍(lán)海水上畫的話，就會(huì)出現(xiàn)一棵棵水草啦?！步處熯呎f邊示范〕你們

看，水草種好了，再種一些珊瑚吧，小魚們也很喜歡呢！用同樣的方

法，找到珊瑚的圖標(biāo)，有選擇性的在水草旁種上一些珊瑚，你們看，

我已經(jīng)種好了〔教師邊說邊示范〕！你們也趕緊來試一試吧！〔幼兒操

作〕

〔3〕學(xué)習(xí)使用圖庫工具。

水草、珊瑚一種好，魚兒就游來了！在這里找到一棵樹的標(biāo)記，

這是圖庫工具，在這里你可以找到許許多多的圖片哦~單擊圖庫工具，

在下面會(huì)出現(xiàn)三張畫，選擇小朋友頭像的標(biāo)記單擊，這是角色圖庫，

你會(huì)發(fā)現(xiàn)左邊出現(xiàn)了許多的標(biāo)記，你覺得小魚們會(huì)在那個(gè)標(biāo)記里？對(duì)

了就是在這個(gè)小魚標(biāo)記的，單擊標(biāo)記，下面游來了這么多魚！使用翻

頁標(biāo)記，翻翻翻，更多小魚游來啦！選擇一條你喜歡的'小魚做今天的

公主吧！點(diǎn)擊你喜歡的小魚圖片，按著鼠標(biāo)左鍵不放，拖拖拖，把它

拖到大海里去！并放到喜歡的位置，位置沒放好，沒關(guān)系，圖片四周

有許多調(diào)整的按鈕，找到這個(gè)按鈕，點(diǎn)擊著它不放，好似有點(diǎn)大，找

到這個(gè)縮放按鈕，小魚打大小就由你控制啦！按照縮放按鈕不放，向

里向外拖動(dòng)，小魚就變大變大變小啦！〔教師邊說邊示范〕你們來請(qǐng)一

條小魚做今天的公主吧！〔幼兒操作〕

〔4〕幼兒自由使用圖庫、仙女袋工具添畫。

公主請(qǐng)好了嗎？你們愿意請(qǐng)其他小魚來陪公主嗎？可以試試用圖

庫工具，請(qǐng)好多小魚來呢，但是小魚的擺放位置和大小，不能把公主

遮住了哦，而且也不能比公主大，要是和公主一樣大或比公主大，這

樣兩個(gè)人都會(huì)不開心哦！還有請(qǐng)來的小魚們可不能太多，你們說說看，

這是為什么？〔幼兒答復(fù)〕哦，對(duì)了，會(huì)很擠，人太多，舞都不能跳

了！〔教師邊說邊示范〕現(xiàn)在就請(qǐng)你們請(qǐng)公主的朋友們來跳舞吧！〔幼

兒嘗試拖動(dòng)多條小魚到背景色中，并調(diào)整大小，擺好位置。〕還有一個(gè)

地方有小魚哦，你們知道是哪里嗎？對(duì)，仙女袋中！選擇了仙女袋工

具，左邊有三個(gè)圖標(biāo)，你嘗試每個(gè)都點(diǎn)擊一下看看，點(diǎn)擊后觀察下面

的圖片，并用翻頁工具，選擇你喜歡的小魚，把它請(qǐng)到大海里來！如

果你不小心按錯(cuò)了按鈕，你可以使用撤銷按鈕，這樣剛剛請(qǐng)來的動(dòng)物

就會(huì)回去啦！〔教師邊說邊示范〕大家來試一試！〔幼兒嘗試〕

〔5〕哇，海底世界在聚會(huì)啦！小魚們唱起了快樂的歌曲，吐出了

快樂的泡泡，啵啵啵?！銈儠?huì)吐泡泡嗎？選擇仙女袋工具后，單

擊左邊的紅色按鈕，選擇泡泡圖片，就可以開始吐泡泡啦！〔幼兒操作〕

3、欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。

小百科：海洋〔SEA〕是地球上最廣闊的水體的總稱，海洋的中心

局部稱作洋，邊緣局部稱作海，彼此溝通組成統(tǒng)一的水體。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

一天中午進(jìn)餐的時(shí)候有位幼兒捧著碗里的湯，走過來問：“老師！

湯里有一些像水珠一樣的東西漂起來，那是什么？〞話剛說完，立即

引起了其他小朋友的注意。大家都仔細(xì)看著自己碗里的湯紛紛議論起

來。我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。興趣才是最好的老師，

我及時(shí)抓住了這個(gè)教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了?隱身的海底世界?，讓幼兒自主

探索。

活動(dòng)目標(biāo)

1、用不同的材料畫出不同的動(dòng)物特征。

2、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)“排水畫〞作畫的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在

同伴之間交流。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良

好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：讓幼兒自主探索，哪些材料不能讓?海底世界?現(xiàn)身，初

步感知“油水別離〞的現(xiàn)象。

2、難點(diǎn)：用白色的油畫棒和白色的蠟燭在白色的畫紙上作畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、水粉顏料、調(diào)色盤、排筆。

2、白色油畫棒、白蠟燭、白粉筆、畫紙。

3、擦手毛巾人手一份。

活動(dòng)過程

一、發(fā)現(xiàn)隱身的?海底世界?。

1、以變魔術(shù)的方式導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。

2、通過用水粉顏料刷出隱藏在白色畫紙上的海底小動(dòng)物，感知生

存在海底小動(dòng)物的根本特征。

3、小結(jié)：

師：?海底世界?現(xiàn)身了，你們覺得神奇嗎？我告訴你們這其中的

微妙。我就是選這些材料里的一種畫了各種魚和海藻等，再用顏料刷

出來。

二、自主探索，感知“油水別離〞的現(xiàn)象。

1、介紹作畫材料，提出作畫要求。

2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

3、小結(jié)“油水別離“的現(xiàn)象。

師：小朋友剛剛嘗試的作品，哪些材料能讓?海底世界?現(xiàn)身？哪

些才料不能讓它現(xiàn)身？

三、運(yùn)用油性材料進(jìn)行創(chuàng)作。

1、提出第二次作畫要求。

2、幼兒再次作畫，教師巡回指導(dǎo)。

3、小結(jié)。

四、評(píng)價(jià)作品。

把作品展示出來，幼兒互相欣賞、討論。

教學(xué)反思

1、孩子們的眼睛充滿了新奇和渴望，在這次活動(dòng)中，孩子的積極

性得到了很大的發(fā)揮。他們在快樂的活動(dòng)中掌握了新知識(shí)。

2、有了充足的作畫材料，我大膽的授放給孩子，直接進(jìn)入創(chuàng)作角

色的時(shí)機(jī)，孩子們發(fā)現(xiàn)原來利用一些不一樣的材料可以創(chuàng)作出不同的

作品，更容易引發(fā)孩子的討論，自主探索。孩子選擇時(shí)就非常明確自

己需要什么，需要那些材料，怎么做。在本次活動(dòng)中幼兒第一次作畫

時(shí)，孩子思索怎樣才能看清楚自己在白色畫紙里的作品，并且有什么

方法可以用水粉以最快的速度刷出畫紙上的作品等。創(chuàng)作過程中凸顯

出的技能技巧問題不容無視。

3、幼兒在第二次作畫的環(huán)節(jié)中，我根據(jù)孩子的情況關(guān)注個(gè)別差異，

讓幼兒獲得恰當(dāng)?shù)膸椭?，有助于幼兒獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，在原有的水平

上有所開展。

今后改良的方向：評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)，不應(yīng)該過份強(qiáng)調(diào)最終完成的

作品，而是在于過程。以積極評(píng)價(jià)為主，讓人人都有成就感，從而不

斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。

2.積極觀察聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。

3.嘗試用油畫棒和水粉筆進(jìn)行油水別離畫的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)“變

魚〞過程帶來的快樂。

4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大排筆、藍(lán)色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套

2.畫有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。

活動(dòng)過程：

一、開始局部。

1、談話導(dǎo)入。

師：“小朋友們見過海底世界嗎？在海底世界里有什么？〞

“今天，老師今天帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底

世界里有些什么美麗的東西。〞

2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒猜想。

師：咦，海底的魚都去哪里了呢？

二、以變魚的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫，并引

導(dǎo)幼兒觀察海底生物的外形特征。

1、出示水粉筆，教師用“魔術(shù)筆〞沾上顏料，刷在畫紙上。

師：沒關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸

一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。

2、講解魚的動(dòng)態(tài)和外形特征。提問：“你們看看我變出了什么？

它的身體是什么形狀的？它們在干什么？〞

小結(jié)：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，

有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長長的彎彎曲曲

的，它們不僅長的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣。

3、講解油水脫離畫的畫法