滄州中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析1

祝各位通過考試第頁滄州中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析1：同學(xué)做作業(yè)時，有的同學(xué)寵愛和別人對答案，不敢確定自己的回答；有的同學(xué)堅持自己的答案。堅信自己答案的同學(xué)認知風(fēng)格屬于（）。

單項選擇題

A、深思型

B、沖動型

C、場獨立型

D、場依存型

2：“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把同學(xué)分12個饅頭的計算板書出來：12÷3=4（人），12÷2=6（人），12÷1=12（人），12-0.5=24（人），這一做法體現(xiàn)了（）。

單項選擇題

A、鞏固性原則

B、直觀性原則

C、理論聯(lián)系實際原則

D、因材施教原則

3：關(guān)于個體身心進展的成因，“白板說”觀點屬于（）

單項選擇題

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、能動論

4：訓(xùn)練目的是一種理想，因此，從不同的哲學(xué)觀點動身就有不同的訓(xùn)練目的，所以訓(xùn)練目的是人的主觀意志的產(chǎn)物。（）

推斷題

對

錯

5：相對于制度化訓(xùn)練．非制度化訓(xùn)練轉(zhuǎn)變的不僅是訓(xùn)練形式，更重要的是訓(xùn)練理念。（）

推斷題

對

錯

6：關(guān)懷同學(xué)形成或轉(zhuǎn)變看法和品德的常用而有效的方法有（）

多項選擇題

A、勸告

B、示意

C、榜樣示范

D、群體商定

E、價值辨析

7：中學(xué)高級、一級老師職務(wù)聘任由（）聘任。

單項選擇題

A、國家訓(xùn)練部

B、省級教委

C、地市一級訓(xùn)練局

D、縣級訓(xùn)練局

8：共青團的組織原則是民主集中制。（）

推斷題

對

錯

9：解決問題的最高表現(xiàn)形式是（）。

單項選擇題

A、獲得規(guī)章

B、理解概念

C、制造性

D、學(xué)問遷移

10：依據(jù)新學(xué)問與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學(xué)問的學(xué)習(xí)可以分為（）。

多項選擇題

A、總括學(xué)習(xí)

B、下位學(xué)習(xí)

C、上位學(xué)習(xí)

D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

E、并列學(xué)習(xí)

11：下列不屬于建立規(guī)范的同學(xué)管理制度必需遵守的是（）

單項選擇題

A、要體現(xiàn)民主性的原則

B、具有有效性及成效性

C、具有持續(xù)性

D、具有籠統(tǒng)性

12：在教學(xué)過程中，同學(xué)主要是通過學(xué)習(xí)什么來認識客觀世界的（）

單項選擇題

A、間接閱歷

B、挺直閱歷

C、生活閱歷

D、生產(chǎn)閱歷

13：老師良心是隱藏在老師內(nèi)心深處的一種對老師社會道德責(zé)任感、義務(wù)感的認識和感情以及自我評價力氣。（）

推斷題

對

錯

14：主見應(yīng)從人的本性、本能需要來確定訓(xùn)練目的的代表人物有（）

多項選擇題

A、赫爾巴特

B、福祿貝爾

C、盧梭

D、裴斯泰洛齊

E、孔德

15：柯爾伯格的分類，中同學(xué)的道德主要處在（）

單項選擇題

A、前習(xí)俗水平

B、習(xí)俗水平

C、后習(xí)俗水平

D、他律水平

16：受訓(xùn)練者是德育的對象，在德育過程中起主導(dǎo)作用。（）

推斷題

對

錯

17：品德培育的策略主要有（）

多項選擇題

A、曉之以理

B、動之以情

C、導(dǎo)之以行

D、引起共鳴

E、落實行動

18：班級組織的發(fā)育經(jīng)受的第一階段是【】

單項選擇題

A、團體要求與個人屬性之間的沖突

B、個人屬性之間的沖突

C、團體要求架構(gòu)內(nèi)的沖突

D、團體要求與團體文化之間的沖突

19：學(xué)習(xí)是人類傾向或才能的一種轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變要持續(xù)一段時間，而且，不能把這種轉(zhuǎn)變簡潔地歸之于成長的過程。”這是下列哪位學(xué)者的觀點?（）

單項選擇題

A、希爾加德

B、加涅

C、潘菽

D、邵瑞珍

20：張老師在平常的教學(xué)活動中格外留意觀看并記錄同學(xué)的發(fā)言、動作、交往等各種狀況，并做深化的反思，為以后改進教學(xué)做好預(yù)備。張老師在這里擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧牵ǎ?/p>

單項選擇題

A、同學(xué)進展的指導(dǎo)者

B、同學(xué)進展的促進者

C、同學(xué)與社會的中介

D、訓(xùn)練實踐的商量者

21：被公認為第一本現(xiàn)代訓(xùn)練學(xué)著作的是【】

單項選擇題

A、《理想國》

B、《大教學(xué)論》

C、《一般訓(xùn)練學(xué)》

D、《愛彌爾》

22：近代訓(xùn)練史中主見“紳士訓(xùn)練”的訓(xùn)練家是（）。

單項選擇題

A、裴斯泰洛齊

B、盧梭

C、康德

D、洛克

23：訓(xùn)練可以超越生產(chǎn)力的進展和政治經(jīng)濟制度的要求而引起社會變革。（）

推斷題

對

錯

24：下列選項中，不屬于我國道教名山的一項是（）。

單項選擇題

A、九華山

B、武當(dāng)山

C、嶗山

D、茅山

25：訓(xùn)練心理學(xué)商量的核心內(nèi)容是（）

單項選擇題

A、訓(xùn)練過程

B、學(xué)習(xí)過程

C、評價過程

D、反思過程

26：接受把握學(xué)習(xí)進行教學(xué)，同學(xué)的成績是以在團體測驗中的名次為依據(jù)的。（）

推斷題

對

錯

27：訓(xùn)練學(xué)萌芽的標(biāo)記是（）的提出。訓(xùn)練價值訓(xùn)練規(guī)律訓(xùn)練問題訓(xùn)練現(xiàn)象

單項選擇題

A、訓(xùn)練價值

B、訓(xùn)練規(guī)律

C、訓(xùn)練問題

D、訓(xùn)練現(xiàn)象

28：編寫教科書的挺直依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）。

單項選擇題

A、課程

B、課程標(biāo)準(zhǔn)

C、課程方案

D、課程目標(biāo)

29：適應(yīng)智力差異的教學(xué)方式有（）

多項選擇題

A、把握學(xué)習(xí)

B、發(fā)覺學(xué)習(xí)

C、個別指示教學(xué)

D、分組指示教學(xué)

E、個人化教學(xué)系統(tǒng)

30：首次系統(tǒng)提出探究學(xué)習(xí)理論并主見“問題教學(xué)法”的訓(xùn)練家是（）

單項選擇題

A、布魯納

B、杜威

C、波斯納

D、施瓦布

31：生產(chǎn)力對訓(xùn)練有制約作用，因而訓(xùn)練的進展與生產(chǎn)力的進展完全同步。（）

推斷題

對

錯

32：實施素養(yǎng)訓(xùn)練，關(guān)鍵是要（）

單項選擇題

A、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念

B、轉(zhuǎn)變同學(xué)觀

C、加大訓(xùn)練改革的力度

D、建立素養(yǎng)訓(xùn)練的保障機制

33：難題供應(yīng)了試題的（）信息。

單項選擇題

A、錯誤率

B、通過率

C、平均通過率

D、平均錯誤率

34：屬于二級課程的是（）

單項選擇題

A、學(xué)校課程

B、地方課程

C、必修課程

D、選修課程

35：在Excel2007工作簿中，有關(guān)移動和復(fù)制工作表的說法正確的是（）

單項選擇題

A、工作表只能在所在工作簿內(nèi)移動不能復(fù)制

B、工作表只能在所在工作簿內(nèi)復(fù)制不能移動

C、工作表可以移動到其它工作簿內(nèi)，不能復(fù)制到其它工作簿內(nèi)

D、工作表可以移動到其它工作簿內(nèi)，也可復(fù)制到其它工作簿內(nèi)

36：老師職業(yè)的本質(zhì)要求是（）

單項選擇題

A、愛國遵遵守法律律

B、愛崗敬業(yè)

C、關(guān)愛同學(xué)

D、教書育人

37：同學(xué)自己組織起來，自我評價、自我認識、自我把握的一種管理方法是自我監(jiān)控法。（）

推斷題

對

錯

38：調(diào)整閱讀速度、復(fù)查、用法應(yīng)試技巧等應(yīng)歸類于（）。

單項選擇題

A、元認知策略

B、認知策略

C、資源管理策略

D、精細加工策略

39：在班主任輪換時，有些老師通常感到很難接替一位優(yōu)秀班主任的工作，卻能順當(dāng)?shù)亟尤我粋€新班，你認為可能的緣由是（）。

單項選擇題

A、對老師的定型期望

B、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的類型

C、班干部的不同類型

D、對同學(xué)和家長的看法

40：體育是以（）為目標(biāo)的訓(xùn)練活動。

單項選擇題

A、提升訓(xùn)練對象才智

B、健全品德素養(yǎng)

C、進展體能，熬煉體魄

D、追求人生情趣和理想境界

41：心理健康訓(xùn)練的對象應(yīng)以非正常同學(xué)為主，對于正常同學(xué)沒必要進行心理健康訓(xùn)練。（）

推斷題

對

錯

42：德育的個體進展功能的發(fā)揮應(yīng)留意（）。

單項選擇題

A、強調(diào)德育的外在強制性

B、留意功能實現(xiàn)的間接性

C、注重個體的享用性

D、敬重學(xué)習(xí)個體的主體性

43：決定教學(xué)任務(wù)的因素主要有（）。

多項選擇題

A、訓(xùn)練目的

B、同學(xué)的年齡特征

C、學(xué)科特征

D、老師素養(yǎng)

E、教學(xué)的時空條件

44：——明確提出“使人類訓(xùn)練心理學(xué)化”的口號，為近代訓(xùn)練學(xué)的創(chuàng)立做出了貢獻。（）

單項選擇題

A、盧梭

B、裴斯泰洛齊

C、亞里士多德

D、洛克

45：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者本人并沒有受到挺直的外在強化，但通過觀看他人的某種行為受到強化，從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強化效果，心理學(xué)家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為（）。

單項選擇題

A、內(nèi)在強化

B、負強化

C、替代強化

D、無意強化

46：封建社會接受的教學(xué)組織形式主要是（）。

單項選擇題

A、個別訓(xùn)練

B、班級授課

C、分組教學(xué)

D、道爾頓制

47：由于反映活動的形式不同，學(xué)問可以分為（）。

單項選擇題

A、感性學(xué)問、理性學(xué)問

B、具體學(xué)問、抽象學(xué)問

C、陳述性學(xué)問、程序性學(xué)問

D、方式方法學(xué)問、一般原理學(xué)問

48：主見訓(xùn)練目的應(yīng)依據(jù)個體本能需要來確定的是（）。

單項選擇題

A、孔德

B、赫爾巴特

C、盧梭

D、涂爾干

49：教材的主體部分是（）。

單項選擇題

A、講授題綱和講義

B、教科書和參考書

C、教科書和講義

D、講義和參考書

50：訓(xùn)練政策調(diào)整和適用的范圍比訓(xùn)練法規(guī)更廣。（）

推斷題

對

錯

51：同學(xué)集體與同學(xué)群體相比較而言，同學(xué)集體是同學(xué)群體的（）。

單項選擇題

A、同義語

B、小部分

C、低級形式

D、高級形式

52：活動和交往是同學(xué)品德形成的（）

單項選擇題

A、關(guān)鍵

B、基礎(chǔ)

C、途徑

D、內(nèi)容

53：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，心理學(xué)上的這種現(xiàn)象指（）。

單項選擇題

A、消退

B、獲得

C、泛化

D、分化

54：對同學(xué)進行思想品德訓(xùn)練的最基本方法是榜樣示范。（）

推斷題

對

錯

55：一同學(xué)決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲遲不愿起床，結(jié)果又遲到了。對該生的訓(xùn)練應(yīng)著重培育（）。

單項選擇題

A、道德認識

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

56：示意教學(xué)方法的核心就是老師間接地告訴同學(xué)怎么做。（）

推斷題

對

錯

57：體育的任務(wù)就是增加同學(xué)體質(zhì)。（）

推斷題

對

錯

58：下列不屬于元認知策略的是（）。

單項選擇題

A、方案策略

B、學(xué)習(xí)策略

C、監(jiān)控策略

D、調(diào)整策略

59：質(zhì)化的教學(xué)評論方法與技術(shù)包括觀看評價和檔案評價。（）

推斷題

對

錯

60：教會同學(xué)學(xué)習(xí)，不僅是一個方法問題，更是一個（）

單項選擇題

A、教學(xué)思想問題

B、教學(xué)方案問題

C、了解學(xué)情問題

D、反饋把握問題

1：答案C

解析堅信自己答案的同學(xué)不受外界的影響，其認知風(fēng)格屬于場獨立型。

2：答案C

解析引入饅頭這一生活中的事物開展數(shù)學(xué)教學(xué)，闡釋“除數(shù)是小數(shù)的除法”這一觀念，充分體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際的原則。

3：答案B

解析外鑠論的基本觀點認為，人的進展主要依靠外在的力氣諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響、學(xué)校的訓(xùn)練等。英國哲學(xué)家洛克的“白板說”是一個典型的代表。

4：答案正確

解析雖然訓(xùn)練目的是一種理想，反映了人們的哲學(xué)觀點，但它也是對社會歷史條件的反映，是主觀見之于客觀的產(chǎn)物。

5：答案正確

解析略。

6：答案A,C,D,E

解析

7：答案D

解析

8：答案正確

解析

9：答案C

解析

10：答案B,C,D

解析依據(jù)新學(xué)問與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學(xué)問的學(xué)習(xí)可分為上位學(xué)習(xí)、下位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。

11：答案D

解析規(guī)范的同學(xué)管理制度必需是具體的，可以操作的，所以“具有籠統(tǒng)性”不是建立規(guī)范的同學(xué)管理制度必需遵守的原則。(本解析由張恩凱供應(yīng))

12：答案A

解析在教學(xué)過程中，同學(xué)主要是通過學(xué)習(xí)什么來認識客觀世界的間接閱歷。

13：答案正確

解析識記性試題。老師良心是隱藏在老師內(nèi)心深處的一種對老師社會道德責(zé)任感、義務(wù)感的認識和感情以及自我評價力氣。(本解析由張恩凱供應(yīng))

14：答案B,C,D

解析

15：答案B

解析

16：答案錯誤

解析訓(xùn)練者是德育過程的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在德育過程中起主導(dǎo)作用。

17：答案A,B,C,D,E

解析

18：答案B

解析

19：答案B

解析

20：答案D

解析題干描述的是老師作為訓(xùn)練實踐商量者在訓(xùn)練教學(xué)中的表現(xiàn)。

21：答案C

解析

22：答案D

解析近代訓(xùn)練史中主見“紳士訓(xùn)練”的訓(xùn)練家是洛克。

23：答案錯誤

解析訓(xùn)練對社會進展的作用無論有多大都不能超越生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟制度的要求而發(fā)揮作用，題干所指是訓(xùn)練萬能論的觀點，是錯誤的。

24：答案A

解析九華山是我國的佛教四大名山之一，因此不屬于道教名山。

25：答案B

解析訓(xùn)練心理學(xué)商量的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)過程。

26：答案錯誤

解析接受這種方法，同學(xué)的成績是以成功完成內(nèi)容單元所需時間為依據(jù)的。

27：答案C

解析訓(xùn)練問題的提出標(biāo)記著訓(xùn)練學(xué)的萌芽。（本解析由安寶藍供應(yīng)）

28：答案B

解析

29：答案A,C,E

解析

30：答案B

解析

31：答案錯誤

解析×生產(chǎn)力對訓(xùn)練有制約作用，但從歷史看，訓(xùn)練與生產(chǎn)力的進展并非完全同步，主要表現(xiàn)為訓(xùn)練的進展會超越或落后于生產(chǎn)力的進展。

32：答案A

解析實施素養(yǎng)訓(xùn)練，關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念：訓(xùn)練要面對全體同學(xué)，讓每一個同學(xué)在各自的基礎(chǔ)上全面提高。

33：答案C

解析難題供應(yīng)了試題的平均通過率信息。

34：答案B

解析

35：答案D

解析Excel2007中，可以將工作表移動或復(fù)制到工作簿內(nèi)的其他位置或其他工作簿中。

36：答案B

解析愛崗敬業(yè)是老師處理其與訓(xùn)練事業(yè)的關(guān)系時所應(yīng)遵循的原則要求，是老師職業(yè)的本質(zhì)要求。

37：答案錯誤

解析

38：答案A

解析元認知策略是同學(xué)對自己認知過程的認知策略，包括對自己認知過程的方案策略、監(jiān)視策略和調(diào)整策略，有助于同學(xué)有效地支配和調(diào)整學(xué)習(xí)過程。調(diào)整閱讀速度、復(fù)查、用法應(yīng)試技巧等都屬于元認知策略。

39：答案A

解析

40：答案C

解析體育是以進展體能，熬煉體魄為目標(biāo)的訓(xùn)練活動。

41：答案錯誤

解析心理健康訓(xùn)練的對象應(yīng)以正常同學(xué)為主。

42：答案D

解析德育個體進展功能應(yīng)留意敬重學(xué)習(xí)個體的主體性。

43：答案A,B,C,