《養(yǎng)花》教學(xué)設(shè)計

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教學(xué)目的：

1、有感情地朗讀課文，使同學(xué)體會養(yǎng)花既須勞動，又長見識，能給人們帶來樂趣。

2、給課文編寫提綱。

3、背誦自己喜愛的自然段。

4、選擇一種你喜愛的花草寫一個片段。要寫出它的特點和你為什么寵愛它。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)同學(xué)理解課文的思想內(nèi)容，體會的思想感情；了解是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫詳細的。

教學(xué)難點：

1、了解是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫詳細的。

2、學(xué)習(xí)課文寫法，選擇一種你喜愛的花草寫一個片段。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)、談話，引入本課

誰養(yǎng)過花？請舉手，說說你的感受。

老舍先生養(yǎng)花有什么感受呢？〔樂趣〕我們來連續(xù)學(xué)習(xí)課文。

二、讀講課文

1、請你默讀課文，看看課文是從哪幾方面來寫?zhàn)B花的樂趣的？〔同學(xué)列提綱，老師巡察，發(fā)覺問題隨機解決?！痴埻瑢W(xué)按提綱上的內(nèi)容讀一讀相關(guān)的段落。

2、請你再默讀課文，舉例說一說，課文是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫詳細的，還有什么問題沒解決？〔自讀——批注——商量——溝通〕

點撥：

〔1〕為什么只養(yǎng)好種易活，自己能奮斗的花？什么叫“奇花異草”？

老師：這與老舍的性格有關(guān)，對花草提出了一個內(nèi)在的標準，不追求形狀大小，色香，要自己奮斗。老舍的一生就是勤勉奮斗的一生。

有感情地朗讀。養(yǎng)花的樂趣是什么？〔人生啟迪：勤勉奮斗?！?/p>

〔2〕“多么有意思”指什么？〔在養(yǎng)花實踐中摸到門道，花養(yǎng)得很好?！?/p>

有感情地朗讀這一自然段。用一句話歸納在養(yǎng)花中得到了什么？為什么養(yǎng)花能得到學(xué)問？

〔花種類不同，習(xí)性不同，對自然環(huán)境與管理要求不同〕養(yǎng)花的樂趣在哪里？〔增長學(xué)問〕

〔3〕的收獲給了我們怎樣的啟示？

〔只有按規(guī)律辦事，花才能養(yǎng)活，只有在實踐中總結(jié)閱歷，才能摸到門道，增長學(xué)問?！?/p>

〔4〕“這多么有意思呀！”指什么？養(yǎng)花的樂趣在哪里？

〔養(yǎng)花須付出勞動，但有益身心，有所收獲?！?/p>

有感情地朗讀這一自然段，板書：付出勞動，有益身心。

〔5〕那么養(yǎng)花的樂趣是什么？〔板書：有喜有憂〕

“喜悅”是樂趣，那么“憂”也算樂趣嗎？

〔養(yǎng)花有喜有憂，生活中有勝利也有失敗，這樣才是好玩的人生，無憂只有喜，生活平淡無味。而人生的意義就在于奮斗?！?/p>

〔6〕齊讀最終一段，說說這段在全文中的作用，與前面幾段有什么關(guān)系？〔分、總〕，與第一段有什么關(guān)系？

〔照應(yīng)〕養(yǎng)花的樂趣是什么？有感情地朗讀。

3、自己背誦喜愛的段落。

三、總結(jié)全文

1、有感情地朗讀全文，總結(jié)養(yǎng)花的樂趣。體會的思想感情。找出中心句?！驳?自然段〕

2、從《養(yǎng)花》中，你對老舍有什么了解？〔喜愛生活，喜愛勞動，探求學(xué)問，主動奮斗。〕

3、投影出示本課的提綱：

文章中心：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。

材料支配：

1、把養(yǎng)花當(dāng)作樂趣。

2、分述養(yǎng)花的樂趣：

①養(yǎng)自己能奮斗的花——人生啟迪

②養(yǎng)花

《養(yǎng)花》教學(xué)設(shè)計2

教學(xué)目的：

1、學(xué)會7個生字，能正確讀寫以下詞語：工夫、置之不理、三年五載、循環(huán)、自生自滅、一來二去、門道、曇花、秉燭夜游、見識。

2、有感情地朗讀課文，使同學(xué)體會養(yǎng)花既須勞動，又長見識，能給人們帶來樂趣。

3、能從課文中找出點明中心的句子，并能說出課文是從哪幾個方面表現(xiàn)中心的。

教學(xué)重點：

知道課文所要表達的中心是什么及養(yǎng)花帶來的樂趣，以及課文從哪幾個方面來表現(xiàn)中心的，有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點：

理解課文內(nèi)容，體會從養(yǎng)花中得到的樂趣，培育喜愛生活、健康向上的思想感情。

教學(xué)過程：

第一課時

一、課前談話，引入本課

你喜愛養(yǎng)花嗎？誰說說養(yǎng)花有什么好處？那么我們看文中老舍先生是怎么看待養(yǎng)花的？

板書：13養(yǎng)花。

二、介紹老舍、老舍養(yǎng)花

本文是我國現(xiàn)代有名作家老舍先生1956年12月12日發(fā)表在《文匯報》上的一篇散文。

老舍，原名舒慶春，字舍予，生于北京一個貧民家庭。在“五四”新文化運動中，他開頭用白話文創(chuàng)作。1937年，他的代表作長篇小說《駱駝祥子》問世。在現(xiàn)代文學(xué)史上影響很大。還創(chuàng)作了《方珠寶》、《龍須溝》、《月牙兒》、《西望長安》、《茶館》、《四世同堂》等劇本和小說。曾獲“人民藝術(shù)家”的榮耀稱號。

關(guān)于老舍養(yǎng)花，是從33歲結(jié)婚組織家庭后開頭的。解放以后，自己有了固定的住宅，愛好就更大了。老舍先生特殊愛養(yǎng)菊花，常常與愛養(yǎng)花的伴侶相互交談，致使花的品種到達100多種。大風(fēng)、暴雨來臨，全家就搶救花草。到了群花盛開的時候，老舍先生總是邀請好友前來飲酒、賞花，他覺得這是特別有樂趣的事。

三、同學(xué)自同學(xué)字、詞和課文

1、按生字表讀準字音，記清字形，結(jié)合課文理解詞義。

2、通讀課文，標好自然段序號，劃出不理解的詞句。

3、朗讀課文，想想這篇課文的主要內(nèi)容。

四、檢查自學(xué)狀況

1、讀準字音：拼讀，讀生字，留意訂正錯誤。

記清字形，理解詞義：有問題提出來大家商量。商量時查字典并結(jié)合課文理解。

秉燭夜游：部首：禾或丿。筆順：秉，與“乘”區(qū)分。詞義：秉，拿。舉著燈燭在夜間游賞。

訂正字音：樂趣、計較、雖然、適當(dāng)、盡管、傾盆

2、多音字：

3、讀課后“讀讀寫寫”中的詞語。如有不理解的提出來大家商量。

如：置之不理，置，放。把它放在一邊不去理睬。

4、指名朗讀課文，說說課文主要講了一件什么事，是從哪幾方面來講的？〔整體感知〕

〔養(yǎng)花給“我”帶來樂趣?！?/p>

5、提出不理解的詞句，質(zhì)疑?！矊?zhàn)B花的樂趣為什么還寫憂？〕

五、練習(xí)朗讀課文，讀熟課文

六、指名分段讀課文，讀后說出段意，理清線索。

老師板書

1、為什么養(yǎng)花；2、養(yǎng)什么花；

3、養(yǎng)花要摸門道；4、養(yǎng)花有益身心；

5、養(yǎng)花使人喜悅；6、養(yǎng)花使人難過；

7、養(yǎng)花的樂趣。

七、布置作業(yè)

1、抄寫詞語。

2、讀熟課文。

3、想想自己喜什么花草，它有什么特點和為什么喜愛，以及在