《娃哈哈》教學設計

Word第第頁《娃哈哈》教學設計《娃哈哈》教學設計1

活動目標

1、能歡快地唱歌這首新疆民歌;

2、學習F調(diào)2/4拍曲子，能唱十六分音符;

3、培育幼兒樂觀愉悅的心情。

活動預備

風琴。

活動過程

(一)、導入部分：

孩子們，你們?nèi)ミ^新疆嗎?可能有的爸爸媽媽就在那里打工，那里有很多很多的棉花和牛羊，是一個秀麗的地方，那里的孩子們也很歡樂、活潑、友好，他們還能歌善舞。今日老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》，一首比較快速活潑的歌曲。

(二)、主體部分：

1、老師范唱歌曲兩遍，幼兒聽音樂，閉眼專心情去感受其中的歡快心情。

2、熟記歌詞：老師教幼兒念歌詞三遍，到達比較熟識歌詞。

3、音樂教唱：

①、清唱教唱歌曲兩遍;②、老師用風琴教唱兩遍;③、幼兒合風琴唱歌兩遍。

(三)、結(jié)束部分：全體幼兒手拉手兒，在音樂伴奏下唱歌著離開教室，入廁。

活動延長

回家后熬煉扭脖子，為下一個活動做預備。

《娃哈哈》教學設計2

教學目標：

1、同學能用快樂、強烈的心情演唱歌曲，并學會用簡潔的新疆舞動作邊歌邊舞。

2、知道維吾爾族是我國能歌善舞的少數(shù)民族之一。了解維吾爾族的一些民族風情。

教學重點：

同學能用快樂、強烈的心情演唱歌曲，并能用簡潔的新疆舞動作自由組合創(chuàng)編。

教學難點：

歌曲中多處消失連續(xù)的十六分音符，同學演唱時能吐字清楚。

教學過程：

一、組織教學

聽音樂進教室〔《娃哈哈》〕

二、導入新課

1、〔播放一段新疆舞錄象〕

師：你們看，這些舞蹈的小女孩，他們的穿著裝扮和我們有什么不同嗎？你們知道這是什么民族的舞蹈嗎？

生：新疆的。

師：對，這是新疆維吾爾族的舞蹈。我國一共有56個民族，是個多民族的國家。新疆位于我國的西北部，那里的人們個個能歌善舞，熱忱大方。你們知道新疆有些什么特產(chǎn)呢？

師：對，最有代表性的土特產(chǎn)是哈密瓜和葡萄，新疆的哈密盛產(chǎn)哈密瓜，吐魯番盛產(chǎn)一串串紫葡萄。〔出示圖片〕所以新疆人最喜愛用葡萄和哈密瓜熱忱款待遠方來的.客人。

三、節(jié)奏訓練

師：今日，我們就請吐魯番的姑娘帶著我們到葡萄園去摘葡萄，好嗎？

師：你們看，葡萄園里的葡萄真多，一串串都垂下來了。在每一串葡萄上都有節(jié)奏，請你依據(jù)老師拍的節(jié)奏，把相應的葡萄摘下來。

〔同學摘下葡萄以后，高舉葡萄讓全班同學一起拍一拍?！?/p>

師：小伴侶真棒，把成熟的葡萄都摘下來了，那你們想不想和好伴侶一起共享這份歡樂呢？找一位好伴侶站在一起。拍一拍《娃哈哈》的節(jié)奏。〔播放音樂《娃哈哈》〕

師：我們大家都是好伴侶，我們要一起共享歡樂。〔幾個人排成一排，高舉葡萄。〕全班小伴侶一起拍一拍?！惨魳贰锻薰贰?/p>

四、新授歌曲《娃哈哈》

師：剛剛我們跟這位新疆的女孩在葡萄園了摘了很多葡萄，心里特殊歡樂，新疆人個個能歌善舞，讓我們聽一聽新疆的歌曲吧！〔邊放歌曲錄音，師邊跳新疆舞〕

師：小伴侶想不想學這首歌？好，聽老師唱這首歌。〔師范唱〕

師：你們怎么也會唱的？那你們知道這首歌的名字嗎？好，讓老師聽聽你們唱?！餐瑢W唱〕

師：你們再認真地聽老師唱，你們唱的歌詞和老師的一樣嗎？〔老師唱〕

師：跟老師有節(jié)奏地念歌詞。

〔跟著音樂沒有聲音的唱一遍歌詞。〕

〔跟著音樂輕輕地唱一遍?！?/p>

師：你們覺得這首歌的心情應當是怎樣的？請你很有感情地來唱這首歌。

〔請男同學輕輕地唱給女同學聽，請女同學輕輕地唱給男同學聽。〕

師：新疆人個個能歌善舞，你們能仿照他們也邊歌邊舞嗎？

〔同學自由發(fā)揮跳起來〕

師：好，你們跳得真棒。

五、編創(chuàng)活動

師：老師這里有一些新疆人戴的帽子，以及為歌曲伴奏的鈴鼓，接下來請每一組的小伴侶商議?一下，你們預備怎么表演，看哪組編的動作最多，最有創(chuàng)意。我們請大家評論一下。

〔小組展現(xiàn)，評價、表揚〕

師：新疆人民是最熱忱的，來，讓我們邀請客人、伴侶一起跳起來吧！〔音樂《頌祖國》〕

六、在開心的新疆音樂中結(jié)束此課

教后反思：

在這節(jié)課中，我運用全新的教學方式，以同學獨特進展為本，以同學學習音樂的愛好為動身點，通過分工、合作、商量、創(chuàng)編等方式開展音樂學習和實踐活動，讓同學體驗學習的美好和勝利的喜悅。

《娃哈哈》教學設計3

活動目標

1、會完好精確的演唱歌曲；

2、體會喜愛祖國，喜愛家鄉(xiāng)的愛國心情；

活動預備

鋼琴、小帽子，鈴鼓、小圖片等。

活動過程

1、幼兒觀賞音樂《哇哈哈》。了解音樂的節(jié)奏；

2、講解歌詞的內(nèi)容：老師念一句，小伴侶念一句；

3、和老師一起演唱歌曲，男生、女生辨別別演唱；

4、請大家自由選擇自己喜愛的頭飾，依據(jù)頭飾請小伴侶自由結(jié)伴成兩人一組，分別扮演小伴侶和小蝦，拿一種圖形藏在身上，大家跟著音樂邊唱邊表演追趕，音樂停止小伴侶立即停止追跑，說出小伴侶身上的圖形是什么？像什么？兩人互相交換角色，更換圖形連續(xù)進行。假如說不出圖形的名稱，暫停嬉戲一次；

5、幼兒依據(jù)音樂自由表演嬉戲，老師提示幼兒