一年級攀登英語教學計劃

一年級攀登英語教學計劃

一班級攀登英語教學方案1

本學期，我迎來了一班級新生。一班級學校生從沒有接觸過攀登英語，萬事開頭難，最初的教學尤為重要也頗具難度。我會連續(xù)以攀登英語試驗項目為契機，本著“以同學為主，還課堂于同學”促進老師和學校的全面進展，全面提高兒童的英語力量和綜合素養(yǎng)。多聽，多學，多討論先進的教學模式及方法，提升自身訓練教學水平的同時也提高了學校的英語教學質(zhì)量，逐步建立學校的英語優(yōu)勢和特色。為了使同學愛上攀登英語，就要激發(fā)同學學習英語的愛好，關心樹立自信念，使同學通過一個學期的學習敢于開口用所學的英語學問與他人溝通，逐步養(yǎng)成良好的英語學習習慣。

詳細措施如下：

備課：

1、課前仔細備課，不打無預備的仗，無教案不上課。

2、明確本班級總體教學目標、內(nèi)容及各項要求。

3、基本把握重點句型、單詞，理解歌曲、童謠、童話故事大意。

4、豐富北師大下發(fā)的課堂各環(huán)節(jié)組織用語。

上課:

1、豐富課堂教具，制作精良的PPT。

2、按時上、下課，不缺課、不落課。

3、課堂常規(guī)

（1）有效組織同學學習英語。如：靜聽、樂觀跟讀、仔細觀看、大膽表演等。

（2）堅持EnglishOnly原則。

（3）課堂無死角，調(diào)動、關注每一個同學。

（4）與同學一起表演、做嬉戲。

（5）發(fā)揮同伴互動作用。

（6）將評價貫穿始終。

4、教學方法：

（1）與“北師大攀登英語”的理念全都。

（2）敏捷運用北師大的教學方案。

（3）教學方法要有創(chuàng)新。

（4）充分利用多種激勵性評價機制。

5、教學技能：

（1）能用簡潔的英語、肢體語言有效組織教學。

（2）擅長駕馭課堂，做到活而不亂。

（3）能編排一些簡潔的競賽和嬉戲。

詳細時間支配：

第一周和其次周為預學習周

第三周至第五周學習Unit1—Unit3

第六周復習周Unit4

第七周至第九周學習Unit5—Unit7

第十周攀登英語期中展現(xiàn)活動

第十一周至十三周Unit8—Unit10

第十四周復習周Unit11

第十五周至十七周Unit12—Unit14

第十八周和第十九周全面復習周

其次十周攀登英語期末展現(xiàn)活動

一班級攀登英語教學方案2

本學期我擔當一(1)班的攀登英語教學工作,現(xiàn)我對本學期教學工作做如下方案:

一、同學狀況分析

一班級的孩子的年齡多為6周歲,具有奇怪???、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們的學習愛好很濃,接受力量、仿照力量很強,學習習慣初步養(yǎng)成,因此在本學期應注意培育同學良好的學習習慣,訓練同學的聽說力量,調(diào)動他們的自主能動性、樂觀性,營造互幫互助,共同學習英語的`語境。

二、教學目標

1、激發(fā)同學學習英語的愛好,培育他們學習英語的樂觀態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信念。

2、培育同學具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)及書寫基礎,以及良好的學習習慣。

3、培育同學的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下,聽懂清楚的話語和錄音。

三、教材分析

本書共由五部分構(gòu)成:本冊教材學習內(nèi)容包括:日常英語(EverydayEnglish)、歌曲童謠(SongsandChants).動畫英語(CartoonEnglish)等

1、日常英語:與同學日常生活親密相關的情景對話,共12個話題,每個話題包括2-4句情景對話。

2、動畫英語:以《迪士尼奇妙英語》(上)VCD為基本學習材料。共6張VCD,12課,每課4個小節(jié),由同學熟識和喜愛的迪士尼動畫片片段組合而成。

3、歌曲童謠:包括歌曲和童謠兩大塊,其中有細心制作的傳統(tǒng)英文經(jīng)典歌曲,也有攀登英語獨創(chuàng)的童謠。

4、日常英語替換內(nèi)容:以日常英語重點句型為主線,結(jié)合歌曲童謠和動畫英語中高頻消失的詞匯進行的開放性交替。

5、節(jié)奏英語:將日常英語替換內(nèi)容編成12段朗朗上口的韻文,并配以節(jié)奏明快的背景音樂形成的獨特學習內(nèi)容。

四、教學措施

1、考慮到學校生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓同學在樂中學、學中用,從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

3、依據(jù)同學的年齡特征,培育同學良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設良好的語言氛圍,調(diào)動同學的學習樂觀性。

4、更新訓練觀念,明確老師角色,建立以人為本的同學主體觀,建立民主、公平、和諧、合作的訓練觀,讓同學在輕松的氛圍中學到學問。

5、在教學過程中,采納情景教學法,讓同學身臨其境,樂觀主動地參加到課堂教學中去,調(diào)動同學的非智力因素,提高同學實際運用語言的力量。采納多種形式:如個人評價,小組評價,準時總結(jié),溝通和展現(xiàn),引起同學的留意。家?；?創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。與同學家長就同學的學校英語學習狀況與家長做詳細溝通。

五、遵循的原則

1、"NoChinese"原則教室和同學之間,同學與同學之間的溝