小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-【課堂實(shí)錄】生活中的低頭族教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《生活中的低頭族》教學(xué)設(shè)計(jì)生活中的低頭族___【教學(xué)設(shè)計(jì)】活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)讓學(xué)生了解低頭族，樹(shù)立學(xué)生適時(shí)放下手機(jī)，每天擁抱健康的生活信念，培養(yǎng)學(xué)生合理利用手機(jī)的意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2、在成果匯報(bào)、展示過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐出成果的喜悅感與成就感，增強(qiáng)其自信心。3、通過(guò)交流互動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)思考，培養(yǎng)學(xué)生深入探究的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生課前搜集的資料、調(diào)查報(bào)告……活動(dòng)方式：匯報(bào)、展示、交流、互動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景揭示課題師：同學(xué)們，前段時(shí)間我們開(kāi)展了以《生活中的低頭族》為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。大家根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，分組開(kāi)展了豐富多彩的子課題實(shí)踐活動(dòng)。一個(gè)月的調(diào)查研究、分析整理，相信大家一定有很多的收獲吧？（生：是）今天這節(jié)課，我們就聚在一起，來(lái)進(jìn)行匯報(bào)和交流。展示之前，老師也收獲了一首關(guān)于低頭族的歌曲與你們一起分享，想聽(tīng)嗎？（生：想）【放歌曲】誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完后的收獲。生1：現(xiàn)在很多人都在玩手機(jī)生2：經(jīng)常低頭玩手機(jī)太危險(xiǎn)了生3：信息發(fā)達(dá)了但是人與人的關(guān)系越來(lái)越遠(yuǎn)了生4：放下手機(jī)親近自然剛才同學(xué)們聽(tīng)的都很認(rèn)真，沒(méi)想到的我的歌曲能給大家?guī)?lái)這么多收獲，下面就請(qǐng)請(qǐng)各小組一展風(fēng)采，把你們的收獲與大家一起分享，好嗎？（生：好）展示之前，我提一個(gè)建議：匯報(bào)的同學(xué)要表現(xiàn)大方，聲音洪亮；聽(tīng)的同學(xué)要有禮貌，認(rèn)真傾聽(tīng)。能做到么？（生：能）那就預(yù)祝同學(xué)們匯報(bào)圓滿成功！【通過(guò)師生游戲，活躍了課堂的氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，拓寬了學(xué)生的思維，進(jìn)而引出學(xué)生充分展示交流自己的活動(dòng)成果?！慷R報(bào)交流展示精彩師：哪個(gè)小組最先為大家進(jìn)行匯報(bào)呢？有請(qǐng)專(zhuān)家組，掌聲歡迎。專(zhuān)家組一齊生：大家好，我們是專(zhuān)家組。生1.同學(xué)們我們小組通過(guò)資料查閱，獲得了重要信息，請(qǐng)看，低頭族的介紹【點(diǎn)擊PPT：低頭族的簡(jiǎn)介】，下面請(qǐng)欣賞幾張照片【點(diǎn)擊PPT：低頭族的照片】餐桌、課間、坐車(chē)、開(kāi)車(chē)圖。第1張：聚會(huì)時(shí)大人一桌低頭看手機(jī)；孩子一桌低頭玩ipai；第2張：大學(xué)生課間休息都在低頭看手機(jī)；第3張：人們等車(chē)、坐車(chē)時(shí)都在低頭看手機(jī)；第4張：甚至有的人開(kāi)車(chē)過(guò)程中也低頭看看手機(jī)，這部分人群可以被稱為“低頭族”。生2.“世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我在你面前，你卻在低頭玩手機(jī)”。有一部《低頭人生》的動(dòng)畫(huà)短片獲得了2014年中央美術(shù)學(xué)院年度一等獎(jiǎng)。這部動(dòng)畫(huà)片以夸張的手法描繪了“低頭族”的生活狀態(tài)，引發(fā)人們的熱議。【視頻：低頭人生】動(dòng)畫(huà)片簡(jiǎn)介：繁華都市，一男子低頭玩手機(jī)，不小心把對(duì)方的裙子扯掉，自己也撞到了電線桿。那名女性全然沒(méi)有注意自己只身著內(nèi)衣的事實(shí)，也玩著手機(jī)走進(jìn)咖啡廳，一屁股坐死了貓咪，令后面的人受了傷。老人摔死孫子，又被拿著電梯的工人戳死；醫(yī)生忙著玩手機(jī)，錯(cuò)誤地給病人扎針，妙齡女郎不但見(jiàn)死不救，反而熱衷與尸體，車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)合影，消防員沒(méi)能救下跳樓的人。整個(gè)都市如此的安靜，沒(méi)有人大聲喧嘩，卻絕不安寧。人們癡迷于掌中方寸虛擬世界，多么奇怪的世界，每個(gè)人都低著腦袋，成為手機(jī)的俘虜……正如這部動(dòng)畫(huà)片所寓意的：“其實(shí)在你低頭的那一瞬，你就與這個(gè)真實(shí)的世界毫無(wú)關(guān)聯(lián)了。生3：手機(jī)本來(lái)是人與人之間溝通感情的工具，但它也把人與人之間的距離拉得越來(lái)越遠(yuǎn)。低頭族的出現(xiàn)是因?yàn)橹悄苁謾C(jī)的出現(xiàn)！回顧手機(jī)的發(fā)展歷程，手機(jī)的發(fā)展也是經(jīng)過(guò)了一次又一次的變革，今天讓我們跟隨時(shí)間的腳步來(lái)看看手機(jī)的整個(gè)發(fā)展歷程?！疽曨l：手機(jī)發(fā)展史】這就是整個(gè)手機(jī)的發(fā)展史，從有線電話到無(wú)線電話，是一次跨越；從非智能手機(jī)到智能手機(jī)，就更是一次超越。生4：在21世紀(jì)的當(dāng)今社會(huì)，各種古董手機(jī)已經(jīng)難見(jiàn)蹤影。下面我們就一起欣賞幾款古董機(jī)型吧?！緦?shí)物展示：各種手機(jī)】怎么樣？今天大家一飽眼福了吧，是不是應(yīng)該給我點(diǎn)贊呀？大家一齊說(shuō)：是呀。應(yīng)該給他點(diǎn)個(gè)贊！倡議書(shū)：同學(xué)們！我們小組發(fā)出倡議：手機(jī)雖好，但是我們千萬(wàn)不能成為手機(jī)的俘虜。從現(xiàn)在做起，不做低頭族，做回我自己。ye！老師帶頭鼓掌：說(shuō)的真好，讓我們大開(kāi)眼界，下面有請(qǐng)精英組的同學(xué)與大家分享精英組：生：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，跟著感覺(jué)走，請(qǐng)牽住我的手。大家好，我們是精英組的代表。1.生：如今，智能手機(jī)的功能越來(lái)越多。刷微博、聊微信、看電影、玩QQ等功能一應(yīng)俱全。越來(lái)越多的人成為了低頭族，那你是低頭族嘛？請(qǐng)看記者帶來(lái)的街頭調(diào)查【視頻：你是低頭族嘛？】“低頭族”現(xiàn)象的興起，反襯出的是人們對(duì)于現(xiàn)實(shí)的某種逃避與冷漠。明知山有虎，為什么偏向虎山行呢？別只顧低頭玩手機(jī)了，還是多和身邊的人面對(duì)面用心交流吧。2.生：同學(xué)們！為了了解我們自己身邊的人是不是低頭族，我們特意進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)看【點(diǎn)擊PPT：低頭族調(diào)查】3．生2人：智能手機(jī)的出現(xiàn)，人們見(jiàn)面聊天的時(shí)間似乎越來(lái)越少，越來(lái)越多的人離不開(kāi)手機(jī)了，此時(shí)此刻，我們2人禁不住想吟詩(shī)幾句：少壯不努力，長(zhǎng)大玩手機(jī)。春眠不覺(jué)曉，醒來(lái)玩手機(jī)。舉頭望明月，低頭玩手機(jī)。商女不知亡國(guó)恨，一天到晚玩手機(jī)。夜夜思君不見(jiàn)君，還得埋頭玩手機(jī)。親朋好友如相問(wèn)，就說(shuō)我在玩手機(jī)。待到山花爛漫時(shí)，我在叢中玩手機(jī)。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一天到晚沒(méi)完沒(méi)了玩手機(jī)！老師：是呀，我本將心向明月，明月卻在玩手機(jī)。同學(xué)們，由于智能手機(jī)的普及，越來(lái)越多的人加入了“低頭族”，但是手機(jī)在方便人們的同時(shí)，也帶來(lái)了一些危害和問(wèn)題。下面有請(qǐng)偵查組的同學(xué)為大家介紹偵查組：生：預(yù)備唱：我們是共產(chǎn)主義接班人。大家好，我們是偵查組的代表。1.生：智能手機(jī)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，低頭族也是越來(lái)越多，它帶給我們身體上的危害是不容小覷的，請(qǐng)看【視頻：低頭族的危害】2.生：近來(lái)，低頭族已經(jīng)成為一種流行病，迅速的在蔓延，最近我查閱看了很多報(bào)紙雜志，上面也有很多關(guān)于低頭族的報(bào)道，請(qǐng)看【PPT：報(bào)紙、雜志新聞報(bào)道低頭族】大江晚報(bào)《低頭族，今夏你的脖子還好嗎》大眾雜志《過(guò)馬路時(shí)，你是低頭族嘛》海南新聞《手機(jī)綁架眼前人，方格禁錮低頭族》江南晚報(bào)《開(kāi)車(chē)低頭族，別玩命了》浙江晚報(bào)《低頭族，風(fēng)險(xiǎn)伴你行》濰坊新聞《坐上公交，滿目都是低頭族》3.生：它帶給我們的危害不僅僅是身體健康方面的，還有感情上的傷害，請(qǐng)看【視頻：感動(dòng)億萬(wàn)人的視頻】4．生：同學(xué)們我們小組發(fā)出倡議：【PPT：倡議書(shū)：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，擺脫對(duì)手機(jī)、電腦的依賴;讓我們“不當(dāng)?shù)皖^族，拒絕鼠標(biāo)手”，抬起頭來(lái)，適時(shí)放下手機(jī)、電腦，呼吸新鮮空氣，微笑與人交往，勤奮學(xué)習(xí)，積極向上，立志報(bào)效偉大祖國(guó)?！繋煟捍蠹艺f(shuō)得真好，看完偵查組的匯報(bào)，哪位同學(xué)說(shuō)一下收獲？下面請(qǐng)宣傳組與大家分享。宣傳組：適時(shí)放下手機(jī)，每天擁抱健康，做好宣傳工作，我們義不容辭。1.生1：為了更好的宣傳我們拒絕做低頭族，我們?cè)谌ｉ_(kāi)展了手抄報(bào)和漫畫(huà)比賽的活動(dòng)，請(qǐng)看【PPT：手抄報(bào)、漫畫(huà)】2.生2：我們每個(gè)班級(jí)開(kāi)展了以“拒做低頭族”主題班會(huì)【PPT：班級(jí)主題班會(huì)】，這是我們?cè)谛@廣播站發(fā)出了“拒做低頭族”倡議，請(qǐng)看【視頻：廣播站倡議】，同時(shí)，我們還在校園內(nèi)開(kāi)展了“拒做低頭族”千人簽名活動(dòng)，請(qǐng)看【視頻：簽名現(xiàn)場(chǎng)】通過(guò)以上各種活動(dòng)，同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到了其中的危害，表示拒做低頭族。3.生：為了宣傳拒做低頭族，我特意編了一個(gè)快板，同學(xué)們請(qǐng)欣賞：【快板表演：竹板一打我來(lái)到，先向大家問(wèn)個(gè)好！給您說(shuō)段快板書(shū)，智能手機(jī)表一表：手機(jī)功能真不少，一般人兒離不了聯(lián)絡(luò)感情能加深，辦點(diǎn)事兒效率高功能一多人癡迷，垃圾信息滿天飛低頭一族一個(gè)個(gè)，眼干手困輻射多小孩貪玩廢學(xué)業(yè)，青年癡迷荒事業(yè)更有歪心來(lái)騙錢(qián)，防不勝防花樣多道德淪喪把罪犯，傾家蕩產(chǎn)也很多勸君遠(yuǎn)離手機(jī)去，身體康健樂(lè)呵呵閑來(lái)干點(diǎn)正經(jīng)事，回歸自然建偉業(yè)】ye!三、總結(jié)評(píng)價(jià)拓展提升師：同學(xué)們，四個(gè)小組的分享都很精彩，就像一頓豐盛的大餐，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)很多知識(shí)，接下來(lái)請(qǐng)?jiān)u選出小組內(nèi)的明星隊(duì)員，哪位同學(xué)讀一下評(píng)選要求？指名學(xué)生讀要求。師：下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)各小組和同學(xué)們?cè)诒敬尉C合實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)認(rèn)真填寫(xiě)綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)表并討論投票評(píng)選出綜合實(shí)踐活動(dòng)“明星隊(duì)員”（4名）。師：通過(guò)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，你有什么收獲和感受？生1：手機(jī)給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也有危害，我們應(yīng)該合理使用。生2：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)身邊很多人都屬于低頭族。生3:通過(guò)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，我鍛煉了自己與別人溝通、交流、合作的能力。生4：手機(jī)雖好，但是不能沉迷，平時(shí)要少玩手機(jī)，多出去運(yùn)動(dòng)，才能擁有健康生活。師：剛才大家的感受都非常深刻，同學(xué)們，我們通過(guò)這節(jié)主題匯報(bào)課，都得到了許多收獲，也開(kāi)闊了眼界。從總體效果來(lái)說(shuō)這次活動(dòng)是成功的，希望我們大家能夠抬起頭來(lái)多運(yùn)動(dòng)，適時(shí)放下手機(jī)，每天擁抱健康。這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課到此結(jié)束，下課?！渡钪械牡皖^族》綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)情分析生活中的低頭族___【學(xué)情分析】：五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。我執(zhí)教的五（1）班是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)助，學(xué)習(xí)紀(jì)律都很優(yōu)秀的班級(jí)，經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，他們對(duì)綜合實(shí)踐課程有了初步的了解，特別是這個(gè)班的同學(xué)，學(xué)習(xí)紀(jì)律好，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)綜合實(shí)踐這門(mén)課程有比較濃厚的興趣。但是他們的研究能力還停留在網(wǎng)上查找資料的層面，到校外實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)還是比較少，因此，我就盡量想辦法讓他們自己到戶外活動(dòng)，考慮到安全性，我就萌發(fā)了讓家長(zhǎng)的支持念頭，要想得到家長(zhǎng)支持只有開(kāi)展長(zhǎng)線活動(dòng)，才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，后來(lái)我通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的家庭比較富裕，有車(chē)的家庭很多，他們都有能力帶著孩子出去游山玩水，所以我決定開(kāi)展一次長(zhǎng)線活動(dòng)。五年級(jí)學(xué)生的心智和身體正走在成熟的起點(diǎn)上，他們的獨(dú)立能力強(qiáng)，崇拜優(yōu)秀同學(xué)的同時(shí)還具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有能力做完一件事，但缺少耐性，所以，我在和學(xué)生確定研究主題時(shí)，也猶豫了幾秒鐘，因?yàn)椤吧钪械牡皖^族”這個(gè)課題有點(diǎn)大，會(huì)遇到許多社會(huì)觀察問(wèn)題，并且他們沒(méi)有實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，很難準(zhǔn)確理解其中的內(nèi)涵，不過(guò)看到這個(gè)班級(jí)的學(xué)生自我控制能力比較強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)比較濃的特點(diǎn)，所以我還是決定協(xié)助學(xué)生把這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行到底，多留給學(xué)生自由實(shí)踐鍛煉的時(shí)間和空間，逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能?！渡钪械牡皖^族》綜合實(shí)踐活動(dòng)效果分析生活中的低頭族___【效果分析】：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，也是一門(mén)經(jīng)驗(yàn)性課程，在課程實(shí)施的過(guò)程中，必須突出學(xué)生的主體地位和主體作用?！渡钪械牡皖^族》的主題確立后，在活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生遇到很多意想不到的困難，他們不畏懼、不退縮、不放棄，相反，大家團(tuán)結(jié)一致、擁抱成團(tuán)，向困難發(fā)起挑戰(zhàn)：在尋找手機(jī)模型時(shí)，他們發(fā)動(dòng)了全校的學(xué)生，；在學(xué)校發(fā)起倡議和舉行簽名活動(dòng)時(shí)，他們竟然去找校長(zhǎng)幫助支持，然后全校舉行了一系列的活動(dòng)；為進(jìn)一步了解低頭族，他們向家長(zhǎng)求助和家長(zhǎng)一起搞社會(huì)調(diào)查，許多家長(zhǎng)在和孩子一起調(diào)查的過(guò)程中，家長(zhǎng)們也發(fā)現(xiàn)了自己本身也是低頭族。通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生不但對(duì)低頭族有了進(jìn)一步的了解，有了更深的認(rèn)識(shí)，還鍛煉了溝通、交流、合作能力?！渡钪械牡皖^族》綜合實(shí)踐活動(dòng)教材分析生活中的低頭族___【教材分析】：現(xiàn)在低頭族已經(jīng)成為一種流行性的病態(tài)迅速蔓延，并且逐漸年輕化、低齡化，而造成這種現(xiàn)狀的原因就是智能手機(jī)的普及，幾乎人手一機(jī)，作為小孩子對(duì)手機(jī)更是愛(ài)不釋手，也在慢慢加入了低頭族的行列。為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解低頭族的危害，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，我們開(kāi)發(fā)了綜合實(shí)踐校本教材《生活中的低頭族》，鑒于此，我設(shè)計(jì)了《生活中的低頭族》這個(gè)活動(dòng)主題，其目的讓學(xué)生了解低頭族，從中體會(huì)低頭族的危害，萌發(fā)對(duì)手機(jī)合理利用的想法?！吧钪械牡皖^族”作為小學(xué)生從小對(duì)手機(jī)就不陌生，但是作為五年級(jí)的學(xué)生要想進(jìn)一步理解低頭族的含義，需要對(duì)它有個(gè)全面了解，還需要在老師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)查研究，才能在活動(dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后站在不同的角度找出手機(jī)利弊的答案，才能提高學(xué)生適時(shí)放下手機(jī)，每天擁抱健康的意識(shí)。《生活中的低頭族》評(píng)測(cè)練習(xí)【評(píng)測(cè)練習(xí)】生活中的低頭族_綜合實(shí)踐_小學(xué)__主題：小組名稱：姓名：時(shí)間評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容自評(píng)互評(píng)優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)主題有探究興趣，認(rèn)真對(duì)待、積極參與。組織合作組織嚴(yán)密，分工明確，組員團(tuán)結(jié)合作、配合默契.工作方式在實(shí)踐活動(dòng)中制訂了有效的工作計(jì)劃，能完成任務(wù)，能解決問(wèn)題工作能力搜集信息能力信息來(lái)源渠道多樣，能獲得大量信息，且信息內(nèi)容全面，包括文字、圖片等瀏覽閱讀能力能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，閱讀有關(guān)資料創(chuàng)作能力能創(chuàng)作出主題鮮明、內(nèi)容具體、條理清楚，集圖片、文字、聲音為一體的具有創(chuàng)意的電子作品。發(fā)布成果能力能及時(shí)上傳活動(dòng)成果，口頭說(shuō)明詳盡生動(dòng)。態(tài)度大方自信，語(yǔ)言有感染力。創(chuàng)新能力善于觀察、分析、思考，能提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)和獨(dú)特的見(jiàn)解，宣傳創(chuàng)作大膽創(chuàng)新反思能力能經(jīng)常反思工作中的不足，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整工作方向社會(huì)調(diào)查能力懂得在調(diào)查中如何與別人打交道，調(diào)查有記錄，有調(diào)查報(bào)告工作成效能據(jù)調(diào)查結(jié)果提出有意義的建議，擴(kuò)大活動(dòng)成果能按時(shí)完成任務(wù)且速度快，質(zhì)量較高

填寫(xiě)說(shuō)明：填表時(shí)，每一個(gè)人，先自評(píng)，后小組互評(píng)。對(duì)每一項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容全部符合的可在“優(yōu)秀”項(xiàng)打“√”。對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容有1或2項(xiàng)以上符合的可在“良好”項(xiàng)打“/”。對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容全部不符合的可在“加油”項(xiàng)打“×”。《生活中的低頭族》綜合實(shí)踐活動(dòng)課后反思生活中的低頭族___【課后反思】：《生活中的低頭族》歷經(jīng)1個(gè)多月，在開(kāi)放、和諧、愉快的氛圍中圓滿結(jié)束了。活動(dòng)過(guò)程始終以人為本，以了解低頭族為出發(fā)點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)手機(jī)的了解、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為活動(dòng)的歸宿。學(xué)生不但對(duì)低頭族有了充分的認(rèn)識(shí)，還鍛煉了溝通、交流、合作能力。在活動(dòng)過(guò)程中，我也對(duì)手機(jī)有了更深入的了解。一、以生為主回歸生活。選題前，我用低頭族歌曲把學(xué)生常見(jiàn)的手機(jī)展現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)習(xí)以為常的手機(jī)竟然會(huì)讓人們發(fā)生那么大的改變，引起他們對(duì)低頭族的興趣，激發(fā)了他們探究的欲望，形成了不同的群體組織，所以，在探究的過(guò)程中，他們積極向上，擁抱成團(tuán)，尤其是在收集低頭族有關(guān)資料的過(guò)程中，想盡一切辦法，做了大量的準(zhǔn)備工作。二、師生家長(zhǎng)共享其樂(lè)。學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程就是獲取知識(shí)、提高、進(jìn)步的過(guò)程。同學(xué)們?cè)谡{(diào)查、收集、整理、匯報(bào)、評(píng)比的過(guò)程中，打破原有思維定式重新撞擊出新的思維火花。特別是為進(jìn)一步了解低頭族范圍，他們向家長(zhǎng)求助和家長(zhǎng)一起搞社會(huì)調(diào)查，許多家長(zhǎng)在和孩子一起調(diào)查的過(guò)程中，真正體驗(yàn)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門(mén)非常實(shí)用、貼近生活的課，學(xué)生在活動(dòng)中也悟出采訪、調(diào)查的竅門(mén)，找到了要收集的材料，不但獲得了笑臉，還鍛煉了學(xué)生溝通交流的能力。三、師生平等共同參入本次活動(dòng)中，學(xué)生的自由組合、團(tuán)結(jié)協(xié)作、展示自我、民主評(píng)議，都是自己完成的，我至始至終起到主持人的串聯(lián)作用，僅僅關(guān)注學(xué)生走的每一步，隨時(shí)鼓勵(lì)、隨時(shí)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生去探索、去交流、去獲取新知、去獲得無(wú)窮的快樂(lè)。在一系列的活動(dòng)中，學(xué)生不僅知道如何參與社會(huì)活動(dòng)，還能自覺(jué)關(guān)注手機(jī)的發(fā)展和變化，大大地增強(qiáng)了學(xué)生的主動(dòng)性和參與意識(shí)，特別是在總