有關(guān)小學(xué)勞動教育的開展策略研究 論文

有關(guān)小學(xué)勞動教育的開展策略研究摘要：整體來講，國家非?？粗亟逃聵I(yè)的發(fā)展，并在教育領(lǐng)域當(dāng)中做出了很多創(chuàng)新，之所以這樣做最重要的一點就是為了給學(xué)生帶來更多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。在小學(xué)階段設(shè)置勞動教育課程最重要的一點就是為了不斷的增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識，讓學(xué)生的身心健康成長，成為這個社會需要的綜合性人才。隨著教育改革的不斷深入，老師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況有針對性的開展德育教育，這樣能夠很好的磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。關(guān)鍵詞：小學(xué)；勞動教育；開展策略；引言：不可否認(rèn)的是小學(xué)階段是每一個學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，也是學(xué)生養(yǎng)成各種良好習(xí)慣和高尚的品德素質(zhì)的重要階段。在小學(xué)開展勞動教育能夠更好的加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣，不斷的讓學(xué)生意識到勞動對于人們生活的意義，加強(qiáng)學(xué)生的勞動意識，讓學(xué)生掌握基本的勞動技能，也能夠促進(jìn)學(xué)生樹立一個正確合理的人生價值觀。除此之外，開展勞動教育也能夠充分的落實素質(zhì)教育。結(jié)合實際情況來看，小學(xué)勞動教育當(dāng)中還有一些問題，只有正確這些問題，才能夠更好的提升教學(xué)質(zhì)量。本篇文章將重點分析有關(guān)于小學(xué)勞動教育開展的相關(guān)策略。1當(dāng)前小學(xué)勞動教育存在的問題1.1學(xué)校沒有意識到勞動教育的重要性收到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，很多學(xué)校都非?？粗貙W(xué)生的考試成績，忽略了勞動，這樣子教育活動開展，認(rèn)為勞動教育并不參與，到學(xué)生的考試當(dāng)中開展勞動教育，有時候只是在耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，勞動教育流于表面化形式，除此之外學(xué)校也沒有安排專業(yè)的勞動老師，有的學(xué)生甚至都沒有上過勞動課，整體來講勞動教學(xué)資源比較缺乏，很難充分的保障學(xué)生的勞動學(xué)習(xí)質(zhì)量，不利于充分的提高學(xué)生的勞動技能。還有一些學(xué)校雖然意識到勞動教育的意義，但是一般情況下并沒有將理論和實踐結(jié)合在一起，沒有讓學(xué)生真正意義上參與勞動活動，學(xué)生的實踐機(jī)會相對而言比較少，導(dǎo)致勞動教育和學(xué)生的日常生活脫節(jié)比較嚴(yán)重。1.2家庭勞動教育缺失以前很多家長都希望自己的孩子學(xué)習(xí)成績有所提高，等到自己的孩子放學(xué)之后，很少讓孩子主動去干一些家務(wù)活，就比如說疊被子、倒垃圾等，學(xué)生很少接觸這些勞動，家長本身就沒有充分的意識到讓學(xué)生進(jìn)行勞動教育的意義，所以很多時候一些能夠讓學(xué)生力所能及的事情都是父母完成，這樣會影響學(xué)生的價值觀念，如果家長過度的縱容遷就自己的孩子，不讓孩子經(jīng)歷基本的勞動活動，那么很有可能會阻礙學(xué)生獨立生活能力和適應(yīng)社會能力的發(fā)展。1.3勞動教育難以準(zhǔn)確開展部分老師在開展勞動教育是由于沒有精準(zhǔn)的掌握勞動教育的內(nèi)涵，所以導(dǎo)致整個勞動教育的效果不是很理想，有一些老師片面地認(rèn)為勞動教育只是帶領(lǐng)班上的學(xué)生進(jìn)行一些清潔打掃，并不知道勞動教育具體包括什么，也不知道如何開展勞動教育，沒有合理的創(chuàng)新勞動教育的方式等等。有一些老師一般在開展勞動教育的時候，都會將過多的理論知識講解給學(xué)生，沒有突出學(xué)生的主體地位，最終學(xué)生對勞動也造成了一定的誤解，很難讓學(xué)生形成正確的勞動價值觀。2關(guān)于小學(xué)勞動教育開展的具體策略2.1學(xué)校合理開展勞動教育2.1.1提高勞動教師的專業(yè)水平勞動教育和其他的教育相對而言最大的特點在于教育內(nèi)容的開放性和實踐性，所以需要注意在開展勞動教育的時候，不要只在課堂上老師需要有一定的創(chuàng)新，進(jìn)行運用科學(xué)合理的教育方法，不斷的加強(qiáng)勞動教育的質(zhì)量。學(xué)校需要結(jié)合教學(xué)的實際情況，不斷的提高勞動教育老師的專業(yè)能力，組建一個水平高素質(zhì)強(qiáng)的教師隊伍。除此之外也可以邀請一些專業(yè)技術(shù)人員給學(xué)生進(jìn)行一些實踐教學(xué)，保證能夠讓學(xué)生在課堂當(dāng)中所學(xué)到的知識運用在生活當(dāng)中。除此之外也可以邀請一些農(nóng)業(yè)技術(shù)人員開展勞動技術(shù)教育，讓學(xué)生真正意義上接觸勞動，讓學(xué)生體會到勞動教育的價值。2.1.2豐富勞動教育內(nèi)容，勞動教育和其他學(xué)科教學(xué)結(jié)合勞動教育具有非常豐富的內(nèi)涵，所以應(yīng)當(dāng)不斷的擴(kuò)大勞動教育的內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生年齡特點，最合理的安排教育內(nèi)容秉持著循序漸進(jìn)的原則，就比如說像一二年級的學(xué)生需要學(xué)會自己整理書包系鞋帶，但是四五年級的學(xué)生需要引導(dǎo)學(xué)生自己整理自己的房間，打掃衛(wèi)生洗碗筷等等。五六年級的學(xué)生一般情況下需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己掃地，購物做飯等等。要結(jié)合學(xué)生的身心特點和發(fā)展規(guī)律，從不同層次上進(jìn)行教學(xué)，不斷的加強(qiáng)學(xué)生的生活勞動體驗。同時也可以和其他學(xué)科的教學(xué)融合在一起充分的挖掘，因為在其他學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，也有一些與勞動相關(guān)的元素，老師需要深入的挖掘這些勞動內(nèi)容，以此加強(qiáng)勞動教育，效果讓學(xué)生意識到勞動的價值，通過勞動可以獲得更多快樂。2.2借助故事熏陶，激發(fā)學(xué)生的勞動興趣小學(xué)生的年齡相對而言比較少，要想充分的激發(fā)學(xué)生的勞動興趣，首先需要充分的了解學(xué)生的喜好。大部分的小學(xué)生都比較喜歡聽故事，所以老師就可以以故事為切入口，有效的開展勞動教育活動。盡可能的選擇，大部分學(xué)生都比較感興趣的故事，在無形當(dāng)中熏陶學(xué)生合理的滲透勞動教育理念，這樣能夠調(diào)動學(xué)生對于勞動的渴望。在課堂當(dāng)中，老師可以先給學(xué)生讀一些有趣的故事，讓學(xué)生充分的體會故事當(dāng)中勞動最光榮的道理，并且也可以給學(xué)生推薦一些有趣的繪本故事就比如說《安娜的新大衣》等，讓學(xué)生在課余時間進(jìn)行充分的閱讀，讓學(xué)生體會到生活在這個世界上最重要的一點就是要勞動。學(xué)生在讀完故事之后，老師需要合理的引導(dǎo)，及時的進(jìn)行一定的幫助，讓學(xué)生接觸一些與勞動相關(guān)的元素。2.3運用榜樣激勵，培養(yǎng)學(xué)生的勞動精神在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，老師可以運用榜樣激勵學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的勞動精神。在開展小學(xué)勞動教育的過程當(dāng)中，可以介紹一些學(xué)生比較崇拜的人物，讓學(xué)生學(xué)習(xí)他的榜樣精神，這樣能夠充分的發(fā)揮榜樣的作用和價值，讓學(xué)生形成一種強(qiáng)烈的勞動精神。老師可以在課余時間通過上網(wǎng)搜集一些與勞動相關(guān)的事跡或者是視頻，在課堂當(dāng)中給學(xué)生播放這些視頻，能夠讓學(xué)生從更深的角度理解勞動精神的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一個良好的勞動品質(zhì)。也可以列舉一些學(xué)生周邊的人物勞動事跡，讓學(xué)生感知勞動精神，這樣在無形當(dāng)中可以很好的感染學(xué)生。2.4強(qiáng)化家校合作，培養(yǎng)學(xué)生勞動習(xí)慣在這個嶄新的時代背景下，非常看重家校結(jié)合教育，小學(xué)勞動教育的開展也需要家長的配合，需要將家庭教育和學(xué)校教育有效的結(jié)合在一起，要鼓勵家長多重視孩子的勞動教育，這樣一來也能夠很好的實現(xiàn)勞逸結(jié)合。比如說老師可以和家長進(jìn)行交流，讓家里帶領(lǐng)孩子做一些力所能及的家務(wù)活，像洗菜洗碗等等。在父母的耐心引導(dǎo)和陪伴之下，也能夠很好的強(qiáng)化學(xué)生的勞動技能。除此之外，也可以將勞動教育延伸在社會實踐當(dāng)中，讓家長領(lǐng)著孩子在課余時間參加一些有趣的活動，這樣也能夠充分的讓學(xué)生意識到勞動的魅力。2.5開展多元實踐，有效掌握勞動技能在開展勞動教育時，要注意實踐活動的開展。實踐活動能夠更好的加強(qiáng)學(xué)生的勞動技能。開展多元化的勞動實踐活動，讓學(xué)生在實踐當(dāng)中感受到勞動帶來的喜悅感。比如說老師可以在班上開展一些自理小達(dá)人為主題的勞動活動，包括整理書包、擦桌子、系鞋帶，這樣的方式能夠激發(fā)起學(xué)生的競爭意識，也能夠讓學(xué)生在參與這些游戲時不斷的加強(qiáng)自己的勞動能力。也可以組織班上的學(xué)生參加一些打掃衛(wèi)生的活動，或者是植樹活動，鼓勵學(xué)生突破自我，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3結(jié)束語在開展小學(xué)勞動教育活動，一定要結(jié)合實際情況，不斷的分析當(dāng)前教學(xué)存在的問題，提出有針對性的措施