語文教師職業(yè)規(guī)劃

語文教師職業(yè)規(guī)劃

姓名：XX性別：女工作單位：XX市第二實驗小學(xué)

參加工作時間：1998年8月職稱：小高

自我認(rèn)識

成長背景、個人教學(xué)風(fēng)格、成長反思等

十七年的教學(xué)生涯，我覺得自己如同一名學(xué)生在教學(xué)工作中一邊學(xué)習(xí)

著，一邊摸索著，也慢慢成長著。為了更好地構(gòu)建有效課堂,為了激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣獲取更多的知識，我認(rèn)真地鉆研教材，積極地參與教研活動，

課余時間利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)名師的教學(xué)案例，分享他們的教學(xué)經(jīng)驗，來充

實自己、點亮自己，促進(jìn)自身的專業(yè)成長。遺憾的是擁有十幾年的教學(xué)工

作經(jīng)歷的我，個人的教學(xué)風(fēng)格還不夠明顯，在學(xué)科教學(xué)中還需要拋棄模仿

和惰性，發(fā)揚自身的長處，尋找語文教學(xué)中的創(chuàng)新。

發(fā)展期待

1.加強理論學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)水平，更新自己教育觀念。

2.不斷學(xué)習(xí)提升自己，發(fā)揚自身長處努力形成個人的教學(xué)風(fēng)格。

3.進(jìn)一步提升個人的教育教研能力，使自己成為一名研究型和發(fā)展型

教師。

目標(biāo)定位

階段目標(biāo)

1.勤于動筆，能夠及時把自己在教育教學(xué)中的感悟與收獲記錄下來，

每學(xué)年完成一篇教學(xué)論文。

2.每學(xué)年讀兩本教育教學(xué)專著，并認(rèn)真寫好讀書筆記。

3.積極參與教研活動，提升自己的教育教學(xué)水平。

具體措施

1.積極參與，在各級各類的教研活動中全心投入，努力為自己創(chuàng)造更

多學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。

2.靜心學(xué)習(xí)，學(xué)會利用時間與好書為友，從教育教學(xué)專著中，尋求理

論研究上的收獲，也希望書香能夠提升個人的素養(yǎng)。

3.虛心學(xué)習(xí)，在平常的教學(xué)工作中做到多講、多聽、多向身邊有經(jīng)驗

的老師請教，從名優(yōu)教師中汲取，在教學(xué)中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努

力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。

一、個人現(xiàn)狀分析：

(一)自身成長歷程

本人陳紅梅，畢業(yè)于秦皇島教育學(xué)院中師學(xué)歷提高班中文專業(yè)，工作

之后通過自學(xué)獲得河北師范大學(xué)教育管理本科學(xué)歷。在農(nóng)村中學(xué)教過2年

英語，后一直在山海關(guān)第三中學(xué)擔(dān)任班主任及兩個班的語文老師。曾為備

課組長，現(xiàn)任語文組教研組長。參加過省培、國培以及本次的語文教師發(fā)

展高端研修。

(二)個人發(fā)展優(yōu)勢及特長

我從事初中語文教學(xué)工作已18年，對語文教學(xué)一直持有比較飽滿的

熱情，能夠把語文教學(xué)當(dāng)做是一種享受，把育人當(dāng)做是一種快樂。在課堂

教學(xué)中注重通過聲情并茂地示范性朗讀來感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生閱讀文本的

興趣;注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀和寫字習(xí)慣;注重課前三分鐘演講

以及讀寫結(jié)合教學(xué);鐘情于古詩文教學(xué)，比較注重傳統(tǒng)文化的傳承;能夠堅

持應(yīng)試教育與素質(zhì)教育相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。在初一、

初二及初三上學(xué)期的教學(xué)中都沒有沉溺于題海戰(zhàn)術(shù)，沒有使用過練習(xí)題式

的導(dǎo)學(xué)案來教學(xué)，更沒有在雙休日和寒暑假給學(xué)生補過課。盡量不留或少

留機械性的抄抄寫寫的作業(yè)，注重切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，盡最大限度

地保護(hù)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，因此所教學(xué)生比較愛上語文課，語文成績

也較為優(yōu)秀。

(三)存在問題或不足

上班前幾年，比較熱衷于閱讀《中學(xué)語文教學(xué)參考》、《中學(xué)語文教

學(xué)》等語文教學(xué)方面的期刊雜志，在教學(xué)中深受其影響，能夠用比較先進(jìn)

的理念和好的方法來指導(dǎo)自己平時的教學(xué)工作。但自從網(wǎng)絡(luò)普及之后，再

加上工作量繁重，上網(wǎng)休閑放松的時候多了，自主讀書的時候卻越來越少

了，雖然斷斷續(xù)地也讀一些文章，不管是教育教學(xué)方面的還是其他方面的，

但是很少能靜下心來讀整本的書。全憑吃老底，自感作為一名語文老師讀

書太少，欠缺厚重的底蘊。

其次，雖然自己在平時的教育教學(xué)及科研方面比較注重積累，有時會

把學(xué)生的優(yōu)秀作文及自己的工作日志上傳到我的新浪博客上，但一方面受

自己所處的小環(huán)境影響，再加上近年來自身身體素質(zhì)下降，有時會有些倦

怠，各種積累時斷時續(xù)，缺乏恒心和毅力;另一方面只停留在素材積累的

層面，還缺乏理論的支撐，沒有深入的總結(jié)和提升，撰寫科研論文的能力

有待提高。

再次，我們學(xué)校的生源大多數(shù)是外地打工家庭的子女和農(nóng)村子女。大

多數(shù)家長在孩子的物質(zhì)生活方面比較嬌慣，對孩子的學(xué)習(xí)重視得不夠，沒

有良好的家教氛圍，更談不上給孩子買課外書，導(dǎo)致相當(dāng)一部分孩子沉迷

于玩手機和網(wǎng)絡(luò)游戲，大人孩子都沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，更不要談什

么閱讀能力的培養(yǎng)了。

針對以上問題，我重點圍繞閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)，設(shè)計今后3年的職

業(yè)發(fā)展規(guī)劃，包括研修課題與讀書計劃，以此帶動自己整體業(yè)務(wù)水平的提

升。

二、今后3年研修和讀書計劃(含時間表)

1、20xx年9月20xx年7月

認(rèn)真搞好初三畢業(yè)班的班主任工作及語文教學(xué)工作，主導(dǎo)思想：樂在

初三，笑迎中考。

上學(xué)期主攻方向：古詩文閱讀與傳統(tǒng)文化的傳承;下學(xué)期主攻方向：

讀寫結(jié)合方面的探索與實踐。在這兩方面，將以前好的做法繼續(xù)發(fā)揚，將

不足之處加以彌補改進(jìn)，隨時發(fā)現(xiàn)問題并提出解決策略，與北大語文課程

網(wǎng)上交流研討，希望得到專家及名師的點撥和指導(dǎo)。

同時，在語文組教研活動中把古詩文閱讀教學(xué)和讀寫結(jié)合教學(xué)作為主

要教研內(nèi)容，鼓勵老師們在這兩方面積極嘗試、探索、實踐和改革，并做

好素材的積累。

2、20xx年9月20xx年8月

從初一開始，爭取帶動同組教師或志同道合的老師將課外閱讀與寫作

教學(xué)體系化，將在承襲傳統(tǒng)文化的過程中提升學(xué)生語文素養(yǎng)和以讀促寫，

讀寫結(jié)合，破解寫作難題作為研究的課題，爭取能和區(qū)語文工作室組成教

研團(tuán)隊。

就課外閱讀而言，爭取分兩部分進(jìn)行，一部分是確立師生共讀、必讀

篇目，以古詩文及課標(biāo)推薦的書目為主，旨在傳承中華傳統(tǒng)文化，厚重底

蘊，提高師生文明素養(yǎng)。這一部分我期望能在學(xué)校進(jìn)行，比如每天第八節(jié)

單設(shè)一節(jié)讀書課，讓我們的學(xué)校真正成為書香型校園。這需要勇氣、魄力

和恒心，我個人非常希望能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。另一部分是學(xué)生自

主選擇的書目，旨在豐富學(xué)生精神文化生活，陶冶學(xué)生情操，使學(xué)生養(yǎng)成

良好的讀書習(xí)慣。同時舉行一些讀書交流會會、我愛讀書征文比賽、演講

比賽等活動，來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

就寫作教學(xué)而言，可參照北京景山學(xué)校周群老師在北大語文課程網(wǎng)上

上傳的一些做法，結(jié)合我校的實際情況，努力做到將閱讀寫作和生活寫作

相結(jié)合，為生存寫作和為生活寫作相結(jié)合，保護(hù)學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)

生的寫作欲望，豐富學(xué)生的寫作經(jīng)歷，讓學(xué)生感受創(chuàng)作的歡樂。定期保存

學(xué)生優(yōu)秀的作文或?qū)⑵渫扑]到報刊雜志上發(fā)表。

全面閱讀關(guān)于古詩文教學(xué)和寫作教學(xué)方面的書籍、刊物，搜集好素材

和數(shù)據(jù)，隨時記錄教學(xué)反思或心得。希望得到專家的建設(shè)性指導(dǎo)意見。

3、20xx年9月-20xx年8月

對近兩三年來的教育教學(xué)實踐進(jìn)行總結(jié)、梳理和提升，爭取撰寫論文

發(fā)表到《中學(xué)語文教學(xué)》雜志上，希望張蕾編輯能給出中肯的意見及改進(jìn)

措施。

4、留一塊精神的園地，將讀書作為良性的生活方式。

問渠那得清如許，為有源頭活水來。這次培訓(xùn)，多位教授都提到了讀

書的重要性，我自己更感覺讀書匱乏，有將要斷流之感。尤其是溫儒敏教

授的那一句反問老師不讀書怎么讓學(xué)生學(xué)語文?和錢理群教授的讀源泉性

作家的作品張彬福教授的讀書要雜給了我很大的啟示。為此，我將讀書，

作為我今后三年及以后工作和生活的首位。

盡管我擔(dān)任班主任，語文教研組長和兩個班的語文課，工作繁重，孩

子正上初三，自身體質(zhì)也在下降，但魯迅說過時間，就好像海綿里的水，

只要去擠總會有的。從新學(xué)期開始我準(zhǔn)備采用零存整取的辦法來讀書，即：

每天上午讀書30分鐘，下午讀書30分鐘，晚上臨睡前讀30分鐘，爭取

每天讀書一個半小時;特殊情況，最少也要讀一個小時。

結(jié)合研究的課題及自己的興趣愛好，目前確定的書目為：