初一班主任工作述職報告（通用5篇）

初一班主任工作述職報告（通用5篇）一、標準學生課堂行為，嚴明紀律

針對局部學生上課不仔細聽講，課間打鬧的較多的狀況，以及班級衛(wèi)生等個方面對學生提出詳細的要求，分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學習生活。

1、揮民主和表揚機制。對班級學生的根本狀況在最短的時間內(nèi)了解，摸清學生的根本狀況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進生，要求他們每天課外活動來象我匯報。

2、養(yǎng)學生在學習和生活上良好的習慣。常常找班級學生談心，談天從根本上去關(guān)懷他們，監(jiān)視他們的學習。對于每個學生至少每周談話一次，多的有五次。觀看發(fā)覺他們中有許多在行為上，標準了許多。

3、重新調(diào)整班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進班級學生的友好相處。增加在班級和學校生活的信念。學校無大事，到處有教育，所以，我很注意自己的行為給學生帶來的影響。在班級建立中，首先從我自身做起，要求學生做到的，我自己首先必需做到。

二、班主任工作的總體狀況分析

班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時也會消失什么，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢？我想，作為班主任自己應(yīng)當將工作與班級的實際狀況相結(jié)合，制訂出長期和短期的治理目標，再依據(jù)這個目標進展有科學性、規(guī)律性、原則性、可行性、敏捷性的治理工作。下面只是我個人工作：

（一）堅持按班主任職責對課室、宿舍及學生的課外活動進展周檢查，把握班級紀律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學生的思想、愛好、性情、時間利用等狀況；

（二）堅持周五閱讀班干日志，周日在班會中通報狀況，周一開好班會，布置本周的詳細任務(wù)，確定當周檢查的目標；

（三）堅持抓同學和班干對班級的雙軌治理，使其充分發(fā)揮相互監(jiān)視的作用；

（四）堅持和各科任課教師不定期聯(lián)系，主動了解教學動態(tài)，準時指導導學小組做輔導工作，并指導團支部協(xié)作教學開展活動和作個別同學的思想工作；

（五）堅持期中考試后和期末與家長書面匯報，報告全班的考試成績，班級學生思想和行為動態(tài)，懇求家長協(xié)作教育；

（六）堅持不定期召開班級核心組和班干、團干會，討論班級動態(tài)及解決問題的`對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上；

（七）堅持對班干和團干單線或條塊的工作指導、集中培訓，不斷提高他們的治理水平；

（八）依據(jù)學生的學習成績、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風動態(tài)、學習成績總體概況，堅持不定期的座位調(diào)整和每學期的宿舍床位調(diào)換，提高學生對環(huán)境的適應(yīng)性，以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)安排消失異變的心態(tài)需要；

（九）堅持在生活上關(guān)懷，在思想上嚴格要求學生，尤其是對落后學生的問題盡量在本班內(nèi)消化，解決，以免損害他們的自尊心，使事態(tài)惡化；

（十）堅持寫好工作日志，學習與班主任有關(guān)的書刊，不斷指導和改良自己的工作；

三、工作的缺乏和今后的方向

1、對待學生治理上有欠缺：學生群體和個體之間常常發(fā)生沖突，影響了學習，由于監(jiān)視不到位。

2、班級常規(guī)治理不完善，少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍舊很差，好的生活學習習慣照舊沒有形成。

3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學生消失了問題應(yīng)當準時的向家長反映。

今后，我會更加努力，實現(xiàn)我們的目標。同時要積極向有閱歷的教師學習工作閱歷。

總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級治理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：要給人以陽光，你心中必需擁有太陽。班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)聞名教育家葉圣陶說的教是為了不需要教。我們的學生就會自尊、獨立、自律、自強。

初一班主任工作述職報告3

剛接初一三班時，我就曾問過我的學生我們班共有多少人，學生的往往遺忘了我這個班主任，我就說，別遺忘加上我，我也是我們班級的一分子，初一班主任述職報告。這樣自然就拉近了和學生的情感距離!

在班級治理中我從來沒有卑視過任何學生，深深貫徹著王校長的理念“無條件的每一個學生”從各方面我對學生都一視同仁，從來不在學生面前表現(xiàn)出偏愛哪個學生。由于我深知過多地贊美雄鷹，會損害更多的小鳥。我對學生的表揚鼓舞，從來不集中到幾個學生，而是任何學生只要有了好的表現(xiàn)，我就表揚鼓舞。我們班級堅持以“公開、公正、公正”的原則治理班級的同時，讓每個孩子在寬松的育人環(huán)境中進展共性。

疏松的土質(zhì)能使植物更加健壯的成長，寬松的環(huán)境能使心靈更安康的進展。創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境，以敬重學生為根底，不以任何借口對學生施暴，特殊強調(diào)師生人格公平，引導作為學習主體的學生，去積極主動、活潑的學習，反對壓抑和窒息學生的共性進展，便是我從事班主任工作的根本原則。

眾所周知，人的不同共性是構(gòu)成人類社會的元素。而社會的進展，又需要人們具有與之相適應(yīng)的共性?，F(xiàn)代社會的進展，科技的進展特別迅猛，競爭非常劇烈。所以新世紀的中學生是否具有適應(yīng)現(xiàn)代社會，有現(xiàn)代化意識的安康共性，是打算在二十一世紀我們中華民族的活力，前途和盼望的關(guān)鍵。所以我特別重視我班級學生的共性培育!

所謂安康的共性，從心理學的觀點來看，就是要求學生在自我教育和自我治理中具有主動性;在思維方式和實際工作中具有獨創(chuàng)性;在困難、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難、勇往直前的堅韌。

另外我很重視他們的養(yǎng)成教育，我校要培育孩子的22個終身受益的好品質(zhì)好習慣，我們每天堅持宣讀其中一條做人或?qū)W習的好習慣，堅持從潛移默化中標準孩子的行為，完善他們的人格，培育出能夠終身學習的方法，獨立思索的力量和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀學子們!

所以我盼望我們班級的每一位學生都通過值周班長的角色中得到充分的熬煉，每一個人都有領(lǐng)導風范，這樣自然樹立起每一個人的仆人翁意識!

我們初一三班到今日，并不能稱為是高外最好的班級，但也是讓各位教師滿足的班級，這期間注入了我們多少教師的心血，在這里我代表初一三班全體同學向全部任課教師深深的鞠一躬以表謝意!尤其是數(shù)語外教師對孩子的悉心培育和對班主任工作的協(xié)作!

同樣我也直面我們班級治理現(xiàn)在存在問題：

1.雖然我們經(jīng)過努力，取得了一些成績，但是仍舊存在一些影響我們的學生順當成才的人為因素。這主要是來自社會、學生、家長等方面的負面影響。

比方：有人在背后對我們班的學生說“某某教師不會帶班”;“某某教師講課講不明白”，等等，這對于不能明辨是非的13、14歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該教師講課，不按時完成該教師布置的作業(yè)。我們都知道“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理。所以，我就在家長會上對家長提出了要求，盼望我們的家長聽到孩子的這些表述后，不要隨聲附和，而應(yīng)準時作出恰當?shù)挠欣诤⒆訉W習乃至有利于孩子身心安康進展的指導，要求家長切莫聽之任之，我說，假如那樣，你的孩子將毀于誤導之上。

所以，我也曾經(jīng)跟家長說：“盼望我們的家長當好孩子的引路人為孩子掌好心靈之舵。在班主任和家長之間，孩子還是信任家長的!為了你的孩子的前途，我盼望家長不要當著孩子說任何一個教師的壞話，不要拆任何一個教師的臺。要協(xié)作班主任教師的工作，起碼不要拆臺。假如你對教師有意見或看法，是出于善意，可以找教師當面談，我覺得這是最好的方法。”同樣我也邀請了心理專家孫盈教師和家長共同分析了孩子初中的心理，引導家長正確熟悉孩子的逆反和青春期所引發(fā)的各種現(xiàn)象，學會急躁、細心的傾聽孩子所說所想，并準時和我溝通能夠真正的做好心靈的傾聽者和引領(lǐng)者!

自從家長會后更多家長知道如何做好孩子的心靈之舵，能夠真正的做好孩子的傾聽者和引領(lǐng)者，直面孩子現(xiàn)存的現(xiàn)象，大多數(shù)都做到了全力協(xié)作好學校工作!

2.落實狀況不夠，沒有充分利用學生會成員協(xié)作值周班長工作!培育值周班長的時間有限!

首先要培育好學生會成員，讓他們意識到“一屋不掃，何以掃天下。”有充分的仆人翁意識和合作力量，監(jiān)視和協(xié)作好值周班長工作，并準時向全班反愧反思!其次做好培訓值周班長的工作，讓值周班長從一周的班長中得到熬煉的同時，力量得到有效的提升!最終我深刻意識到我需要抓落實，抓反應(yīng)!

3.學生的精力不能都投入學習中，太過于關(guān)注于其他方面!這在于教師和家長的正確引導!應(yīng)當多與家長共筑溝通橋梁，盡量避開5+2=0的個別狀態(tài)持續(xù)進展!

4.問題學生存在：盼望除了班主任、心理教師和各科任教師的幫忙外，更多的調(diào)動學生的積極性，讓他們從學生那里得到一些他鼓舞，得到一些幫忙，得到一些確定!

初一班主任工作述職報告4

大家下午好！本學期我擔當教育處主任助理和七年級班主任工作。這個學期我在主任助理方面的工作做得不是許多，但在學校各個領(lǐng)導的指導下我也學到了許多學問，我以后會連續(xù)努力，做好各項工作。我這個學期主要工作還是班主任工作，在這平凡的崗位上，我全心全意的撲在班級治理工作上?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

首先，我覺得，治理好一個班級的首要條件是要使學生樹立紀律觀念，知道什么事情可以做，什么事情不行以做。在這一方面我跟上個學期一樣在班里實行每月評分制度。把這個制度成為全班同學行為的規(guī)章制度。每月評分制度看起來簡單，真正做起來卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。每月評分制度方法實施規(guī)章要盡可能細，工作必需要做到位。對于獎罰標準必需事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。

其次，建立完善的班干部隊伍，利用好班干部。班干部是教師的得力助手，能利用好班干部就能讓班主任工作輕松大半。但七年級學生大都根底較差，特殊是男生，紀律方面不好，不服班干部的治理，因此我首先就是要先樹立班干部的威信，讓班干部成為自己的化身一樣，讓班里的學生聽從他們的治理。再次，確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生安康成長。

對于學生來講學習成績當然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學生的學習成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學生學會做人。因此，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事到處以身作則，做學生的典范。在班會課時常常強調(diào)先學做人后學習，讓每個學生都能學會做人，安康成長。

最終，與家長保持親密聯(lián)系。家長是學生的第一監(jiān)護人，對學生的影響很大，在教育孩子的過程中我都會先與家長的意見達成全都，然后共同去教育學生。特殊是那些淘氣的學生，更是要與家長多溝通，才能多了解學生的各種心理，教育的時候才能對癥下藥，改掉他們的壞習慣。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進展學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，請教有閱歷的老教師，提高自己的理論水平和科學的班級治理水平，同時將連續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充分的陽光和水分，安康地進展，安康地成長。

初一班主任工作述職報告5

轉(zhuǎn)瞬，其次個學期的教育教學工作已經(jīng)完畢了。一學期以來，我擔當初一年級4班的班主任。在工作期間，我熟悉到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不一樣的家庭，成長和生活環(huán)境不一樣，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講禮貌、講禮貌、守紀律，一切行悅耳指揮的班團體，就需要做許多細致的工作?，F(xiàn)就把一學期的工作情景做如下匯報：

一、工作情景

1、對學生進展思想品德教育

對學生進展思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)懷、愛惜學生，對每一個學生必需要一視同仁，再對學生進展思想品德教育。教育他們喜愛祖國，樹立為振興中華而奮勉向上的思想。增加團體觀念，培育高尚的情操，構(gòu)成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的團體。在向?qū)W生進展思想品德教育時，根據(jù)德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。利用好每個星期一班會時間，針對上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的學生賜予表揚，表現(xiàn)缺乏的學生指出批判，并私下做思想品德教育工作。

2、重視班級班風建立

班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建立成一個生動、活潑、安康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培育非常重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。一方面我常常教育他們樹立為團體效勞的榮耀感和職責感，要求他們努力學習，團結(jié)同學，以身作則，鼓舞他們大膽開展工作，又要嚴格要求，留意工作方法。教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增加班級的分散力，學習上優(yōu)生帶動差生；紀律上相互提示；勞動生活上相互幫助。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學之間也能所以養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

3、教育學生努力學習，關(guān)懷學生身心安康

學生的主要任務(wù)是學習，教育學生要有明確的學習目標，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自我的學習方法，提高學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績的同時，要對學生全面負責，不僅僅要關(guān)懷學生的課業(yè)學習，并且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會學問，把握必需的生產(chǎn)學問和技能，增長實際才能，在嚴格要求的同時，盡量多鼓舞他們，多表揚他們，讓他們感受到勝利，感受到學習的樂趣，構(gòu)成良好性循環(huán)。

二、閱歷和體會

當班主任工作很累，事情許多，很操勞，有的時候會很心煩，這都是免不了的，可是，當你走上講臺，看到那一雙雙純潔的眼睛，當你看到