“雙減”下初中語文教學德育滲透策略探析 論文

2022年安徽省中小學教育教學論文評選“雙減”下初中語文教學德育滲透策略探析摘要：“雙減”政策是減輕學生的作業(yè)負擔和學科培訓負擔。然而怎樣提高孩子的學習成績，又能保護孩子們健康快樂的成長？一直都是擺在社會、學校、家庭面前的難題。而學校教育應該“德育滲透”在每一個教育環(huán)節(jié)。基于此，我將結(jié)合這幾年在初中語文教學中的經(jīng)驗，談談“雙減”下怎樣結(jié)合課文教學、閱讀理解教學、作文寫作中進行教育“德育滲透”。關鍵詞：“雙減”，初中語文，健康成長，德育滲透。引言：在“雙減政策的實施下，孩子有了更多的可自由支配時間，然而當今是個充滿誘惑的信息時代，初中生沉迷手機、游戲，從而導致厭學，親情淡漠、校園欺凌現(xiàn)象時有發(fā)生。因此，我們怎樣防止學生受到不良思想的誘惑，安心學習，健康成長，這是我們亟需探討和解決的問題。特別，是在“雙減”政策實施以后，對這一問題的討論就有了更多的現(xiàn)實意義。結(jié)合我多年的教育教學，以及班主任經(jīng)驗，我覺得解決這一問題的關鍵是“德育”。“雙減”下初中語文教育怎樣進行“德育滲透”是我在這篇論文中將要進行探討的主題。一、育滲透在初中語文教學中的重要性1．“德育”是黨的要求我黨提出“立德樹人”是教育的根本所在，國家的發(fā)展需要德智體美勞全面發(fā)展的人才，培養(yǎng)全面的人才也是現(xiàn)代教育的根本所在。從2017年9月開始新教材要求開展德育教育重要學科，應肩負起開展初中學生德育教育的艱巨任務，大力實踐開展，為我國培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)的全面人才而努力。2．“德育”現(xiàn)實的需要結(jié)合我市德育教學實踐可知，學校在開展德育活動方面普遍存在著活動方式比較單一、活動目的不明確以及德育活動效率不理想等問題。并且部分教師在德育活動意識方面還有很大不足。而近些年，學生對待父母、同學情感淡薄，甚至辱罵父母，欺凌同學的新聞常見報端，每一次的都能觸發(fā)我們的神經(jīng)，挑戰(zhàn)我們心理極限，我們不禁會問，這個社會怎們12022年安徽省中小學教育教學論文評選了，會讓一個十幾歲的孩子去殺人，辱罵父母，甚至掌摑同學？我想這其中有社會的責任，父母的責任，當然也必定會有學校的原因。因此，在提高學生的教學成績的同時，在片面的追求升學率的同時，我們怎樣對孩子們進行“德育”，就有了更多的現(xiàn)實意義。然而，“雙減”政策的實施，無疑會為“德育”提供一個更好的機會。3．“德育”語文學科的使命 結(jié)合語文學科特點可知，語文教材中蘊含豐富的德育素材，這些都是在學生中開展德育教育的良好載體，對于改善學生的德育素養(yǎng)有很大幫助。由于語文是和德育教育結(jié)合最緊密的一門，基于這一認識，筆者認為在初中語文教學中，重視“德育滲透”，將會讓我們學校在德育方面的工作事半而功倍。而“德育”也是語文學科的使命。二、“德育滲透”在初中語文教學中的必要性1．“德育”是成長的“營養(yǎng)”初中階段是學生人生觀、價值觀、世界觀形成的重要時期。但是由于這一時期，他們正處于青春叛逆期，容易受到他人和社會的影響。在此階段，他們受到的學校和家庭的思想道德教育，將對對他們以后的人生產(chǎn)生深遠的影響。有效的“德育”將是學生健康成長不可或缺的營養(yǎng)。2．“德育”促進語文教學“德育”不僅是社會以及個人成長的需要，它對于語文學科的教學也十分的重要，我們知道“語文素養(yǎng)”可以簡單的分為六個方面，其中一個是“深厚的文化素養(yǎng)”，也就是語文教學要讓學生收到高尚情操和趣味的熏陶，提高學生的文化品位和審美情趣。這一素養(yǎng)回答了我們語文教育中的“德育”中，我們要“立什么德，樹什么人”這一問題。然而，在經(jīng)濟快速發(fā)展、信息大爆炸、社會環(huán)境也日益復雜的今天，對青少年的健康成長也面臨著各種挑戰(zhàn)與誘惑。網(wǎng)絡中的拜金主義、享樂主義等不良思想嚴重的影響著青少年的健康發(fā)展。梁啟超說“少年強側(cè)國強”。青少年是我們的祖國的未來，為了實現(xiàn)我們中華民族的偉大復興，為了實現(xiàn)我們的中國夢，做好初中生的德育教育是十分必要的，它也是教育工作者的一項教育使命。22022年安徽省中小學教育教學論文評選 因此，“德育”工作也是我們語文教育中不可或缺的一環(huán)，它也將會很好的促進我們的語文教育。三、“德育滲透”在初中語文教學中的策略德育教育是語文教育的目的，語文教學是德育教育的手段和載體，語文新教材中蘊含了大量的德育教育資源，是開展德育教育的良好契機。因此在目前“雙減”背景下，我們更應好好的探討一下，怎樣在減輕孩子作業(yè)負擔的前提下，讓孩子們更積極、健康的成長。1.語文教學中“德育滲透”要有針對性 （1）“德育滲透”要依據(jù)教學內(nèi)容

我們在語文課堂教學中，進行“德育滲透”要有針對性，我們不能“眉毛胡子”一起抓，這樣不但起不到作用，可能還會增加學生的學業(yè)負擔。因此，在語文教學中我們可根據(jù)不同的課內(nèi)外內(nèi)容進行“德育滲透”，使學生在潛移默化中感受到愛祖國，愛人民，愛勞動等教育，培養(yǎng)學生的良好的意志、品格和愛美情趣等。比如，我們在學習人民教育出版七年級下《鄧稼先》時，老師就可以通過鄧稼先不平凡的一生，以及為祖國國防事業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”的奉獻精神及其忠厚、純樸的品格感染學生，用文章所體現(xiàn)的積極內(nèi)容來陶冶學生的愛國情操，培養(yǎng)其愛國品質(zhì)。在教學《假如給我三天光明》這一課時，可以在讓學生學習海倫凱特的身殘志堅的故事后，總結(jié)和感受海倫凱特身上那種堅忍不拔的意志，樂觀向上的性格，以及熱愛生活的情懷，也可以引導學生談談自己的人生理想，如何積極的面對生活中可能遇到的挫折，努力實現(xiàn)自己的人生夢想。 （2）“德育滲透”要做好課前備課

我們初中語文教材中編入了大量的適合德育教育的有關的優(yōu)秀教材，作為一名初中語文教師，我們應該在上課前充分的備課，然后在課堂教學中利用好這些教材，對學生進行有針對性的“德育滲透”。 （3）“德育滲透”要言傳身教

語文教師也要以自己的一言一行來言傳身教，用周圍一切可以利用的媒介來點化學生。讓學生從點滴做起，做一個有崇高道德的人。2.利用課外閱讀教學實施“德育滲透”32022年安徽省中小學教育教學論文評選高爾基說：“書是人類進步的階梯?！弊x書有益于明史，有益于育德，有益于勵志，有益于啟智。這也為我們初中語文教師進行“德育滲透”提供了更多的教育素材。我們在完成每學期的學業(yè)同時，也要讓學生養(yǎng)成熱愛閱讀的好習慣，并在讀書的實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，培養(yǎng)責任感和意志能力等。初中語文的教材中，每學期都有至少兩部名著導讀讓學生必讀，這兩部名著導讀不但是我們教學的重要補充，里面更是有著良好的思想教育。比如《紅色照耀中國》，從這本書中，我們不但能夠感受到老一輩革命家們身上那種愛國的品質(zhì)，堅強的意志，還能從他們身上學到積極樂觀，為理想而戰(zhàn)的精神，更能明白我們今日幸福生活的來之不易，懂得珍惜當今的和平幸福生活，要為我們今后更加美好的生活和實現(xiàn)中國夢而奮斗。在閱讀《簡愛》的時候，教師要引導和教育學生，不但要贊揚簡愛的那種敢于反抗，敢于斗爭，積極樂觀的面對生活中的挫折，用自己的弱小的身體捍衛(wèi)自尊美好的品質(zhì)。而更應該學習她這種美好的品質(zhì)，在生活中踐行這種美好的品質(zhì)。特別，在當今這個開放的社會中，很多女性都投入到社會工作中，閱讀《簡愛》就有了更多的現(xiàn)實意義，女生在面對社會中的各種挑戰(zhàn)，歧視的時候，更應該獨立、堅強、自尊。課外閱讀，不僅讓學生增長了知識，還提升了文化內(nèi)涵、素養(yǎng)品質(zhì)、人生追求。因此，我們在教育教學中，應該給學生留出更多的時間去閱讀一些優(yōu)秀的書籍，讓學生在讀書中感悟生活，感受人生，形成自我教育的人格，形成文明的素養(yǎng)，達到教育的最高境界3.將“德育滲透”在初中作文教學中在初中語文教學中，作文寫作的地位是十分重要的，教師在對學生進行作文訓練的時候，不僅可以使其快速的掌握語文知識，還能提升學生思想深化水平和文字表達水平。而一篇優(yōu)秀的作文，其中心思想和作文的立意，一定要達到某一高度。因此，在寫作中進行“德育滲透”工作，不僅可以提高作文的分數(shù)也可以達到思想教育的目的，兩者在互相滲透中達到互相提高的作用。怎樣才能讓寫作和德育在互相滲透中互相提高呢？ 一、我認為，我們在布置作文題目時，一定要精挑喜歡，選擇那些適合中學生又有一定教育意思的主題。 二、我們要在課堂中組織學生討論，各抒己見?！袄碓奖嬖矫鳌?，在學生討論過程中，不但讓學生對“理”加深理解，明確作文主題，提升寫作水平，也是一場思想教育，讓42022年安徽省中小學教育教學論文評選學生更加“明理，懂理”從做到“守理”，踐行“理”。三、教師對作文要進行及時的批改，對學生作文進行評點時，將健康的思想融入其中，及時幫助學生改正錯誤的思想，幫助并引導學生養(yǎng)成較好的思想品質(zhì)，這對其未來的發(fā)展有著重要的作用。 因此，通過語文作文寫作，教師在潛移默化中使學生熱愛生活，樹立正確積極和樂觀健康的思想。綜上，在當前“雙減”背景下，德育教育依然是當代素質(zhì)教育改革的重要組成部分。教師要在減輕學生課業(yè)負