全國卷高考41題課件

以不變應(yīng)萬變——破解全國卷41題青島17中李子男第一部分：全國卷41題的特點青島市一模第41題尹寶云教授在《現(xiàn)代化的通病》一書中寫道，在任何國家里，現(xiàn)代化進程都是一個充滿激烈的矛盾沖突、利益斗爭和社會動蕩的痛苦過程，這些問題的出現(xiàn)意味著社會在變化和發(fā)展，意味著靜態(tài)的、停滯的傳統(tǒng)社會結(jié)構(gòu)正在解體。

運用中國近代史的史實，對尹寶云的觀點進行探討。（說明：從中國近代史中選取事例進行論證，也可以對尹寶云的觀點進行修改、補充或者提出新觀點并加以論述。要求觀點明確，史論結(jié)合、史實準(zhǔn)確）高考第41題呈現(xiàn)的特點

1、重在創(chuàng)新，年年“變臉”

2、歷史學(xué)科能力的集大成者

3、命制多與史學(xué)前沿動態(tài)相聯(lián)系

4、基本是開放性試題（答案的多元化）5、難度系數(shù)大年份2010年2011年2012年2013年2014年湖北平均分6.243.132.85湖南平均分3.354.525.552.302.85湖北難度值0.520.260.24湖南難度值0.260.380.460.190.24全國文綜卷（Ⅰ）41題平均得分青島市一?？荚嚻骄梅?.895《考試大綱》考核目標(biāo)與要求

ⅠⅡⅢ獲取和

解讀信息理解試題提供的圖文材料和考試要求理解材料，最大限度地獲取有效信息對有效信息進行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀調(diào)動和運用知識辨別歷史事物和歷史解釋理解歷史事實，分析歷史結(jié)論說明和證明歷史現(xiàn)象和歷史觀點描述和闡釋事物客觀敘述歷史事物準(zhǔn)確描述和解釋歷史事物的特征認識歷史事物的本質(zhì)和規(guī)律，并做出正確的闡釋論證和探討問題運用判斷、比較、歸納的方法論證歷史問題運用批判、借鑒、引用的方式評論歷史觀點獨立地對歷史問題和歷史觀點提出不同看法論證和探討問題運用判斷、比較、歸納的方法論證歷史問題運用批判、借鑒、引用的方式評論歷史觀點獨立地對歷史問題和歷史觀點提出不同看法【2010年新課程卷】材料三

包含著整個資本主義生產(chǎn)方式的萌芽的雇傭勞動是很古老的；它個別地和分散地同奴隸制度并存了幾百年。但是只有在歷史前提已經(jīng)具備時，這一萌芽才能發(fā)展成資本主義生產(chǎn)方式。——恩格斯：《反杜林論》（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，闡述對恩格斯所說“歷史前提”的認識。(13分)(要求：以對“歷史前提”的認識為中心；觀點明確，史論結(jié)合。)12·獨立地對歷史問題和歷史觀點提出不同看法【2011年新課程卷】評材料中關(guān)于西方崛起的觀點。（12分）（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結(jié)合。）11·運用批判、借鑒、引用的方式評論歷史觀點【2012年新課程卷】41．（12分）閱讀材料，回答問題。材料“沖擊—反應(yīng)”曾是國內(nèi)外史學(xué)界解釋中國近代歷史的模式之一。其主要觀點為中國社會存在巨大惰性，缺乏突破傳統(tǒng)框架的內(nèi)部動力；從19世紀(jì)中期開始，西方的沖擊促使中國發(fā)生劇烈變化。有人據(jù)此圖示中國近代歷史變遷（見圖10）。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評析“沖擊—反應(yīng)”模式

。（要求：對該模式贊成、反對或另有觀點均可，觀點明確；運用材料中的史實進行評析，史論結(jié)合。）11·運用批判、借鑒、引用的方式評論歷史觀點【2013年新課程Ⅰ卷】

41．（12分）閱讀材料，完成下列要求。

歷史地圖包含了政治、經(jīng)濟、文化等多種信息。圖9東漢十四州示意圖

圖10唐開元十五道示意圖比較圖9、圖10，提取兩項有關(guān)漢唐間歷史變遷的信息，并結(jié)合所學(xué)知識予以說明。10·運用判斷、比較、歸納的方法論證歷史問題（2014·新課標(biāo)全國Ⅰ卷）材料下面是1960年我國中學(xué)歷史教科書中“抗日戰(zhàn)爭”內(nèi)容的目錄摘編。第二十章全國抗日戰(zhàn)爭的開始第二十一章兩條戰(zhàn)線、兩個戰(zhàn)場

1．抗日戰(zhàn)爭中的兩條路線

2．國民黨軍隊的大潰退

3．平型關(guān)大捷

4．?dāng)澈罂谷崭鶕?jù)地的建立和迅速發(fā)展第二十二章毛主席《論持久戰(zhàn)》的發(fā)表和中國共產(chǎn)黨的六屆六中全會第二十三章國民黨反共高潮的被擊退和《新民主主義論》的發(fā)表第二十四章日本帝國主義在淪陷區(qū)的殖民統(tǒng)治第二十五章解放區(qū)的鞏固和發(fā)展第二十六章國民黨的黑暗統(tǒng)治和民主運動的開展第二十七章抗日戰(zhàn)爭的最后勝利

1．中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會

2．解放區(qū)軍民大反攻和日寇的無條件投降

3．抗日戰(zhàn)爭勝利的偉大歷史意義根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，對該目錄提出一條修改建議，并說明修改理由。（所提修改建議及理由需觀點正確，符合歷史事實。）12·獨立地對歷史問題和歷史觀點提出不同看法（2015·新課標(biāo)全國Ⅰ卷）

有歷史學(xué)者為說明近代以來科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力發(fā)展中的作用，引用了如下公式：生產(chǎn)力=科學(xué)技術(shù)×（勞動力+勞動工具+勞動對象+生產(chǎn)管理）這一公式表明，科學(xué)技術(shù)有乘法效應(yīng)，它能放大生產(chǎn)力諸要素?！幾札R世榮總主編《世界史》運用世界近現(xiàn)代史的史實，對上述公式進行探討。（說明：可以就科學(xué)技術(shù)與公式中一個或多個要素之間的關(guān)系進行認證；也可以對公式進行修改、補充、否定或提出新公式，并加以論述，要求觀點明確、史論結(jié)合、史實準(zhǔn)確。）11·運用批判、借鑒、引用的方式評論歷史觀點論證和探討問題10·運用判斷、比較、歸納的方法論證歷史問題——2013漢唐比較11·運用批判、借鑒、引用的方式評論歷史觀點——2011西方崛起、2012沖突反映、2015公式12·獨立地對歷史問題和歷史觀點提出不同看法——2010歷史前提、2014抗日目錄總結(jié)：

41題變化的是“材料”，“問法”，“考察的知識點”

41題不變的是對歷史思維能力的考察第三部分：全國卷第41題的破解之道1.保持平常心態(tài)，面對難題沉著自信。2.就材料中自己掌握史實（史料）最充分、最熟悉的一個觀點進行論證。3.盡量不論證逆向思維觀點或輕易否定材料中的順向思維觀點。4.注意史論的時空限制，準(zhǔn)確表述一個完整的歷史觀點。5.多角度展開分析，是增分的有效手段。6.新史觀新視角，客觀論證，恰到好處。7.了解評價體系，分層論證，邏輯嚴密。8.恰當(dāng)使用“三段論”模板。1、了解試題類型，明確觀點，有的放矢?？v觀近5年的全國卷第41題，大致分兩類：（1）歷史闡釋題：觀點提煉+闡釋說明。如2013年全國Ⅰ卷和Ⅱ卷；2014年全國Ⅰ卷和Ⅱ卷；2015年全國Ⅱ卷。（2）歷史探討題：觀點判斷+論證評價。如2011年全國新課標(biāo)卷從兩種觀點中選其一；2012年全國新課標(biāo)卷從贊成、反對、片面三種觀點中選其一；2015年全國Ⅰ卷自主觀點下多維闡釋。“三段論”模板使用注意事項2.找準(zhǔn)關(guān)鍵詞語，理順?biāo)悸罚懈裼惺剑ㄓ泄脚叮。?）歷史闡釋題中常見行為動詞為“說明”（證明）、“闡述”（闡明并論述）。此類題答題步驟一般為這樣三段：①第一段：材料觀點“為何”（是什么）②第二段：論證過程“緣何”（為什么）③第三段：提升小結(jié)（總結(jié)）（2）歷史探討題中常見的行為動詞為“評”、“評述”、“評論”、“評析”（評價并論述），“探討”或“探究”（探索研討）。此類題答題步驟一般為這樣三段：①材料觀點“為何”（是什么），我的觀點“若何”（怎么樣）②論證過程“緣何”（為什么）③第三段：提升小結(jié)（總結(jié)）（2015·新課標(biāo)全國Ⅰ卷）

有歷史學(xué)者為說明近代以來科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力發(fā)展中的作用，引用了如下公式：生產(chǎn)力=科學(xué)技術(shù)×（勞動力+勞動工具+勞動對象+生產(chǎn)管理）這一公式表明，科學(xué)技術(shù)有乘法效應(yīng)，它能放大生產(chǎn)力諸要素。——摘編自齊世榮總主編《世界史》運用世界近現(xiàn)代史的史實，對上述公式進行探討。（說明：可以就科學(xué)技術(shù)與公式中一個或多個要素之間的關(guān)系進行認證；也可以對公式進行修改、補充、否定或提出新公式，并加以論述，要求觀點明確、史論結(jié)合、史實準(zhǔn)確。）贊同觀點答案示例一：（第一段）觀點：科學(xué)技術(shù)與勞動力、生產(chǎn)工具的有力結(jié)合，能極大地推動生產(chǎn)力的發(fā)展。工業(yè)革命是推動人類進程的重要動力，它促進了生產(chǎn)力的迅速發(fā)展。（4分）（第二段）論證：17世紀(jì)牛頓經(jīng)典力學(xué)體系的創(chuàng)立為工業(yè)革命奠定了基礎(chǔ)，圈地運動為英國工業(yè)革命提供了大量勞動力，科學(xué)技術(shù)（紡織業(yè)）不斷更新，珍妮紡紗機、水力紡紗機、騾機、水力織布機的不斷涌現(xiàn)，共同促使工業(yè)革命首先在英國進行并促其成為世界工廠和世界強國，推動人類進入蒸汽時代。電磁感應(yīng)理論為第二次工業(yè)革命奠定了科技基礎(chǔ)，隨著城市化進程加快，大量無產(chǎn)階級的涌現(xiàn)以及生產(chǎn)技術(shù)革新和生產(chǎn)工具發(fā)明（電力的廣泛應(yīng)用、內(nèi)燃機的創(chuàng)制），使美德領(lǐng)跑于世界，人類進入電氣時代。（6分）（第三段）總之，科學(xué)技術(shù)與勞動力、生產(chǎn)工具的有力結(jié)合，推動了生產(chǎn)力發(fā)展和人類進步，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。（整體評價2分）

贊同觀點答案示例二：觀點：我對此公式非常認可，尤其是勞動力對科學(xué)技術(shù)的影響巨大。勞動力的素質(zhì)直接影響著社會經(jīng)濟發(fā)展的速度，影響著科技成果能否轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，也影響著對世界先進科技成果的學(xué)習(xí)程度。（4分）論證：科技進步的加快，導(dǎo)致員工知識、技能的更新期縮短，社會對不斷學(xué)習(xí)、更新技術(shù)的要求提高；第二次工業(yè)革命后，企業(yè)規(guī)模不斷擴大，勞動專業(yè)化程度越來越高，人力資源與物質(zhì)資源的結(jié)合程度對生產(chǎn)的影響日益明顯。（4分）同時，科技進步的加快嚴重影響了人們在工作中的安全感，對生存、發(fā)展的憂慮逐漸增大。2010年富士康員工的多起跳樓事件就是最好的證明。（2分）

正反事實證明，勞動力是科學(xué)技術(shù)能否發(fā)揮實效的關(guān)鍵因素。（整體評價2分）

贊同觀點答案示例三：觀點：我認為科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力發(fā)展中確實有乘法效應(yīng)，能放大生產(chǎn)力諸要素。（2分）論證：工業(yè)革命中，蒸汽機的發(fā)明和普遍應(yīng)用，從根本上改變了生產(chǎn)面貌，提高了勞動效率。蒸汽機作為一種動力機，不但在紡織、采礦業(yè)中得到廣泛應(yīng)用，而且還被推廣應(yīng)用到交通運輸、冶金、機械、化工等一系列工業(yè)部門，使社會生產(chǎn)力獲得前所未有的高速發(fā)展，推動人類進入蒸汽時代；1870年以后，所有的工業(yè)都受到科學(xué)的影響。電力一經(jīng)產(chǎn)生，就引起一場新的工業(yè)和社會革命，電力不僅應(yīng)用于各個行業(yè)，而且促進了新的通訊工具的產(chǎn)生，同時引起一系列新興工業(yè)部門、電器產(chǎn)品和相關(guān)服務(wù)娛樂業(yè)的出現(xiàn)，人類由此正式進入電氣時代。內(nèi)燃機的創(chuàng)制和使用，引起了以石油為主的新能源革命和以汽車、飛機為標(biāo)志的新的交通領(lǐng)域的革命；科學(xué)技術(shù)也推動了化學(xué)工業(yè)新興工業(yè)部門的興起及鋼鐵工業(yè)等傳統(tǒng)工業(yè)的進步。重工業(yè)成為整個工業(yè)的主導(dǎo)，現(xiàn)代工業(yè)崛起。（8分）

由此可見，科學(xué)技術(shù)能放大生產(chǎn)力各要素，極大推動了生產(chǎn)力的發(fā)展。（2分）贊同觀點答案示例四：觀點：科學(xué)技術(shù)對生產(chǎn)力確實具有乘法效應(yīng)，能夠放大生產(chǎn)管理、勞動工具等要素。（2分）論證：工業(yè)革命中，工廠制度的和蒸汽機的誕生對生產(chǎn)力的進步產(chǎn)生了巨大作用，但如果沒有牛頓經(jīng)典力學(xué)體系作為支撐，沒有工廠手工業(yè)時期技術(shù)的積累，這一切都無法誕生。第二次工業(yè)革命中，電力的廣泛應(yīng)用引起一場新的工業(yè)和社會革命，內(nèi)燃機的創(chuàng)制和使用又引發(fā)以石油為主的新能源革命和以汽車、飛機為標(biāo)志的新交通領(lǐng)域的革命，化學(xué)工業(yè)興起，迅速成為重要的工業(yè)部門；鋼鐵工業(yè)因技術(shù)改造而大發(fā)展，這一切變化都是在電磁學(xué)理論、化學(xué)理論重大突破基礎(chǔ)上產(chǎn)生發(fā)展的。第三次科技革命中，國家壟斷資本主義的發(fā)展、經(jīng)營者革命……，根本上還是計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、生物工程技術(shù)等科學(xué)技術(shù)突破的結(jié)果。（8分）綜上所述，科學(xué)技術(shù)都是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)具有乘數(shù)效應(yīng)，它放大了勞動工具等生產(chǎn)力要素的作用。在未來的發(fā)展中，我們要極大的關(guān)注科學(xué)技術(shù)的進步和創(chuàng)新。修改、補充觀點答案示例五：觀點：我認可上述公式，科學(xué)技術(shù)確實有乘法效應(yīng)，它能放大生產(chǎn)力諸要素，但我認為，上述公式中括號內(nèi)還應(yīng)加上“社會環(huán)境”這一關(guān)鍵因素。因為科學(xué)技術(shù)能否發(fā)揮作用往往取決于社會環(huán)境，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會受到社會經(jīng)濟政治文化體制等的影響。（4分）論證：例如，英國君主立憲制度的建立就為第一次工業(yè)革命率先從英國開始提供了政治前提。（4分）二戰(zhàn)期間，德國瘋狂迫害猶太人，而美國為科學(xué)家提供良好的條件，科技在兩國產(chǎn)生的生產(chǎn)力也就有著很大的不同。（2分）所以，我認為應(yīng)該在公式括號內(nèi)加上“社會環(huán)境”這一關(guān)鍵因素。（整體評價2分）變式練習(xí)題1.

（12分）閱讀表格材料，完成下列要求。

比較表一、表二，提取有關(guān)中美科技發(fā)展的信息，并結(jié)合所學(xué)知識予以說明。

信息：