初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇3

一、基本狀況分析

1、同學(xué)狀況分析：

通過(guò)上學(xué)期的努力，我班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好漸濃，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性明顯提高，學(xué)習(xí)成果在不斷進(jìn)步，但是由于我班一些同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，同學(xué)數(shù)學(xué)成果兩極分化的現(xiàn)象沒(méi)有顯著改觀，給教學(xué)帶來(lái)很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，重視同學(xué)的全面協(xié)調(diào)進(jìn)展是教學(xué)的首要任務(wù)。本學(xué)期是學(xué)校學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，教學(xué)任務(wù)特別艱難。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必需緊扣教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。九班級(jí)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師必需面對(duì)的問(wèn)題。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、學(xué)問(wèn)與力量目標(biāo)學(xué)問(wèn)技能目標(biāo)

理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用；理解相像三角形、相像多邊形的判定方法與性質(zhì)，把握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計(jì)算方法。理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)

通過(guò)探究、學(xué)習(xí)，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀看、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)潔地推理。通過(guò)學(xué)習(xí)溝通、合作、爭(zhēng)論的方式，樂(lè)觀探究，改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

（1）進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教。

（2）通過(guò)體驗(yàn)探究的勝利與失敗，培育同學(xué)克服困難的士氣。

（3）通過(guò)小組溝通、爭(zhēng)論有關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)的合作意識(shí)和溝通力量。

（4）通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析和解決，讓同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

l、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作考試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2、愛(ài)好是最好的老師，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史、介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。

3、引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀參加學(xué)問(wèn)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通的氛圍，共享歡樂(lè)的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。

4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，樂(lè)觀更新自己腦海中固有的訓(xùn)練理念，不同的訓(xùn)練理念將帶來(lái)不同的訓(xùn)練效果。

5、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)：訓(xùn)練就是培育習(xí)慣，有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

6、加強(qiáng)同學(xué)解題速度和精確?????度的培育訓(xùn)練，在新授課時(shí)，凡是能當(dāng)堂完成的作業(yè)，要求同學(xué)比速度和精確?????度，誰(shuí)先完成誰(shuí)就先交給老師批改，凡是做的全對(duì)要賜予嘉獎(jiǎng)。

7、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)面批、面改，加強(qiáng)定時(shí)作業(yè)的訓(xùn)練。并進(jìn)行作業(yè)展覽，對(duì)作業(yè)書(shū)寫(xiě)的好又全部正確的貼在學(xué)習(xí)園地中。

8、樂(lè)觀主動(dòng)的與其他老師協(xié)同協(xié)作，仔細(xì)鉆研教材，搞好集體備課，不斷學(xué)習(xí)他人之特長(zhǎng)。

以上內(nèi)容來(lái)自京翰訓(xùn)練一對(duì)一輔導(dǎo)——針對(duì)全國(guó)中學(xué)校開(kāi)設(shè)課外輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)成果，關(guān)心家長(zhǎng)正確訓(xùn)練孩子成長(zhǎng)，輔佐老師更好指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法。

初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇4

本學(xué)期是學(xué)校學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)入初三，同學(xué)成果差距較大。教學(xué)任務(wù)特別艱難。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必需緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。努力把今學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。本著為了同學(xué)的一切為宗旨，把培育高素養(yǎng)人才作為目標(biāo)，特制定本方案。

一、完成九班級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容

1．把握?qǐng)A的概念，圓的基本學(xué)問(wèn)，會(huì)建立數(shù)學(xué)模型來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

2．學(xué)會(huì)用規(guī)律推理的思想來(lái)證明等腰三角形，平行四邊形，矩形，菱形，正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理。

3．加強(qiáng)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的熟悉方法，培育他們正確的學(xué)習(xí)方法。

4、通過(guò)關(guān)於圖形和證明的教學(xué)，進(jìn)一步培同學(xué)的規(guī)律思維力量．與空間觀念。

二、本學(xué)期在提高教學(xué)質(zhì)量上實(shí)行的措施

1、中考復(fù)習(xí)前，仔細(xì)研讀中考說(shuō)明，理解本學(xué)科考試水平要求層次的內(nèi)涵，與新課程標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系，以總復(fù)習(xí)書(shū)為依據(jù)，制定復(fù)習(xí)方案。注意學(xué)問(wèn)的應(yīng)用性、探究性、綜合性、訓(xùn)練性和時(shí)代性。復(fù)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)施要充分體現(xiàn)課標(biāo)精神和課改方向。

2、討論近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向，討論中考復(fù)習(xí)策略。平?？荚囍?，以模擬中考命題，試題來(lái)源注意信息的收集和新題型的探究，著重考查同學(xué)基本的數(shù)學(xué)思想和方法。力爭(zhēng)每周一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，周末檢測(cè)。每次測(cè)完后準(zhǔn)時(shí)批閱，爭(zhēng)取放假前發(fā)到同學(xué)手中，便于同學(xué)準(zhǔn)時(shí)做總結(jié)（同學(xué)將錯(cuò)題改在作業(yè)本上），周一師生共同檢查總結(jié)效果。老師要清晰每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果層次，細(xì)致地分層教學(xué)，利用成果追蹤檔案，加強(qiáng)對(duì)邊緣生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

3、要重視解題后的反思，要把學(xué)問(wèn)歸類(lèi)、方法歸類(lèi)。每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的復(fù)習(xí)要以題代點(diǎn)，課堂上選取的例題力爭(zhēng)體現(xiàn)本節(jié)課復(fù)習(xí)要點(diǎn)，特殊是概念性的練習(xí)要練透練全，避開(kāi)混淆。留意學(xué)問(wèn)間的滲透，以點(diǎn)牽線，以線成面，關(guān)心同學(xué)構(gòu)建完整的學(xué)問(wèn)體系。

4、復(fù)習(xí)階段的每節(jié)課容量都很大，難免會(huì)消失個(gè)別同學(xué)思想上的波動(dòng)，這就要求我們老師留意他們的動(dòng)向，多鼓舞，多關(guān)注，培育他們的樂(lè)觀性。

三、教學(xué)詳細(xì)支配

1周．圓及證明回顧．

2周．總體與樣本

3周．復(fù)習(xí)數(shù)與式

4周．復(fù)習(xí)方程與不等式

5周．復(fù)習(xí)函數(shù)

6周．復(fù)習(xí)函數(shù)

7周．復(fù)習(xí)圖形的熟悉

8周．復(fù)習(xí)圖形與變換

9周．復(fù)習(xí)圖形與坐標(biāo)