校本研修課題-低年級學生計算能力的培養(yǎng)與提高

普天小學2014-2015學年校本研修課題立項申請表課題王紅學科數(shù)學本科職稱負責人參加工年齡作時間1999課題低年級學生計算能力的培養(yǎng)與提高名稱計算能力是每個人必須具備的一項基本能力，培養(yǎng)學生的計算能力是小精品文檔放心下載學數(shù)學教學的一項重要任務，是學生今后學習數(shù)學的重要基礎。在小學數(shù)學精品文檔放心下載教學中，計算教學所占的課時居于首位，這足以說明計算教學的重要性。近謝謝閱讀選年來，我們所聽的優(yōu)質課、公開課、觀摩課大多是新課程新增的內容，如找精品文檔放心下載規(guī)律，統(tǒng)計，觀察圖形等。當大家都把研究的慧眼放在新增的教材內容時，謝謝閱讀題我發(fā)現(xiàn)孩子的計算能力下降了。通過平時檢測和期末考試的質量分析情謝謝閱讀況也能看出，學生的計算能力普遍較低，這無疑給學生的發(fā)展造成了巨大的感謝閱讀緣障礙。要迅速有效的提高學生計算能力，更好的發(fā)展學生的思維，采取有效感謝閱讀的措施和方法來培養(yǎng)學生的口算能力，使學生的口算既準確又迅速，從而達謝謝閱讀由到新課程標準中所要求的熟練程度并使計算方法合理靈活。因此，如何提高謝謝閱讀學生的口算能力就成了小學數(shù)學教學研究的重要問題。1、通過本課題的研究，培養(yǎng)學生的口算、心算和筆算能力，在切實減輕學謝謝閱讀生負擔的同時，努力提高學生的計算能力和學習成績，為學生今后的學習奠研感謝閱讀定扎實的基礎。2、了解本校學生在培養(yǎng)計算技能方面的發(fā)展現(xiàn)狀，調查學生對于數(shù)學數(shù)學基感謝閱讀究礎知識的掌握情況，3、培養(yǎng)學生良好的計算習慣的途徑和方法。設4、引導學生主動、自覺的培養(yǎng)自己的學習能力，注重教師的輔導工作，提高謝謝閱讀學生的計算技能，開闊新視野，學習新知識。想5、提高學生計算的速度和準確性，從而全面提高計算的能力。精品文檔放心下載6、養(yǎng)成對計算結果的檢驗意識。單位（單位蓋章）審查年月日意見謝謝閱讀時間：2014年11月15日課題名稱低年級學生計算能力的培養(yǎng)與提高負責人王紅二年級數(shù)學數(shù)與計算是人們生活、學習、科學研究和生產實踐中應用最感謝閱讀廣泛的一種數(shù)學方法，也是人們認識客觀世界和周圍事物的重要精品文檔放心下載工具之一。在小學階段學好計算，并形成一定的計算能力，這是精品文檔放心下載終身有益的事情。一、課題背景：我校是一所市級薄弱小學，有許多外來務工人員的子女在此精品文檔放心下載就讀，由于不少學生從小所處環(huán)境的影響和所受教育的局限性，感謝閱讀因而在數(shù)學學習習慣和解決實際問題方法方面存在諸多問題，歸精品文檔放心下載結起來主要有以下幾個方面：①不善于合理安排時間，缺乏有計劃學習的習慣；②缺乏認感謝閱讀真閱讀課本的習慣；③缺乏預習和課前準備的習慣；④上課精力感謝閱讀不集中，聽課方法差，抓不住重點的習慣；⑤學習懶散，缺乏認課真獨立完成作業(yè)、仔細檢查的習慣；⑥不善于溫故知新，缺乏自題覺復習的習慣；⑦識記方式單調，機械識記成份多，理解記憶成研份少，學習死記硬背，只求結論，不重探究過程，缺乏大膽質究疑、主動探究、合作交流的習慣……進從教師層面上看，教師的學法指導還存在許多問題：一是教展師學法指導意識淡薄，學法指導能力差；二是強調教法設計，忽情視學法設計；三是強調接受性學習，忽視探究性學習；四是強調況知識和技能的學習，忽視過程和方法的學習；五是強調死記硬背、機械訓練，忽視學法的指導訓練。以上這些問題既造成了教師教學效率和學生學習效率低下，謝謝閱讀也嚴重地影響了學校教學質量的提高，因此加強學生學習習慣的謝謝閱讀培養(yǎng)和計算、驗算方法的指導，是目前學校校本研究的當務之精品文檔放心下載急。為了合理轉變教師教學行為、探尋教師進行學法指導的路謝謝閱讀徑，選擇《低年級學生計算能力的培養(yǎng)與提高》課題的研究很有必感謝閱讀要，尤其符合本校新課程改革的教學發(fā)展要求。二、課題的界定：低年級：小學二年級學生。計算：學生的口算、豎式計算、聯(lián)系實際解決實際問題達到感謝閱讀較高的正確率和計算速度。能力的培養(yǎng)與提高：嚴格教學要求是保證學生計算高正確率感謝閱讀的前提；培養(yǎng)學生良好的學習習慣是提高學生計算能力的關鍵：精品文檔放心下載培養(yǎng)良好的書寫習慣，培養(yǎng)認真計算的習慣，培養(yǎng)耐心驗算的習感謝閱讀慣；探求合理、靈活的算法，培養(yǎng)思維的靈活性，提高計算效精品文檔放心下載率。即加強低年級學生良好學習習慣的培養(yǎng)和解決實際問題能力感謝閱讀的提高。三、研究的目標：“學生學習方式的轉變,首先需要教師教的方式的轉變”；“沒有精品文檔放心下載學生學習的主動性,教育就可能蛻變?yōu)?馴獸式?的活動?！睆膶嵺`上精品文檔放心下載看，本課題研究與教師課堂教學同步結合，真正能解決教學問謝謝閱讀題，具有較強的現(xiàn)實意義。通過課題研究，推動校本教研，開發(fā)謝謝閱讀教師潛能，從根本上轉變教師教學觀念，促使教師目中有“人”，精品文檔放心下載以學法而定教法，使學生在獲得“魚”的同時也獲得“漁”，促進學精品文檔放心下載生全面、主動、和諧的發(fā)展，努力形成具有本校特色的計算教學精品文檔放心下載模式。從理論上看，本課題具有一定的理論價值，可以為學法指精品文檔放心下載導的研究提供實踐基礎和可借鑒的經驗，豐富和發(fā)展學法指導教感謝閱讀學理論。具體的目標為：1.通過對低年級學生在計算學習各環(huán)節(jié)存在的不良習慣的調謝謝閱讀查分析，找出問題。運用教育理論，確立良好學習習慣的本質特感謝閱讀征和層級結構水平，有針對性地實施指導矯正，研究總結出學生感謝閱讀良好學習習慣的培養(yǎng)方法、學生計算學法指導的實踐操作策略，感謝閱讀為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。2.通過計算方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，樹立正確精品文檔放心下載計算意識和主動驗算的自覺性，挖掘自身的學習潛能，增強學習感謝閱讀能力，最大限度的調動學生學習的主動性和積極性，把智力因素謝謝閱讀和非智力因素匯聚成合力，提高學習效率。3.用調查問卷等方法總結學生現(xiàn)有的計算、驗算方法，以現(xiàn)謝謝閱讀代教育論、教育心理學等理論為指導進行分析，總結、整理、提謝謝閱讀煉教師教學實踐中積累的教學經驗，制定相應的指導方案和操作感謝閱讀的一些基本方法。4.通過對課堂教學的觀察和分析，尋找因教師忽視對學生進謝謝閱讀行計算方法指導從而造成無效或低效教學行為的根源，探求計算感謝閱讀教學指導的教學理念和實施辦法；對教師課堂行為進行合理分感謝閱讀解，分析對學生進行科學計算方法的指導與訓練的高效教師行為謝謝閱讀特征，在實踐層面上推進突出學生計算能力提高的教學策略。精品文檔放心下載5.通過提高學生計算能力的研究，探索教法與學法的最優(yōu)組精品文檔放心下載合，使教法與學法體現(xiàn)在課堂教學中的各個環(huán)節(jié)中并形成一定的謝謝閱讀教學特色。使學生掌握優(yōu)化選擇計算的方法，提高學生的學習能精品文檔放心下載力；使教師自身在教學實踐中進行探索、反省、思考、總結并在精品文檔放心下載教學中優(yōu)化選擇與運用適合自身的教法，改革傳統(tǒng)的教學模式和精品文檔放心下載教學方法，向課堂40分鐘要質量，將新課標中計算方法的指導精品文檔放心下載落到實處，實現(xiàn)教師教學方式的轉變。四、研究的內容：1.學生學習習慣和計算方法、速度、能力現(xiàn)狀的調查研究；謝謝閱讀2.影響學生良好學習習慣形成的成因分析研究：（1）主觀因素的分析（學生自身生理、心理方面的因素）；（2）客觀因素的分析（包括家庭因素、教師因素、學生之謝謝閱讀間相互影響的因素、校園文化環(huán)境的影響因素等）。3.學生各種非智力因素、學習方法、學習能力和學習心理的感謝閱讀指導研究：（1）良好的非智力因素的指導。通過這種指導、讓學生明感謝閱讀確學習態(tài)度和動機，培養(yǎng)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，謝謝閱讀增強學習毅力和意志。（2）計算方法體系的指導。通過指導，讓學生掌握科學的精品文檔放心下載計算方法進行有效學習，指導學生學會制定學習計劃，合理安排謝謝閱讀學習時間，學會預習、聽課、作筆記、復習、閱讀、做作業(yè)、總精品文檔放心下載結歸納等方法。（3）計算能力的指導。通過指導，培養(yǎng)學生觀察、記憶、精品文檔放心下載思維、想象、分析、概括、表達等能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)感謝閱讀新精神。包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力以及探精品文檔放心下載究能力、創(chuàng)新能力、動手操作實踐能力的培養(yǎng)。4.學生良好學習習慣的培養(yǎng)方法研究：（1）一般性學習習慣培養(yǎng)方法研究：包括①培養(yǎng)學生合理謝謝閱讀安排時間有計劃地學習的習慣；②培養(yǎng)學生認真預習的習慣；③謝謝閱讀培養(yǎng)學生認真筆記的習慣；④培養(yǎng)學生認真獨立完成作業(yè)的習精品文檔放心下載慣；⑤培養(yǎng)學生及時系統(tǒng)復習的習慣；⑥培養(yǎng)學生認真審題、仔謝謝閱讀細檢查的考試習慣等方法培養(yǎng)。（2）發(fā)展性學習習慣培養(yǎng)方法研究：包括對學生科學用腦、講求效益、勤于思考、大膽質疑、主動探究、合作交流、反精品文檔放心下載思性學習、開放性學習等發(fā)展性學習習慣的方法培養(yǎng)研究。感謝閱讀5.學生解決實際問題方法的優(yōu)化指導研究：（1）指導學生獲取數(shù)學知識的方法。如：觀察、實驗、預精品文檔放心下載習、聽課、復習、思考、作業(yè)、錯題記錄等環(huán)節(jié)的指導。（2）精品文檔放心下載指導學生整理知識的方法。（3）指導學生記憶的方法。（4）指精品文檔放心下載導學生運用知識解決數(shù)學應用問題的方法。6.數(shù)學單元知識的習題專題研究：做好單元習題專題教學研精品文檔放心下載究，注重選取隱含著本質因素、根本因素、基礎因素的典型事例精品文檔放心下載和范例來組織教學，使學生透過這種范例，領悟掌握科學計算方精品文檔放心下載法，將知識的系統(tǒng)性與學生的主動性和諧地統(tǒng)一起來，鼓勵學生精品文檔放心下載獨立學習、學會學習、學會總結，提高學生學習新知識、解決新感謝閱讀問題的能力。7.教師教學方法的優(yōu)化選擇的研究：探索在新課程下以提高感謝閱讀學生計算正確率和速度的指導為特點的課堂教學模式，包括教學謝謝閱讀結構、特點、操作方法、注意問題、適應范圍等。五、研究的方法：根據(jù)不同的研究內容，采用不同的研究方法進行研究，具體感謝閱讀采用如下方法：1.前期研究內容主要采用觀察法、調查法、文獻研究法等，精品文檔放心下載從多角度收集情報資料，通過對師生進行問卷調查、座談的方精品文檔放心下載式，了解學生學習習慣的現(xiàn)狀，開展影響學生良好學習習慣的歸謝謝閱讀因分析。分析學生學習、教師教學行為特征，找準研究的突破精品文檔放心下載口。2.具體研究階段主要采用行動研究法，用現(xiàn)代教育理論指導精品文檔放心下載研究實踐，對學生進行良好學習習慣的培養(yǎng)與提高計算能力的指精品文檔放心下載導，幫助學生消除不良學習習慣，促進良好學法的形成。在行動感謝閱讀中反思，在反思中行動，逐步完善指導教學方案和實施策略；感謝閱讀3.個案研究法，對某些教師和學生在研究實踐中的創(chuàng)新、發(fā)感謝閱讀現(xiàn)以及遇到的問題進行個案研究。4.總結階段，采用經驗總結法。根據(jù)課題實踐進行經驗交謝謝閱讀流、總結、提煉成果，撰寫論文，綜合采用“質”和“量”精品文檔放心下載形成研究報告。1.如何正確把握算法多樣和最優(yōu)化的銜接點提倡算法多樣化的主旨是為了尊重學生個性化學習與思維，謝謝閱讀有利于學生之間的合作交流，有利于培養(yǎng)學生高水平的數(shù)學思精品文檔放心下載維。算法優(yōu)化是在算法多樣化的基礎上，為了提高學生的基本運精品文檔放心下載算能力，從而達到“上不封頂、下要保底”的教學要求的前提下提感謝閱讀出來的。但是，我從眾多的案例中和研討課堂中發(fā)現(xiàn)課堂教學中感謝閱讀往往以下問題：一是為了多樣化而多樣化，二是不能正確處理好感謝閱讀算法多樣化與優(yōu)化的關系，即只重視多樣化，而不注重算法優(yōu)精品文檔放心下載化。如何正確處理好算法多樣化與算法優(yōu)化的關系，還是我今后謝謝閱讀存在的困應該繼續(xù)研究的一個課題。難及解決謝謝閱讀2.進一步認識口算和估算在提高學生計算能力方面的重要作思路用重視口算與估算訓練，經常給學生提供口算與估算的機會和謝謝閱讀創(chuàng)設學習情境，開發(fā)學生的學習潛力，進一步激發(fā)學生學習的主感謝閱讀動性和積極性。由學生反饋信息可知：學生估算意識的激發(fā)一是感謝閱讀有賴于教師的“提示”，二是有賴于反復的強調和訓練。另外，在感謝閱讀老師不作要求的時候，學生口算與估算的自覺性有待于加強，由精品文檔放心下載此可見，口算與估算學習意識和習慣的培養(yǎng)，不能一蹴而就，有精品文檔放心下載一個長期訓練積累的過程。學生口算與估算應用意識與應用習慣感謝閱讀的培養(yǎng)，需要教師持之以恒，還有待進一步總結經驗，在非實驗精品文檔放心下載班進行推廣。3.如何加強個別輔導提高學生的計算能力是一項細致的長期的工作，除了要做好感謝閱讀方案中的幾項工作外，教師還應該做好對學生的個別輔導，對學謝謝閱讀生計算中出現(xiàn)的問題，要及時加以解決并認真分析錯誤原因，找精品文檔放心下載出規(guī)律。只有這樣，才能更好的提高學生的計算能力。本課題的感謝閱讀研究時間是半年，感覺過于倉促。許多學生往往都有階段性的變謝謝閱讀化，一段時間稍微認真點，錯誤就少點，過一段時間馬虎點，錯精品文檔放心下載誤就多了。因此提高低年級學生的計算能力不是階段性的任務，感謝閱讀而是一個長期的、需要堅持的任務。這樣一個長期穩(wěn)定的過程才謝謝閱讀可以培養(yǎng)學習的良好習慣。4.怎樣采取有效的評價培養(yǎng)學生的計算興趣個別學生對待計算興趣不高，這就需要教師適時地鼓勵學精品文檔放心下載生，激發(fā)學生的熱情。個別學生意志力不強，參與度不高，這也謝謝閱讀需要教師隨時關注，及時應對。在我們不忽視這些問題的同時，感謝閱讀才有助于整個研究過程的順利完成，更有助于提高學生自身的計謝謝閱讀算能力。感謝閱讀課題名稱低年級學生計算能力的培養(yǎng)與提高負責人王紅二年級數(shù)學謝謝閱讀結題報告

計算能力關鍵詞數(shù)與計算是我們日常生活中最為常見的數(shù)學知識的應用，也是感謝閱讀小學數(shù)學教學的基本內容。計算能力是一種基本的數(shù)學能力，培養(yǎng)謝謝閱讀結題計算能力是小學數(shù)學教學的一項重要任務。當前小學數(shù)學教學仍然謝謝閱讀報告摘要承受著應試教育的壓力，只有加強數(shù)學計算能力的培養(yǎng)，讓學生重視數(shù)學計算，養(yǎng)成良好的計算習慣，提高計算的能力，才能促進學精品文檔放心下載生綜合數(shù)學能力的養(yǎng)成，提高學生的數(shù)學綜合素質。1、課題的提出背景數(shù)與計算是我們日常生活中最為常見的數(shù)學知識的應用，也是小學數(shù)感謝閱讀學教學的基本內容。計算能力是一種基本的數(shù)學能力，培養(yǎng)計算能力是小精品文檔放心下載學數(shù)學教學的一項重要任務。計算能力的培養(yǎng)和數(shù)學基礎知識的學習息息精品文檔放心下載相關，而且還影響著學生邏輯思維能力的培養(yǎng)和發(fā)展，以及非智力因素的謝謝閱讀訓練。計算錯誤率偏高和計算速度偏慢都嚴重干擾和阻礙了整個數(shù)學課程感謝閱讀的學習，學生也很難在學習中體驗成功獲得勝利感，減少了學習數(shù)學的興謝謝閱讀趣。在新課程實施的今天，我們的課堂內、課堂外仍然存在一些想法，認感謝閱讀為數(shù)學學習的重點是培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，但是一位學生有再好的頭感謝閱讀結題腦，計算能力不強，他怎能順利解答問題？何以體現(xiàn)學生的綜合數(shù)學能報力。當前小學數(shù)學教學仍然承受著應試教育的壓力，只有加強數(shù)學計算能精品文檔放心下載告力的培養(yǎng)，才能更好地促進學生提高學習成績。在數(shù)學計算的過程中，我感謝閱讀們可以學習到一些數(shù)學思想，可以強化口算、筆算、估算等計算方法和能謝謝閱讀力?；谝陨系恼J識，針對學生的年齡特點，結合小學數(shù)學的學科特點，謝謝閱讀以新課程標準為參照，我進行了“小學低年級學生計算能力的培養(yǎng)和提高的感謝閱讀研究”，希望通過對該課題的研究，讓學生重視數(shù)學計算，培養(yǎng)計算的興精品文檔放心下載趣，養(yǎng)成良好的計算習慣，提高計算的能力，從而促進學生綜合數(shù)學能力感謝閱讀的養(yǎng)成，提高學生的數(shù)學綜合素質。2、課題核心概念的界定計算能力應指學生數(shù)學基本計算速度和計算正確率。本課題的研究以精品文檔放心下載現(xiàn)代課堂教學理論為理論依據(jù)。旨在研究在新課程實施中，在小學低年級謝謝閱讀數(shù)學課堂的教學中，造成學生數(shù)學計算的速度變慢和計算正確率下降的原感謝閱讀因，以及尋找如何能夠提高學生數(shù)學計算速度和計算正確率的教學策略。謝謝閱讀二、課題研究需解決的問題我所任教的班級是學校的二年級（1），班級里的學生總體水平還不精品文檔放心下載錯。但是學生的計算口算能力較弱。在作業(yè)和考試的過程中往往因為計算謝謝閱讀而失分。因此在本課題研究需解決的問題上，已著重解決了以下問題：謝謝閱讀1、了解本校學生在培養(yǎng)計算技能方面的發(fā)展現(xiàn)狀，調查學生對于數(shù)謝謝閱讀學數(shù)學基礎知識的掌握情況，2、培養(yǎng)學生良好的計算習慣的途徑和方法。3、引導學生主動、自覺的培養(yǎng)自己的學習能力，注重教師的輔導工感謝閱讀作，提高學生的計算技能，開闊新視野，學習新知識。4、提高學生計算的速度和準確性，從而全面提高計算的能力。謝謝閱讀5、養(yǎng)成對計算結果的檢驗意識。三、課題研究的對象研究對象：普天小學一、二年級全體學生。四、課題研究的過程（內容和方法）1、研究的內容：（1）研究小學生在計算過程中出現(xiàn)這樣或那樣錯誤的原因及對策。感謝閱讀（2）研究如何培養(yǎng)學生的計算興趣，讓他們愛上計算樂于計算。感謝閱讀（3）研究培養(yǎng)學生良好的計算習慣的途徑和方法。（4）研究怎樣才能夠提高學生計算的速度和準確性，從而全面提高感謝閱讀計算的能力。（5）小學低年級學生計算能力較弱的個案分析研究。（6）研究如何使學生將口算運用，產生成就感。2、課題研究的方法：（1）文獻學習法：通過查閱學習網(wǎng)上的相關研究成果資料和文獻著感謝閱讀作，提高理論水平，為下一步的實踐研究提供理論依據(jù)。（2）調查法：利用課余時間走訪有經驗的教師及學校教學骨干，以謝謝閱讀訪談和聽課的形式進行我校低年級數(shù)學教學現(xiàn)狀的調查，準確把握問題的謝謝閱讀根源，使實踐研究更有針對性。對學生進行測試通過測試，調查分析了解感謝閱讀學生計算能力的現(xiàn)狀，為課題研究提供依據(jù)。（3）個案研究法：用于研究不同層次學生口算速度及正確率的提精品文檔放心下載高。（4）實驗研究法：在常態(tài)的教學情況下，選取一定量的教學班作為感謝閱讀研究對象，進行實驗，取得實驗經驗后，再大范圍地推廣，圍繞課題理精品文檔放心下載論，設計，實施，評價等各個方面展開深入研究。（5）比較分析法，對實驗對象定期檢測，及時對取得數(shù)據(jù)進行分謝謝閱讀析，練出經驗及時矯正，完成實驗方案。（6）經驗總結法，在實驗過程中，積極撰寫有一定價值的經驗論精品文檔放心下載文，采取總結規(guī)劃，分步推進的實驗策略，有記錄，有檢測，有總結，定精品文檔放心下載期進行和定性分析。（7）行動研究法：所謂行動研究，就是“行動者”用科學的方法來研究感謝閱讀并解決實踐中所遇到的問題的一種方法。在日常教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問謝謝閱讀題、思考、研究、提高。3、具體過程：（一）對學生在數(shù)學作業(yè)和考試中計算情況進行調查（二）對計算出錯的學生原因分析計算出錯的學生，其產生的原因有各種各樣，情況不同。綜合起來感謝閱讀看，學生計算出現(xiàn)錯誤主要有以下幾個方面：1、抄錯題目中數(shù)字：在計算練習中，學生的計算錯誤經常發(fā)生：不是看錯數(shù)字，就是寫錯感謝閱讀數(shù)字；不是抄錯數(shù)字，就是漏寫符號。例如一生在計算中明明橫式寫的是謝謝閱讀68?2,但是豎式卻列成了68?，而且就是這樣明顯的錯誤，自己卻始終檢精品文檔放心下載查不出來。還有計算中少寫或者忘寫數(shù)字零也是計算出錯的一個原因?；蚓肺臋n放心下載是加法忘了進位，減法忘了退位，加法當減法做，乘法當成了除法，小數(shù)感謝閱讀點忘了或點錯了一位,算式不寫結果。2.概念、計算口訣混淆：概念和計算口訣是學生計算的基礎，又是學生進行計算的依據(jù)。只有感謝閱讀正確理解和掌握基本概念和計算法則才能正確地進行計算。有些錯誤是由感謝閱讀于學生對數(shù)學概念混淆而造成的。如學生對乘法口訣掌握不夠熟練，在計精品文檔放心下載算3×7時等于24。計算除法時，在求出商的最高位上的數(shù)以后，除到被除感謝閱讀數(shù)的哪能一位不夠商1，就對著那一位商0，這里學生對0的占位作用認識感謝閱讀不夠及在什么情況下應該用0占位這一知識點沒有掌握。對“商的最高位確精品文檔放心下載定后，不夠商1的就商0”理解不清，因此出現(xiàn)跳位商和空位的錯誤。還有感謝閱讀計算到關于7，8，9這樣的加減乘除時出錯率很高。感謝閱讀3、運算態(tài)度不認真:有時我們發(fā)現(xiàn)學生在簡單數(shù)字計算方面的出現(xiàn)的錯誤往往很高，如：精品文檔放心下載3-3，有的學生會等于1，還有0×3會不假思索的寫上3，但是更多的學生精品文檔放心下載在計算題數(shù)據(jù)較大，運算步驟過多時，學生就會產生排斥心理，表現(xiàn)為極精品文檔放心下載不耐煩，不認真審題，沒按運算順序進行計算，沒有耐心去選擇合理算感謝閱讀法，從而導致錯誤出現(xiàn)。還有些同學答案橫式總是忘寫或是抄寫錯誤,特別感謝閱讀是學習有余數(shù)的除法時感觸很多，有些孩子在寫有余數(shù)的除法的橫式是總謝謝閱讀是只寫商不寫余數(shù)。生邊做邊玩，這不僅讓老師頭疼，也讓家長擔心不感謝閱讀已，因為這種壞習慣會使學生原來的思維過程中斷，最終造成計算的錯感謝閱讀誤。4、檢查中的疏忽：其有很多錯誤是可以檢查出來的，老師也交給學生很多檢查的方法，精品文檔放心下載但是對于很多孩子來說，幾乎沒有太大的作用。特別是考試過程中學生做精品文檔放心下載玩試卷就覺的萬事大吉了，不知檢查，在那玩或者是看課外書。其實有些精品文檔放心下載時候孩子是可以檢查出錯誤的，記得在一次單元檢測時，一個孩子不檢感謝閱讀查，我拿起試卷剛要檢查，他就發(fā)現(xiàn)了另一面有錯，而且連續(xù)發(fā)現(xiàn)了好幾精品文檔放心下載道錯題。5、書寫不規(guī)范：在一次檢測中有這樣一道題51?5他寫的是謝謝閱讀10……111……，0寫的又細又長。謝謝閱讀（三）探索提高學生計算能力的對策1、興趣入手，激發(fā)學生學習的主動性。俗話說：“興趣是最好的老師?！庇辛伺d趣學生在做起來就能把積極性精品文檔放心下載和潛能發(fā)揮出來。單純的計算練習枯燥無味，容易讓學生產生厭煩情緒。精品文檔放心下載所以，可以采用多種多樣的練習組織形式。比如采用開火車的形式，來訓精品文檔放心下載練計算，看看誰能把火車開得更遠；二年級學生好動、好勝心強的，可以謝謝閱讀采用比一比，拼一拼，看看誰能得到勝利的小紅旗等激發(fā)學生學習的主動精品文檔放心下載性；也可以采用小組競爭的方法，讓同學之間相互促進；限時計算，自制精品文檔放心下載計算卡片等，只要我們大膽地嘗試，有好多種練習形式可以讓學生變被動精品文檔放心下載的學習為“我要學”。2、加強口算訓練培養(yǎng)學生的計算能力，要重視基本的口算訓練，要堅持經常練習，逐精品文檔放心下載步達到熟練，因為口算是筆算的基礎，口算能力直接影響到筆算的正確率感謝閱讀和速度。口算能力強的學生，筆算的正確率高且速度快；口算能力差的學感謝閱讀生，往往筆算速度慢且錯誤率高?？谒隳芰訌娏?，計算的速度就會提謝謝閱讀高?？谒隳芰ψ鳛橛嬎隳芰Φ囊粋€方面，是不可忽視的。所以我認為注重感謝閱讀口算是提高計算能力的重要環(huán)節(jié)。3、注意估算能力的培養(yǎng)。提倡估算,讓學生的直觀思維活躍起來，能夠促進學生數(shù)感的發(fā)展，進感謝閱讀而提高學生的計算能力。培養(yǎng)學生的估算意識和能力，有助于學生適時找謝謝閱讀出自己在解題中的偏差，重新思考和演算，從而預防和減少差錯的產生，感謝閱讀提高計算能力。4、培養(yǎng)堅強的意志。培養(yǎng)學生堅強的意志對學生能夠長期進行準確、快速的計算，會產生感謝閱讀良好的促進作用。每天堅持練一練。計算教學中，口算是筆算的基礎，可謝謝閱讀以根據(jù)每天的教學內容適時適量地進行一些口算訓練，在我們班每天題精品文檔放心下載的口算訓練、三道豎式計算已成為學生的習慣。通過長期堅持的訓練，既精品文檔放心下載培養(yǎng)了學生堅強的意志，又提高了學生的計算能力。5、培養(yǎng)學生良好的計算習慣良好的計算習慣，直接影響學生計算能力的形成和提高。而在做計算精品文檔放心下載題時，往往有的學生有輕視的態(tài)度，一些計算題并不是不會做，而是由于謝謝閱讀注意力不夠集中、抄錯題、運算粗心、不進行驗算等不好的習慣造成錯謝謝閱讀誤。所以在計算教學中，注重培養(yǎng)學生良好的計算習慣也很重要。教學感謝閱讀中，要想方設法使學生養(yǎng)成計算時精力集中，認真演算，仔細抄寫，自覺謝謝閱讀檢查、自覺估算和驗算的習慣。另外，教師還要加強書寫格式的指導。規(guī)感謝閱讀范的書寫格式可以幫助學生防止錯寫、漏寫數(shù)字和運算符號，減少出錯的精品文檔放心下載機會，能很好的提高計算準確性。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不能靠一朝感謝閱讀一夕，也不能時緊時松，只有堅持不懈，一抓到底方能有成效。另外，老感謝閱讀師也應以身作則，板書時、批改作業(yè)時，都要做出表率。只有這樣，培養(yǎng)謝謝閱讀學生的良好計算習慣才能落到實處。計算教學是一個長期復雜的教學過程，要提高學生的計算能力也不是感謝閱讀一朝一夕的事，要做到經?；?，有計劃、有步驟，在時間上要講求速度，精品文檔放心下載在數(shù)量上要有密度，在形式上、內容上要求靈活新穎、只有持之以恒，教感謝閱讀師和學生共同努力才有可能見到成效。在計算教學中要教給學生正確的方感謝閱讀法、提高學生濃