五年級語文下冊牧場之國示范教案

《牧場國教學(xué)方教材解《牧場之國》編版年級下冊第七單元的第2篇體課文，本文從“牧場之國”的角度來展現(xiàn)荷蘭的獨特風(fēng)情的文為我們描繪了荷蘭牧場白日的遼闊無際靜諧和夜晚的祥和寂靜神秘含蓄讓們到了荷蘭牧場和運河交錯的獨特地形到畜牧業(yè)尤其是奶牛和奶制品在荷蘭國計民生中的重要作用看到了荷蘭藍(lán)天碧草牛羊組成的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀，所以作者四次講到“這就是真正的荷蘭既是作者在向人們介紹荷蘭的特點，更是對荷蘭的美景發(fā)出的贊嘆。教學(xué)目1.自主學(xué)習(xí)字詞學(xué)“氈犢等會認(rèn)字理解字義識記字形正確書“儀、眺”等會寫字；正確讀寫“專注、飛馳、公爵、鑲嵌、牲畜、極目遠(yuǎn)眺、膘肥體壯、遼闊無垠”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課。3.體會荷蘭牧場風(fēng)光的動、靜之，理解“真正的荷蘭”的含義。4.領(lǐng)會作者描寫事物特點時使用方法。教學(xué)重領(lǐng)會抓住事物特點寫的表達(dá)方法會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的寫作方法會者抓住特點和把人的活動同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的表達(dá)方法。教學(xué)難體會荷蘭牧場風(fēng)光的動、靜之美，理解“真正的荷蘭”的含義。課前準(zhǔn)教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)生字詞，搜集荷蘭的相關(guān)資料，朗讀課文。課時安2課教學(xué)過第一課一情導(dǎo)1.出示多個國家特色的圖片，一領(lǐng)略世界風(fēng)光。

牧場之國——荷蘭中花園—奧地利；佛教之國——泰國；孔雀之國——印度；千島之國——印度尼西亞綠色花之國——新西蘭沙漠之國——利比亞海仙境——格林納達(dá)；仙人掌之國——墨西哥；楓葉之國——加拿大……2.在我們生活的地球上有許許多美麗的國家每個國家都有著各自不同的特色有的氣候宜人四季如春有的景色麗風(fēng)景如畫有的風(fēng)情獨特讓人難忘有的歷史悠久引人入勝。作家卡雷爾·恰佩克筆下的荷蘭是什么樣的呢？我們一起去看看。3.教師板書課題——牧場之國，生齊讀課題。二預(yù)檢1.介紹作者?？ɡ谞枴で∨?1890～1938)捷著名作家、劇作家、新聞記者、童話寓言家，著有大量長短篇小說、劇本、游記等年恰佩克發(fā)表了科幻劇本《萬能機器人了器人這個詞，此劇本已成為世界科幻文學(xué)的經(jīng)典。相關(guān)作品：科學(xué)幻想戲劇《羅素姆萬能機器人幻小說《鯢魚之亂狗西卡》《九個童話故事國被選入小學(xué)語文課本。2.相關(guān)資料介紹。荷：人們常把荷蘭稱為“風(fēng)車之國國河之國蘭三分之一的領(lǐng)土只高出北海海面米近四分之一低于海平面，地勢非常平坦，但在東部和南部由幾座山丘。西歐的三大河流萊茵河河及斯海爾德河均通過荷蘭境內(nèi)入海荷蘭位居歐洲理想位置，素有“歐洲大門”之稱。2.自由朗讀課文，把課文讀通順朗讀時畫出生字新詞，注意讀準(zhǔn)生字字音。3.檢測字詞預(yù)習(xí)情況。（1）出示字詞，指名認(rèn)讀，注變色的字。教師糾正字音，學(xué)生識記生字和詞語。（2）多音字。（3）重點字指導(dǎo)。（4）詞語解釋。三整感1.朗讀課文，用文中的詞句來說課文主要內(nèi)容。①白天，牛犢_，牛________，馬_________，綿羊________表莊、無比威嚴(yán)、膘肥體壯、悠然自得）

②傍晚給________的奶牛________一片________的更是_。裝滿奶桶的船只_________地駛滿載著一罐一罐牛奶的汽車車不停地開往城市。（嚴(yán)肅沉默、擠奶、寂靜、默默無言、舒緩平穩(wěn)）③夜晚，狗_________，里的牛也不再發(fā)出_________馬也忘記了踢馬房的擋板。_________的牲畜，_________低地，_________的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著_________的光芒叫、哞哞聲、沉睡、無聲、漆黑、微弱間順序）2.小結(jié)：儀表端莊的牛犢、無比威嚴(yán)的老牛肅沉默的奶牛、膘肥體壯的駿馬、悠然自得的綿羊……動物們的自由王國黃昏奶的勞作寂靜無聲的夜晚這幅幅畫面就組成了荷蘭無限美麗的田園風(fēng)光。3.讀了課文之后之留了怎樣的印象呢？用文中的一句話來概括。荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。四課研1.讀第一自然段，思考：第一自段寫了什么？在文中有何作用？寫荷蘭是水、花、和牧場的王國；這是一個總起句，句子緊扣課題，開門見山，點明了荷蘭是“水之國后強調(diào)了本文重點要描寫的是荷蘭獨特的地形特點──“牧場之國為蘭三分之一的地區(qū)為牧場，所以這句話總領(lǐng)全文，下面就具體地描寫了荷蘭廣闊無際的牧場和生活在牧場上的無憂無慮的家畜家禽。2.再讀課文。五課小這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并跟隨作者卡雷爾恰佩克一道欣賞了牧場之國的美麗風(fēng)景我大多數(shù)同學(xué)可能都有種沖動是想馬上到牧場之國去看一看呼清新的空氣，去仰望蔚藍(lán)的天空。六布作1.正確、流利地朗讀課文。2.識記本課生字詞。第二課一談導(dǎo)1.荷蘭的牧場風(fēng)光吸引著世界各的游客?？ɡ谞枴で∨蹇擞斡[后，對它情有獨鐘。荷

蘭的牧場有哪些獨特的魅力吸引了作家？讓我們一起走進(jìn)課文尋找答案！2.板書課題——牧場之國。二感課1.有感情地朗讀課文，邊讀邊體荷蘭牧場風(fēng)光的動、靜之美。（1動態(tài)美：①花牛在碧綠的絲絨般的草原上低頭吃草。②遼闊無垠的原野似乎歸駿馬所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。③綿羊悠然自得；豬群呼嚕著；小雞、山羊欣賞王國。（2靜態(tài)美：沉睡的牲畜、無聲的低地、草原一片寂靜。荷蘭牧場風(fēng)光動態(tài)美與靜態(tài)美并存，朗讀時，語調(diào)抒情，語氣輕柔平緩，語速稍慢。要邊讀邊感受荷蘭牧場風(fēng)光之美。讓我們一起讀一讀吧！2.作者眼中的“真正的荷蘭”是么樣的？為什么反復(fù)強調(diào)“這就是真正的荷蘭”？這就是真正的荷蘭。課文的第2——6自然段共四次真正的荷蘭文從四個方面介紹了作者眼中“真正的荷蘭真讀這四自然段，分別概括出其主要內(nèi)容，也就是作者眼中“真正的荷蘭”的樣子。（1正的荷蘭”是安靜和諧的奶牛的天堂。（2正的荷蘭”是自由馳騁的駿馬的世界。（3正的荷蘭”是悠然自得的牲畜的王國。（4正的荷蘭”是祥和寂靜的美好世界。3.課文中的牛、馬、羊等動物都有一番情趣，找出有關(guān)的句子，同桌互相交流，表達(dá)出自己的感受吧?。?）牛群吃草時非常專注，有站立不動，仿佛正在思考著什么。牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長，無比威嚴(yán)。極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。①顏色美：牛兒的顏色與草原的綠色相映襯的色彩美。②情景美運擬人的修辭手法寫出了牛群吃草的專注，牛犢端莊的儀態(tài)，老牛的無比威嚴(yán)，使得牧場上的動物情趣盎然。③用上擬人的修辭手法寫一寫奶牛吃草的樣子。

例這白色的奶牛地正在低頭慢慢吃草，只見它神態(tài)安詳閑在，偶爾用慈愛的地回望身后的小奶牛。④小結(jié)這段描寫了牧場上各種兒悠閑生活的場景描繪出了和諧靜美的畫面讓人感受到“真正的荷蘭”充滿著寧靜的美。（2）這就是真正的荷蘭。碧綠的低地鑲嵌在一條條運河之間，成群的駿馬，匹匹膘肥體壯除了深深的野草遮掩著運河有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方闊垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。①生機勃勃的美：碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間，成群的駿馬，匹匹剽肥體壯。②粗狂的美：除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方。③自由的美：遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。④說說對“遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵句的理解。沒有牧人的吆喝，沒有食物的紛爭，沒有強敵的進(jìn)攻，馬兒是這無邊草原尊貴的主人，作者面對駿馬無憂無慮由自在的生活睹它們在草原上無拘無束的自在和任意馳騁的英姿，感嘆著草場與駿馬的和諧。⑤小結(jié)：這是牧場上難得感受到的奔涌飛騰的粗獷之美馬成群，飛馳而去，和以上描寫中的寧靜形成鮮明對比。在這份無拘無束的奔騰之中，讓我們品味到“自由王國蘊。（3）在綠色的草原上，白色的羊悠然自得。黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許成上萬的小雞，成結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。這就是真正的荷蘭。①羊──有天堂般的綠色草地當(dāng)然什么也不愁完全一幅悠然自得的神態(tài)有個字來形容羊閑）②豬──“贊許”什么呢？（牧場的美麗景色果也請你用一個字來形容豬的這種神態(tài)，你會選擇什么?（豬樂）③雞──連平日里很膽小的雞，在這樣的環(huán)境里也是顯得非常安閑。這段話運用了擬人的修辭手法現(xiàn)了動物們的悠然自得閑自在白色的綿羊悠然自得黑的豬群不停地呼嚕著成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山羊不一個人影的綠草地上安地欣賞著這于它們自己的王國。原來蘭的牧場是這樣的，連這些小動物都把自己封為牧場的主人，作者不禁再次感嘆——“這就是真正的荷蘭

4.通過閱讀和交流我們了解到天在荷蘭遼闊的綠色草原上牛羊小雞馬群、黑豬是這兒的主人它在自己王國里自由自在閑自得那隨著夜幕降臨和晚上的到來，荷蘭又會出現(xiàn)怎樣的景象呢？（1）到了傍晚，才看見有人駕小船過來，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲擠的人更是默默無言運之中裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往城市。車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。①到了傍晚看有人駕著小過來上小板凳嚴(yán)肅沉默的奶牛擠奶）②在這里誰都不叫喊吆喝脖上的鈴鐺也沒有響聲奶的人更是默默無言靜③遠(yuǎn)處偶爾傳來汽笛聲，車船的到來與離去反襯出了草原的寂靜襯靜）（2）最后一抹晚霞也漸漸消失，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。這就是真正的荷蘭。靜態(tài)的美：晚霞消逝，夜幕降臨，牲畜沉睡，一切都顯得無聲無息，只有遠(yuǎn)處的燈塔像瞌睡人的眼閃著昏黃暗淡的光是多么安然與寧靜的境界者由衷地發(fā)出贊“這就是真正的荷蘭5.作者為什么要在文中四次講這是真正的荷蘭在這句話中包含著作者怎樣的情感？大家再次回顧課文，結(jié)合課文插圖，靜下心來想一想。（1是正的荷蘭是一條清新柔和的線索將課文各個自然段的內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起這看似簡單的話卻達(dá)了作者對牧場之國最淳樸真摯的情感通過一再出現(xiàn)強化讀者心目中的印象“這就是真正的荷蘭（2作反復(fù)強調(diào)“這就是真的荷蘭的方式來表達(dá)自己對被稱“牧場之國的蘭的深深的喜愛與贊嘆句話分別出現(xiàn)在不同的自然段中作者所贊嘆情象又各不相同。三課小荷蘭之所以能擁有如此天堂般幽雅潔凈景人的環(huán)境因為荷蘭人民由衷的熱愛和保護(hù)他們的付出同樣也得到自然的回報他們能在這片優(yōu)美獨景致的土地上自

由安閑地生活課，我們可以續(xù)搜集更多有關(guān)荷蘭的風(fēng)