項(xiàng)鏈教案模板錦集6篇

項(xiàng)鏈教案模板錦集6篇

項(xiàng)鏈教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

數(shù)學(xué)是一門最重要的基礎(chǔ)學(xué)科，然而，當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時顯得很被動，其根本緣由就在于幼兒數(shù)學(xué)枯燥的教學(xué)方法，既然學(xué)得枯燥，不如讓它們不經(jīng)意地融入到精彩的故事里，借助顏色豐富的畫面，通過好玩的童話情景，奇妙地把幼兒階段的數(shù)學(xué)學(xué)問融入到繪本故事中。依據(jù)小班班年齡段孩子的特征，我設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)活動《小刺猬的項(xiàng)鏈》。

活動中通過數(shù)學(xué)和繪本的結(jié)合，由故事的形式導(dǎo)入，讓幼兒在觀賞故事的同時，觀看小刺猬項(xiàng)鏈的排列挨次，進(jìn)一步感知和學(xué)習(xí)按規(guī)律排序的方法，讓孩子在故事的海洋輕松地學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1．發(fā)覺交替排序的規(guī)律，并能按相應(yīng)規(guī)律接著往下排。

2．能用完整的語言敘述操作過程和結(jié)果。

3．懂得并感受到助人為樂是一件歡樂的事情。

4．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的歡樂，并感受集體活動的樂趣

5．了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動預(yù)備：

學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒熟悉紅、黃、綠三種顏色。

物質(zhì)材料預(yù)備：繪本PPT、小動物項(xiàng)鏈圖若干、穿項(xiàng)鏈材料若干

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，感知交替排序。

1.故事導(dǎo)入。

今日我要向大家介紹一位新伴侶小刺猬拉亞。

2.感知交替排序。

拉亞想出了一個什么好方法？它的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋淼模?/p>

小結(jié)：原來拉亞用一顆紅豆、一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把豆子串起來，穿成了一條美麗的項(xiàng)鏈。

二、初次嘗試，學(xué)習(xí)規(guī)律排序。

拉亞帶著美麗的項(xiàng)鏈，小動物們不再可怕它了，而且還盼望擁有一條像拉亞一樣美麗的項(xiàng)鏈。

1.幼兒嘗試幫好伴侶做項(xiàng)鏈。

小動物們齊動手，揀來了紅豆、黃豆、綠豆，請你根據(jù)規(guī)律，幫小動物們完成它們各自的項(xiàng)鏈。

2.幼兒操作，并敘述操作結(jié)果

你關(guān)心了誰？穿了一條怎樣的項(xiàng)鏈？

小結(jié)：通過小伴侶們的關(guān)心，小動物們都帶上了美麗的項(xiàng)鏈，可興奮了。

三、再次嘗試，鞏固交替排序。

過渡：看，大象也趕來了，看到小動物們都有了自己的項(xiàng)鏈，好艷羨！想要一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈。

1.發(fā)覺規(guī)律，鞏固交替排序。

請你用小動物們采來的豆子幫大象穿一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈。

2.展現(xiàn)、敘述操作結(jié)果

小結(jié)：小伴侶們真能干，為大象穿出了很多有規(guī)律的項(xiàng)鏈。

四、情感延長，體驗(yàn)助人歡樂。

1．爭論：小動物們在你們的關(guān)心下都有了一條屬于自己的項(xiàng)鏈，你關(guān)心了小動物，你有什么感受？

2．歡唱《幸福拍手歌》，感受歡樂。

活動反思：

此活動將繪本與數(shù)學(xué)奇妙地結(jié)合起來，孩子們的學(xué)習(xí)愛好特殊深厚，而且將共享合作力量自然而然的融入其中，給人已奇妙的感覺，這是我工作以來到目前為止組織的最好的一節(jié)數(shù)學(xué)活動。雖然比較勝利但也有不足之處現(xiàn)將此活動反思如下;

1、我班幼兒在小班時已嫻熟把握ABAB、ABC、并創(chuàng)新了AABB、AABBCC等很多規(guī)律，依據(jù)本班幼兒的進(jìn)展水平我設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)按物體的兩種特征進(jìn)行排序，促進(jìn)孩子們在原有基礎(chǔ)上能進(jìn)一步進(jìn)展。因此此目標(biāo)適合本班幼兒進(jìn)展水平。

2、活動中老師把問題拋給幼兒引導(dǎo)幼兒觀看、思索、表達(dá)，正確到位的提問孩子們很快能發(fā)覺每條項(xiàng)鏈的規(guī)律，而且在說第三、第四條項(xiàng)鏈的排列規(guī)律時百分之八十的幼兒能將兩種特征結(jié)合起來一起說。

3、在操作環(huán)節(jié)大部分幼兒在拿到材料后，能主動找到好伴侶一起共享材料，有3名比較害羞的幼兒在老師的關(guān)心下也找到了伙伴共享材料。孩子們串出規(guī)律水平不一有的喝老師演示的規(guī)律一樣，有的則大膽創(chuàng)新了很多規(guī)律，有的幼兒甚至9個物品為一組規(guī)律特殊棒!但也有的孩子所串的項(xiàng)鏈看不出按什么規(guī)律串的，有2個孩子是性格特殊外向沉不下來交往力量特殊強(qiáng)，找到了6個伙伴合作共享材料，因此材料的種類太多，他們看到這些材料后就迫不及待地串了起來，因此沒按規(guī)律來串。還有1名幼兒他的力量在三到四個物品為一組規(guī)律之間，但共享到的材料過多，導(dǎo)致沒有按規(guī)律來串。

4、此活動時間有一些長也許有35分左右，但整個活動氛圍特殊融洽，孩子們特殊歡樂!活動結(jié)束后孩子們?nèi)猿磷碓诠蚕淼臍g樂之中不愿走出活動室。

項(xiàng)鏈教案篇2

活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，感知物體的大小、外形、顏色、數(shù)量等特征，探究按物體的兩個以上特征有規(guī)律排序的方法。

2、體驗(yàn)四周生活中物體排序的規(guī)律美，增加其審美情趣。

活動預(yù)備

繪本PPT、操作材料人手一份。

活動過程

一、介紹繪本內(nèi)容，引發(fā)幼兒探究有規(guī)律排序的物體

1、導(dǎo)題激趣，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

師：“小伴侶看這是什么？今日，老師帶來了一本關(guān)于這條項(xiàng)鏈的書，我們一看吧！”

2、帶領(lǐng)幼兒閱讀圖書，查找項(xiàng)鏈的排序規(guī)律。

（1）觀賞繪本，了解故事內(nèi)容。

（2）啟發(fā)幼兒發(fā)覺項(xiàng)鏈的排序規(guī)律。

師：“結(jié)果發(fā)生了什么事？“誰來說說這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃拥?？?/p>

：“剛才小伴侶觀看得很認(rèn)真，說得很好，都能說出項(xiàng)鏈的隱秘，有各種顏色，有各種外形?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒說說項(xiàng)鏈的排序規(guī)律。

（1）師：你知道這條項(xiàng)鏈的排序規(guī)律嗎？

（2）出示項(xiàng)鏈，幼兒自主查找、自由溝通

（3）幼兒集體溝通，說說找到有規(guī)律的物品。

師：“哪個小伴侶先來說說，你發(fā)覺這條項(xiàng)鏈?zhǔn)前词裁匆?guī)律排序的？”

（4）：“這條項(xiàng)鏈很美麗，它們是按不同顏色、外形一組一組排列的，中間黃色的螺旋形，兩邊分別有兩個橘黃的菱形、三顆粉色的愛心形、兩顆紫色的橢圓形、四顆藍(lán)色的圓形、兩顆紫色的橢圓形、四顆藍(lán)色的圓形、兩顆紫色的橢圓形、四顆藍(lán)色的圓形、兩顆紫色的橢圓形、黃色的長方形?！?/p>

二、當(dāng)個小小修理師

1、師：老師已經(jīng)把項(xiàng)鏈修好了，可是還有一邊沒有圖上顏色，你能把顏色填滿嗎？

2、幼兒按老師所的排序規(guī)律，給項(xiàng)鏈涂色。

3、師生共同點(diǎn)評。

三、當(dāng)個小小設(shè)計(jì)師

1、師：“妮娜還想請你們幫她設(shè)計(jì)一條手鏈，我們一看吧！”

2、師幼共同解讀規(guī)律圖。

規(guī)律1：綠，綠，綠，黃，黃，紅（顏色規(guī)律）

規(guī)律2：小黃，小黃，大黃，小紫，小紫，大紫（顏色和大小規(guī)律）

3、幼兒自主選擇小組操作活動，老師巡察指導(dǎo)。

四、展現(xiàn)

“作品”，組織幼兒欣賞，共同。

五、

師：“今日小伴侶表現(xiàn)得很棒，能把學(xué)到的本事（按規(guī)律排序）設(shè)計(jì)出了美麗的項(xiàng)鏈，妮娜特別的快樂，夸你們能干呢！”

活動反思

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“有效的數(shù)學(xué)幼兒園活動不能單純地依靠仿照與記憶。動手實(shí)踐、自主探究與合作溝通是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！睌?shù)學(xué)繪本以其好玩的童話情景、直觀的畫面和簡潔的語言贏得了孩子的寵愛。

在本次活動中我借助故事內(nèi)容與孩子們綻開互動，讓孩子們在閱讀中觀看排序規(guī)律，在觀看中思辨，在思辨中探究不同的排序規(guī)律。進(jìn)展幼兒的觀看力量和操作力量，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的愛好，提高主動學(xué)習(xí)的樂觀性，讓幼兒在繪本故事中也可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問，

不足之處：

1、在介紹繪本內(nèi)容，引發(fā)幼兒探究有規(guī)律排序的物體。這一環(huán)節(jié)中，我介紹的故事內(nèi)容時間太長了，可略微縮短一些，只要讓幼兒把大致的故事內(nèi)容了解清晰即可。

2、在小小設(shè)計(jì)師這一環(huán)節(jié)中，可以把設(shè)計(jì)手鏈這個環(huán)節(jié)改成設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈，加深難度，作為上一個環(huán)節(jié)的提升。

項(xiàng)鏈教案篇3

活動目標(biāo)：

1、利用繪本中的情境，關(guān)心幼兒把握間接排序的閱歷。

2、鼓舞幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律排序。

3、讓幼兒體會到助人為樂是一件歡樂的事情。

4、培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。

5、樂觀參加數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動預(yù)備：

1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》PPT2、彩色珠子，繩子。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)間接排序的規(guī)律老師敘述：小伴侶們，老師今日給你們帶來一個好聽的故事，一只可愛的小動物，他渾身長滿了刺，你們說是誰?大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!(刺猬)(出示圖)這只小刺猬有個好聽的名字叫拉亞。拉亞總是孤獨(dú)的一個人，由于它渾身都長滿了刺，所以它常常緊緊的縮在一起，小動物觀察它就跑!每天。拉亞都是一個人玩，一個人吃飯，有一天，小刺猬拉亞從院子里撿來了很多豆豆。

1、提問：小伴侶看，這些豆子有什么不一樣呀?(顏色、大小)

2、拉亞看著這些小豆子，靈機(jī)一動，想到了一個好方法!提問:猜一猜，它會用這些豆子做什么呢?(幼兒敘述)3、聽故事：我們一起來聽聽刺猬把豆豆變成了什么?老師敘述拉亞拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一條項(xiàng)鏈。你覺得拉亞的項(xiàng)鏈美嗎?你能不能說出拉亞項(xiàng)鏈的隱秘?你覺得項(xiàng)鏈美在哪里?

(幼兒發(fā)覺紅綠規(guī)律)一個紅、一個綠。原來這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯靡粋€紅、一個綠。這樣的規(guī)律來排列的。

4、其次天，拉亞戴著這條漂亮的項(xiàng)鏈出門了。森林里的小動物看到拉亞的項(xiàng)鏈會是什么反應(yīng)呢?(出示圖片)瞧，小動物什么表情啊?這次為什么沒有躲開呢?(幼兒敘述)老師敘述故事：(小動物們看到拉亞的項(xiàng)鏈，都在想拉亞的項(xiàng)鏈真好看，他們也想有這樣的一條項(xiàng)鏈!拉亞看到小動物們不再可怕他了，還想跟他做項(xiàng)鏈，心里很興奮。于是拉亞說："走，我?guī)銈內(nèi)於棺?，它們可以做成漂亮的?xiàng)鏈哦!"拉亞帶著小動物去樹林里撿豆子去了，他們回來之后也做了項(xiàng)鏈。)二、大膽嘗試1、小動物們撿了好些豆子預(yù)備大展身手了。他們已經(jīng)開頭了。看小兔子第一個做好項(xiàng)鏈，我們?nèi)タ纯葱⊥米拥捻?xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋淼哪?(圖片)(幼兒發(fā)覺紅黃綠規(guī)律)項(xiàng)鏈里面有顏色的隱秘。我們一起來說說隱秘：一個紅、一個黃、一個綠，一個紅、一個黃、一個綠……2、過渡：小兔子的項(xiàng)鏈穿好了，真美麗!可是旁邊的小猴子焦急了,我們來看看小猴子遇到什么麻煩了?(出示圖片)(引導(dǎo)幼兒觀看不完整的項(xiàng)鏈，幼兒說出規(guī)律)3、老師這兒也幫小伴侶預(yù)備了一些串項(xiàng)鏈用的紅、黃、綠豆豆，你們能根據(jù)規(guī)律，幫小猴子穿好項(xiàng)鏈嗎?

小結(jié)：小伴侶可真厲害，一起舉起來給老師看看好嗎?真的每個小伴侶串的項(xiàng)鏈都和它的一樣誒!小猴子太快樂了，他感謝你們。

在一旁的小鴨子焦急了，吵著也要一條美麗的項(xiàng)鏈，你們情愿幫忙嗎?三、幼兒操作1、小伴侶，先想看，你預(yù)備用什么樣的規(guī)律幫小鴨子做項(xiàng)鏈?小伴侶還有什么不同的排放規(guī)律嗎?2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。四、情感升華，體驗(yàn)互幫互助的歡樂小鴨子在大家的關(guān)心下有了一條美麗的項(xiàng)鏈，你關(guān)心了他，你歡樂嗎?幸福嗎?讓我們一起來感受幸福(播放幸福拍手歌音樂魔法數(shù)學(xué)故事屋：小刺猬的項(xiàng)鏈(序列規(guī)律推理)有一天，小刺猬拉亞發(fā)覺紅豆和綠豆串在一起，可以做成漂亮的項(xiàng)鏈。他帶著其他的小動物撿了許多的紅豆、綠豆和黃豆，大家用不同的排列方法，串成了漂亮的項(xiàng)鏈。大象觀察了，也好想有一條……小伴侶，讓我們一起來看看拉亞和伙伴們一起運(yùn)用"排序"，做了一條怎樣的項(xiàng)鏈送給大象吧

活動反思：

此活動將繪本與數(shù)學(xué)奇妙地結(jié)合起來，孩子們的學(xué)習(xí)愛好特殊深厚，而且將共享合作力量自然而然的融入其中，給人已奇妙的感覺，這是我工作以來到目前為止組織的最好的一節(jié)數(shù)學(xué)活動。

項(xiàng)鏈教案篇4

活動目標(biāo)：

1、嘗試學(xué)看圖紙并依照圖紙動手制作。

2、樂于動手，喜愛參與美術(shù)活動。

3、互送禮物，體會與小伙伴友好交往的歡樂。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

彩色吸管，彩繩，白紙，彩筆，音樂。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒愛好

（1）小伴侶們，上午好！昨天收到我的好伴侶小熊送我的禮物。還是他自己親自制作的，你們想不想看？好，現(xiàn)在我把我的禮物共享給你們。

（2）出示項(xiàng)鏈,引導(dǎo)幼兒觀看，探究規(guī)律。

看，這就是我收到的禮物——你們看出來是什么了嗎？（看一看，摸一摸）對，是一條項(xiàng)鏈。

師：項(xiàng)鏈?zhǔn)怯檬裁醋龅?？（吸管）什么樣子的吸管？（彩色，剪開的）

我們平常見過的吸管都是用來干什么的？（喝粥，喝奶茶）對，吸管它最常用的地方就是喝東西，沒想到小熊這么有創(chuàng)意，而且還這么美麗。你們想不想試一試做一做呢？

二、講解示范。

咚咚咚！咦，怎么有封信呢？原來是小熊給我寫的。（出示ppt）

友愛的西西老師：

你好！我是小熊，我送你的項(xiàng)鏈你收到了沒？喜愛嗎？（我特殊喜愛。）

你肯定很想知道項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺醋龅陌?？（小熊竟然猜到我們想做一做?/p>

那我就教教你吧?。ㄌ昧耍。?/p>

項(xiàng)鏈做法：

1、首先畫出設(shè)計(jì)圖。（先畫出一條線，在線上用長方形代表吸管，選擇你喜愛的.顏色畫出。）

2、拿一條繩子。

3、把吸管根據(jù)設(shè)計(jì)圖的上對應(yīng)的顏色穿再繩子上。（倒著穿）

4、繩子兩端綁起來。

5、就這樣，美麗的項(xiàng)鏈就完成了。

（一邊講解一邊做示范）你們學(xué)會了嗎？一起來做做試試吧！

三、介紹材料，幼兒操作。

（1）請幼兒依據(jù)自己設(shè)計(jì)的圖紙，然后再到盤子里找需要的吸管用彩繩穿起來。

（2）幼兒操作，老師指導(dǎo)。

四、互贈禮物

師：小伴侶們真能干，都做出了項(xiàng)鏈。我們把穿好的項(xiàng)鏈去送給你的好伴侶吧？現(xiàn)在我們帶著美麗的項(xiàng)鏈和小伙伴們一起去照相吧！

活動反思：

1、教學(xué)過程中充分調(diào)動了幼兒的樂觀參加。每個幼兒都能完成一件手工作品。

2、在教學(xué)活動中，幼兒之間相互合作，這樣培育了幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

3、在教學(xué)預(yù)備、幼兒動手操作方面等，我都考慮的特別周到，而就在最重要的講解示范的不夠清晰，多數(shù)小伴侶都沒達(dá)到我所要的教學(xué)效果，在以后的教學(xué)中還應(yīng)留意對方法的傳授，還要不斷的學(xué)習(xí)和探究創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實(shí)踐閱歷，創(chuàng)做出更多更好的操作材料、制造出良好的教學(xué)環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、愛好和目光去參加訓(xùn)練和開展活動。

項(xiàng)鏈教案篇5

一、內(nèi)容與要求：

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜愛媽媽。

3、通過自己動手給媽媽做項(xiàng)鏈的粘貼畫送給媽媽，表達(dá)對媽媽的慶賀。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

5、情愿參與活動。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：知道三八節(jié)，并用自己最想說的話向媽媽表示慶賀。

三、材料預(yù)備：

1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

2、紅紙、白紙、漿糊、油畫棒。

3、送給媽媽的一句話。

四、活動過程：

（一）主持人引出活動

1、說說三·八婦女節(jié)的由來，讓孩子們知道三·八節(jié)是婦女的節(jié)日。

（二）慶祝活動

1、全體幼兒在歌頌媽媽的樂曲《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》中表達(dá)對媽媽的愛。

2、幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關(guān)愛。

3、老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來給媽媽說一句靜靜話。如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永久美麗。老師記錄。

（三）制作禮物----給媽媽做項(xiàng)鏈的粘貼畫

說明“幼兒在劇烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下，主動性，樂觀性都會增加，所以，這時制作禮物，送禮物都是心情的連續(xù)。

1、在老師的指導(dǎo)下完成制作項(xiàng)鏈

說明：幼兒在制作禮物的過程中，都是那么的細(xì)心、持之以恒。每一個細(xì)小的動作都表達(dá)著對媽媽濃濃的愛。

（四）送禮物

本次活動的亮點(diǎn)：幼兒在活動中敘述了媽媽平常是如何照看自己的，媽媽在家里要做很多很多的事情，在敘述中，幼兒體驗(yàn)到了媽媽的辛苦，表達(dá)了對媽媽的感謝之情。在制作禮物的環(huán)節(jié)中平常不情愿動手的孩子在老師的鼓舞下，都能一步一步堅(jiān)持完成，每個孩子都盼望媽媽能夠收到禮物。

在送禮物的環(huán)節(jié)中，孩子們都為媽媽送上了自己制作的一份小禮物，并說了一句祝愿的話，每個媽媽的臉上都露出了甜甜的微笑。

以后，可制作一些幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o(jì)事本，主要記錄幼兒在家關(guān)心媽媽做力所能及的事情，進(jìn)一步關(guān)懷媽媽。

1、給寶寶一張印有媽媽圖案的畫（老師可以自己畫一張如圖類似的畫，復(fù)印起來給寶寶們）。

2、請寶寶給頭發(fā)和衣服涂上顏色。

3、請寶寶把紙揉成團(tuán)，粘在畫面上，給媽媽做一條項(xiàng)鏈。

項(xiàng)鏈教案篇6

(一)對作品教學(xué)價(jià)值的分析：

1．故事內(nèi)容好玩，富有肯定的生活哲理。教學(xué)中可以鼓舞幼兒樂觀思維，大膽表達(dá)自己的推想，從而讓幼兒具有辯證思維和多維思索的經(jīng)受和體驗(yàn)。

2．故事通過田鼠太太的一系列行為通俗易懂地說明白這樣一個道理：做任何事情都應(yīng)當(dāng)事先想清晰，知道什么才是對自己最重要、最需要去做的。

(二)對幼兒閱歷力量的分析：

對動物過冬不同方式的了解，處于大班(上)學(xué)齡的幼兒已積累了零星的認(rèn)知閱歷。大班幼兒已經(jīng)具有肯定的分析、推斷和推理等思維力量了，可以進(jìn)行簡潔的評價(jià)；大班幼兒也能運(yùn)用已有的生活閱歷和認(rèn)知閱歷，樂觀參加問題爭論，并對生活中一些大事和現(xiàn)象進(jìn)行“對與錯”“行與否”的選擇與推斷。

(三)對幼兒學(xué)習(xí)方式的分析：

大班幼兒喜愛對故事內(nèi)容與情節(jié)進(jìn)展進(jìn)行推想，思維也能比較自如地在“發(fā)散”和“集中”之間轉(zhuǎn)換。所以，在故事教學(xué)中，老師可以運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈_放式提問，采納多種方式來呈現(xiàn)故事內(nèi)容，使大班幼兒在有意傾聽、問題爭論、仿照練習(xí)、自主閱讀、小組溝通等多種學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用中，感受并理解作品內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中獲得各種體驗(yàn)，積累語言學(xué)習(xí)閱歷，激發(fā)語言學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性和制造性，成為“歡樂的、主動的語言學(xué)習(xí)者”。

二、活動目標(biāo)

(一)通過傾聽故事，能對田鼠太太的行為綻開樂觀爭論，大膽表達(dá)自己的想法，有簡潔的分析推斷力量。

(二)初步懂得做任何事情的時候都要事先想清晰，什么才是自己最需要的。

三、活動預(yù)備

依據(jù)繪本故事制作PPT，選擇一段抒情性的樂曲。

四、活動過程

(一)閱歷談話導(dǎo)入，引出并熟悉角色

(設(shè)計(jì)意圖：通過“談話式”引入，親密老師與幼兒之間的關(guān)系，使幼兒放松、自信地表達(dá)已有閱歷；老師通過了解幼兒前期閱歷，自然地引出故事。)

預(yù)設(shè)以下提問：

1．現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么季節(jié)?“豐收的季節(jié)”表示什么意思?

2．秋天到了，人們忙著收獲水果和糧食。那么動物們在干什么呢?

3．瞧!誰來了?(認(rèn)讀文字“田鼠太太”)“太太”是什么意思?

4．(重點(diǎn)提問)秋天里，田鼠太太會忙些什么呢?

(二)看看聽聽議議，初步了解作品內(nèi)容

(設(shè)計(jì)意圖：借助“插問”讓幼兒進(jìn)行適度的推想和適當(dāng)?shù)膶υ捑毩?xí)，從而獲得語言表達(dá)力量和思維力量進(jìn)展。)

老師在敘述故事中預(yù)設(shè)以下插問(追問)：

1．你聽見花母雞說什么了?(仿照話語)“名貴”是什么意思?(極為寶貴、珍貴的意思)

2．你認(rèn)為花母雞的話有道理嗎?田鼠太太會怎么想