幼兒園藝術教案

幼兒園藝術教案作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么教案應當怎么寫才合適呢？下面是作者整理的10篇幼兒園藝術教案，盼望伴侶們參閱后能夠文思泉涌。

藝術活動教案篇一

一、活動目標：

（1）感受老師的關愛，愿意與老師親近。

（2）學習用自然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲。

（3）在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

（4）讓幼兒嘗試運用顏色來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內心的感受。

二、活動預備：

預備一個可愛的布娃娃、音樂磁帶、錄音機。

三、活動過程：

１、以律動《拍手叉腰》進入活動室

２、師生問好，練聲：一只小鈴鐺

３、節(jié)奏練習：

４、出示布娃娃引入主題。

５、老師同邊懷抱布娃娃，一邊深情地演唱歌曲，關心幼兒感受歌曲中親切、活潑的心情。

６、播放歌曲錄音，幼兒按音樂的節(jié)奏拍手，老師邊拍手邊唱邊走到幼兒跟前，在最終親呀親親我結束時，停到一位幼兒前面，蹲下抱住幼兒有節(jié)奏地親幼兒兩下。

７、交換位置做動作。老師坐在中間跟著音樂節(jié)奏有感情地演唱歌曲，幼兒自由站起，一邊隨著音樂節(jié)奏小聲跟唱，一邊走到老師前面。老師在音樂結束時，輕抱幼兒有節(jié)奏地親兩下

８、老師彈琴，幼兒兩個一組面對面坐好，跟著琴聲完整地、有感情地演唱歌曲。在音樂結束時，相互擁抱并相親兩下。

四、延長活動：

鼓舞幼兒回家后與家長共同演唱與表演《親親我》，開展親子音樂活動。

五、活動反思：

“我的笑臉像蘋果，媽媽快來親親我，親呀親親我”這是今日學習的兒歌《親親我》，這首歌曲共一段。旋律比較緩慢、簡潔，便于吟唱，節(jié)奏朗朗上口，歌詞簡潔易學。在活動中老師鼓舞孩子們進行了一些簡潔的動作仿照，由于孩子們已經經過了兩個月的適應，孩子和老師以及伙伴們的。關系從開頭的疏遠到熟識，所以對合作表演表現(xiàn)出特別劇烈的愛好。大多數(shù)孩子都渴望與老師擁抱，這不僅增進了師幼關系，還培育了孩子情感的表達。在活動過程中幼兒自始至終都非常投入，特殊歡樂。社會活動能讓幼兒樂中學，學中樂，是多好的一件事?。?/p>

藝術活動教案篇二

活動目標：

1、熟悉面條，知道面條長什么樣子。

2、能兩只手協(xié)調協(xié)作的撕面條，并發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新，能夠將撕好的面條放在盤子里。

3、愿意參加撕紙活動，體驗給小動物過生日的歡樂。

活動重點：

熬煉幼兒雙手協(xié)調力量，樂于參加活動。

活動難點：

雙手協(xié)調協(xié)作撕面條（撕紙時，小手的大拇指和食指緊捏著紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。）

活動預備：

1、物質預備：一碗彩色面條、彩紙、盤子

2、閱歷預備：熟悉面條并知道面條長什么樣子、會唱《拍手歌》

活動過程：

一、情境導入，激發(fā)幼兒愛好。

導入語：小伴侶們好，今日呀，小貓貝貝給老師打了一個電話，她說今日是她的生日，可是她的媽媽不在家，她好想好想吃長壽面。她聽說我們幼兒園的老師們都會做長壽面，想讓我?guī)退^生日，做長壽面吃?？墒茄?，老師想和小伴侶們一起為小貓做生日禮物--長壽面。

過渡語：有哪位小伴侶情愿和老師一起學做長壽面給小貓吃呢？

二、引導幼兒觀看并說出面條的特征。

提問語：小伴侶們都想給小貓做長壽面，那你們吃過的面條長什么樣子的呢？

過渡語：哦！小伴侶們說面條是長長的、細細的、白白的、那你們見過彩色的面條嗎？

提問語：你們瞧，老師手中的面條長什么樣子呢？

小結語：哦，原來呀彩色的面條也是長長的、細細的、不同的是老師手中的面條是五顏六色的。

過渡語：小伴侶們都很聰慧，不僅熟悉了面條還知道面條長什么樣子，彩色的面條可好看了，小伴侶們想不想為小貓做彩色的面條呢？

三、老師供應材料，幼兒自主撕面條。

1、老師供應操作要求并示范。

引導語：老師呀，今日為你們預備了彩色的紙和美麗的小盤子，一會老師就請聽話的寶寶來當小廚師，用這些彩色的紙來撕面條，為小貓做長壽面。

現(xiàn)在請小伴侶們坐好，睜大你們的小眼睛看老師手中，老師現(xiàn)在教你們撕面條。

操作要求：

老師示范：伸出你們的小小手，用你們的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕、移一移，要漸漸的撕，要撕的細細的、長長的，不行以把它撕斷，那樣做出來的面條才好吃哦。

提問語：那老師想問問小伴侶們，我現(xiàn)在應當將撕好的面條放在哪里呢？

提問語：有小伴侶說放在嘴里，小伴侶們說對不對呀？

小結語：嗯，面條是給小貓做的生日禮物，我們不能吃。有小伴侶就很聰慧，看到老師這里有美麗的盤子，要把面條放在盤子里。

（小伴侶們、學會撕面條了嗎？哦、有的小伴侶說會了，可還有小伴侶說不會，那現(xiàn)在老師再示范一次，這一次呀，小伴侶可要睜大眼睛認真看，一會要自己動手撕面條哦?。?/p>

過渡語：嗯，小伴侶們都學會了撕面條，那我們現(xiàn)在就一起動手開頭為小貓預備生日禮物--長壽面。

2、幼兒自主體驗撕面條。

引導語：現(xiàn)在請小伴侶們坐好，老師開頭給聽話的寶寶們發(fā)彩紙和小盤子（老師的小盤子可美麗了、小伴侶們要好好疼惜）。在老師沒說開頭撕面條之前小伴侶們不準撕，要聽話，要等其他小伴侶都拿到東西后一起做面條。

再次說要求（小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移）

提問語：小伴侶撕面條時呀、還可以對手中的面條說什么呢？

小結語：哦，可以念兒歌?，F(xiàn)在請小伴侶們和老師一起邊念兒歌邊撕面條。

撕面條、撕面條、面條長又長。

引導語：瞧、我們都撕好了面條，可老師呀，想給面條里添一顆小青菜，小伴侶們想加些什么呢？現(xiàn)在呀，就請小伴侶們發(fā)揮想象，為小貓的長壽面加一些東西吧。

過渡語：小伴侶們真棒！都做好了長壽面，五顏六色的，可真香呀！我們來一起看看小伴侶們是怎么做出這又香又美麗的面條的。

3、老師引導幼兒共享操作結果和閱歷。

提問語：哪位小伴侶情愿說一說自己的面條是怎么做出來的呢？

小結語：哦！小伴侶們真棒，都為小貓做了長壽面，都知道撕面條的時候，小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移。這樣才能撕出又細又長又好吃的面條。

四、老師引導幼兒體驗給小動物過生日的歡樂。

過渡語：小廚師的手可真巧，撕出這么美麗的面條。有長長的、細細的、還有小伴侶們發(fā)揮想象添的荷包蛋、香腸。聞著可真香。小貓確定餓了，小伴侶們我們一起把面條送給小貓去。

引導語：現(xiàn)在請三個小伴侶幫老師演一下小貓的家。哪位小伴侶情愿呢？

其他的小伴侶端好面條排好隊，一個跟一個，和老師一起去小貓家為她慶祝生日。

提問語：小貓貝貝過生日，我們是不是要給她唱一首生日歌，說一說祝愿的話語呢？

過渡語：小伴侶們今日玩得快樂嗎？我們一起聽音樂來跳舞吧！

五、結束嬉戲

聽音樂《拍手歌》跳舞。

小班藝術教案篇三

活動目標

1、利用點連接成線，組成想象的圖形，感受線條的千變萬化。

2、進展幼兒的觀看力及想象力。

3、讓幼兒感受美，表現(xiàn)美。

活動預備

1、線描畫范例圖若干。

2、每位幼兒幾支粗細不同黑色水筆，四張繪畫紙。

活動過程

一、點點星球

1、老師：點點星球上住著好多長得一模一樣的點點們。

2、老師隨便在紙上點出小點。

二、點點找伴侶

1、老師：點點們找伴侶可好玩了，還來不及來到伴侶身邊就趕忙將手伸出去。

找到伴侶的點點都興奮地手拉手（將點相互連接，交叉形成圖案），變成了奇妙的圖，是什么呀？

（幼兒自由想象）

2、讓幼兒自由點畫并連接，隨便選取幾幅幼兒作品由大家想象。

三、點點溜冰

1、老師：點點找到伴侶可興奮了，就跑到了溜冰場興奮地玩起來。它們溜呀溜呀

（在空白紙上隨便落筆畫出曲線、折線及各種圖形），

也變成了一幅奇妙的圖，是什么呢？

（幼兒自由想象）

2、讓幼兒自由涂畫，隨便選取幾幅幼兒作品由大家想象。

藝術教案篇四

一、教材分析：

（一）綜合分析

通過對中國古代青銅藝術的觀賞以及展現(xiàn)中國古代青銅器的奇異造型和紋飾引導同學了解遠古先民的生活和藝術制造力。古代青銅藝術

本課古代青銅藝術在整個教材中相對于其它課程來說較為冷辟，其緣由在于青銅器繁華的時代離現(xiàn)代特別遙遠，在現(xiàn)實生活中較為罕見，造成同學理解有肯定程度的困難。本課的優(yōu)勢在于這些青銅藝術藝術品因其年月遙遠而使它們都具有的神奇感，奇異的造型更能激發(fā)同學豐富的想像中國古代青銅藝術力。

（二）教學目標

古代青銅藝術

通過對中國古代青銅雕塑的展現(xiàn)，使同學對青銅藝術繁華進展時期的藝術特色有一個初步的熟悉，本課以觀賞為主。可分兩大部分：第一部分著重了解中國古代青銅藝術的用途及所塑造的內容。其次部分著力于觀賞藝術家的制造力和精神力氣，作品的中國古代青銅藝術藝術特色。

二、教學過程設計：

（一）課前預備：

教具：課作、電教設備、黏土等。

學具：課本、各種黏土制作工具。

課時：1課時。古代青銅藝術

（二）設計方案

1、教學導入

感受《編鐘》音樂，導入課題。

2、教學新授

（1）師生觀賞部分中國古代青銅器藝術作品；

（2）各組同學談感受、聯(lián)想、編故事；

（3）觀賞后每組合作仿照古代青銅器制作一件作品；

（4）展現(xiàn)作品，派代表介紹創(chuàng)作意圖；

（5）各組通過學習進行小結。

三、學習評價建議：

1、能否主動地、專注地觀賞？

2、鑒賞、評述力量有了初步的提高？

3、能否通過查閱資料、個人體驗、集體爭論、觀摩和評述中國古代青銅藝術等方式，感覺美術與生活的關系，探究美術與生活的關系？

4、能否用自己的語言描述作品的意義和審美特征。

四、老師教學隨筆：

大班藝術教案篇五

關鍵詞:幼兒園剪紙手工活動

核心導讀：

活動名稱：好玩的剪紙

活動重點與難點：

1、活動重點：激發(fā)孩子對剪紙作品的愛好。

2、活動難點：能夠大膽創(chuàng)作進行剪紙。

活動目標：

1、引導幼兒初步感受剪紙的特點、生動的形象和夸張變形的造

2、活動名稱：好玩的剪紙

活動重點與難點：

1、活動重點：激發(fā)孩子對剪紙作品的愛好。

2、活動難點：能夠大膽創(chuàng)作進行剪紙。

活動目標：

1、引導幼兒初步感受剪紙的特點、生動的形象和夸張變形的造型等。

2、了解剪紙是中國特有的民間特色，激發(fā)幼兒的民族驕傲感。

3、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。

活動預備:課件、剪刀、剪紙

活動過程

一、談話導入：

孩子們，你們看，老師給你們帶來了什么？——出示課件。

二、觀賞剪紙：

1、好多的剪紙阿，我們一起來看看分別有哪些剪紙。（引導幼兒了解剪紙的種類）。

2、你最喜愛哪一個剪紙，引導幼兒說出剪紙作品的名稱、用途，以及為什么喜愛這個作品。

3、這么多美麗的剪紙，你知道它們是怎么來的嗎？——播放課件

三、觀賞故事：

1、剪紙是怎么來的？那些藝人為什么剪紙？

2、于是，人們學習、討論更對的剪紙方法，剪出各種各樣的種類?！シ耪n件。

3、剪紙要用到哪些工具呢？——播放課件。

4、我們怎么用這些工具才能剪出一幅美麗的剪紙呢？——引導幼兒說出剪紙的步驟。

四、播放剪紙過程的課件：

1、我們來看一下是不是這樣。并提問：紙是怎么折得，要至少折幾次？剪紙之前要先在紙上畫上圖案或線條，在剪的時候要遵循什么挨次？把剪好的紙在打開時要？

2、你想不想也來剪紙？

五、幼兒操作——剪紙

1、老師在后面給你們預備好了紙和剪刀，現(xiàn)在請小伴侶到后面找個地方做好。

2、觀看并剪紙：你們看，在盒子里有許多，老師已經折好并畫好圖案的紙，請小伴侶任憑拿一個，你們看看你拿到的這張紙是怎么折——請2個不同折法的小伴侶說說。認真觀看紙上畫的，你猜猜剪出來是什么呢？——幼兒自由發(fā)表意見。我們剪的時候要先剪哪個地方的？——先剪中間再剪邊緣。

3、請小伴侶拿起剪刀，仔細、認真的進行剪紙。

4、點評作品：把剪好的粘貼到黑板上，我們來一起看一下。

5、老師小結：有的小伴侶特別的仔細、細心，所以完成的作品特別好，有的小伴侶一不當心把有的地方剪斷了，信任再當心點也能完成的特別好。

六、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作：

1、剛才是老師給你們把紙折好并畫好，你們只是剪的，現(xiàn)在老師給你一張紙，你能不能把它變成一幅美麗的剪紙。

2、折紙：我們要先怎么樣？——折紙?？梢栽鯓诱?？——對角折和對邊折（幼兒說著，老師拿紙示范。）

3、給幼兒分發(fā)紙。折好后請小伴侶相互檢查，看折的是否正確。

4、我們再在上面畫上你想剪的圖案或花紋。

5、畫好了的小伴侶，拿起小剪刀開頭剪吧！留意：先剪中間的再剪邊上的。

6、請把你的剪紙拿到前面，和大家說說你剪的是什么?！變赫f完后老師賜予點評并把作品粘貼到黑板上。

七、活動延長：

紙的折法，我們學習了2種——對角折和對邊折，剛才你只是用了一種方法，一會兒請你用另一種方法畫同樣的圖案再剪一次，你來比較一下，不同的折法剪出的作品有什么不一樣，好嗎？

《剪剪撕撕貼貼畫畫》教學反思

我有一雙小巧手？?手工活動“紅燈籠”反思

小班藝術教案篇六

活動目標：

1、初步了解茶樹的樣子，并用語言簡潔的描述。

2、學習用簡潔拓印的方式繪畫茶樹。

活動預備：

ppt、黑色卡紙，茶樹葉、

活動過程：

（一）談話導入

師：“小伴侶們早上好！我是胡老師，你們可以叫是胡蘿卜老師……今日老師帶來一顆奇妙的樹，你們平常的樹都是怎么樣的？”（引導小班幼兒回想自己身邊的樹是什么樣的，為后面的茶樹做鋪墊）

小結：原來小樹和你們一樣有身體（樹干），有胳膊（樹枝），有樹葉那么我?guī)淼臉涓麄冮L得還真有一點像，不過它奇妙的地方在它的葉子可以放到水里泡起來喝。

（二）出示圖片，讓幼兒熟悉茶樹

1、看看它是怎么樣的？引導幼兒觀看茶樹。

2、（拿出茶葉）現(xiàn)在的樣子還不能喝，（變魔術）看胡老師把它變成可以喝的樣子好么？現(xiàn)在有沒有小伴侶熟悉它了呀？

小結：原來他就是茶葉寶寶，（關心幼兒總結茶樹的樣子）

（三）引導幼兒繪畫

（1）噓！寧靜。我剛才聽到了茶樹寶寶對我說話了（假裝耳朵靠近茶樹），小伴侶你們聽見了么？我聽見咯，我聽到茶樹寶寶說：聽說我們班級的小伴侶們，畫畫特殊厲害，我們的茶樹寶寶想請小伴侶們幫它一個忙哦！幫它畫一個自畫像。

（2）老師進行簡潔的示范，說明留意要點

（3）老師指導幼兒進行繪畫。

（四）、幼兒作畫，老師巡察指導

重點指導：關心力量弱的幼兒完成作品

（五）、小評幼兒繪畫表現(xiàn)，并展現(xiàn)幼兒作品。

（六）、整理整理。

藝術活動教案篇七

活動目標：

1、初步學唱歌曲，理解歌曲內容，嘗試用四川方言唱一唱“哥”“腳”“殼”的發(fā)音。

2、從歌曲中體驗四川方言的特點，以及歌曲詼諧活潑的心情。

活動預備：

圖片、音樂。

音帶

活動過程：

1、律動進入教室。師帶領幼兒跟著音樂，仿照各種小動物入場坐下。

2、謎語導入活動，引發(fā)幼兒愛好。

3、幼兒初步感受歌曲，理解記憶歌詞。

——師幼看圖譜念歌詞。

——結合圖譜，師幼一起跟著音樂完整念歌詞。

4、學唱歌曲，體驗歌曲的好玩。

（1）幼兒跟著琴聲輕輕演唱。

（2）提問的方式解決歌詞記憶困難。

（3）幼兒表演唱。

幼兒兩兩合作，邊演唱歌曲邊表演螃蟹和被夾住的'人。

5、結束。

師：啊呀，螃蟹哥夾住了我們的腳，你們想跟它說些什么？（幼兒回答）螃蟹哥也夾住了我的腳，我想告知它的是……（老師唱最終一段）你們也可以把自己想對螃蟹哥說的話唱出來，好嗎？

幼兒園藝術教案篇八

活動目標

1、觀賞各種月餅形狀的美。

2、嘗試制作月餅，體驗創(chuàng)作的樂趣。

3、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

4、嘗試通過動作和顏色來感知美、制造美。

活動預備

1、課件預備：奇奇月餅店圖片；各種月餅圖片。

2、紙面教具：月餅店字樣。

3、材料預備：

（1）師幼共同收集各種月餅盒。

（2）橡皮泥、美工板、牙簽、小紙盒、彩帶、彩紙、剪刀等材料和工具。

活動指導

1、自由觀賞。

引導幼兒自由觀賞，看一看月餅上有什么圖案，議一議為什么要設計這樣的圖案，比比哪

一種圖案最美、最有特色。

引導語:買月餅的人實在是太多了，奇奇忙不過來，讓我們一起幫奇奇做月餅吧！

引導幼兒與同伴溝通共享自己制作的月餅作品。

3、月餅店。

鼓舞幼兒分角色，運用自制的月餅作品玩“月餅店”嬉戲。

活動延長

1、在美術區(qū)供應相關的美工材料，引導幼兒連續(xù)制作月餅。

2、引導幼兒在角色嬉戲中增加“月餅加工廠”“月餅店”等嬉戲主題（資源包中供應字樣供老師打?。?/p>

教學反思：

孩子們學習樂觀性高。但在開頭作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。

小班藝術教案篇九

一、活動目標

1、熟識曲調，愿意有感情的演唱。

2、嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，體驗當爸爸媽媽的樂趣。

二、活動預備

1、布娃娃人手一個

2、熟識樂曲旋律

三、活動過程

（一）、熟識理解歌詞

1、老師有一個布娃娃，她是老師的小珍寶，你們看，她長的怎么樣？

2、老師要來說一說我的布娃娃：布娃娃，布娃娃，我的小珍寶，大眼睛，小嘴巴，你看她呀美不美？

3、你們聽到老師是怎么說的？

4、小伴侶，你們情愿來說說我的布娃娃嗎？

（二）、觀賞歌曲并學唱

1、老師還要來唱一唱我的布娃娃。你覺得老師唱的時候是用什么樣的聲音唱的？

2、請小伴侶也跟著老師來唱一唱我的布娃娃，好嗎？

3、請小伴侶抱好你的布娃娃，唱唱你自己的布娃娃。

（三）、依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作

1、請幼兒創(chuàng)編抱的動作

（1）、你是怎么抱娃娃的？怎么抱才舒適呀？