函授生自我鑒定（3篇）

函授生自我鑒定（3篇）時間走過三個年輪，馬上畢業(yè)的我回憶過往的腳印，點點滴滴依舊清楚清楚。

自從xx年xx月為xx院xx專業(yè)錄用后，布滿信念的我即以滿腔的斗志全身心地投入函授學(xué)習(xí)中。

上課期間，我保持以往學(xué)生時代的歷來風(fēng)格，不遲到、不早退，勤做筆記，有要事則向班主任請假。在單位工作期間，我一邊仔細(xì)備課，一邊把自己的本職工作做好！一邊也不忘理工大的任課教授的叮囑。充分利用自己的閑暇時間，把學(xué)的理論和實際工作相聯(lián)系，把函授時不能作詳細(xì)講解的書本學(xué)問理解消化。一分耕耘，一分收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能沉著應(yīng)付每一次考試，并取得不錯的成績。

在單位工作期間，我一邊仔細(xì)備課，一邊把自己的本職工作做好！一邊也不忘xx的任課教授的叮囑。充分利用自己的閑暇時間，把學(xué)的理論和實際工作相聯(lián)系，把函授時不能作詳細(xì)講解的書本學(xué)問理解消化。

通過三年的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想熟悉、業(yè)務(wù)熟悉、專業(yè)技能等方面都有較大的提高，先概括如下：

（一）思想熟悉：本人在函授學(xué)習(xí)期間，仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課，通過對學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心里，塑造安康的人格和培育樂觀上進的心態(tài)是我們共同的目標(biāo)。

（二）業(yè)務(wù)熟悉：xx學(xué)院的授課教師業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)仔細(xì)、負(fù)責(zé)，使本人在函授學(xué)習(xí)期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務(wù)力量。使本人的業(yè)務(wù)大大提升，本人把所學(xué)理論運用到教學(xué)和教育實踐中，效果效果相當(dāng)不錯。

（三）專業(yè)技能：本人是一名幼兒教師，在校通過學(xué)習(xí)讓我學(xué)會了許多以前自己對文學(xué)上缺乏的地方，對自己以后在事業(yè)上的提升有很大的幫忙。

短暫的兩年半的學(xué)習(xí)過去了，我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化學(xué)問，重溫了歡樂的大學(xué)生活，提高了教育教學(xué)力量，而且更加堅決自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發(fā)揮個人潛力，有效地效勞于教育事業(yè)，效勞于社會。同時，我也喜愛自己的班級，我與班級中的同學(xué)能和諧相處，且關(guān)系融洽。班中事務(wù)亦是主動參加，且樂此不疲。由于我信任，樂于助人乃歡樂之本。

函授生自我鑒定篇二

為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和力量，我參與了成人高考，考取了貴州省函授教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)，于是開頭了三年的函授學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我各方面都有了較大的提高。

我有堅決的政治方向，喜愛祖國，喜愛人民，函授期間，我努力遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，培育自身的學(xué)習(xí)興趣。敬重師長，喜愛自身的班級，與班級同學(xué)和諧相處，且關(guān)系融洽。班中事務(wù)主動參加，且樂此不疲。我信任：樂于助人是歡樂之本。

我已圓滿的完成了學(xué)院規(guī)定的課程。函授雖然只有三年，但真正參與面授的時間只有幾個月，所以我特別珍惜面授的時間。上課期間，我保持以往學(xué)習(xí)時代的風(fēng)格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課仔細(xì)聽教師的講解，作好學(xué)習(xí)筆記，并把自身的困惑拿出來和教師共同探討。對教師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。由于我深深明白：這是我提高自身水平和力量的時機。

平常不常讀書，-§函授學(xué)習(xí)使我感受到自身學(xué)問的欠缺，并促使我研讀各種與工商治理專業(yè)有關(guān)的書籍，并把它與平常的工作相結(jié)合。工作上取得了良好的效果，個人素養(yǎng)也得到了很大提高。

在職工作期間，我一邊盡力做好自身的本職工作，一邊不忘中科大任課教師的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。充分利用自身的閑暇時間，通過自習(xí)預(yù)先了解學(xué)科的根本學(xué)問，把自習(xí)中遇到的難題記錄下來，到面授時再和同學(xué)溝通和請教教師。一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能沉著面對每一次考試，并取得不錯的成績。

雖說是三年的函授學(xué)習(xí)，實際上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課仔細(xì)負(fù)責(zé)，但學(xué)員真正能從教師那學(xué)到的東西還是有限的，大局部的學(xué)問還得靠自身的積存和工作實踐中的領(lǐng)悟、提升。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我將以此為根底，不斷的討論學(xué)習(xí)，提升自身。

函授生自我鑒定篇三

三年的函授學(xué)習(xí)和社會實踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己的一個過程，本人在思想熟悉、業(yè)務(wù)學(xué)問和專業(yè)技能方面都有了很大的提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想熟悉方面：

本人明白了只有理論學(xué)問而沒有實戰(zhàn)閱歷在當(dāng)今社會是無法生存的，俗話說的好：師傅領(lǐng)進門，修行靠個人。教師教的都是些最根本的學(xué)問，書本上講的都是些理論學(xué)問，自己要想有更大的提高就必需要加強實踐。

二、專業(yè)技能：

三年的函授學(xué)習(xí)，實質(zhì)上面授時間很短，但本人覺得受益還是很大的。本人覺得自己的理論水平提升了很多。平常，本人會不由自主地把所學(xué)的理論運用到自己的工作和生活當(dāng)中。這三年里我學(xué)到了能重根本上了解計算機的運作，能用C/C++編寫一些程序和修改一些程序。了解單片的應(yīng)用等等學(xué)問。

三、存在問題及努力方向。

雖說是三年的函授學(xué)習(xí)，實際上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課仔細(xì)負(fù)責(zé)，學(xué)員真正能從教師那學(xué)到的東西并不多。大局部的學(xué)問還得靠自己的積存和教學(xué)實踐中的領(lǐng)悟。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我將以此為根底，不斷的討論學(xué)習(xí)，提升自己。

有人把函授學(xué)員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長學(xué)問，三交朋友。確實，我的本科函授學(xué)習(xí)仔細(xì)而充實。三年的寒冷酷暑，我有收獲。這是我的函授畢業(yè)生自我鑒定，今后，我會把做教師的路走得更好，更充實！

雖然在職，但是我不滿意與自己的學(xué)問，我利用業(yè)余時間參與了函授，盼望不斷的學(xué)習(xí)和完善自己，讓自己能夠更加的勝任自己的工作。三年來，在自已的勤奮學(xué)習(xí)和社會實踐下，在思想熟悉、業(yè)務(wù)學(xué)問和專業(yè)技能方面都有了很大的提高。

思想熟悉方面：在函授期間，能仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《人格心理學(xué)》、《教育社會學(xué)》、《詢問心理學(xué)》、《兒童進展心理學(xué)》等課程，對各種教育學(xué)和心理學(xué)理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。通過對人格心理學(xué)理論和詢問心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心理。塑造安康的人格和培育樂觀上進的心態(tài)是他們共同的目標(biāo)。

專業(yè)技能：我是一名班主任。班主任的職責(zé)是治理好班級，為全體學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢？三年的函授，我學(xué)到了班級組建技能、心理輔導(dǎo)技能、處理突發(fā)大事技能等，它們賜予我無窮的才智，讓我的學(xué)生越來越信任我。

業(yè)務(wù)學(xué)問方面：三年的函授學(xué)習(xí)，實質(zhì)上面授只有三個月左右。時間雖短，但受益還是很大的。特殊是學(xué)習(xí)了《教育原理》、《一般心理學(xué)》和《現(xiàn)代教育理論與實踐》之后，自己的理論水平提升了很多。工作之余，本人還會積