淺談小學(xué)勞動教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透 論文

淺談小學(xué)勞動教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透 摘要：當(dāng)前，隨著社會的不斷發(fā)展，小學(xué)生的身體健康、體育鍛煉和勞動教育已經(jīng)成為必不可少的項目。而勞動教育也不可能獨立于其他科目而存在，今天我就來談下小學(xué)勞動教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透。 關(guān)鍵字：小學(xué)勞動教育數(shù)學(xué)滲透

引言：小學(xué)時期的勞動教育是非常必然且重要的，因為它對青少年以后的身心健康會產(chǎn)生巨大的影響。而小學(xué)數(shù)學(xué)自古代以來都是作為主要的科目在課堂上講授，小學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可謂是習(xí)慣且又得心應(yīng)手的。所以，如何讓小學(xué)勞動教育與數(shù)學(xué)課程有效的融合，以讓勞動教育的學(xué)習(xí)能達(dá)到事半功倍的效果，這才是本篇文章所要探究的。在2022年新課程標(biāo)準(zhǔn)的大環(huán)境下，小學(xué)勞動教育和數(shù)學(xué)有哪些聯(lián)系，我們作為教師，應(yīng)該如何利用這種聯(lián)系去合理授課，如何結(jié)合數(shù)學(xué)的相關(guān)知識對勞動方面的教育進行加強理解……這是我們當(dāng)前應(yīng)該思考的問題。一、勞動教育與小學(xué)數(shù)學(xué)教材的聯(lián)系1.整理與收納《2022小學(xué)勞動教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：在任務(wù)群二中，根據(jù)需要，整理自己的生活用品、學(xué)習(xí)用品，如衣服，玩具，書本，文具等。而在北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊的內(nèi)容中就有《整理房間》和《一起來分類》兩節(jié)?！墩矸块g》課本情景圖非常清晰的展現(xiàn)了笑笑房間的干凈整潔和淘氣房間的凌亂不堪的對比圖，而在《一起來分類》中，首先出示了一張書桌，桌面上凌亂的放著語文、數(shù)學(xué)等課本，問題是讓笑笑和淘氣如何把這些書本按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分成兩類。這兩節(jié)內(nèi)容要求小學(xué)生能夠在觀察、比較和交流的過程中，學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)，對物品進行整理分類，從而養(yǎng)成有條理地思考問題的習(xí)慣及良好的生活習(xí)慣。[1]2.烹飪與營養(yǎng)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：在任務(wù)群三中，參與簡單的家庭烹飪勞動，如：擇菜、洗菜等食材粗加工，掌握日常簡單烹飪工具、器皿的使用方法和注意事項。而在四年級下冊數(shù)學(xué)好玩《優(yōu)化》一節(jié)中，[2]分別包括《沏茶》和《烙餅》兩小節(jié)內(nèi)容。《沏茶》出示了燒水、洗水壺、洗茶杯、接水、找茶葉和沏茶六大步驟，要求淘氣為媽媽沏杯茶，怎樣安排可以節(jié)省時間?！独语灐芬还?jié)中，情景圖為：淘氣要為爸爸、媽媽和自己每人烙一張餅，媽媽提出要求每次只能烙2張餅，兩面都要烙，每面需要三分鐘才能烙熟。這要求學(xué)生能夠在自主探索、合作交流中積累活動經(jīng)驗，[3]體會合理安排時間的重要性，增強學(xué)生的應(yīng)用意識和養(yǎng)成科學(xué)合理安排時間的好習(xí)慣。3.家用器具使用和維護 任務(wù)群4中：家用電器使用和維護。要求初步掌握常用家用電器的使用方法，養(yǎng)成及時清理、收納到位的良好習(xí)慣。4.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動要求選擇當(dāng)?shù)?-2種常見的蔬菜進行種植，體驗蔬菜種植的一般過程與方法，初步學(xué)會與他人合作，養(yǎng)成有始有終的勞動習(xí)慣。四年級下冊數(shù)學(xué)課本中有《栽蒜苗（一）》和《栽蒜苗（二）》，要求學(xué)生自己在家親自動手栽蒜苗，認(rèn)真記錄蒜苗的生長狀況，然后將每個人記錄的蒜苗生長情況在小組內(nèi)交流，并思考如何準(zhǔn)備數(shù)據(jù)。在這樣一個農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動的過程，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，它既來自于生活，更服務(wù)于生活。5.傳統(tǒng)工藝制作要求選擇1-2項傳統(tǒng)工藝制作項目，如剪紙、布藝等，讓學(xué)生體會勞動的艱辛和收獲的快樂，[4]形成傳承并發(fā)揚傳統(tǒng)工藝的意識。數(shù)學(xué)三年級下冊中圖形的運動一節(jié)，[5]有《軸對稱》的概念，本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)上占有非常重要的地位，它要求學(xué)生結(jié)合操作活動，經(jīng)歷得到軸對稱圖形的過程，能夠直觀地描述或剪出它的另一半，[6]發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。6.工業(yè)生產(chǎn)勞動要求初步體驗工業(yè)生產(chǎn)勞動過程，完成產(chǎn)品模型或原型的組裝，體驗工業(yè)生產(chǎn)勞動創(chuàng)造物質(zhì)財富的喜悅和成就感。小學(xué)六年級下冊數(shù)學(xué)課本中安排了《比例尺》一節(jié)，里面涉及到精密儀器的比例尺學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能運用比例尺的知識，通過測量、繪圖、估計、計算等活動，學(xué)會解決生活中的一些實際問題。7.公益勞動與志愿者服務(wù)要求以校園為主，參加力所能及的公益勞動和志愿服務(wù)，滿足他人需要、幫助他人解決問題，初步學(xué)會與他人合作勞動，形成尊重勞動和普通勞動者的態(tài)度，以及感恩他人勞動付出的勞動情感。二年級下冊的數(shù)學(xué)書中有一節(jié)《回收廢電池》，回收200節(jié)廢電池，獎勵十把手電筒，回收240節(jié)廢電池，獎勵一個足球，要求學(xué)生能夠了解廢電池對環(huán)境的污染是非常巨大的，通過具體情境，對學(xué)生進行環(huán)境保護、愛護大自然等方面的教育。二、勞動教育與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂融合的過程1.以整理與收納游戲激趣選擇一種適合學(xué)生的整理與收納小游戲和數(shù)學(xué)課整合，這種做法一定會收到極好的效果。在低年級的勞動教育課上，教師對學(xué)生的思維特點以及勞動行為習(xí)慣掌握不夠到位，學(xué)生學(xué)的枯燥，沒有太大的興趣。良好的勞動行為習(xí)慣的養(yǎng)成是每個小學(xué)生都應(yīng)該具備的良好品質(zhì)，而不同的學(xué)科影響對于學(xué)生對于不同知識的接受能力也是不同的。在了解學(xué)生的心理變化之后，將勞動課中《整理與收納》與數(shù)學(xué)課《整理房間》和《一起來分類》整合。通過學(xué)生根據(jù)自己的行為習(xí)慣對房間里面的物品進行分類、整理與收納的過程，讓學(xué)生體會到勞動教育與數(shù)學(xué)的聯(lián)系是非常緊密的，增強學(xué)生對于學(xué)科間的理解與內(nèi)化，并養(yǎng)成良好的整理與收納的好習(xí)慣，進而外化了學(xué)生的情感認(rèn)識，使學(xué)生對勞動教育課的學(xué)習(xí)有了持久的興趣。 2.以烹飪與營養(yǎng)家庭活動培情

自2019年一直到現(xiàn)在都是不平凡的時刻，新冠肺炎在全國范圍內(nèi)肆虐傳播，由于這幾年疫情的影響，有很多學(xué)科的正?；顒佣紵o法正常進行。在這樣不可抗力的因素影響下，學(xué)校和教師應(yīng)該如何利用這段時間來完成對學(xué)生的勞動教育實踐工作呢？最好的、最有效的一個方式就是通過鼓勵引導(dǎo)家校合作，在家長的配合下，教師設(shè)計出符合學(xué)生能力的課外勞動實踐活動，例如：讓每個學(xué)生根據(jù)各自家庭的具體情況，在家長的監(jiān)督下，烹飪出一道具有家庭特色的簡單食物。當(dāng)然，不要求每個學(xué)生都能做出色、香、味俱全且營養(yǎng)全面的食物，只要能夠做熟，體驗到挑選食材，洗菜，翻炒，放調(diào)料，擺盤等基本的操作過程，那就是最大的進步和最深刻的勞動教育體驗。這其中，也可以結(jié)合數(shù)學(xué)中《沏茶》和《烙餅》兩節(jié)內(nèi)容，教師和家長充分配合，在學(xué)生勞動的過程中給予適當(dāng)?shù)奶嵝押椭R滲透，既加深學(xué)生對于知識的理解程度，[7]還能讓學(xué)生在勞動活動過程中體會到成功的快樂。[8]3.了解日常家用器具使用和維護措施以勞動為主題的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動旨在讓學(xué)生用數(shù)學(xué)方面的知識和學(xué)習(xí)習(xí)慣來理解勞動教育，將勞動教育和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有機且有效的結(jié)合起來。學(xué)生們以勞動為主題，具體家用電器類型不限，盡可能選擇日常用到的一些家用電器，在家長的監(jiān)督下，可以通過查閱電器說明書或者上網(wǎng)查閱相關(guān)使用說明，開展日常家用電器使用和維護措施的勞動活動。然后，在班級里以小組為單位進行分享，可以通過出黑板報、畫手抄報或?qū)憯?shù)學(xué)日記等活動進行。最后，在數(shù)學(xué)老師的協(xié)助下，通過小組合作交流，統(tǒng)計出哪些日常家用電器了解的最全面，哪些家用電器的使用和維護不夠了解，并制成合適的統(tǒng)計圖，反映出班級學(xué)生對日常家用器具使用和維護的具體了解情況，加深學(xué)生的用電、用水安全意識，這樣既深化學(xué)生統(tǒng)計方面的知識，又培養(yǎng)了他們的勞動意識。 4.以栽蒜苗活動激趣

數(shù)學(xué)自身就是一門滲透勞動的藝術(shù)。偉大的開普勒曾經(jīng)說過：“數(shù)學(xué)是這個世界之美的原型”。確實，勞動教育活動中處處都蘊藏著數(shù)學(xué)，亦或者說，數(shù)學(xué)中處處蘊含著勞動教育。如：怎樣對學(xué)生進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動教育？我認(rèn)為，在班級里開展一節(jié)生產(chǎn)勞動方面的知識講解課程，再根據(jù)知識講解真正以小組為單位開展這方面的活動尤為重要！數(shù)學(xué)課本中安排了《栽蒜苗》一節(jié)內(nèi)容，所以，勞動教育的學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)中也是占據(jù)了一個重要的位置，數(shù)學(xué)中對于《栽蒜苗》的學(xué)習(xí)有一個由淺入深的過程。所以，在老師的幫助下，學(xué)生們自主分組，在班級尋找一個角落，學(xué)生小組自主分工，從家里帶一些工具、種子、花盆等進行勞動實踐活動，每天定時定量澆水、施肥，并記錄蒜苗的生長情況。最后每個小組根據(jù)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)統(tǒng)計方面的知識記錄、繪制并發(fā)現(xiàn)蒜苗的生長狀況，并探索哪些措施對于蒜苗生長有益？哪些措施會導(dǎo)致蒜苗的生長狀況受阻?正是因為在進行這一課之前，數(shù)學(xué)課上學(xué)生對于所學(xué)習(xí)的統(tǒng)計方面的知識已經(jīng)有了非常全面的了解，這也就為此節(jié)勞動教育的學(xué)習(xí)打下一個非常堅實的基礎(chǔ)。不得不說，數(shù)學(xué)與勞動教育的聯(lián)系是極為密切的。5.舉辦班級剪紙大獎賽勞動是深入理解中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)的基礎(chǔ)條件。勞動，作為一門獨具魅力的行為學(xué)科，深受人們的青睞，它所涉及的范圍非常之廣、內(nèi)容非常之多。我認(rèn)為，勞動教育是以漫長的歷史長河為背景，從優(yōu)美的傳統(tǒng)文化表達(dá)中產(chǎn)生。只有我們的個人文化素養(yǎng)和知識提高了，勞動上的立意和意境才會提升！才會有所創(chuàng)新創(chuàng)造！在小學(xué)勞動教育的課堂上，應(yīng)該以語言文字描述為基礎(chǔ)，讓孩子極致的發(fā)揮想象之后，再用雙手去盡情表達(dá)。在傳統(tǒng)工藝制作一節(jié)，我們可以選擇“剪紙”這個活動來激發(fā)學(xué)生的勞動能力，因為數(shù)學(xué)課本中很早之前我們就已經(jīng)學(xué)習(xí)了《軸對稱》的內(nèi)容，而大部分比較簡單且適合學(xué)生入門的剪紙作品都是軸對稱圖形，有了《軸對稱》這一數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)，再進行本節(jié)勞動教育活動會更加的得心應(yīng)手，事半功倍。在班級里面舉辦一場人人參與的剪紙大賽，學(xué)生們準(zhǔn)備好各種顏色的卡紙、剪刀、紙膠等工具，結(jié)束之后評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，并給予相應(yīng)的小小獎勵或者把優(yōu)秀作品貼到班里展示板上，以作鼓勵。通過數(shù)學(xué)和勞動活動之間的協(xié)同學(xué)習(xí)，不僅能讓孩子真正的認(rèn)知傳統(tǒng)工藝，還能提高孩子的動手表達(dá)能力，展現(xiàn)美的內(nèi)涵等等。6.以“青少年科學(xué)調(diào)查活動——我愛發(fā)明”為載體數(shù)學(xué)、勞動不分家?？梢哉f，科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，人們對于勞動的認(rèn)知，甚至于對數(shù)學(xué)的發(fā)展，都產(chǎn)生了巨大的影響。勞動實踐在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中往往能給人們意想不到的啟迪。特別當(dāng)你在勞動實踐過程中遇到困難，思路受阻，百思不得其解時，某些數(shù)學(xué)知識的啟示，能使你茅塞頓開，接通已經(jīng)失掉和忽略的線索，溝通“已知”與“未知”的聯(lián)系，促使你浮想連翩，觸發(fā)靈感，使難題迎刃而解。[9]2019年，我們班參加了全國青少年科學(xué)調(diào)查活動，其中的一個活動主題就是——我愛發(fā)明。學(xué)生們分組行動，通過查閱資料或詢問，了解其小組要發(fā)明物件的相關(guān)零件的具體內(nèi)容，根據(jù)數(shù)據(jù)數(shù)學(xué)中《比例尺》的知識，畫出相應(yīng)的設(shè)計草圖，再根據(jù)草圖找出生活中常用的零件組合起來進行實驗等，因為學(xué)生在勞動實踐過程中真實地參與了進去，又能適當(dāng)?shù)膽?yīng)用數(shù)學(xué)方面的相關(guān)知識，最終得到不錯的成績。因此，在勞動教育課堂上，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活中常見的自然現(xiàn)象，加強數(shù)學(xué)與勞動的聯(lián)系，將數(shù)學(xué)知識完美的融入到小學(xué)勞動教育學(xué)習(xí)過程中。[10]7.以“青少年科學(xué)調(diào)查活動——變廢為寶，從我做起”為載體勞動教育，它也是一種復(fù)雜的社會文化現(xiàn)象，它以身體與智力活動為基本手段，根據(jù)人體生長發(fā)育規(guī)律，達(dá)到促進全面發(fā)育、提高身體素質(zhì)、增強體質(zhì)的目的。[11]2020年，在全國青少年科學(xué)調(diào)查活動中，我班組織了“變廢為寶，從我做起”的勞動實踐活動。在班里老師的帶領(lǐng)下，我們參觀了太和縣一所假發(fā)生產(chǎn)工廠，從收頭發(fā)，整理碎發(fā)，漂染，重組，成品等的全部過程，學(xué)生的真實感受溢于言表。所以，我認(rèn)為，在勞動的課堂上，教師可以結(jié)合相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生自然展示一些基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識，或者是走出教室，認(rèn)真觀察和勞動，提高學(xué)生對于動態(tài)勞動教育技術(shù)的掌握，從而展現(xiàn)勞動教育和數(shù)學(xué)結(jié)合的力量性。三、結(jié)語當(dāng)然，有的人會說，數(shù)學(xué)講究的是一個邏輯性,它是嚴(yán)格且細(xì)致的,總是一些枯燥而又無味的公式，和動態(tài)的勞動教育聯(lián)系在一起，總是讓人無法理解。其實，這些看法都太過于片面。在勞動教育的課堂上，可以讓學(xué)生小組合作，通過動手操作，利用數(shù)學(xué)上一些圖形與幾何，統(tǒng)計與分析，數(shù)學(xué)好玩等相關(guān)知識，折一折、畫一畫、動一動，既能培養(yǎng)學(xué)生的操作能力以及空間構(gòu)想的能耐，還能加強學(xué)生對于勞動教育與數(shù)學(xué)之間的理解，激發(fā)學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造能力，展現(xiàn)勞動的章法。參考文獻(xiàn)

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