兒童運動技能障礙診斷專家系統(tǒng)模型的設(shè)計

兒童運動技能障礙診斷專家系統(tǒng)模型的設(shè)計目次摘要引言簡單地說,兒童運動技能障礙診斷問題就是通過兒童外部的癥狀表現(xiàn)來確定其所屬運動技能障礙類型的問題，這一診斷工作目前還只是由該領(lǐng)域的專家來完成。診斷問題的廣泛存在,就需要更多的診斷專家。然而,在許多領(lǐng)域,真正經(jīng)驗豐富、精通各種診斷系統(tǒng)的專家并不常見，這樣，就很難滿足實際生活的需要。在這種情況下,把診斷專家所掌握的知識，以及多年積累的經(jīng)驗，整合到一起,并把其抽象出來概念化、規(guī)則化、程序化，建立具有人工智能的診斷專家系統(tǒng),就顯得意義重大。研究診斷問題專家系統(tǒng)的構(gòu)建方法和研究設(shè)計診斷專家系統(tǒng)中的診斷推理模式、模型也就自然顯得很有意義。本文就是以此為研究目標(biāo),并重點研究兒童運動技能障礙診斷治療專家系統(tǒng)中的診斷推理模型的設(shè)計和構(gòu)建，試圖設(shè)計出一種具體的結(jié)構(gòu)模型。1兒童運動技能障礙選題的意義及研究現(xiàn)狀1.1兒童運動技能障礙選題的意義障礙診斷廣泛存在于生活中，如機械診斷、系統(tǒng)故障分析等，這些都屬于診斷問題。在臨床工作中，如何診斷和治療運動技能障礙已成為一個重要的研究課題。對運動技能障礙的診斷問題的研究，到目前為止仍然沒有形成較完善的方法和理論體系。但是由于人類的不斷努力，和人類對兒童運動技能障礙的極大關(guān)注，致使人們不停對這個領(lǐng)域進行學(xué)習(xí)和研究，為患有運動技能障礙的兒童提供更多的幫助，使他們能和正常的人一樣過快樂的學(xué)習(xí)生活。不過目前我國還沒有專門的兒童運動技能障礙診斷系統(tǒng)，在這種情況下,建立具有專家水平的診斷專家系統(tǒng),就顯得尤為關(guān)鍵，研究診斷推理模式、模型也就自然顯得很有意義。1.2兒童運動技能障礙及其分類1.2.1兒童運動技能障礙概念定義“運動技能障礙又稱發(fā)育性運動協(xié)調(diào)障礙，曾稱為“笨拙兒童綜合癥”，它是一種特殊發(fā)育障礙，其主要特征是運動在協(xié)調(diào)性方面的明顯損害，采用標(biāo)準(zhǔn)化運動技能測驗評定其技能低于其年齡期望值達2個標(biāo)準(zhǔn)差以上；大量研究表明，運動技能障礙的兒童常表現(xiàn)為多種障礙并存，即DAMP綜合征?！丙湀阅?兒童運動技能障礙[J].中國實用兒科雜志2004.(12)(760-762)麥堅凝.兒童運動技能障礙[J].中國實用兒科雜志2004.(12)(760-762)1.2.2兒童運動技能障礙的分類(1)動作笨拙型(clumsiness)：動作笨拙的兒童，對于一些較為復(fù)雜的連貫性又較強的動作很難完成；做事瞻前顧后；此外，動作笨拙的兒童，運動時動作幅度一般相對較大，總是顯得笨手笨腳。動作笨拙的兒童常伴有多動癥，很難讓其長時間靜止，在做一些幅度相對較大，很難保持自身的平衡。另外，動作笨拙的兒童，一般手眼協(xié)調(diào)能力也較差，如在學(xué)駕駛時，很難一邊目視前方，一邊進行正確的駕駛操作。除此之外，還有很多其他表現(xiàn)：容易打翻東西；體育課表現(xiàn)差，如做老師指定的動作時有困難；走路不穩(wěn)，經(jīng)常跌倒或磕磕碰碰；立體平衡感差，無法倒著上樓梯；不能在支點較寬的平衡板上站立，目視前方從1數(shù)到10；平行平衡感差，無法倒著行走；手工活做不好，動手能力差；手中的東西?；?；字體結(jié)構(gòu)不勻稱，常寫出界；完成抄寫任務(wù)比其他學(xué)生花費更長的時間。(2)偶然動作型(adventitiousmovement)：指患者在進行一個動作時常伴有一些其他不經(jīng)意的動作，我們稱這些伴隨發(fā)生的動作為聯(lián)帶動作；除此之外，偶然動作患兒，也表現(xiàn)為身體不由自主的震顫、肌肉抽搐、舞蹈動作等，如有些男生走路姿勢很像女生，正常行走時，常伴有一些舞蹈動作，這些就屬于運動技能障礙里的偶然動作。在這些偶然動作中，聯(lián)帶動作最為常見，例如：和別人說話時，總是不停地眨眼；和別人交談時，總是不自覺地撇嘴；動作過多，不停從一個動作轉(zhuǎn)向另一個動作；書寫時過多涂改；在畫圖、填色時常出界。(3)運用障礙型(dyspraxia)在日常生活中，可以完成一些較為簡易的動作，但是不能完成幾個連續(xù)性的復(fù)雜動作。具體表現(xiàn)有：不能把積木一塊塊地往上搭。(4)特殊技能運用障礙(material-specificdyspraxia)：在一些技巧方面，例如繪畫、書寫等，特殊技能運用障礙患兒往往伴有運動性技巧障礙和物理模型建構(gòu)障礙。例如：寫字總是倒著寫，速度也比正常人慢很多；只能平面作圖，不能立體建模。(5)神經(jīng)軟體征(neurologicsoftsigns)：神經(jīng)系統(tǒng)軟體征在生物學(xué)中是一種異源現(xiàn)象，一般出現(xiàn)在幼兒時期，幼兒達到一定年齡段，就會自然消失不見。如果幼兒超過一定年齡（一般為9～10歲）仍出現(xiàn)此異源現(xiàn)象，就不正常了，這時就該去醫(yī)院做相關(guān)的醫(yī)學(xué)檢測，提早檢測，提早治療。1.3兒童運動技能障礙診斷推理模型的研究現(xiàn)狀及對現(xiàn)行診斷方法的評析1.3.1兒童運動技能障礙診斷推理模型的研究現(xiàn)狀到目前為止，診斷推理模型的運用主要用在故障診斷領(lǐng)域，而且主要是在機械故障、車輛故障，建筑領(lǐng)域和醫(yī)學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域。而在運動技能障礙的診斷領(lǐng)域，目前還沒有引入診斷推理模型的相關(guān)概念。目前，國外統(tǒng)計的發(fā)病率顯示在學(xué)齡期的兒童大約占患者總數(shù)的1.6～6%，患者之中男性多于女性，約2.3:1，由于國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對較晚，對兒童運動技能障礙診斷的研究相對于發(fā)達國家還較落后，到目前為止，我國還沒有完善的兒童運動技能障礙的診斷量表，統(tǒng)計數(shù)據(jù)也很有限，有關(guān)兒童運動技能障礙的發(fā)病率報道也千差萬別。因此，早期對嬰幼兒做到細心觀察就顯得尤為重要。小兒臨床心理醫(yī)師也應(yīng)重視嬰幼兒的運動功能異常問題，這樣有助于父母提前做好兒童運動技能障礙的預(yù)防和干預(yù)。雖然我國對兒童運動技能障礙診斷問題的研究，還不是太深入，到目前為止還沒有形成較完善的研究方法和理論體系。但是由于我們的不斷努力，和社會對兒童運動技能障礙的極大關(guān)注，以及社會對研究者的大力支持，使得各領(lǐng)域的專家不停地再對這個領(lǐng)域進行學(xué)習(xí)和研究。在國際上，人類對運動技能障礙的診斷主要由該領(lǐng)域的領(lǐng)域?qū)＜疫M行，通過領(lǐng)域?qū)＜业脑\斷，可以確認(rèn)兒童是否患有運動技能障礙以及所屬運動技能障礙的類型。1.3.2對現(xiàn)行診斷方法的評析長期以來，對運動技能障礙的診斷主要是由相關(guān)領(lǐng)域的專家來完成。這些專家大都是來自于教育學(xué)、心理學(xué)以及醫(yī)學(xué)領(lǐng)域比較有名望的專家。從某種方面來說，這雖然解決了不少生活中的實際問題，也幫助了不少運動技能患兒擺脫了多年的困擾，走出疾病的陰影，重新踏上人生的康莊大道，但這并不能排除運動技能障礙的診斷過程中所存在的一些人為的或非人為的影響因素。從主觀方面來說，由于所使用的診斷方法主要由該領(lǐng)域的專家來完成，也就說在整個診斷過程中，操作者都是人，從診斷到分析評價并最終診斷得出結(jié)果都離不開人，因此人的人生觀、世界觀、價值觀以及個人處事時的態(tài)度、情感等都有可能給診斷添加不少的人為因素，這就會影響到我們診斷結(jié)果的準(zhǔn)確性，從而給診斷帶來不利影響。從客觀方面來說，一、由于運動技能障礙的診斷主要是由該領(lǐng)域的專家來完成。可是，眾所周知，無論是哪一領(lǐng)域的專家，他們的數(shù)量都是有限的，不可能滿足社會的需求，而且領(lǐng)域?qū)＜冶旧硪彩怯胁顒e的，不可能一個人來完成診斷過程，那樣診斷效果肯定不佳。即使每個診斷專家都一樣，也不可能把一個專家指派到每一個需要他的地方給運動技能障礙患兒治療，因為這樣不現(xiàn)實。這就會出現(xiàn)一個診斷領(lǐng)域?qū)＜揖o缺的問題。二、大家都知道，在我們的整個診斷過程中，主要是通過觀察受試者的表現(xiàn)，以及對受試者進行答問結(jié)合的方式對受試者進行分析，最終判斷其是否患有運動技能障礙。這些需要我們查閱大量的參考文獻，了解兒童運動技能障礙患者的具體表現(xiàn)；除此之外，我們還要對運動技能障礙患兒發(fā)問卷，通過問卷調(diào)查了解更多運動技能障礙患兒的具體表現(xiàn)和治療方法；最后，我們還要定期去患兒家中做訪談，了解患兒的恢復(fù)情況。這樣就需要大量的人力、物力和財力，不僅會造成浪費現(xiàn)象的發(fā)生，而且效率低下。三、由于問卷調(diào)查很難達到我們預(yù)期的效果。在調(diào)查過程中，我們發(fā)的問卷，都是比較生硬的、死板的，所以在測試中，很多受試者就會對填問卷產(chǎn)生厭煩的心態(tài)，有的甚至直接把問卷撕了扔掉，這些主要是因為我們和那些填問卷的人之間缺少一個互動的平臺，這不只是兒童運動技能障礙問卷調(diào)查所面臨的問題，也是所有問卷調(diào)查所犯的通病。在實際生活中，我們發(fā)的問卷發(fā)的多收回來的就會少很多，而且回收回來的那部分問卷大多又都是為了應(yīng)付隨意勾填的，很少有人會認(rèn)認(rèn)真真地看完填完，這些就會對我們的統(tǒng)計結(jié)果造成很大的影響。所以我們知道了問題所在，就應(yīng)該盡量解決，從而避免對后期的診斷造成一些不必要的影響。2將診斷專家系統(tǒng)用于兒童運動技能障礙診斷2.1人工智能及專家系統(tǒng)概述2.1.1人工智能定義人工智能（artificialintelligence）是研究理解和模擬人類智能、智能行為及其規(guī)律的一門學(xué)科。其主要任務(wù)是建立智能信息處理理論，進而設(shè)計可以展現(xiàn)某些近似于人類智能行為的計算系統(tǒng)?！叭斯ぶ悄苡袔状未蟮娘w躍，第一次是智能系統(tǒng)替代人類可以完成部分邏輯推理，如機械定理證明和專家系統(tǒng)；第二次是智能系統(tǒng)能夠和環(huán)境交互。”《人工智能》賁可榮、張彥鐸.編著.陳志剛主審.清華大學(xué)出版社（1-3）2.1.2專家系統(tǒng)概述專家系統(tǒng)(ExpertSystem)實際上就相當(dāng)于計算機軟件系統(tǒng)，只是這個系統(tǒng)是智能的，不需要專家本人參與。它使用了人類某些特定領(lǐng)域的專家知識，并將這些知識通過計算機可以識別的語言嵌入到計算機內(nèi)部；計算機會把這些知識存儲起來，并虛擬一個交流的平臺。計算機就可以利用這個平臺，通過設(shè)定的用戶界面和用戶進行信息交流，簡單說來，專家系統(tǒng)就是通過模擬特定領(lǐng)域的專家所掌握的知識推理并解決該領(lǐng)域所存在的問題的一個計算機系統(tǒng)，其核心就是知識和推理，因此人們常把專家系統(tǒng)描述為：專家系統(tǒng)=知識+推理。（1）、數(shù)據(jù)庫（DateBase）數(shù)據(jù)庫就相當(dāng)于一個計算機的存儲器，存儲的都是客觀事實，各領(lǐng)域?qū)＜宜莆盏闹R就存放在知識庫里。（2）、知識庫（KnowledgeBase）知識庫也相當(dāng)于一個計算機的存儲器，只是里面存儲的是用戶所要涉及的問題，并不一定是既成事實。（3）、推理機（InferenceMachine）用于選擇控制和確定系統(tǒng)所使用的規(guī)則。2.2診斷專家系統(tǒng)2.2.1診斷專家系統(tǒng)概述診斷專家系統(tǒng)是一種大型的計算機程序，它集合了多位專家在診斷方面的經(jīng)驗知識和推理等，它可以解決的復(fù)雜問題是只能用語言描述和思維推理。通過利用計算機系統(tǒng)，可以拓展原有的工作范圍，虛擬出一個人機交互的平臺，從而對用戶作出相應(yīng)的判斷。長期以來，專家系統(tǒng)一直被廣泛應(yīng)用于診斷領(lǐng)域，如機械診斷、醫(yī)療診斷等大都采用了專家系統(tǒng)。為了使各類診斷更好地服務(wù)人類，并提高診斷的效率和診斷結(jié)果的可靠性，人類就把專家系統(tǒng)與診斷二者結(jié)合到一起，這對提高診斷的效率和準(zhǔn)確度有很大的幫助。診斷專家系統(tǒng)有很多種類，由于我所設(shè)計的診斷模型，主要采用了基于規(guī)則的專家系統(tǒng)，所以這里，我將對基于規(guī)則的專家系統(tǒng)做一下簡單的介紹?；谝?guī)則的專家系統(tǒng)是以產(chǎn)生式系統(tǒng)為基礎(chǔ)，技術(shù)相對比較成熟，可用的工具也很多?；谝?guī)則的專家系統(tǒng)已經(jīng)成功的應(yīng)用到了許多領(lǐng)域，并在應(yīng)用中不斷地得到發(fā)展。2.2.2為什么要把診斷專家系統(tǒng)用于兒童運動技能障礙診斷（1）兒童運動技能障礙診斷領(lǐng)域需要專家系統(tǒng)研究表明大約有近10%的兒童存在不同程度的運動技能障礙，并表現(xiàn)出不同的類型。在實際生活中，只有通過專家診斷，才能判斷兒童是否患有運動技能障礙以及患有何種類型的運動技能障礙。然而，目前兒童運動技能障礙診斷方面的專家所具備的知識水平參差不齊。專家系統(tǒng)的開發(fā)將會解決兒童運動技能障礙得診斷問題。除此之外，兒童運動技能障礙患者的治療需要人類對兒童運動技能障礙診斷專家系統(tǒng)不斷進行研究。（2）兒童運動技能障礙診斷問題適用于專家系統(tǒng)來解決專家在對兒童進行運動技能障礙的診斷時，一般是會先對其進行觀察，看其是否具有兒童運動技能障礙的一些臨床表現(xiàn)，并對其進行一些測驗。如果此時可以判斷被試者是某種運動技能障礙，那么就可以直接診斷出被試者所患運動技能障礙類型。實際上，這一過程就是利用專家頭腦中所掌握的有關(guān)兒童運動技能的外部特征與表現(xiàn)等相關(guān)的知識。因此，從理論上來講，將專家系統(tǒng)用于兒童運動技能障礙的診斷是切實可行的。（3）現(xiàn)有的專家系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)可以實現(xiàn)隨著科技的發(fā)展，專家系統(tǒng)不斷地被應(yīng)用到實際生活中，并在實踐中不斷得到發(fā)展，而且已經(jīng)克服了很多以前遇到的技術(shù)上的問題。另外，醫(yī)學(xué)上也有很多在兒童運動技能障礙診斷方面有經(jīng)驗的醫(yī)學(xué)工作者；教育上，對兒童運動技能障礙診斷的基礎(chǔ)理論知識和實踐知識也有了較為系統(tǒng)的研究，這些使得兒童運動技能專家系統(tǒng)的成功開發(fā)成為可能。將專家系統(tǒng)運用到兒童運動技能障礙的診斷，不僅大大提高了兒童運動技能障礙診斷的效率，也有利于診斷方法的改進和完善，為運動技能障礙的后期治療提供依據(jù)。最重要的是它能使運動技能障礙治療領(lǐng)域的醫(yī)學(xué)工作者能夠更好的了解、掌握、分析運動技能障礙的癥狀，發(fā)現(xiàn)更好的治療辦法。3兒童運動技能障礙診斷專家系統(tǒng)規(guī)則的匹配3.1匹配的定義匹配就是將知識庫中的信息與計算機數(shù)據(jù)庫里存儲的信息進行比較，將其中相似或相近的信息提取出來，并與診斷系統(tǒng)進行深層次的交流的過程。3.2匹配的過程和方法兒童運動技能障礙診斷推理模型中的規(guī)則匹配是整個診斷系統(tǒng)推理并診斷的一個最為關(guān)鍵的操作，也是整個診斷系統(tǒng)最為復(fù)雜的操作步驟。它主要是針對上一步的“提問癥狀現(xiàn)象”用戶輸入的被存放在綜合數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)與整個診斷專家系統(tǒng)中規(guī)則庫中的知識進行匹配。因為在整個運動技能障礙診斷的模型設(shè)計中，主要使用了人工智能所使用的正向推理法，所以在規(guī)則匹配時，系統(tǒng)會自動默認(rèn)為正向匹配，這就是我們所說的正向匹配法。3.3推理模型整體結(jié)構(gòu)剖析通過上面的介紹，我們大概了解了一些簡單的規(guī)則和生產(chǎn)系統(tǒng)，接下來，為方便大家更深入的了解我的設(shè)計思路，我將對我個人所設(shè)計的運動技能障礙診斷模型的作用，做個簡單的介紹。事實上，通過前面的介紹，大家也應(yīng)該看出了我的設(shè)計只是在“專家系統(tǒng)推理機模塊”，也就是說，我所設(shè)計的模型的應(yīng)用和最終的診斷都取決于專家系統(tǒng)。從上面的介紹中，我們可以看到，分別跟知識庫和數(shù)據(jù)庫相連接的部分，那就是我的診斷推理模型，也就是說我所設(shè)計的診斷推理模型所要做的工作，就是數(shù)據(jù)庫與知識庫內(nèi)容的交互過程的工作，它所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)就是我設(shè)計的診斷推理模型。診斷推理模型的設(shè)計是用戶輸入的數(shù)據(jù)，與系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中所儲存的數(shù)據(jù)庫中的大量數(shù)據(jù)的使用，以及使用規(guī)則。首先，如果第一步匹配成功，那么系統(tǒng)將自動跳到下一步繼續(xù)進行匹配，如果匹配不成功，那么系統(tǒng)將按照指示選擇重新匹配，或者結(jié)束匹配工作。。雖然像診斷模型這樣的匹配并不是很少見到，但是，這卻是兒童運動技能障礙的診斷和治療專家系統(tǒng)中最重要部分，因此，在設(shè)計質(zhì)量上，會要求很高。運動技能障礙診斷推理模型的設(shè)計看起來很簡單，其實，設(shè)計起來是很復(fù)雜的。通過上面的介紹，我們對有關(guān)規(guī)則、診斷系統(tǒng)和基于規(guī)則的診斷專家系統(tǒng)有了初步的了解和認(rèn)識，在這里我將通過上文所學(xué)的相關(guān)知識對我設(shè)計的運動技能障礙診斷推理模型的作用做下解釋。實際上，通過對前面知識的理解，大家不難看出，我所設(shè)計的運動技能障礙診斷推理模型實際上就是專家系統(tǒng)中的“推理引擎”模塊，也是整個診斷系統(tǒng)的核心和關(guān)鍵，同時，也是推理引擎里面的結(jié)構(gòu)和反應(yīng)系統(tǒng)。換句話講，我們的診斷模型的應(yīng)用和實現(xiàn)最終還是要依賴于整個專家系統(tǒng)的。從上面我們所介紹的基于規(guī)則的專家系統(tǒng)中大家不難看出，連接數(shù)據(jù)庫和知識庫的部分就是我們所謂的“推理引擎”，也就是說它所要做的其實是用知識庫和數(shù)據(jù)庫里的內(nèi)容來共同作用的，這個作用的過程就是我所設(shè)計的診斷推理模型運行的過程。我設(shè)計的診斷推理模型主要就是運用用戶輸入數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)內(nèi)容與專家系統(tǒng)規(guī)則庫中所存儲的數(shù)據(jù)，首先進行匹配，若第一步匹配成功系統(tǒng)就接著繼續(xù)進行下面的匹配工作，若未能成功匹配就再次返回重新進行匹配工作，直到最后診斷推理出結(jié)果，告知患兒所屬的運動技能障礙類型。雖然診斷系統(tǒng)只是進行虛擬的匹配，虛擬診斷推理。但是，它卻是我們的整個“兒童運動技能障礙診斷系統(tǒng)”中最為關(guān)鍵的，最為核心的部分，它設(shè)計的好壞，將會影響到系統(tǒng)的診斷效率。這些看似簡單的診斷推理模型，但是實際上在我們的整個推理診斷系統(tǒng)中卻是一個非常復(fù)雜的工作系統(tǒng)。4兒童運動技能障礙診斷專家系統(tǒng)模型的設(shè)計4.1兒童運動技能障礙診斷規(guī)則庫R1：IF被試者走路不穩(wěn)，經(jīng)常跌倒或磕磕碰碰TRUETHEN該用戶在運動方面有問題 TRUER2：IF被試者容易打翻東西，弄臟或損壞衣物TRUETHEN該用戶在運動方面有問題TRUER3：IF被試者寫字總是倒著寫，速度也比正常人慢很多TRUEAND只能平面作圖，不能立體建模TRUETHEN該患兒在書寫方面有問題TRUER4：IF身體不由自主的震顫、肌肉抽搐、舞蹈動作等TRUEAND正常行走時，常伴有一些舞蹈動作TRUETHEN該患兒運動時伴有偶然動作TRUER5：IF被試者不愛寫字，握筆姿勢很怪TRUEAND寫不了幾筆就喊累TRUETHEN該患兒在特殊技能運用方面有問題TRUER6：IF被試者平時好動，但運動技巧不佳TRUEAND不能完成一系列或幾個連貫性的動作TRUEAND，也很難完成一些技巧性動作，特別是關(guān)于學(xué)習(xí)或運動的技巧性動作TRUETHEN該患者在技能運用方面有問題TRUER7：IF被試者動作不靈巧TRUEAND舉止笨拙，總是反應(yīng)遲鈍TRUEAND手腳不靈活、動作難看TRUETHEN該患者動作靈活性方面有問題TRUER8：IF被試者動作技能差，總是比同齡兒童慢半拍THEN患者在運動技能方面不佳TRUER9：IR被試者不能在支點較寬的平衡板上站立，目視前方從1數(shù)到10；TRUEAND平行平衡感差，無法倒著行走TRUETHEN患兒在保持自身平衡方面有問題TRUER10：IF被試者在學(xué)駕駛時，很難一邊目視前方，一邊進行正確的駕駛操作TRUETHEN該患兒在動作協(xié)調(diào)方面有困難TRUE4.2模型設(shè)計的理論基礎(chǔ)因為兒童運動技能障礙診斷推理模型的設(shè)計在國內(nèi)外尚屬首例，網(wǎng)上暫時還沒有這系列的診斷模型，所以，我就從其他一些相關(guān)的診斷模型出發(fā)，研究別人的診斷模型的設(shè)計經(jīng)驗，綜合各種診斷模型的設(shè)計理念和思想，結(jié)合領(lǐng)域?qū)＜覍和M行運動技能障礙診斷的相關(guān)思想，以及診斷專家系統(tǒng)的運行原理和思想，人工智能的理論思想和運用原理，最終設(shè)計出一個完整的兒童運動技能障礙診斷模型。如，在兒童運動技能障礙診斷方面，我主要是把醫(yī)學(xué)方面的領(lǐng)域?qū)＜?，在醫(yī)學(xué)方面所使用的診斷推理原理和思想運用到我的設(shè)計模型中，通過診斷推理各種兒童運動技能障礙所表現(xiàn)出的各種癥狀、特征（其中部分患者的表現(xiàn)特征和癥狀是通過問卷調(diào)查和訪談所搜集整理得到的）來鑒定兒童運動技能障礙的原理思想運用于我的推理模型設(shè)計的根本思想之中，整個模型的推理診斷都是基于這意思想來展開的（即，根據(jù)對相關(guān)癥狀特征的診斷推理來得到最終的結(jié)果）。在人工智能領(lǐng)域內(nèi),主要運用了理解及模擬人類智能，智能信息處理,在各種各樣的環(huán)境中獨立或者交互式地執(zhí)行各種任務(wù)的化身思維原則?？梢哉f,整個設(shè)計、開發(fā)和利用的推理模型,整個支持系統(tǒng)都是基于人工智能技術(shù)。人工智能的使用,，給我們帶來了解決困難的方法,在我們的許多領(lǐng)域做出了巨大的貢獻。診斷推理模型的設(shè)計及開發(fā),主要是通過分析,研究人類的領(lǐng)域，專家診斷推理兒童運動技能障礙的思想、方法、方式及概念化和測序,抽象和提取相應(yīng)的規(guī)則,以使用一個樹結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)或?qū)哟谓Y(jié)構(gòu)可視化。這種想法的使用,實際上是使用間接診斷專家系統(tǒng)的人工智能專家系統(tǒng)的思想原則。診斷專家系統(tǒng)是人類領(lǐng)域的專家診斷的功能知識,經(jīng)驗,推理,整合成一個大型的計算機程序,它可以利用計算機系統(tǒng)來幫助人們解決復(fù)雜問題，擴大原來的工作范圍的計算機系統(tǒng)。診斷專家系統(tǒng)適用于復(fù)雜的大型動態(tài)系統(tǒng)規(guī)范,知識來源。診斷專家系統(tǒng)的推理方法,知識表示的思想在我的診斷推理模型。4.3模型設(shè)計的技術(shù)基礎(chǔ)計算機的飛速發(fā)展,和其在當(dāng)今社會的地位及廣泛使用，是我們的診斷推理設(shè)計模型的開發(fā)和使用的基礎(chǔ)和最重要的支柱,它能支撐我們的整個系統(tǒng)及整個框架。人工智能專家系統(tǒng)的發(fā)展,為診斷提供了更多的方式方法,方便專家系統(tǒng)的開發(fā)工具,使用的實現(xiàn)設(shè)計的診斷推理模型為我們提供了保障。迄今為止,許多有用的設(shè)計和開發(fā),一般可以用來開發(fā)混凝土專家系統(tǒng)的專家系統(tǒng)工具。它最后的使用仍然是實現(xiàn)基于一個完整的兒童運動技能障礙診斷專家系統(tǒng)。c++程序設(shè)計語言的出現(xiàn)為我們提供了很好的幫助,c++語言開發(fā)了基于C語言,C語言的優(yōu)點,完全支持面向?qū)ο蟮腸++語言設(shè)計;也支持傳統(tǒng)的編程,其優(yōu)點是:可以執(zhí)行低級編程,程序更靈活,容易定位,簡單的數(shù)據(jù)抽象,封裝,使系統(tǒng)具有繼承性和多態(tài)性,使系統(tǒng)易于模塊化、本地化和結(jié)構(gòu)是明確的;可以改善安全，提高系統(tǒng)的可靠性等。c++語言的力量對我們診斷系統(tǒng)的實現(xiàn)提供了有力的技術(shù)支持。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識的工具,診斷推理和計劃的執(zhí)行也需要大量的技術(shù)支持。一是,互聯(lián)網(wǎng)的普及,促進現(xiàn)代多媒體技術(shù)的使用,我們的知識獲取在設(shè)計開發(fā)和相關(guān)技術(shù)援助不了低估的力量,我們越是模型及其系統(tǒng)的推廣使用提供了幫助。這些技術(shù)和工具都是我們在設(shè)計和開發(fā)模型過程中，都是不可取的,也是我們整個系統(tǒng)程序的實現(xiàn)力量。4.4模型設(shè)計通過整合前面做的問卷調(diào)查所收集的運動技能患兒的具體表現(xiàn)，以及在詳細了解過人工智能、專家系統(tǒng)之后，再借助于相關(guān)診斷模型設(shè)計的理念，設(shè)計出了一個系統(tǒng)性的、較完善的兒童運動技能診斷模型，通過這個模型，我們不僅可以診斷出被試者是否患有運動技能障礙，還可以直接判斷出被試者所患兒童運動技能障礙的類型。除此之外，這也避免了很多主觀和客觀的影響因素，因為這個模型根本不需要那么多的領(lǐng)域?qū)＜?，被試者自己就可以獨立完成，既?jié)省資源，也節(jié)約了時間。下圖是綜合所收集的信息及對相關(guān)領(lǐng)域的研究而設(shè)計出來的用于診斷兒童運動技能障礙的推理模型。如圖：用戶輸入個人癥狀用戶輸入個人癥狀NN結(jié)束Y其他選擇N深度交流模式匹配和置信度計算判斷YYNN判斷4判斷3YYYN判斷2判斷1NN結(jié)束Y其他選擇N深度交流模式匹配和置信度計算判斷YYNN判斷4判斷3YYYN判斷2判斷1圖4.4（兒童運動技能障礙診斷專家系統(tǒng)模型的設(shè)計）4.5模型分析兒童運動技能障礙診斷專家系統(tǒng)模型主要有九個部分組成，可將其簡單的大致分為三個部分，即入口、診斷推理系統(tǒng)、出口。（1）、用戶輸入個人癥狀。這里是整個系統(tǒng)的入口，這只是一個開始，也可以說是為后面的診斷推理做鋪墊。后面的一切主要就是以此為依據(jù)來完成的。用戶輸入完自己的個人信息后，系統(tǒng)會直接把用戶的信息與系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫里的知識進行匹配，從而確定一個較小的范圍，匹配過程主要是一個篩選過程，此過程可以大大說短系統(tǒng)診斷的時間。（2）、深度交流。深度交流是整個診斷系統(tǒng)的核心部分，在這一過程中，系統(tǒng)會根據(jù)用戶輸入的癥狀表現(xiàn)以及匹配所確定的癥狀范圍，自動對被試者進行癥狀提問。早在用戶結(jié)束上一個操作時，系統(tǒng)就在初步確立的范圍內(nèi)對用戶進行有關(guān)癥狀的提問，這點有點像是在做訪談，只是訪談?wù)吒某闪擞嬎銠C系統(tǒng)而已。通過系統(tǒng)的自動