說(shuō)課稿參考模板

第第頁(yè)說(shuō)課稿參考模板各位考官：

大家好!我是XX號(hào)考生，今日，我說(shuō)課的題目是《木瓜恰恰恰》，說(shuō)課稿參考模板

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依據(jù)新課標(biāo)理念，在本節(jié)課中，我從教什么、怎么教、為什么這樣叫為思路，從教材分析、教學(xué)方法分析、教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)過(guò)程分析等幾方面加以說(shuō)明。

首先，說(shuō)說(shuō)我對(duì)教材的理解?！赌竟锨∏∏　肥且皇捉礒大調(diào)4/4拍的歌曲，歌曲旋律熱忱奔放，特點(diǎn)鮮亮。歌曲由兩部分組成，第一部分表現(xiàn)了恰恰舞的韻律，其次部分用連續(xù)切分的節(jié)奏表現(xiàn)豐收的喜悅之情。同學(xué)在本課〔學(xué)習(xí)〕中能夠感受外國(guó)的風(fēng)土人情文化等。

其次，我對(duì)學(xué)情做一簡(jiǎn)要分析。四班級(jí)的同學(xué)，對(duì)于音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)有肯定的了解，對(duì)于節(jié)奏、節(jié)拍、讀譜、視唱，大部分的同學(xué)能夠基本完成，但是這時(shí)期的同學(xué)主要以形象思維為主，留意力不集中，自制力量有限，所以我準(zhǔn)備從同學(xué)的認(rèn)知水平和學(xué)問(wèn)閱歷為動(dòng)身點(diǎn)，讓同學(xué)在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材特點(diǎn)，和同學(xué)的實(shí)際狀況，我確定了本堂課的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲。

難點(diǎn)：把握切分節(jié)奏的正確演唱。

基于以上對(duì)教材學(xué)情的分析，和對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我設(shè)定了以下教學(xué)目標(biāo)。

1、情感看法與價(jià)值觀：同學(xué)在音樂(lè)中感知對(duì)美妙生活的憧憬和人民豐收的喜悅之情。

2、過(guò)程與方法：同學(xué)學(xué)會(huì)切分節(jié)奏的演唱方法。

3、學(xué)問(wèn)與技能：用熱忱奔放的聲音演唱歌曲。

為了突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)目標(biāo)，我結(jié)合教材特點(diǎn)，和四班級(jí)同學(xué)思維活躍、求知欲強(qiáng)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我在本課的`教法和學(xué)法中采納了：觀賞法、表演法、講解法、示范法等。

下面說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程，我的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)、新課教授環(huán)節(jié)、穩(wěn)固提高環(huán)節(jié)、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)。

首先，說(shuō)說(shuō)我的新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)中我采納了情景導(dǎo)入的教學(xué)方式，首先我會(huì)運(yùn)用多媒體播放一段印尼的民族音樂(lè)，讓同學(xué)感受印尼地區(qū)的音樂(lè)魅力。同時(shí)我會(huì)在此時(shí)運(yùn)用多媒體播放各種水果的圖片，在與師生共同商量溝通這是何種水果時(shí)引出今日說(shuō)課題目《木瓜恰恰恰》。我之所以這樣設(shè)計(jì)，是由于一個(gè)好的導(dǎo)入，是一堂好課的開(kāi)端，好的導(dǎo)入能夠吸引同學(xué)的留意力，渲染課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，把同學(xué)帶入到課堂中來(lái)吸取新知，資料共享平臺(tái)《說(shuō)課稿參考模板》(https://.)。

其次，是我的新課教授環(huán)節(jié)，我設(shè)定了以下四個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)一：我準(zhǔn)備采納觀賞法。讓同學(xué)初次傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)情感。請(qǐng)同學(xué)在傾聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)思索這首歌曲給你帶來(lái)了怎樣的感受?同學(xué)傾聽(tīng)完音樂(lè)后可能會(huì)這樣回答，這首歌曲給我們帶來(lái)了歡快喜悅的情感，老師依據(jù)同學(xué)的回答做出鼓舞性的評(píng)價(jià)并引導(dǎo)告知同學(xué)，這首歌曲給我們帶來(lái)的情感是(板書(shū))熱忱、奔放的。我之所以這樣設(shè)計(jì)，是由于新課標(biāo)理念指出在音樂(lè)教學(xué)中，因以音樂(lè)審美為核心，以愛(ài)好愛(ài)好為動(dòng)力，加深同學(xué)對(duì)音樂(lè)學(xué)問(wèn)的了解。

活動(dòng)二：我準(zhǔn)備采納示范法。老師范唱同學(xué)跟唱和模唱。首先我會(huì)這樣演唱歌曲(范唱一句)，同學(xué)跟著節(jié)奏有感情的朗讀歌詞，其次我會(huì)用鋼琴?gòu)棾枨?，同學(xué)進(jìn)行哼唱。我之所以這樣設(shè)計(jì)，是由于在新課標(biāo)理念中強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，鼓舞音樂(lè)制造，通過(guò)對(duì)音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐，有效提高音樂(lè)素養(yǎng)，增添同學(xué)的自信念。

活動(dòng)三：我準(zhǔn)備采納講解法。抓住教學(xué)難點(diǎn)，挑出切分節(jié)奏來(lái)進(jìn)行解決。首先，我會(huì)對(duì)切分節(jié)奏和八分節(jié)奏進(jìn)行板書(shū)(XXX和XXXX)，并對(duì)其做出范唱，讓同學(xué)在視覺(jué)上可以形成一個(gè)直觀的對(duì)比，正確的知道兩者的區(qū)分。其次在同學(xué)把握切分節(jié)奏型后，我會(huì)對(duì)唱曲進(jìn)行教唱，同學(xué)跟唱并用手打拍子。我之所以這樣設(shè)計(jì)是由于在音樂(lè)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，主動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)參加各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中提高音樂(lè)審美力量。

活動(dòng)四：我準(zhǔn)備采納演繹法。引導(dǎo)同學(xué)跟著鋼琴伴奏，有感情完好的演唱歌曲。同學(xué)在演唱的過(guò)程中應(yīng)留意節(jié)拍、力度的把握和對(duì)唱曲旋律流暢性的整體把握。我之所以這樣設(shè)計(jì)，是由于通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐，提高音樂(lè)素養(yǎng)，增添同學(xué)音樂(lè)表現(xiàn)的自信念。

再次是穩(wěn)固提高環(huán)節(jié)，我設(shè)定了以下內(nèi)容：

我準(zhǔn)備采納分組表演法。讓同學(xué)在演唱到"恰恰恰'處加入拍手的動(dòng)作(拍手動(dòng)作的節(jié)奏型是XXX)進(jìn)行表演。首先我會(huì)以各小組為單位進(jìn)行PK，讓同學(xué)加入拍手動(dòng)作進(jìn)行表演，其次老師對(duì)其作出鼓舞性的評(píng)價(jià)，最終讓同學(xué)自己評(píng)比出表現(xiàn)較好的一組。我之所以這樣設(shè)計(jì)，是由于在音樂(lè)教學(xué)中，面對(duì)全體同學(xué)，我留意獨(dú)特進(jìn)展，敬重同學(xué)的獨(dú)特，讓同學(xué)用自己的方式表達(dá)情感。

最終是我的課堂小結(jié)環(huán)節(jié)。

我準(zhǔn)備采納老師提問(wèn)，同學(xué)回答的方式進(jìn)行課堂小結(jié)。在師生商量溝通中共同梳理了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，增加了同學(xué)的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。同學(xué)在課后，可以去觀賞一下其他