燈塔中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析版

祝各位通過考試第頁燈塔中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析1：一般中學(xué)校(包括實(shí)施九年制義務(wù)訓(xùn)練的學(xué)校、學(xué)校和高中)訓(xùn)練的性質(zhì)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、基礎(chǔ)訓(xùn)練

B、高等訓(xùn)練

C、學(xué)前訓(xùn)練

D、中等訓(xùn)練

2：在人的進(jìn)展中起主導(dǎo)作和促進(jìn)作用的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、環(huán)境

B、學(xué)校訓(xùn)練

C、主觀能動性

D、遺傳素養(yǎng)

3：智力技能形成的階段有（）

多項(xiàng)選擇題

A、活動的定向階段

B、物質(zhì)活動與物質(zhì)化活動階段

C、有聲言語階段

D、無聲的外部言語階段

E、內(nèi)部言語階段

4：班級文化是班級中老師和同學(xué)共同制造出來的聯(lián)合生活方式，不包括（）。

單項(xiàng)選擇題

A、班級環(huán)境布置

B、班級人際關(guān)系和班風(fēng)

C、班級制度與規(guī)范

D、老師與個別同學(xué)的親熱關(guān)系

5：評判老師行為價值和整個訓(xùn)練價值的基本標(biāo)準(zhǔn)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、依法執(zhí)教，廉潔從教

B、注重禮儀，遵守公德

C、熱愛同學(xué)。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

D、以身作則，為人師表

6：自我意識包括三種成分：自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)和（）

單項(xiàng)選擇題

A、自我了解

B、自我實(shí)現(xiàn)

C、自我行動

D、自我把握

7：訓(xùn)練活動的動身點(diǎn)和歸宿是（）

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練內(nèi)容

B、訓(xùn)練質(zhì)量

C、訓(xùn)練目的

D、訓(xùn)練方針

8：依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類觀點(diǎn)，學(xué)會陳述觀念的力氣稱之為（）

單項(xiàng)選擇題

A、智力技能

B、認(rèn)知策略

C、言語信息

D、動作技能

9：我國的訓(xùn)練專著《學(xué)記》中就提出“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”的（）相結(jié)合的訓(xùn)練思想。

單項(xiàng)選擇題

A、玩耍與學(xué)習(xí)

B、課內(nèi)與課外

C、學(xué)習(xí)與思考

D、學(xué)習(xí)與行動

10：依據(jù)課堂講授方式的不同，可以把它分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、敘述

B、講解

C、講讀

D、講演

11：下面哪些屬于一般力氣？（）

多項(xiàng)選擇題

A、記憶力

B、留意力

C、觀看力

D、顏色鑒別力

E、節(jié)奏感知力

12：在兒童進(jìn)展過程中起主導(dǎo)作用的是（）。．

單項(xiàng)選擇題

A、遺傳素養(yǎng)

B、家庭環(huán)境

C、學(xué)校訓(xùn)練

D、社會人文地理?xiàng)l件

13：在漢字的形體演化過程中，位于小篆和楷書之間的字體是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、金文

B、大篆

C、隸書

D、草書

14：當(dāng)老師格外關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時，這是老師成長過程中的哪一階段特征?（）

單項(xiàng)選擇題

A、關(guān)注進(jìn)展階段

B、關(guān)注同學(xué)階段

C、關(guān)注情境階段

D、關(guān)注生存階段

15：訓(xùn)練政策是政策主體對不同的訓(xùn)練利益關(guān)系進(jìn)行價值選擇的過程。（）

推斷題

對

錯

16：老師備課時需要編制的方案包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方案

B、單元方案

C、課時方案

D、學(xué)年教學(xué)進(jìn)度方案

E、課堂小結(jié)

17：歷史上最早的教學(xué)組織形式是（）

單項(xiàng)選擇題

A、班級授課

B、小組教學(xué)

C、個別指導(dǎo)

D、個別教學(xué)

18：課堂講授是檢查教學(xué)質(zhì)量及同學(xué)把握學(xué)問狀況的一種手段。（）

推斷題

對

錯

19：對代數(shù)式a2-2ab+b2進(jìn)行因式分解屬于（）的問題。

單項(xiàng)選擇題

A、有結(jié)構(gòu)

B、無結(jié)構(gòu)

C、界定模糊

D、無固定答案

20：以概念同化的學(xué)習(xí)方式獲得概念主要發(fā)生在（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)齡期

B、學(xué)前期

C、成人

D、以上都是

21：對訓(xùn)練的等級化、特權(quán)化和專制化否定的訓(xùn)練特征是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練的終身化

B、訓(xùn)練的多元化

C、訓(xùn)練的民主化

D、訓(xùn)練的全民化

22：我國全面進(jìn)展訓(xùn)練中起保證方向和保持動力作用的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、德育

B、勞動技術(shù)訓(xùn)練

C、體育

D、智育

23：團(tuán)員假如沒有擔(dān)當(dāng)團(tuán)內(nèi)職務(wù)，辦理離團(tuán)手續(xù)的年齡是年滿（）。

單項(xiàng)選擇題

A、二十五周歲

B、二十六周歲

C、二十七周歲

D、二十八周歲

24：終身訓(xùn)練也就是職業(yè)訓(xùn)練或成人訓(xùn)練。（）

推斷題

對

錯

25：陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的訓(xùn)練信條體現(xiàn)了老師的（）素養(yǎng)。

單項(xiàng)選擇題

A、崇高的職業(yè)道德

B、文化科學(xué)學(xué)問

C、過硬的教學(xué)基本功

D、訓(xùn)練理論學(xué)問

26：20世紀(jì)以后的訓(xùn)練特點(diǎn)有：訓(xùn)練的終身化、全民化、民主化、多元化和（）

單項(xiàng)選擇題

A、共性化

B、訓(xùn)練技術(shù)的現(xiàn)代化

C、個別化

D、訓(xùn)練權(quán)利的公正化

27：課程目標(biāo)即訓(xùn)練者在完成某一門課程的教學(xué)時，希望受訓(xùn)練者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的轉(zhuǎn)變結(jié)果。課程目標(biāo)主要分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知目標(biāo)

B、情感目標(biāo)

C、技能目標(biāo)

D、教學(xué)目標(biāo)

E、培育目標(biāo)

28：在我國訓(xùn)練史上，最早把學(xué)校訓(xùn)練規(guī)定為義務(wù)訓(xùn)練是在（）

單項(xiàng)選擇題

A、1904年

B、1922年

C、1949年

D、1986年

29：老師的職業(yè)是（），這是老師職業(yè)區(qū)分于其他職業(yè)的特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題

A、教書育人

B、傳授學(xué)問

C、道德訓(xùn)練

D、勞動訓(xùn)練

30：作為社會權(quán)利主體，青少年兒童主要享有的合法權(quán)利有（）

多項(xiàng)選擇題

A、受訓(xùn)練權(quán)

B、身心健康權(quán)

C、人格尊嚴(yán)權(quán)

D、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)

31：某同學(xué)智商為100表示（）

單項(xiàng)選擇題

A、較低智力

B、中等智力

C、較高智力

D、非凡智力

32：在訓(xùn)練這種特定環(huán)境下。作為訓(xùn)練對象的同學(xué)是學(xué)習(xí)者，也是受訓(xùn)練者。()

推斷題

對

錯

33：有人說“同行是冤家”、“教會了徒弟，餓死了師傅”、“文人相輕”，這些錯誤觀念與學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高相違反。（）

推斷題

對

錯

34：在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類中，表現(xiàn)為用法符號與環(huán)境相互作用的力氣是（）

單項(xiàng)選擇題

A、才智技能

B、認(rèn)知策略

C、動作技能

D、言語信息

35：最早從理論上對班級授課制進(jìn)行闡述的著作是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《大教學(xué)論》

B、《教學(xué)論》

C、《孔子》

D、《孟子》

36：同學(xué)進(jìn)展的個別差異性要求訓(xùn)練要堅(jiān)持（）。

單項(xiàng)選擇題

A、全面進(jìn)展

B、按部就班

C、因材施教

D、統(tǒng)一要求

37：學(xué)校生段某由于父母離異，難過不已，放學(xué)后登上學(xué)校陽臺跳樓自殺?以下說法正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校沒有準(zhǔn)時制止，應(yīng)擔(dān)當(dāng)法律責(zé)任

B、學(xué)校不應(yīng)擔(dān)當(dāng)法律責(zé)任

C、放學(xué)后．學(xué)校對同學(xué)便無責(zé)任

D、同學(xué)只要在校，校方就應(yīng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任

38：老師的根本任務(wù)是（），全面實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目的。

單項(xiàng)選擇題

A、教書育人

B、關(guān)懷同學(xué)健康

C、商量學(xué)習(xí)

D、管理

39：下列屬于布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類里的情感目標(biāo)的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、分析

B、形成價值觀念

C、知覺

D、綜合

40：要求同學(xué)通過把握學(xué)問結(jié)構(gòu)、剖析概念之間的關(guān)系進(jìn)而得出結(jié)論的提問是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、分析提問

B、理解提問

C、綜合提問

D、評價提問

41：教學(xué)效果是評價選用教學(xué)方法好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（）

推斷題

對

錯

42：師生關(guān)系在教學(xué)層面上的特點(diǎn)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、授受關(guān)系

B、民主公正

C、相互促進(jìn)

D、教學(xué)相長

43：下列作家中，創(chuàng)作了《游擊隊(duì)之歌》的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、聶耳

B、冼星海

C、田漢

D、賀綠汀

44：學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體是學(xué)校的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、規(guī)章制度

B、網(wǎng)絡(luò)資源

C、校內(nèi)環(huán)境

D、物質(zhì)文化

45：對單一的商量對象的轉(zhuǎn)變過程進(jìn)行深化剖析的商量方法，被稱為（）

單項(xiàng)選擇題

A、觀看法

B、個案商量法

C、調(diào)查法

D、試驗(yàn)法

46：中學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練的內(nèi)容是基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本觀點(diǎn)、基本行為規(guī)范、基本學(xué)習(xí)生活力氣等方面的訓(xùn)練，是為人的生存與進(jìn)展增加潛力的訓(xùn)練。這體現(xiàn)出素養(yǎng)訓(xùn)練的哪一特征（）

單項(xiàng)選擇題

A、全體性

B、基礎(chǔ)性

C、開放性

D、全面性

47：老師必需以自己良好的德行和習(xí)慣去影響和培育同學(xué)，使之成為品德優(yōu)秀的新一代。這是老師職業(yè)道德的特征的（）

單項(xiàng)選擇題

A、明顯的示范性

B、猛烈的時代性

C、利他性

D、高度的自覺性

48：現(xiàn)代教學(xué)方法改革與進(jìn)展的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在（）

多項(xiàng)選擇題

A、以心理學(xué)的商量成果作為主要基礎(chǔ)和前提

B、現(xiàn)代教學(xué)方法的進(jìn)展與教學(xué)試驗(yàn)緊密結(jié)合

C、從系統(tǒng)整體的觀點(diǎn)商量教學(xué)方法理論

D、注重進(jìn)展同學(xué)智能、培育同學(xué)非認(rèn)知因素

E、把商量同學(xué)的學(xué)習(xí)方法、培育同學(xué)的自學(xué)力氣放在突出地位

49：下面不屬于健康的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、身體健康

B、心理健康

C、社會適應(yīng)

D、智力超常

50：皮亞杰的理論核心是（）

單項(xiàng)選擇題

A、最近進(jìn)展區(qū)

B、生活訓(xùn)練論

C、復(fù)演論

D、發(fā)生認(rèn)識論

51：下面各項(xiàng)中不屬于課堂教學(xué)環(huán)境的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、教室光線

B、教室溫度

C、同學(xué)座位位置

D、同學(xué)心理定勢

52：信息技術(shù)制約著訓(xùn)練結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變。（）

推斷題

對

錯

53：老師力氣主要包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練教學(xué)力氣

B、組織管理力氣

C、學(xué)問歸納力氣

D、系統(tǒng)學(xué)習(xí)力氣

E、推斷力氣

54：認(rèn)知方式有好壞之分，它影響學(xué)習(xí)的速度、鞏固程度和學(xué)習(xí)的遷移。（）

推斷題

對

錯

55：下列哪一個大事是心理學(xué)脫離思辨性哲學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)記（）

單項(xiàng)選擇題

A、1879年，德國學(xué)者馮特在萊比錫高校建立了世界上第一個心理學(xué)試驗(yàn)室

B、1890年美國學(xué)者詹姆斯發(fā)表了他的經(jīng)典著作《心理學(xué)原理》

C、瑞士心理學(xué)家皮亞杰通過一系列細(xì)心設(shè)計(jì)的試驗(yàn)，商量兒童思維進(jìn)展的規(guī)律

D、俄國生理學(xué)家巴甫洛夫提出條件放射說

56：老師學(xué)問結(jié)構(gòu)的核心是老師的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、專業(yè)學(xué)問

B、訓(xùn)練學(xué)學(xué)問

C、心理學(xué)學(xué)問

D、相關(guān)學(xué)科學(xué)問

57：加涅關(guān)于學(xué)習(xí)的八種階梯類型中，最低層次的學(xué)習(xí)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)

B、信號

C、概念學(xué)習(xí)

D、問題解決

58：道家主見訓(xùn)練要（）。

單項(xiàng)選擇題

A、有教無類

B、非攻

C、“復(fù)歸”人的自然本性

D、建國君民、教學(xué)為先

59：我們背單詞時，簡潔記住前面和后面的單詞，中間的易遺忘，對這種現(xiàn)象的說明是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、痕跡消退說

B、動機(jī)說

C、同化說

D、前攝抑制與倒攝抑制

60：老師依據(jù)確定的教學(xué)要求向同學(xué)提出問題，要求同學(xué)回答，并通過回答的形式來引導(dǎo)同學(xué)獲得或鞏固學(xué)問的方法叫做（）。

單項(xiàng)選擇題

A、講授法

B、談話法

C、商量法

D、試驗(yàn)法

1：答案A

解析

2：答案B

解析學(xué)校訓(xùn)練在人的進(jìn)展中起主導(dǎo)作和促進(jìn)作用。遺傳為人的進(jìn)展供應(yīng)物質(zhì)前提；環(huán)境為人的進(jìn)展供應(yīng)多種可能性。(本解析由張恩凱供應(yīng))

3：答案A,B,C,D,E

解析

4：答案D

解析班級文化是集體問題，老師和個別同學(xué)的親熱關(guān)系不包含在內(nèi)。

5：答案C

解析熱愛同學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是評判老師行為價值和整個訓(xùn)練價值的基本標(biāo)準(zhǔn)。因此，本題選擇C選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

6：答案D

解析7：答案C

解析

8：答案C

解析加涅依據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果提出五種學(xué)習(xí)類型：才智技能、認(rèn)知策略、言語信息、動作技能、看法。其中，言語信息表現(xiàn)為學(xué)會陳述觀念的力氣。(本解析由張恩凱供應(yīng))

9：答案B

解析

10：答案A,B,C,D

解析

11：答案A,B,C

解析一般力氣又稱一般力氣，指大多數(shù)活動所共同需要的力氣，是人所共有的最基本的力氣，適用于廣泛的活動范圍，符合多種活動的要求，并保證人們比較簡潔和有效的把握學(xué)問。

12：答案C

解析

13：答案C

解析漢字經(jīng)受了6000多年的進(jìn)展過程，其形體演化是從甲骨文、金文變?yōu)樾∽?，再變?yōu)殡`書、楷書、行書，其總的趨勢是從繁到簡。

14：答案D

解析當(dāng)老師處于關(guān)注生存階段時，格外關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，最擔(dān)憂的問題是：“同學(xué)寵愛我嗎?”“同事如何看我?”等等。

15：答案正確

解析

16：答案A,B,C,D

解析

17：答案D

解析

18：答案錯誤

解析布置作業(yè)是檢查教學(xué)質(zhì)量及同學(xué)把握學(xué)問狀況的一種手段。因此，本題的觀點(diǎn)是錯的。(本解析由何龍供應(yīng))

19：答案A

解析目標(biāo)明確，個體按確定思維方式即可獲得答案的問題屬于有結(jié)構(gòu)的問題。

20：答案A

解析

21：答案C

解析

22：答案A

解析德育在全面進(jìn)展訓(xùn)練中起保證方向和保持動力的作用。

23：答案D

解析

24：答案錯誤

解析

25：答案A

解析陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的訓(xùn)練信條體現(xiàn)了老師的崇高的職業(yè)道德素養(yǎng)。

26：答案B

解析

27：答案A,B,C

解析

28：答案A

解析在我國訓(xùn)練史上，最早把學(xué)校訓(xùn)練規(guī)定為義務(wù)訓(xùn)練是在1904年。

29：答案A

解析

30：答案A,B,C,D

解析

31：答案B

解析智商100表示中等智力。

32：答案正確

解析

33：答案正確

解析

34：答案A

解析

35：答案A

解析

36：答案C

解析

37：答案B

解析《同學(xué)損害事故處理方法》第十三條規(guī)定，對于同學(xué)自殺、自傷等事故，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)?，無法律責(zé)任。

38：答案A

解析老