《一棵小桃樹》教案1

《棵桃》學(xué)計一教目1.自讀課文，了解主要內(nèi)容，梳小桃樹的生長過程。2.勾畫描寫小桃樹的語句，作者的情感變化。3.進(jìn)一步體會托物言志的寫法，理解作者寄托在小桃樹上的“志”。二教重1.品析描寫小桃樹的語句，體會者對小桃樹的獨特感情。2.比較小桃樹的成長和“我”的人生經(jīng)歷，領(lǐng)會小桃樹的深刻內(nèi)涵。3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)托物言志的手法。三教難理清文章的明暗線索，把握作者的思路，理解課文蘊(yùn)含的人生哲理。四教準(zhǔn)查找賈平凹的資料。制作PPT。五教時兩課時。六教過第一課（一）示桃子圖片吸引學(xué)興趣導(dǎo)：們喜歡桃子嗎？有誰見過桃樹生長的過程？給我們描述下。今天我們一起來看看賈平凹筆下的小桃樹是怎樣的呢？（出示課題）《一棵小桃樹》（二）者及作品介

1、作者簡介賈平凹，當(dāng)代作家1953年出生陜西農(nóng)村年出生于陜西的一個偏僻落后的小山村。父親鄉(xiāng)村教師，母親是農(nóng)民。他的童年時期，正是新中國朝氣蓬勃欣欣向榮的時期，也是新一代充滿希望孕育理想的時期。但是年始，長10年這久的“文化大革命”，不僅危害了我國社會的發(fā)展，而也危害了青年的成長。在“文革”中，賈平凹的家庭遭到毀滅性摧殘，他淪為“可教育子女”。1972年以偶然機(jī)會進(jìn)入西北大學(xué)習(xí)漢語言文字年，憑借《古爐》獲施耐庵文學(xué)獎2016年1月，入選“當(dāng)年度影響力作”評選小說家榜。主要作品有小說《廢都》《浮躁》《秦腔》散文《愛的蹤跡》《心跡》《朋友》《我的小桃樹》等。2、寫作背景1976年。期十年的文化大革命于結(jié)束，在這十年期間，無數(shù)被時代耽誤年華和奮斗機(jī)會的年人開始反思，開始追求。作家賈平凹在這個大的時代背景下，托物言志，"小桃樹"的形象來象征文革成長起來的青年一代。通過它坎坷的出生、成長到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和索正成長的真實歷程。文章最后小桃樹所孕育所保留的那一個花蕾，豈止"風(fēng)浪里航道上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的燈"，更是青年一代胸懷大志、奮起直追、報效祖國的象征。（三）查預(yù)習(xí)情況1、讀讀寫寫矜持（jī）

搖撼（hn）

拱（ǒnɡ）淅淅瀝瀝（xì）然（ǎɡ）馬嵬（wi）懺悔（chàn）幼稚（zhì）

欲綻（zhn）猥（wiǒ）赤裸（luǒ）服（sh）2、記記背背佇立：長久地站立。生靈：生命。孱頭：軟弱無能的人。矜持：拘謹(jǐn)，拘束。楚楚：嬌弱柔美。垂垂暮老：形容像老人一樣沒有生氣。踏青：清明前后到郊外去游玩。

懺悔：認(rèn)識了過去的錯誤或罪過而感覺痛心。服侍：伺候，照料?；腥?忽醒悟的樣子。猥瑣:（容貌、舉止）庸俗不大。含貶義。幼稚：形容頭腦簡單或缺乏經(jīng)驗。赤裸：光著身子，不穿衣服。禍不單行形容不幸的事接二連地發(fā)生。災(zāi)難。（四）讀課文，整感知。1、初讀課文，用橫線畫出表明桃樹生長過程的詞語，試著連起來說說課文主要寫了什么。埋在角落——萌芽——長上二尺來高——有院墻高了——開花——枝兒上保留著一個欲綻的花2、認(rèn)真默讀課文，用波浪線畫描寫小桃樹在不同成長階段形態(tài)的語句。（請學(xué)生齊讀）（）長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一，便立即會斷了去。（）今，它開了花了，雖然長得弱小，骨朵兒也不見繁，一夜之間，花竟全開了呢?？晌业奶覙洌活w“仙桃”的種子，卻開得太白了，太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。就那么一樹，孤孤地開在墻角。（）還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。（）樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩的光，嫩紅的光。第二課（一）讀課文，體情感1.再讀讀寫小桃樹在不同成長段形態(tài)的語語，邊讀邊想象小桃樹的形象，想想這是一株怎樣的小桃樹。（）長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一，便立即會斷了去。（摹形：單薄、弱小、不旺盛）

（）我的小桃樹，一顆“仙桃”的種子，卻開得太白了，太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。（小桃樹雖單弱小，卻頑強(qiáng)地開了花，只是仍顯得那么孤單病態(tài)。）（）還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。（頑強(qiáng)）（）樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩的光，嫩紅的光。（將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，表現(xiàn)了小桃樹頑強(qiáng)的生命力。）2.小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪磨難？它最終能孕育出桃么？為什么？指導(dǎo)：“我”忘卻時它破土而出，一出世大家都笑它，連奶奶也說它沒出息。它在生長過程中豬拱折過，險些被砍掉。它第一次開花就被暴風(fēng)雨摧殘。（我們可以看出它敢于向困難作斗爭的頑強(qiáng)性，著這些，它最終一定能夠孕育出一個桃。）3.小桃樹的形象：單弱小卻頑強(qiáng)的小桃樹，是那樣的可憐，又是那樣的可敬。（二）題探究1.補(bǔ)充作者的人生經(jīng)歷2.本文運用了什么手法?文章由物及人，托物言志。3.“我”從小桃樹身上獲得了怎的啟示？生活中要敢于克服困難，在逆境中頑強(qiáng)拼搏，作主宰自己命運的主人。（三）讀課文，品語言1.人世原來有人世的大書，我卻第一行文字還讀不懂呢。2.但它卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。3.文末“你那花是會開得美的，且會孕初一個桃兒來的”是什么意思？文章以此作結(jié)有什么義？(）小結(jié)本文描寫了一棵在逆境中誕生并成長的小桃樹，雖歷經(jīng)風(fēng)雨仍頑強(qiáng)生存，贊頌了小桃樹頑強(qiáng)同運抗?fàn)幍木?，揭示了一個生活的哲理：不屈不撓的奮斗，定會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來。四拓延讀完課文，想一想，本文和《紫藤蘿瀑布》在寫法上的異。

五作設(shè)1.課外閱讀賈平凹的《丑石》和我的小桃樹》原