電阻的測量教學設(shè)計

17.3電阻的測量

教學設(shè)計【標定依】1.程標準相要求3.4.2理歐姆定律2.情分析學生進實驗室探究電學問題已經(jīng)很多次，例如串并聯(lián)電路、電流電壓規(guī)律、電流與電壓關(guān)系等，對連接簡單的串并聯(lián)電路和對電流表、電壓表、滑動變阻器的使用已經(jīng)有了初步的基礎(chǔ)但是對不同狀態(tài)下的一個變化的量的理解是第一次接觸，本節(jié)課在加深理解歐姆定律的基礎(chǔ)上，強對數(shù)據(jù)的分析，并理解燈絲電阻變化的原因。3.材分析伏安法測電阻是歐姆定律內(nèi)容的延本節(jié)主體內(nèi)容是利用電壓表流表測算出小燈泡和定值電阻的電阻值,通過實驗探究去現(xiàn)鎢絲電阻變化的規(guī),并最終找到影響鎢絲電阻變化的因素及們之間的相互關(guān),知道測定值電阻和小燈泡電阻在數(shù)據(jù)處理上有什么不同節(jié)教材重在培養(yǎng)學的探究性學習能力?！緦W標1.通探究實驗，熟練掌握伏安測電阻的原理和電路圖。2.通使用滑動變阻器，進一步解滑動變阻器在電路中的作用，鞏固滑動變阻器的正確使用方法?！緦W難】進一步理解滑動變阻器在電路中的作用，能夠應(yīng)用歐姆定律學習一種測量電阻的方法?！緝r務(wù)1.各組分工明確，能夠設(shè)計出安法測電阻的電路圖，并根據(jù)電路圖正確連接電路。2.正使用滑動變阻器，大部分生能夠說出滑動變阻器在電路中的作用。3.能對數(shù)據(jù)進行分析，全體學都要理解測量定值電阻時，要多次測量求平均值。理解燈絲電阻變化的原因。4.大分學生要會分析定值電阻小燈泡電阻圖像不同的問題?！緯r排1課【學動計教環(huán)

教學動

評要一、導入環(huán)節(jié)

（）入課板課:用電壓表測出一段導體兩端的電壓是7.2V電表測出通過正利用公式（分）

這段導體的電流為0.4A，這段導的電阻是多少？如果想知道某一定阻電阻的阻值是多少，該怎么辦呢？

計算

科目：物理

年級：九年級

教學設(shè)計：劉會娟

審核：秦健

時間：2016.11.10

編號：23（）示習標課件展示學習目標，指導學生觀看。過渡語（）示學導課件展示自學指導過渡語實驗：伏安法測電阻(1)實驗原理(2)需要測量的物理量(3)實驗電路

人人了解目標先自學課本后出需要測量的兩個物理量U,R二、先學環(huán)節(jié)（15分鐘

正確畫出電路圖。(4)實驗器材（）生學材師視（）學測1.在“伏安法測電阻”的實驗中，滑動變阻器不能起到的作用是（）A.改變電路中的電流B.變被測電阻兩端的電壓C.改變被測電阻的阻值D.保電路2.以下是伏安法測電阻的實驗步，合理的順

按一定的順序連接；正確選擇電流表和電壓表的量程正確選擇滑動變阻器的接線柱確采集數(shù)據(jù)用次測量求取平均值減小誤差。

科目：物理

年級：九年級

教學設(shè)計：劉會娟

審核：秦健

時間：2016.11.10

編號：23序。A.將測量數(shù)值填入表格中，調(diào)節(jié)動變阻器，另測幾組電流和電滑動變阻壓的數(shù)值。

器的作用B.計算出每次測量得的電阻值。讀出電壓表流表的示數(shù)。D.將滑動變阻器的滑片移到阻值大處。E.電路圖連接電路。F.檢查電路無誤后，閉合開關(guān)開實驗G.調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑實步驟片使電壓表的指針指到合適的位置。H.出電阻的平均值。I.斷開開關(guān)。（）示流統(tǒng)答。三、后環(huán)節(jié)(15分鐘）四、當堂訓練（13分鐘

（）泡阻測學生把實驗中的電阻換成小燈泡，用同樣的方法測小燈泡的電阻，多測幾組，看每次測的燈泡電阻相同嗎？為什么？點撥：（）渡語：請（）生習教巡。為了測定小燈泡電阻值，某同學設(shè)計并連接了如圖甲所示電路。1.如果馬上閉合開關(guān)做實,指出該電路連接中的錯誤或不妥之處。

電阻換成小燈泡同樣的方法測小燈泡的電阻，多測幾組，看每次測的燈泡電阻是否相同分原因。第一題出該電路連接中的錯誤或不妥之處甲

科目：物理

年級：九年級

教學設(shè)計：劉會娟

審核：秦健

時間：2016.11.10

編號：232.該實驗原理是3.在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于4.在該實驗中滑動變阻器的作用：

狀態(tài)。5.某實驗時，電壓表和電流表示數(shù)如圖乙所示，則此時小燈泡的電阻為6.該學作出了小燈泡兩端電壓電流圖像如圖丙所示，根據(jù)

該實驗的原理滑動變阻器的圖像可知小燈泡的電阻是

（“化恒定不變作用分其原因是。

析小燈泡兩端電壓和電流圖像?！?/p>

—

0.6圖乙

圖丙（）生示反矯。（調(diào)查學情，統(tǒng)計疑難問題，先讓其他小組補充矯正，教師更正或點撥）課總：節(jié)課是一節(jié)實驗課，同學們知道了一種測電阻的--伏安法。通過實驗比較了定制電阻和小燈泡的電阻的區(qū)別。進一步復習了電壓表、電流表、滑動變阻器的連接方法。以后多加練習，熟練應(yīng)用。附：【板書設(shè)計】電的測量1.實原理2.實電路圖3.實器材4.滑變阻器的作用【學思

科目：物理

年級：九年級

教學設(shè)計：劉會娟

審核：秦健

時間：2016.11.10

編號：23附1教目敘解1.學目標的設(shè)計要基于課程標、教材分析和學情三方面的分析。2.學目標的設(shè)計要把課程標準三細化分解，找到本節(jié)課的核心目標。即：學段目標（學期目標）單元目標—課時目標。學段（學期）目標知道電壓電和電阻通過實驗探電流與電壓電阻的關(guān)系。理解歐姆定律。3.核目標的分解

單元目標通過實驗一探究電流與電壓電的關(guān)系熟練掌握伏安法測電阻的原理和電路圖。

課時目標1.通過探究實驗練握伏安法測電阻的原理和電路圖。2.通過使用滑動變阻器一理解滑動變阻器在電路中的作用固動變阻器的正確使用方法。第步分陳方、型構(gòu)關(guān)詞（）過探究實驗，熟練掌握伏安法測電阻的原理和電路圖。陳述方式：技能性目標句型結(jié)構(gòu)：行為動詞（行為表現(xiàn)+心概念（關(guān)鍵詞）行為條件為“通過探究實驗”，動詞為“掌握”；核心概念（關(guān)鍵詞）為：“伏安法測電阻的原理和電路圖”，屬于程序性知識。（）過使用滑動變阻器進步理解滑動變阻器在電路中的作用固動變阻器的正確使用方法。陳述方式：技能性目標句型結(jié)構(gòu)：行為動詞（行為表現(xiàn)+心概念（關(guān)鍵詞）行為條件為“通過使用滑動變阻器”動詞為“理解”；核心概念（關(guān)鍵詞）為：“滑動變阻器在電路中的作用，滑動變阻器的正確使用方法”，屬于程序性知識。第步分關(guān)詞構(gòu)概圖核心概念電阻的測量

概念體系伏安法測電阻的原理和電路圖滑動變阻器在電路中的作用和正確使用方法

知識地位重點重點第步根概圖分行動。行為動詞“掌握、理解”?！罢莆铡彪`屬的認知水平為“獨立操作”。理解的認知水平為“了解”?！傲私狻保河糜谥庇^的事物，是對具體的科學事實、方法、過程、概念、原理、規(guī)律的識和記憶。行為動詞如：說出、寫出、背誦、辨認、識別、認識、知道、舉例、描述、列舉、復、回憶、選出、再認、了解、確定等。獨立操作是針對實驗來說，同義詞有會測量、會選用、會據(jù)---測量、估測等。核心概念

概念體系

行為動詞

科目：物理

年級：九年級

教學設(shè)計：劉會娟

審核：秦健

時間：2016.11.10

編號：23電阻的測量

伏安法測電阻的原理和電路圖滑動變阻器在電路中的作用和正確使用方法

掌握理解第步根概圖確行條。核心概念電阻的測量

概念體系伏安法測電阻的原理和電路

行為條件通過探究實驗

行為動詞掌握圖滑動變阻器在電路中的作用和正確使用方法第步根概圖確行程。

通過使用滑動變阻器

理解核心概念電阻的測量

概念體系伏安法測電阻的原理和電路圖

行為條件通過探究

行為動詞掌握

行為程度熟練實驗滑動變阻器在電路中的作用和正確使用方法

通過使用滑動變阻

理解

進一步器第步綜上思，寫學目。1.通過探究實驗，熟練掌握伏安測電阻的原理和電路圖。2.通使用滑動變阻器，進一步解滑動變阻器在電路中的作用，鞏固滑動變阻器的正確使用方法。附2評任設(shè)解核心素養(yǎng)伏安法測電阻的原理和電路圖

學目通過探究實驗，熟練掌握伏安法測電阻的原理和電路圖。

評任1.正確設(shè)計電路圖2.正確進行實驗操作。電路連接正確據(jù)有說服力多測量求平均值。評價實施堂查案問題調(diào)查機抽查?；瑒幼冏杵髟陔娐分械淖饔煤驼?/p>

通過使用滑動變阻器，進一步理解通過獨立實驗操作，正確無誤的連接滑動變阻滑動變阻器在電路中的作用，鞏固器。2.出滑動變阻器在此電路中的作用。確使用方法

滑動變阻器的正確使用方法。

評價實施：教師隨時督察、小組長協(xié)助。附3表性務(wù)計“伏安法測電阻的原理和電路圖”的表現(xiàn)性任務(wù)設(shè)計1.任務(wù)情景：九年級學生學習人版初中物理第17章《電阻的測量》時，學生在課堂上自主閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，然后在小組內(nèi)相互檢查、評價。

科目：物理

年級：九年級

教學設(shè)計：劉會娟

審核：秦健

時間：2016.11.10

編號：232.任務(wù)撰寫：根據(jù)要求小組討論計實驗方案，并在小組內(nèi)合作實驗，先設(shè)計電路圖，再連接主電路，燈亮之后再并聯(lián)上電壓表。3.指導語：先設(shè)計好實驗方案，計好電路圖，然后小組內(nèi)合作實驗。實驗時注意，按照電流方向連接電路，開關(guān)在連入電路時，要