社會(huì)現(xiàn)象調(diào)查論文

社會(huì)現(xiàn)象調(diào)查論文社會(huì)現(xiàn)象調(diào)查論文秋梅社會(huì)現(xiàn)象根據(jù)能否對(duì)本物種發(fā)展有利分為積極社會(huì)現(xiàn)象和消極社會(huì)現(xiàn)象，研究關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象有利于把握動(dòng)物發(fā)展規(guī)律，討論社會(huì)良好發(fā)展進(jìn)程，改變不良習(xí)性等問(wèn)題。下文是學(xué)習(xí)啦我為大家搜集整理的關(guān)于社會(huì)現(xiàn)象調(diào)查論文的內(nèi)容，歡迎大家瀏覽參考!社會(huì)現(xiàn)象調(diào)查論文篇1大學(xué)生失戀現(xiàn)象調(diào)查與分析【內(nèi)容摘要】目的：調(diào)查我校大學(xué)生失戀現(xiàn)象，了解失戀因素，為心理教育中心提供數(shù)據(jù)，進(jìn)而使失戀方面的心理教育工作更為有效。對(duì)象：234名浙江海洋學(xué)院大學(xué)生，其中男138人，女96人;大一92人，大二75人，大三67人。方法：采用大學(xué)生失戀現(xiàn)象影響因素調(diào)查表，從性別、年級(jí)兩方面進(jìn)行比擬。結(jié)果：女生相對(duì)男生對(duì)大學(xué)生失戀的影響因素定得較多;高年級(jí)對(duì)大學(xué)生失戀的認(rèn)識(shí)更為現(xiàn)實(shí);低年級(jí)對(duì)大學(xué)生失戀影響因素定得較少。結(jié)論：大學(xué)生在校園失戀現(xiàn)象普遍存在，性別、年級(jí)仍存在差異?！颈疚年P(guān)鍵詞語(yǔ)】失戀;分手;大學(xué)生縱觀當(dāng)今的大學(xué)校園戀情，低年級(jí)的大學(xué)生由于初離家門(mén)，人在異鄉(xiāng)，不免心生孤單之感。此時(shí)若因緣機(jī)遇，適逢心儀對(duì)象，非常容易涉足愛(ài)河，進(jìn)而找到依靠和寄托。而中年級(jí)的大學(xué)生，很多是由于大學(xué)生活得相對(duì)悠閑與輕松，或者受電視劇或者言情書(shū)籍的影響，再加上身邊朋友逐步開(kāi)場(chǎng)進(jìn)入戀愛(ài)階段，進(jìn)而亦心生向往，而高年級(jí)的大學(xué)生，固然不能一概統(tǒng)括，但相對(duì)于低年級(jí)的同學(xué)已成熟不少，此時(shí)的戀愛(ài)往往有著一定的功利性。很多高年級(jí)的大學(xué)生開(kāi)場(chǎng)戀愛(ài)帶有很強(qiáng)的目的性，有的為了走關(guān)系，找到一份心儀的工作，或者女生找到長(zhǎng)期飯票，男生希望少奮斗二十年，等等，不一而足。有的大學(xué)生社會(huì)閱歷淺，心理承受能力較弱，而期望值又高，容易沖動(dòng)。一旦失戀，往往造成愛(ài)情的悲劇，其中主要體如今傷害對(duì)方，自殺，精神分裂，厭惡俗世等。面對(duì)這些的潛在危險(xiǎn)，我們的高校教育者已經(jīng)引起了高度的重視，每個(gè)班級(jí)都有心里委員，舉辦過(guò)很多有關(guān)的活動(dòng)，這使大學(xué)生關(guān)于大學(xué)生戀愛(ài)的認(rèn)識(shí)有了一定的提高，了解低中高各個(gè)年級(jí)的大學(xué)生戀人分手的因素，進(jìn)而減少像上述的事發(fā)生。因而關(guān)于對(duì)低中高大學(xué)生戀人的分手的影響因素的調(diào)查有一定的調(diào)查意義。1對(duì)象與方法1.1研究對(duì)象浙江海洋學(xué)院的學(xué)生234人，其中男138人，女96人;大一92人，大二75人，大三67人。詳細(xì)男大一44.2%，大二30.4%，大三25.4%;女生大一32.3%，大二34.4%，大三33.4%。平均年齡為20歲。1.2研究方法自編低中高年級(jí)大學(xué)生失戀影響因素的調(diào)查表，內(nèi)容包括與異性交往時(shí)的感覺(jué)、戀愛(ài)時(shí)的心態(tài)、大學(xué)生失戀的原因、對(duì)戀人因某事而分手所持的態(tài)度等。以團(tuán)體方式進(jìn)行調(diào)查表發(fā)放。數(shù)據(jù)以百分比進(jìn)行比擬。2結(jié)果關(guān)于心理咨詢的對(duì)象，采用多項(xiàng)選擇的方法進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果依次為;2.1與要好異性交往時(shí)的滿意情況表1顯示，大多數(shù)的大學(xué)生在戀愛(ài)前期時(shí)既有快樂(lè)也有煩惱，這是正常的戀愛(ài)因素。但是，從數(shù)據(jù)中我們能夠讀得大學(xué)生與異性交往時(shí)，煩惱的時(shí)候顯得愈加頻繁。在戀愛(ài)經(jīng)過(guò)中，對(duì)于煩惱有了更廣泛的定義。在與異性交往經(jīng)過(guò)中，雙方煩惱的是怎樣讓對(duì)方愈加重視本人，愈加喜歡本人。從某種程度上講是一種甜蜜的煩惱。其中，女生要比男生愈加煩惱，這是由于女生的心思比男生要愈加細(xì)膩，同時(shí)又羞澀于言表。從表格中我們可以以發(fā)現(xiàn)高中低各年級(jí)的數(shù)據(jù)并沒(méi)有很大的差異，這也講明了大學(xué)生戀愛(ài)的低年級(jí)化，以及其普遍性。2.2要好異性交往時(shí)的要求情況表2顯示，大部分人都對(duì)由身體因素而引起的分手現(xiàn)象持反對(duì)態(tài)度。這在一定程度上講明現(xiàn)今大學(xué)生們的戀愛(ài)是純粹的戀愛(ài)。在大學(xué)這樣一個(gè)相對(duì)輕松、優(yōu)越的生活環(huán)境中，他們考慮到的只是本身的心理需求。2.3經(jīng)濟(jì)原因由表3能夠發(fā)現(xiàn)，因工作方面的原因引起的分手現(xiàn)象要比因相貌太丑這一因素引起的手現(xiàn)象愈加普遍。當(dāng)問(wèn)卷涉及到你的TA由于你賺的錢(qián)比擬少而離開(kāi)你，那你持以何種態(tài)度?，調(diào)查顯示的數(shù)據(jù)并不那么具有一致性。僅從性別上來(lái)講，41.7%的女生持反對(duì)態(tài)度，7.3%持支持態(tài)度，而男生有26.1%持支持態(tài)度，且比持反對(duì)態(tài)度的調(diào)查者多出3.6%。由此講明女生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如男生那么理性，那么現(xiàn)實(shí)。從不同年級(jí)段的角度來(lái)看，大三的學(xué)生對(duì)于這項(xiàng)分手因素持支持態(tài)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于持反對(duì)態(tài)度的百分比，而這與低年級(jí)大學(xué)生構(gòu)成鮮明比照。這講明就業(yè)壓力和社會(huì)壓力對(duì)于大學(xué)生的戀愛(ài)觀有著重大的影響力。當(dāng)問(wèn)卷涉及到花錢(qián)多這一因素時(shí)，數(shù)據(jù)顯示比擬一致，其中大三學(xué)生的態(tài)度愈加明顯地偏向于支持態(tài)度。這講明，跟外面的現(xiàn)實(shí)世界走得越近，大學(xué)生的戀愛(ài)觀也就變得越現(xiàn)實(shí)。這是大學(xué)生的成長(zhǎng)足跡，需要外界人士的引導(dǎo)。2.4個(gè)性原因毋庸置疑，大多數(shù)的大學(xué)生都贊同因個(gè)性不合而引起的分手結(jié)果。對(duì)于個(gè)性因素中的浪漫因素和朋友因素，大家的態(tài)度也都是相當(dāng)一致的。反對(duì)因不懂浪漫而分手，反對(duì)因太在乎朋友而分手。2.5社交或價(jià)值觀由表所顯示的數(shù)據(jù)，我們知道大三學(xué)生的態(tài)度與低年級(jí)學(xué)生存在著很大的差異性。大三的女大學(xué)生迥然不同與低年級(jí)的女大學(xué)生，她們變得愈加現(xiàn)實(shí)，不在只是純粹地談戀愛(ài)。她們更多地考慮到家人的想法和意見(jiàn)，更多地考慮到將來(lái)的歸宿和發(fā)展。僅5.77%的大二男生支持因志向不同而分手的現(xiàn)象值得讓人深思。3討論大學(xué)生對(duì)失戀的認(rèn)識(shí)直接影響著他們對(duì)戀人分手影響的因素的判定?？傮w上看，大學(xué)生不同年級(jí)段存在著很明顯的差異性。表現(xiàn)為：低年級(jí)的大學(xué)生失戀的原因大多是認(rèn)識(shí)到開(kāi)場(chǎng)的草率，對(duì)對(duì)方認(rèn)識(shí)的缺乏，及心理的成熟，性格和眼界都發(fā)生了改變，有了更心儀的對(duì)象或者希望結(jié)束與并不很喜歡的戀人的戀愛(ài)關(guān)系。中年級(jí)的大學(xué)生失戀原因很多是盲目追求脫離現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)化的愛(ài)情，他們過(guò)分追求時(shí)髦、潮流，至于戀愛(ài)對(duì)方和客觀條件能否允許這樣的愛(ài)情存在，則欠考慮。這種人是具有理想型戀愛(ài)心理的人，堅(jiān)信多找?guī)讉€(gè)會(huì)使將來(lái)更幸福，由于能夠體會(huì)不同類(lèi)型的戀人，覺(jué)得能夠辨別哪種類(lèi)型更合適本人。但最后卻往往孓然一身，或者懷念最初的戀人。高年級(jí)的大學(xué)生失戀原因多是現(xiàn)實(shí)原因，畢業(yè)將至，從此天各一方，天長(zhǎng)日久，感情就逐步轉(zhuǎn)淡。或者，由于家庭原因，家里為其找到更適宜的對(duì)象，主要是相距更近，經(jīng)濟(jì)條件更好，更了解，當(dāng)然也有部分是移情別戀，在家鄉(xiāng)找到更心儀條件更佳的?？傊绊懘髮W(xué)生失戀的因素與多方面因素有關(guān)。面對(duì)這些失戀造成愛(ài)情的悲劇的潛在危險(xiǎn)，我們的高校教育者應(yīng)該引起了高度的重視，應(yīng)該舉辦一些有關(guān)的活動(dòng)，這使大學(xué)生關(guān)于大學(xué)生戀愛(ài)這一方面的認(rèn)識(shí)有一定的提高，，進(jìn)而減少像不必要的事發(fā)生。4小結(jié)大學(xué)生對(duì)失戀現(xiàn)象影響因素的認(rèn)識(shí)，總體與當(dāng)代大學(xué)生失戀現(xiàn)象的因素一致。女生對(duì)大學(xué)生失戀的影響因素定得較多;高年級(jí)大學(xué)生對(duì)失戀的認(rèn)識(shí)更為現(xiàn)實(shí);低年級(jí)大學(xué)生對(duì)失戀影響因素定得較少。建議