中班教案及反思 中班教案(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班教案及反思中班教案(4篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

中班教案及反思中班教案篇一

1．發(fā)展觀測自然變化的能力，熱愛大自然。

2．能圍繞主題中的詞語學(xué)習(xí)使用語言。

3．能在集體面前大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴陳述。

1．教師：選擇典型的景物拍成照片，制作字卡春天、的、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風(fēng)箏，輕音樂磁帶、錄音機(jī)、雙面膠帶，活動(dòng)室的環(huán)境布置預(yù)留一個(gè)板塊。

2．家長：帶幼兒去野外郊游，觀測春天的景象并拍照，或搜集春天的圖片；帶幼兒植樹，點(diǎn)種。

1．導(dǎo)入。教師彈琴，幼兒唱歌：“春每日氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。〞

2．主體部分

(1)組織幼兒談?wù)摳髯杂^測、搜集到的圖片。教師可將拍的照片分給沒有資料的幼兒。

師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)(春天)？哦，春天來了，那么小朋友們覺得天氣變得怎么樣了(變溫柔了，很安逸)？你們出去玩了嗎？都看到了什么，拍到了什么？

(2)依次出示字卡，引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞說話，然后將字卡與相應(yīng)的圖片粘貼在預(yù)留的板塊處。

師：方才小朋友們講了那么多好玩兒的事情，也帶來了好多漂亮的照片，老師也給你們帶來了一些朋友，你們想不想見見他們(出示字卡)？喏，就是這些可愛的字寶寶。聽！字寶寶們在說話呢，他們說你們給他們拍了照，他們來找他們的照片來了。那么咱們先看看有哪些字寶寶，再來幫他們找照片好不好？

①出示字卡“小草〞

師：咱們先認(rèn)識(shí)一下這個(gè)字寶寶，它叫什么？找找誰有小草的照片？你是在哪兒拍的這張照片？那的小草是什么樣的，給大家說說好嗎？還有誰有小草的照片？也來說說。咱們把小草和它的照片貼在一起。

②出示字卡“植樹〞

師：再來認(rèn)識(shí)一個(gè)字寶寶“植樹〞，誰知道植樹是怎么回事？怎么樣植樹呢？植樹有什么好處呢(引導(dǎo)幼兒樹立環(huán)保意識(shí))？再把植樹字寶寶和它的照片貼在一起。

③出示字卡“播種〞

師：看這個(gè)字寶寶小朋友認(rèn)不認(rèn)識(shí)，誰有“播種〞的照片？那這是誰在播種？農(nóng)民伯伯為什么要播種？假使不播種會(huì)怎么樣？那么我們應(yīng)當(dāng)怎么做(引導(dǎo)幼兒熱愛勞動(dòng)，珍惜糧食)？

④依次出示字卡“柳樹〞“桃花〞“燕子〞“放風(fēng)箏〞，組織幼兒談?wù)?，并粘貼。

⑤師：咱們的字寶寶都找到了自己的照片，你們看他們像不像一個(gè)大家庭呀！咱們給這個(gè)家起個(gè)好聽的名字吧(引導(dǎo)幼兒說出“美麗的春天〞，出示字卡“美麗的春天〞并粘貼)！

3．終止部分

教師帶領(lǐng)幼兒用肢體語言描述春天。

師：字寶寶把咱們的活動(dòng)室打扮得真漂亮呀！他們把春天帶給了我們是不是？咱們怎么感謝他們呢？老師有個(gè)建議，咱們給他們跳個(gè)春天的舞好不好(放音樂)？

師：現(xiàn)在請小朋友們蹲下，埋頭，你們就像是一粒粒種子睡在溫暖的土壤里。呀！溫暖的春風(fēng)吹來了，種子鉆呀鉆出了地面，張開了眼睛，伸直了腰身，高興地招著手。呀！春天多么美麗！小草長出了綠葉；桃花露出了笑臉；柳樹隨著微風(fēng)歡快地跳著舞；可愛的小燕子也從南方飛了回來，她們排著整齊的隊(duì)伍，跟著媽媽飛呀飛(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小燕子飛到活動(dòng)室外)……

中班教案及反思中班教案篇二

設(shè)計(jì)意圖：

隨著物質(zhì)條件的改善，人們的精神生活也有了很大的提高。大量家庭都訂閱了報(bào)刊雜志，但看完的報(bào)紙除了當(dāng)廢品賣外，好象沒有別的用處了。本著“變廢為寶〞的精神，利用廢舊報(bào)紙來發(fā)展幼兒集體綜合素質(zhì)，就如《綱要》中所說：“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。〞此活動(dòng)來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活，亦可作為親子游戲來玩?？芍^：一舉多得！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、摸索舊報(bào)紙的多種玩法，練習(xí)騰躍、平衡等基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒集體綜合素質(zhì);

2、遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、廢舊報(bào)紙若干；報(bào)紙卷成的棍棒（兩端各用一根橡皮筋箍?。┟咳艘桓?；紙團(tuán)（桃子）掛在可攀爬的大型玩具上。

2、猴王面具一個(gè)；紙箱四個(gè)（箱子兩端各打一個(gè)洞），小椅子四張，長棒一根。

3、猴哥》音樂，裝電池的錄音機(jī)一臺(tái)。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

師（戴猴王面具）：孩兒們，今天本猴王要帶你們出去玩一玩，你們愿不愿意??？拿上你們的金箍棒，出發(fā)?。ㄟM(jìn)入場地）孩兒們，操練起來！

分散站立，聽音樂做棍棒操。從中滲透：伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、騰躍運(yùn)動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等。

二、集體游戲，發(fā)展幼兒騰躍、平衡、投擲等基本動(dòng)作。

1、練習(xí)跳“小溝〞和走“小橋〞。到花果山摘桃子去。

幼兒分成四組，每組前兩名幼兒把紙棒橫放，變?yōu)椤靶熄暎竺嬗變喊鸭埌魯[成兩豎排，變?yōu)椤靶颞?。幼兒依次跳過“小溝〞，走過“小橋〞。

2、練習(xí)投擲，把紙團(tuán)（桃子）投進(jìn)紙箱。

師：花果山到了。哇！好多的桃子?。ㄌ嵋螅┡罆r(shí)請注意安全，每人摘一個(gè)“桃子〞后排隊(duì)。出發(fā)?。ㄓ變号噬洗笮屯婢哒垐F(tuán)）

師：請把你們把摘到的“桃子〞投進(jìn)箱子里，看誰投的準(zhǔn)！(幼兒投擲)

3、游戲：“小猴運(yùn)桃〞

師：孩兒們，下面我們就要把“桃子〞運(yùn)回家了。箱子這么大，桃子這么多，該怎么運(yùn)呢？

幼兒分組探討，想出各種方法嘗試，可捧,可抬,可一人拿一個(gè)，可兩人摻紙箱。表達(dá)小組合作精神，并要靈活回復(fù)老師的各種提問，以期完善各種想法。

各小組說出可行方法后，分組走過“小橋〞，跳過“小溝〞，安全到家。

三、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒摸索報(bào)紙的各種玩法。

師：都說孫悟空有七十二變，那么你們能不能把你們的金箍棒也變一變呢？看看能變出什么來。橡皮筋不要亂丟，先套在手腕上，等會(huì)兒還有用場呢。

（全體幼兒把紙棒拆了開來，還原報(bào)紙真面目）

師小結(jié)：報(bào)紙可真好玩兒呀，可以變成金箍棒耍著玩，可以變成“小溝〞跳著玩，可以變成“小橋〞走著玩，再看看我們摘的桃子（拿出一個(gè)紙球）也是報(bào)紙團(tuán)成的。大家想一想，報(bào)紙還可以怎么玩呢？（幼兒回復(fù)）

師：跟你們的好朋友一起玩一玩吧！

四、終止活動(dòng)。

師：孩兒們！集合！本猴王發(fā)現(xiàn)前方的一座山上有妖怪，快把金箍棒變回來，我們打妖怪去！

（師生共同卷報(bào)紙，并把橡皮筋繞在紙棒的兩端，扛著紙棒回活動(dòng)室，終止活動(dòng)。

中班教案及反思中班教案篇三

1、感知服裝的簡單特征，了解服裝的基本構(gòu)造。

2、了解服裝與人類的關(guān)系。

3、啟發(fā)幼兒大膽設(shè)計(jì)服裝，體驗(yàn)活動(dòng)的'樂趣。

4、懂得相互謙讓，愿意做力所能及的事情。

1、提供各種各樣款式不同的衣服。

提供幾件款式、顏色一致的衣服。如：校服設(shè)計(jì)區(qū)：油畫棒，圖畫紙，記號(hào)筆。

剪貼區(qū)：塑料袋、廢舊圖書，彩色臘光紙，固體膠、雙面膠

噴畫區(qū)：各種顏色的水粉顏料，空著哩瓶

拓印板、服裝模型、白板紙

水粉區(qū)：各種顏色的水粉顏料、大張卡紙、刷子、袖套

2、聰明屋：

串珠、帶子、報(bào)紙、帽子、各種顏色臘光紙制成的蝴蝶結(jié)、小花等、發(fā)卡、項(xiàng)鏈等。

活動(dòng)一：常識(shí)《美麗的服裝》

指導(dǎo)：

1．師扮演“服裝學(xué)院的教師〞，以參觀服裝城引入，激發(fā)幼兒的興趣

2．幼兒自由觀測，了解服裝的特征。

引導(dǎo)幼兒看一看，摸一摸，比一比，找一找服裝的不同特征。

共享交流：

“你發(fā)現(xiàn)這些服裝上面都有什么？〞

“這些服裝有什么是不一樣的？〞（引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、大小、面料、款式等尋覓不同這處）

“引導(dǎo)幼兒比較棉質(zhì)、牛仔、羊毛等質(zhì)量的不同，豐富詞匯：溫和、粗糙、安逸。

3、師小結(jié)服裝的不同特征。

4、再次觀測，尋覓服裝的一致特征。

5、共享交流：

“你發(fā)現(xiàn)服裝有什么地方是一樣的？〞（引導(dǎo)幼兒從服裝的基本結(jié)構(gòu)尋覓特征，如上衣一樣都有領(lǐng)口、袖子，衣襟等，褲子都有褲腰、褲腿等）

6、小結(jié)：服裝的一致特征

7、游戲：服飾配配對

玩法：請幼兒為自己喜歡的衣服配配對。

說一說，你為什么要這樣配對的？

8、師小結(jié)，終止活動(dòng)。

活動(dòng)二：美術(shù)分區(qū)活動(dòng)《我會(huì)設(shè)計(jì)服裝》

指導(dǎo)：

1、欣賞“時(shí)裝秀〞表演，激發(fā)幼兒的興趣

“看了這么多漂亮的服裝表演，假使讓你當(dāng)一回服裝設(shè)計(jì)師，你會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的服裝呢？〞

2、介紹各個(gè)區(qū)的制作材料，引導(dǎo)幼兒觀測探討。

你想用什么材料設(shè)計(jì)服裝？

你想設(shè)計(jì)一件什么樣的服裝？

3、師提出活動(dòng)要求

發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出與眾不同的服裝

活動(dòng)時(shí)懂得禮讓，不與同伴爭搶

廢棄的材料不亂扔，放置在指定位置

4、師組織幼兒選擇區(qū)域活動(dòng)，師指導(dǎo)

重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒大膽設(shè)計(jì)，勉勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用多種材料制作服裝，勉勵(lì)能力較差的幼兒積極動(dòng)手制作。

5、幼兒相互欣賞、交流自己設(shè)計(jì)的服裝，師小結(jié)評價(jià)。

中班教案及反思中班教案篇四

1、觀測小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。

2、練習(xí)腳步的各種基本動(dòng)作，鍛煉腳部肌肉。

3、激發(fā)摸索身體奧秘的興趣，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂趣。

人手一張報(bào)紙，大灰狼標(biāo)靶，布置大森林情景。

1、交代任務(wù)，激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢？別慌張，我們還得先練練才干，特別是小腳丫的才干?，F(xiàn)在，我們讓小腳丫快開心樂地一起玩一玩吧。

2、我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等才干，還會(huì)做小腳操呢！

3、邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點(diǎn)地）走來走去真自如，（腳尖點(diǎn)地來回走）掉下來，別慌張，（兩腳來回?fù)u擺）嘴里咬根保險(xiǎn)絲。（兩腳腳趾一張一合）

4、坐飛毯－練習(xí)夾報(bào)紙走和跳

（1）出示"飛毯"－報(bào)紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。

（2）情景練習(xí)：夾著巧妙的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要防備，不能將魔紙撕破，先繞過"大樹"，再跳過"陷阱"，走過"獨(dú)木橋"，看誰先到目的地。

5、游戲－趕走大灰狼

（1）練習(xí)用腳撕報(bào)紙，鍛煉腳部小肌肉教師示范用腳撕報(bào)紙。幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙，要求：盡量用腳將報(bào)紙撕碎，并將撕碎的報(bào)紙檢起團(tuán)緊。

（2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團(tuán)）砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。

引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動(dòng)，如用腳畫畫，用腳檢地上的東