學(xué)科通用-A10學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)-活動方案+活動簡報 (13)-繼續(xù)教育作業(yè)

學(xué)科通用—A10學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)—活動方案+活動簡報【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】學(xué)科通用—A10學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)—活動方案+活動簡報【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】學(xué)科通用—A10學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)—活動方案+活動簡報【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】A10學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)【能力描述】

在日常教學(xué)中注重對學(xué)生信息安全意識和行為的培養(yǎng)，從而幫助學(xué)生

1.判斷網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性，有效地保護(hù)個人數(shù)據(jù)隱私

2.養(yǎng)成電腦防毒、殺毒和信息備份的習(xí)慣

3.識別和抵制不良信息

4.了解賭博、暴力、色情等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品對人的危害，提高對網(wǎng)絡(luò)違法違規(guī)行為的鑒別能力

5.正確認(rèn)識和對待網(wǎng)絡(luò)游戲，恰當(dāng)處理虛擬時空和現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系

【實(shí)踐建議】

教師可通過日常教學(xué)、主題班會、板報、廣播、校園網(wǎng)站、案例教學(xué)、演講比賽等多種形式開展專題教育。如果學(xué)生已經(jīng)具備了一些信息安全保護(hù)的知識，教師除了教授信息安全知識和技能外，也可以讓學(xué)生在討論過程中達(dá)成共識和理解，例如學(xué)生可以分小組討論，并用表格、概念圖等方式列出使用互聯(lián)網(wǎng)時應(yīng)該注意的安全問題以及保護(hù)舉措等。此外，學(xué)生信息道德的培養(yǎng)是融入日常教學(xué)的、滲透在教師的日常言行與常規(guī)教學(xué)之中的，因此教師應(yīng)注意在教育教學(xué)中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識。

信息安全意識培養(yǎng)活動方案主題：學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)目標(biāo)與內(nèi)容：為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的信息行為習(xí)慣，提升學(xué)生信息安全意識。對象：開展學(xué)生信息安全教育周活動，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息安全事件，引以為戒，從事實(shí)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生信息安全意識教育?；顒有问剑?.利用升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行信息安全教育講座，正面宣傳，提高廣大師生重視程度。明確信息安全教育工作重點(diǎn)。2.利用班會時間召開《信息安全意識培養(yǎng)主題班會》，從學(xué)生周邊的信息安全展開教育，要結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，杜絕照本宣科，應(yīng)付了事。3.信息安全知識展示。學(xué)生自己采用信息安全知識繪畫畫展的方式和信息安全常識手抄報制作的方式，讓學(xué)生加深信息安全知識理解。4.開展“網(wǎng)絡(luò)健康，快樂成長”活動。由學(xué)生把在學(xué)校學(xué)到的法律法規(guī)、信息安全常識、學(xué)校要求等傳達(dá)給學(xué)生家長，學(xué)生、家長一同實(shí)踐信息安全知識，共同創(chuàng)造一個安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)的活動簡報為了加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生信息安全意識，懂得信息就是資源，面對不懂的問題，能夠積極主動地去尋求答案，并知道到哪里，用什么方法去尋求答案，老師們共同商討，制定活動方案，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息安全防范相關(guān)知識并開展了學(xué)生信息安全教育主題活動。班組教師共同探討活動方案開展班級信息意識培養(yǎng)教育活動通過本次活動，初步幫助學(xué)生樹立良好的使用網(wǎng)絡(luò)信息意識習(xí)慣，發(fā)揮信息技術(shù)的最大優(yōu)勢，使網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師益友，希望實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校，家庭，社會的互利共贏。信息安全意識培養(yǎng)活動簡報活動形式：要培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，教師首先必須加強(qiáng)自身的信息意識。在信息化社會里，教師所積累的常規(guī)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已不能滿足于學(xué)生，教師所擁有的知識相對于學(xué)生而言，其時并沒有多大的優(yōu)勢。因此，教師必須樹立起現(xiàn)代教育的信息觀，自覺、主動地去獲取新的信息，加強(qiáng)自身的信息意識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能，不斷充實(shí)自己。我們可以利用這些板塊為學(xué)生設(shè)計合適的、具有吸引力、與生活密切相關(guān)的問題、課題，引導(dǎo)學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)去發(fā)現(xiàn)問題或形成問題、最后解決問題