山東省泰安市2021學年下學期高二年級期末考試語文試卷

山東省泰安市2020-2021學年下學期高二年級期末考試語文試卷本試卷共150分，考試時間150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀35分一現(xiàn)代文閱讀I本題共5小題，19分閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：達爾文在劃時代的《物種起源》巨著中，創(chuàng)立了以“自然選擇”為核心的科學進化論，大大地促進了科學的發(fā)展，推動了社會的進步。在這部經(jīng)典著作中，達爾文以誠實的態(tài)度提出了進化論中的一系列難點，其中一個就是“寒武爆發(fā)”。所謂“寒武爆發(fā)”，是指在寒武紀距今億年前至億年前初期世界各地不約而同地突然爆發(fā)出眾多無脊椎動物，海綿動物、腔腸動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物、腕足動物、棘皮動物、須腕動物等無脊椎動物的主要門類，幾乎都在此時出現(xiàn)。在我國澄江動物群中還出現(xiàn)了脊椎動物——魚類。達爾文不相信進化中有“突然爆發(fā)”的事件，認為無脊椎動物的主要門類在寒武紀初期幾乎同時出現(xiàn)，是生物逐步進化，即連續(xù)漸進的結果；現(xiàn)在人們感到突然，一是地質上有間斷，二是未找到“中間型過渡生物”。他在《物種起源》中，說自己的進化論是“緩慢而漸進的進化論"，還多次宣告“自然界無躍進”。這是達爾文學說的第一個缺陷，也是達爾文的第一個可悲之處。事實上，生命演化史上的爆發(fā)遠不止寒武紀初期一次，還有三疊紀初的大爆發(fā)、第三紀初的大爆發(fā)等；自然界也絕不是“無躍進”，生物的演化亦不完全是連續(xù)漸進的。鑒于大量的事實，美國科學家N埃爾德雷奇和古爾德于1972年提出了生命演化的全新理論“間斷平衡論”。認為生物演化的過程不完全是達爾文強調(diào)的連續(xù)漸進的過程，而是突進與漸進交替的過程；認為生物演化過程不完全是達爾文強調(diào)的線性進化圖形，根據(jù)基因突變學說，生物演化進程應該是間斷平衡圖形；認為新種的形成不是緩慢變異積累過程，而是由基因突變或地理隔離形成。間斷平衡論以一種全新的哲學觀點看待生物進化史，向達爾文進化學說提出了嚴重挑戰(zhàn)。它比較合理地解釋了生命歷史上的許多化石紀錄：即生物界的突進、躍變，是可以在沒有地質間斷的層序中發(fā)生的。例如，在中國南方古生界和中生界之間往往是連續(xù)沉積的，看不到長時間的間斷，但是古生界的生物與中生界的生物都發(fā)生了突變，無論是腕足類、雙殼類、有孔蟲類、牙形石、三葉蟲類、珊瑚類等都發(fā)生了突然的變化或絕滅和新的生物的爆發(fā)。而且，可以說生命演化的絕大多數(shù)突變階段都找不到達爾文所期待的“中間型過渡生物”，這都是達爾文的漸變論無法解答的。摘編自孫關龍《中國大百科全書》《達爾文進化論的五大缺陷》材料二：今天我們已經(jīng)明確地知道，達爾文是錯誤地把即使在最純的群體里也會出現(xiàn)的細微的、連續(xù)的、偶然的變異，當作是自然選擇的材料。因為事實已經(jīng)證明，這些變異不是遺傳的。這個事實很重要，值得作簡要的說明。如果你拿來一捆純種大麥，一個麥穗一個麥穗地測量它們的麥芒的長度，并根據(jù)統(tǒng)計數(shù)字作圖，你將會得到一條鐘狀的曲線。換句話說，一定的中等長度占優(yōu)勢，以一定的概率向二個方向偏離。現(xiàn)在把一組麥芒明顯超過平均長度的麥穗拿出來，麥穗的數(shù)目足夠在地里播種并長出新的作物。對新長出的大麥作同樣的統(tǒng)計時，我想，達爾文是會發(fā)現(xiàn)向右方移動的相應的曲線的。換句話說，他可以期待通過選擇來增加麥芒的平均長度。如果用的是真正純種繁育的大麥品系，就不會是這種情況。從選出來播種的大麥的后代那里得到的新的統(tǒng)計曲線，跟第一條曲線將是完全一樣的，即使選麥芒特別短的麥穗作種子，也將是完全一樣的。因為細微的、連續(xù)的變異不是遺傳的，所以選擇沒有效果。它們顯然不是以遺傳物質的結構為基礎的，而是偶然出現(xiàn)的。可是，在四十多年前，荷蘭人德弗里斯發(fā)現(xiàn)，即使是完全純種繁育的原種的后代里，也有極少數(shù)的個體，比如說幾萬分之二或萬分之三，出現(xiàn)了細微的但是“躍遷式”的變化?！败S遷式”，并不是說這個變化是相當大的，而是說這是一種不連續(xù)的變化，在未變和少許改變之間沒有中間形式。德弗里斯稱之為突變。重要的事實是不連續(xù)性。這使我想起了量子論物理學家——在兩個相鄰的能級之間不發(fā)生中間能量。打個比喻說，德弗里斯的突變論，不妨稱為生物學的量子論。以后我們將會明白這可不是比喻。突變論實際上是由于基因分子中的量子躍遷所引起的。1902年，當?shù)赂ダ锼沟谝淮伟l(fā)表他的發(fā)現(xiàn)時，量子論的問世還不過二年時間。因此，要由另一代去發(fā)現(xiàn)它們之間的密切聯(lián)系，是不足為怪的！突變同原始的、未變的特性一樣，也是絲毫不爽地遺傳下去的。比如，上面講到的大麥的第一次收獲中，會出現(xiàn)少量的麥穗的麥芒長度大大超過了變異范圍，比如說是完全無芒。它們可以代表一種德弗里斯突變，并將生育出一模一樣的后代，就是說，它們的所有后代全都是無芒的。因此，突變肯定是因此寶庫中的一種變化，而且必須用遺傳物質中的某些變化來說明它。由于突變繁育模樣相同的后代，所以突變是達爾文描述的、通過不適者淘汰、最適者生存而產(chǎn)生物種的自然選擇的合適材料。在達爾文的學說里，恰恰必須用上述所謂的“突變”來代替他的“細微的偶然變異”。摘選自薛定諤《生命是什么——生物細胞的物理學見解》1944年出版1下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是3分A寒武紀初期無脊椎動物的主要門類以及個別脊椎動物，在世界各地幾乎不約而同地突然出現(xiàn)，充分證實了“生命大爆發(fā)”的存在。B達爾文認為，寒武紀初期世界各地突然爆發(fā)出眾多無脊椎動物，是生物逐步進化的結果，人們感到突然，只是因為缺乏有關證據(jù)。C“間斷平衡論”認為生物演化的過程是突進與漸進交替的間斷平衡圖形，而非達爾文強調(diào)的連續(xù)漸進的線性進化圖形。D所謂“躍遷式”變化，并不只是說這個變化有多么大，而是說這是一種不連續(xù)的變化，在未變和少許改變之間沒有中間形式。2根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是3分A在沒有地質間斷的層序中發(fā)生的生物界的突進、躍變所留下來的化石記錄完全顛覆了科學進化論，使“間斷平衡論”得到比較合理地證明。B基本找不到達爾文所說的“中間型過渡生物”，證明生命演化過程不是緩慢變異積累的過程，新種的形成是由基因突變或地理隔離形成。C用真正純種繁育的大麥品系播種后得到的麥芒平均長度的統(tǒng)計曲線，跟第一條曲線完全一樣，證明這些細微的、連續(xù)的變異不是遺傳的。D物種發(fā)生突變的比例雖然很低，但也需要用遺傳物質中的某些變化來說明它，因為突變同未變的特性一樣，也是絲毫不爽地遺傳下去的。3下列各項中，不符合達爾文進化論觀點的一項是3分A由于地球上的生存空間有限，不可能允許所有種群都擴大規(guī)模，其結果就是優(yōu)勢類型在競爭中打敗了較不占優(yōu)勢的類型。B在英國工業(yè)革命前，某種飛蛾的顏色呈灰白色；工業(yè)革命以后，空氣污染，樹皮由白變黑，飛蛾的顏色也跟著變成黑色了。C新的改良變種必將取代舊的少有改良的中間變種，并使其絕滅，這樣物種在很大程度上就成為界限分明的自然群體了。D幾乎所有的現(xiàn)生動物的門類和已滅絕的生物，都突然出現(xiàn)在寒武紀地層，而更古老的地層中卻沒有其祖先的化石被發(fā)現(xiàn)。4結合兩則材料，簡述“科學進化論”“間斷平衡論”“德弗里斯突變論”三種生物學理論的異同點。4分5請簡要梳理材料二的行文脈絡。6分二現(xiàn)代文閱讀II本題共4小題，16分閱讀下面的文字，完成6～9題。文本一：邊城節(jié)選有人帶了禮物到碧溪岨，掌水碼頭的順順，當真請了媒人為兒子向渡船的攀親起來了。老船夫慌慌張張把這個人渡過溪口，一同到家里去。翠翠正在屋門前剝豌豆，來了客并不如何注意。但一聽到客人進門說“賀喜賀喜”，心中有事，不敢再呆在屋門邊，就裝作追趕菜園地的雞，拿了竹響篙唰唰的搖著，一面口中輕輕喝著，向屋后白塔跑去了。來人說了些閑話，言歸正傳轉述到順順的意見時，老船夫不知如何回答，只是很驚惶的搓著兩只繭結的大手，好象這不會真有其事，而且神氣中只象在說：“那好，那好，”其實這老頭子卻不曾說過一句話。馬兵把話說完后，就問作祖父的意見怎么樣。老船夫笑著把頭點著說：“大老想走車路，這個很好?？墒俏业脝枂柎浯?，看她自己主意怎么樣?！眮砣俗吆?，祖父在船頭叫翠翠下河邊來說話。翠翠拿了一簸箕豌豆下到溪邊，上了船，嬌嬌的問他的祖父：“爺爺，你有什么事”祖父笑著不說什么，只偏著個白發(fā)盈顛的頭看著翠翠，看了許久。翠翠坐到船頭，低下頭去剝豌豆，耳中聽著遠處竹篁里的黃鳥叫。翠翠想：“日子長咧，爺爺話也長了?！贝浯湫妮p輕的跳著。過了一會祖父說：“翠翠，翠翠，先前來的那個伯伯來作什么，你知道不知道”翠翠說：“我不知道。”說后臉同頸脖全紅了。祖父看看那種情景，明白翠翠的心事了，便把眼睛向遠處望去，在空霧里望見了十五年前翠翠的母親，老船夫心中異常柔和了。輕輕的自言自語說：“每一只船總要有個碼頭，每一只雀兒得有個巢?！彼瑫r想起那個可憐的母親過去的事情，心中有了一點隱痛，卻勉強笑著。翠翠呢，正從山中黃鳥杜鵑叫聲里，以及山谷中伐竹人唦唦一下一下的砍伐竹子聲音里，想到許多事情。老虎咬人的故事，與人對罵時四句頭的山歌，造紙作坊中的方坑，鐵工廠熔鐵爐里泄出的鐵汁……耳朵聽來的，眼睛看到的，她似乎都要去溫習溫習。她其所以這樣作，又似乎全只為了希望忘掉眼前的一樁事而起。但她實在有點誤會了。祖父說：“翠翠，船總順順家里請人來作媒，想討你作媳婦，問我愿不愿。我呢，人老了，再過三年兩載會過去的，我沒有不愿的事情。這是你自己的事，你自己想想，自己來說。愿意，就成了；不愿意，也好?！贝浯洳恢绾翁幚磉@個問題，裝作從容，怯怯的望著老祖父。又不便問什么，當然也不好回答。祖父又說：“大老是個有出息的人，為人又正直，又慷慨，你嫁了他，算是命好！”翠翠明白了，人來做媒的大老！不曾把頭抬起，心忡忡的跳著，臉燒得厲害，仍然剝她的豌豆，且隨手把空豆菜拋到水中去，望著它們在流水中從從容容的流去，自己也儼然從容了許多。見翠翠總不作聲，祖父于是笑了，且說：“翠翠，想幾天不礙事。洛陽橋并不是一個晚上造得好的，要日子咧。前次那人來的就向我說到這件事，我已經(jīng)就告過他：車是車路，馬是馬路，各有規(guī)矩。想爸爸作主，請媒人正正經(jīng)經(jīng)來說是車路；要自己作主，站到對溪高崖竹林里為你唱三年六個月的歌是馬路，——你若歡喜走馬路，我相信人家會為你在日頭下唱熱情的歌，在月光下唱溫柔的歌，一直唱到吐血喉嚨爛！”翠翠不作聲，心中只想哭，可是也無理由可哭。祖父再說下去，便引到死去了的母親來了。老人說了一陣，沉默了。翠翠悄悄把頭撂過一些，祖父眼中業(yè)已釀了一汪眼淚。翠翠又驚又怕怯生生的說：“爺爺，你怎么的”祖父不作聲，用大手掌擦著眼睛，小孩子似的咕咕笑著，跳上岸跑回家中去了。翠翠心中亂亂的，想趕去卻不趕去。雨后放晴的天氣，日頭炙到人肩上背上已有了點兒力量。溪邊蘆葦水楊柳，菜園中菜蔬，莫不繁榮滋茂，帶著一分有野性的生氣。草叢里綠色蚱蜢各處飛著，翅膀搏動空氣時窸窸作聲。枝頭新蟬聲音已漸漸洪大。兩山深翠逼人竹篁中，有黃鳥與竹雀杜鵑鳴叫。翠翠感覺著，望著，聽著，同時也思索著：“爺爺今年七十歲……三年六個月的歌--誰送那只白鴨子呢……得碾子的好運氣，碾子得誰更是好運氣……”癡著，忽地站起，半簸箕豌豆便傾倒到水中去了。伸手把那簸箕從水中撈起時，隔溪有人喊過渡。摘選自沈從文《邊城》文本二：沈從文在文章里，經(jīng)常強調(diào)五官的敏感性能，他善于借助官能，向自然捕捉聲音、顏色、氣味，而且幻想與回憶的能力，也超乎常人。他自認是一個能表現(xiàn)生命深度的作家，一再說創(chuàng)作描寫不是眼見的狀態(tài)，不是一般人所能到達的地方，也不是普通作家容易發(fā)現(xiàn)的東西。到底《邊城》這篇小說所表現(xiàn)的由人事與夢象相混合的是什么世界他在《燭虛》中指出，他的小說最終目的，就在于探索人的靈魂或意識邊際，這樣才能發(fā)現(xiàn)人，說明愛與死的各種形式。沈從文對寫景可算是一個圣手?！哆叧恰穼懢疤幗允志?，使人如同目遇。小說里為什么要寫景景是人物所在的環(huán)境，是人物的外化，人物的一部分。景即人。根據(jù)王潤華、汪曾祺相關論述改編6下面對文本一相關內(nèi)容的理解分析，不正確的一項是3分A老船夫“很驚惶的搓著兩只繭結的大手”，這句話反映出他面對突如其來的“喜事”，卻不知如何告訴翠翠的猶豫糾結的心理。B文中第三段祖父對“大老想走車路”的表述，既含蓄答應了媒人提親的要求，又給翠翠做出她的選擇留出了空間。C文中翠翠不同情景下“剝豌豆”的情節(jié)反復出現(xiàn)，不僅充實豐富了人物形象內(nèi)涵，而且描摹出翠翠復雜的心理變化過程。D“每一只船總要有個碼頭，每一只雀兒得有個巢”，祖父的話既有對翠翠有個歸宿的期盼，又流露出對翠翠未來生活的擔憂。7下列對文本一相關藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是3分A文章以順順請媒人向渡船的攀親展開故事情節(jié)，可謂是“一石激起千層浪”，為后文展開人物心理刻畫做好了鋪墊。B文章三次寫到祖父的笑，其對祖父心理狀態(tài)的表現(xiàn)雖各有不同，但在表現(xiàn)祖父善良隱忍和勤勞堅強的人性上卻是一致的。C文中人物語言極具個性化。祖父的話多能體現(xiàn)他作為一位長者閱盡人世、飽經(jīng)風霜、通情達理而又略帶幽默詼諧的特點。D全文從祖父擺渡順順派來的媒人始，至翠翠聽到隔溪有人喊過渡終，結構安排符合生活邏輯，前后接應自然、首尾圓合。8結合祖孫二人的對話情景，賞析畫橫線的句子。4分9請結合文本二的相關論述，簡析文本一畫波浪線的內(nèi)容是如何表現(xiàn)“景是人物的外化，是人物的一部分”的。6分二、古代詩文閱讀35分一文言文閱讀本題共5小題，20分閱讀下面的文言文，完成10～14題。貞觀元年，封中書令房玄齡為邗國公，兵部尚書杜如晦為蔡國公，并為第一等，食邑實封一千三百戶。皇從父淮安王神通上言：“義旗初起，臣率兵先至，今玄齡等刀筆之人，功居第一，臣竊不服?！碧谠唬骸皣掖笫拢┵p與罰。賞當其勞，無功者自退；罰當其罪，為惡者咸懼。則知賞罰不可輕行也。今計勛行賞，玄齡等有籌謀帷幄、畫定社稷之功，故得功居第一。叔父于國至親，但以不可緣私濫與勛臣同賞矣?！庇墒侵T功臣自相謂曰陛下以至公賞不私其親吾屬何可妄訴初高祖舉宗正籍弟侄至三從孩童已上封王者數(shù)十人太宗謂群臣曰：“若一切封王，多給力役，乃至勞苦萬姓。”于是宗室先封郡王其間無功者，皆降為縣公。貞觀十一年，太宗以周封子弟，八百余年，秦罷諸侯，二世而滅，呂后欲危劉氏，終賴宗室獲安，封建親賢，當是子孫長久之道。乃定制，以子弟荊州都督荊王元景等二十一人，又以功臣司空趙州刺史長孫無忌等一十四人，并為世襲刺史。禮部侍郎李百藥奏論駁世封事曰：臣聞經(jīng)國庇民，王者之常制；闡治定之規(guī)，以弘長世之業(yè)，萬古不易，百慮同歸。欲以百王之季，行三代之法，天下五服之內(nèi)，盡封諸侯，王畿千里之間，俱為采地。是則以結繩之化行虞、夏之朝，用象刑之典治劉、曹之末，紀綱弛紊，斷可知焉。且數(shù)世之后，王室浸微，始自藩屏，化為仇敵，疆場彼此，干戈侵伐。推行郡縣而設官分職，任賢使能，以循良之才，膺共治之寄，何世無人。至使地或呈祥，天不愛寶，民稱父母，政比神明。豈容以為侯伯則同其安危，任之牧宰則殊其憂樂何斯言之妄也！爵非世及，用賢之路斯廣；民無定主，附下之情不固。此乃愚智所辨，安可惑哉太宗嘉納其言。于是竟罷子弟及功臣世襲刺史。節(jié)選自《貞觀政要·封建第八》10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是3分A由是諸功臣自相謂曰/陛下以至公/賞不私其親/吾屬何可妄訴/初/高祖舉宗正籍/弟侄至三從孩童已上封王者數(shù)十人B由是諸功臣自相謂曰/陛下以至/公賞不私其親/吾屬何可妄訴/初/高祖舉宗正籍/弟侄至三從孩童已上封王者數(shù)十人C由是諸功臣自相謂/曰陛下以至公/賞不私其親/吾屬何可妄訴/初/高祖舉宗正籍/弟侄至三從孩童已上封王者數(shù)十人D由是諸功臣自相謂曰/陛下以至公/賞不私其親/吾屬何可妄訴/初/高祖舉宗正籍弟侄至/三從孩童已上封王者數(shù)十人11下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是3分A刀筆，古代書寫工具，古時寫于竹簡，誤則用刀削去重寫，因此把公牘稱刀筆。B宗室，是古代社會中對與君主同一宗族血親成員的稱謂，歷代皇族例稱為宗室。C五服，即王畿外圍，五百里為一區(qū)劃，由遠及近分為甸、侯、綏、要、荒等五服。D結繩，即將繩子扎接起來，是文字產(chǎn)生之前人們用來記數(shù)記事和傳遞信息的方法。12下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是3分A貞觀元年，唐太宗封房玄齡、杜如晦為一等國公，卻拒絕了淮安王李神通要求封賞的請求，體現(xiàn)出賞罰分明的明君風范。B在唐太宗看來，其從父率先舉義旗帶兵勤王的功績遠不如房玄齡等人運籌帷幄、安撫社稷的功勛大，計功行賞，玄齡當居第一。C唐太宗把沒有功勞的宗室郡王的爵位降為縣公，除了體現(xiàn)封賞不偏袒親眷的公正，也顯示出不濫施封賞愛護百姓的情懷。D唐太宗之所以實行世襲分封，主要是借鑒周朝實行分封存續(xù)八百年和漢代靠劉姓宗室獲得安定的經(jīng)驗，汲取秦朝廢除分封二代而亡的教訓。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。8分1賞當其勞，無功者自退；罰當其罪，為惡者咸懼。2豈容以為侯伯則同其安危，任之牧宰則殊其憂樂14禮部侍郎李百藥在奏論中講明了哪些“愚智所辨”的道理，從而讓唐太宗“嘉納其言”廢除分封的3分二古代詩歌閱讀本題共2小題，9分閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。奉酬端公①春雪見寄楊巨源造化多情狀物親，剪花鋪玉萬重新。閑飄上路呈豐歲，狂舞中庭學醉春。興逸何妨尋剡客②，唱高③還肯寄巴人。遙知獨立芝蘭閣，滿眼清光壓俗塵。注：①端公，唐人對侍御史的別稱。②剡客：指東晉戴逵，后泛指隱士。③唱高：即曲高，喻指格調(diào)高雅的作品或言論。15下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是3分A根據(jù)題目所含信息來看，端公那首詩與本詩的內(nèi)容都應該圍繞春雪來寫。B頷聯(lián)中的“呈”“學”二字運用擬人的修辭手法描摹出醉雪狂舞的場景。C第七句中的“芝蘭”是詩人自喻之詞，表現(xiàn)了詩人清高自守的隱士情懷。D詩人以春雪入詩，構思新穎巧妙、想象豐富、意脈貫通流暢、意境動人。16頸聯(lián)中詩人為什么把自己比作巴人這其中寄寓了怎樣的情感6分三名篇名句默寫本題共1小題，6分17補寫出下列句子中的空缺部分。6分1《陳情表》中，李密運用“結草銜環(huán)”的典故表達他將不惜為國出力和誓死報答皇帝恩情的兩句是：“，?！?《客至》一詩中，表現(xiàn)杜甫作為主人盛情招待，頻頻勸引，但是因為力不從心、酒菜欠豐而不免歉疚的兩句是：“，?！?姜夔在《揚州慢》中，運用虛實結合的手法，將曾經(jīng)繁華富庶的揚州與如今凄涼衰敗的揚州形成鮮明的對比，盡顯“黍離之悲”。其中，“，”兩句實寫現(xiàn)在揚州的凄涼情形。三、語言文字運用20分一語言文字運用I本題共3小題，11分閱讀下面的文字，完成18～20題。長期以來，由于文獻記載，我們對于古蜀國知之甚少。三星堆遺址出土以來，古蜀國就在華夏文明史的長河中塑起了一座歷史的豐碑。35年前那次發(fā)掘，獲得的一批珍貴文物，帶給世人無盡的遐想。碩大的耳朵、前凸的雙眼、三角鼻梁……三星堆青銅大面具、青銅立人像等文物，與傳統(tǒng)的中原文物差別巨大，給人以十足的。因此有人猜測三星堆是域外文明，更出現(xiàn)了“三星堆是外星人遺跡”這樣的大膽“狂想”。已經(jīng)開始的新一輪考古發(fā)掘工作，正在回答有關三星堆和古蜀國的各種疑問。最新考古成果顯示，三星堆文化并不。此次銅尊、銅罍、玉琮及其銅器紋飾的發(fā)現(xiàn)，祖型都能夠在中原地區(qū)出土的一系列器物中被找到。三星堆屬于古蜀文化遺址，據(jù)測定，其年代距今4000年延續(xù)至距今3200年。新一輪考古表明古蜀文明與中原地區(qū)交流頻繁，了長江流域與黃河流域一樣同屬中華文明的母體，證明了中華文明起源的多樣性。18依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?分A缺乏陌生感孤獨昭示B缺失神秘感孤獨展示C缺失陌生感孤立展示D缺乏神秘感孤立昭示19文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?分A此次發(fā)現(xiàn)的銅尊、銅罍、玉琮及其銅器紋飾，都能夠在中原地區(qū)出土的一系列器物中找到祖型。B此次發(fā)現(xiàn)的銅尊、銅罍、玉琮以及銅器紋飾，中原地區(qū)出土的一系列器物都能夠找到祖型。C此次發(fā)現(xiàn)的銅尊、銅罍、玉琮以及銅器紋飾，都能夠在中原地區(qū)出土的一系列器物中找到祖型。D此次銅尊、銅罍、玉琮以及銅器紋飾的發(fā)現(xiàn)，都能夠在中原地區(qū)出土的一系列器物中找到祖型。20文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果。5分二語言文字運用II本題共2小題，9分閱讀下面的文字，完成21～22題。腦機接口，是大腦和外部設備之間創(chuàng)建的直接連接通路。腦機接口的核心是充分發(fā)揮人腦的優(yōu)勢，繞過人體自身器官，①