關(guān)于青島工作計(jì)劃4篇

關(guān)于青島工作計(jì)劃4篇一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

一年級(jí)二班共有學(xué)生37人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)較好，把握了連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根底學(xué)問(wèn)，具備了根本力量，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣深厚。但是局部學(xué)生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解、審題力量還需要加強(qiáng)。這學(xué)期我將連續(xù)培育他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量、興趣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的敏捷運(yùn)用，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的進(jìn)展。

二、本冊(cè)教材的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)與構(gòu)造：

1、南微小客人--100以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉。

2、下雨了--學(xué)看鐘表。

3、農(nóng)夫與牧童--方位與圖形。

實(shí)踐活動(dòng)--奇異的回形針

4、綠色行動(dòng)--100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法（一）。

5、小小存錢(qián)罐--人民幣的熟悉。

6、大海邊--100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法（二）。

實(shí)踐活動(dòng)--小小信息員

7、阿福的新衣--厘米、米的熟悉。

8、我們的鞋碼--統(tǒng)計(jì)

9、兒童樂(lè)園--總復(fù)習(xí)

三、本冊(cè)教材的教學(xué)目的：

1、在實(shí)際情境中能正確地認(rèn)、讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)。并能熟悉計(jì)數(shù)單位百，知道100以?xún)?nèi)數(shù)的組成和挨次，會(huì)比擬100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。能理解各個(gè)數(shù)位上數(shù)字的意義。

2、結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)數(shù)的加、減法。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，初步學(xué)會(huì)估算。

3、在現(xiàn)實(shí)情境中，能正確熟悉整時(shí)、半時(shí)、幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)。

4、通過(guò)詳細(xì)的操作活動(dòng)，能識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

5、經(jīng)受探究100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法的過(guò)程，初步形成獨(dú)立思索和探究的意識(shí)。在估量物體個(gè)數(shù)和進(jìn)展估算的過(guò)程中，初步形成估算意識(shí)。在詳細(xì)的情境中，發(fā)覺(jué)并提出能用100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法解決的問(wèn)題，進(jìn)展應(yīng)用意識(shí)。在探究、溝通計(jì)算方法的過(guò)程中，感受同一問(wèn)題可以用不同的方法解決。

6、在現(xiàn)實(shí)情境中，熟悉元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的計(jì)算。

7、在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)厘米、米的含義，知道1米=100厘米；能估量一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)選擇適宜的長(zhǎng)度單位進(jìn)展測(cè)量。

8、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)初步簡(jiǎn)潔數(shù)據(jù)整理的方法，熟悉簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。能完成簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。

四、主要的教學(xué)措施和教改思路

1、改良教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自己呆板的形象，使用兒童化語(yǔ)言，查找適合低年級(jí)兒童的方法，使學(xué)生喜愛(ài)上我的課。進(jìn)展學(xué)生力量，努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題，主動(dòng)運(yùn)用學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，為學(xué)生將來(lái)的進(jìn)展打下根底。

2、重視培育習(xí)慣。好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍。在平常的教學(xué)中想方設(shè)法培育學(xué)生仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，快速口算，使用尺子，仔細(xì)思索等良好習(xí)慣，形成自覺(jué)行為。

3、提高教學(xué)效率。提高課堂效率，合理利用時(shí)間，在課堂上獵取方法，解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)解決問(wèn)題力量和根底學(xué)問(wèn)同步進(jìn)展。學(xué)生在他人的鼓舞與幫忙下，能克制在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

4、開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)有規(guī)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，形式上要活潑好玩，課內(nèi)外結(jié)合，穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)，逐步提高數(shù)學(xué)力量。

五、課時(shí)安排建議

本冊(cè)教科書(shū)安排了61課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，另外有3課時(shí)留做機(jī)動(dòng)，便于教師制造性地安排教學(xué)。教科書(shū)中各局部?jī)?nèi)容的教學(xué)課時(shí)數(shù)建議如下，供參考。

一南微小客人--100以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉………………6課時(shí)

二下雨了--學(xué)看鐘表………2課時(shí)

三農(nóng)夫與牧童--方位與圖形………4課時(shí)

實(shí)踐活動(dòng)--奇異的回形針………1課時(shí)

四綠色行動(dòng)--100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法（一）………12課時(shí)

數(shù)學(xué)廣場(chǎng)…………1課時(shí)

五小小存錢(qián)罐--人民幣的熟悉……5課時(shí)

六大海邊--100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法（二）……………17課時(shí)

實(shí)踐活動(dòng)--小小信息員………1課時(shí)

數(shù)學(xué)廣場(chǎng)……………1課時(shí)

七阿福的新衣--厘米、米的熟悉………………4課時(shí)

八我們的鞋碼--統(tǒng)計(jì)…………2課時(shí)

九兒童樂(lè)園--總復(fù)習(xí)………5課時(shí)

青島工作規(guī)劃篇2

學(xué)生狀況分析

1、小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生雖已進(jìn)展了有意留意，但還是簡(jiǎn)單受其他事物的影響而分心。這個(gè)年齡的孩子自我掌握力量還較差。上課不用心聽(tīng)講，有其自身的年齡特點(diǎn)。

2、學(xué)生一般對(duì)上課所講的內(nèi)容不簡(jiǎn)單感興趣。假如教師講得好玩，學(xué)生確定會(huì)全神貫注。

3、學(xué)生雖然已上了三年級(jí)，但有的學(xué)生還未養(yǎng)成上課聽(tīng)講的良好習(xí)慣。

4、有的學(xué)生不適應(yīng)教師的講課形式或不喜愛(ài)任課教師，而“遷怒”于聽(tīng)課。

5、有的差生平常受到教師的關(guān)注少一些，而教師的批判正是一種關(guān)注，潛意識(shí)想得到教師的關(guān)注，所以不仔細(xì)聽(tīng)講。

教學(xué)總目標(biāo)要求

一、數(shù)與代數(shù)

1.能結(jié)合詳細(xì)情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)小數(shù)。

2.能計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。

3.經(jīng)受與他人溝通各自算法的過(guò)程。

4.能敏捷運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題，并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)展推斷。

5.熟悉年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。

二、空間與圖形

1.結(jié)合實(shí)例熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并熟悉面積單位（平方厘米，平方米，平方千米，公頃），會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的單位換算。

2.探究并把握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，能估量給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。

3.結(jié)合實(shí)例，感知理解對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。

4.通過(guò)觀看、操作、熟悉軸對(duì)稱(chēng)圖形，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)潔圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。

三、統(tǒng)計(jì)與概率

1.對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗(yàn)。

2.通過(guò)實(shí)例，熟悉統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖（1格代表1個(gè)單位），并完成相應(yīng)的圖表。

3.能依據(jù)簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缬洈?shù)、測(cè)量、試驗(yàn)等）收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。

4.通過(guò)豐富的實(shí)例，了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）。

5.依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，能和同伴交換自己的想法。

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.經(jīng)受觀看、操作、試驗(yàn)、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng)；在合作與溝通的過(guò)程中，獲得良好的情感體驗(yàn)。

2.獲得一切初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)閱歷，能夠運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)和方法解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題。

3.感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

五、思想品德和情感教育

達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的措施

1、制造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要親密聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，新奇好玩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、在教學(xué)中，要注意利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。強(qiáng)化學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)好玩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能充分體驗(yàn)，把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培育學(xué)生獨(dú)立思索和合作溝通的力量，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

3、盡量采納敏捷多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)口算和計(jì)算的興趣，提高學(xué)生精確計(jì)算的.力量。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生共性進(jìn)展。

4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過(guò)程，精確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的力量。

5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

6、作業(yè)布置力求少而精，對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)分對(duì)待。作業(yè)批改要準(zhǔn)時(shí)，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)展有的放矢的反應(yīng)和矯正。

7、對(duì)后進(jìn)生要多給與關(guān)懷和幫忙，多給他們供應(yīng)勝利的時(shí)機(jī)，激發(fā)其上進(jìn)心。鼓舞學(xué)生間的相互幫忙，使后進(jìn)生樂(lè)于承受

8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書(shū)，多查閱資料，把握先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽(tīng)課，多評(píng)課，吸取先進(jìn)教師的教學(xué)閱歷，不斷完善自己的教學(xué)方法。

重點(diǎn)

1.第一單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）

2.第三單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)

難點(diǎn)

1.第四單元長(zhǎng)方形和正方形的面積

2.第五單元年、月、日

教學(xué)進(jìn)度準(zhǔn)時(shí)間安排

第1～3周一、采訪果蔬會(huì)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(2)

第4周二、喧鬧的民俗節(jié)對(duì)稱(chēng)

第5～8周三、漂亮的街景兩位數(shù)乘兩位數(shù)

第9～10周四、我家買(mǎi)新居子了長(zhǎng)方形和正方形的面積

第10周實(shí)踐活動(dòng)點(diǎn)擊雙休日

第11～12周五、走進(jìn)天文館年、月、日

第13～15周六、家居中的學(xué)問(wèn)小數(shù)的初步熟悉

第16周七、小教練統(tǒng)計(jì)

第17周實(shí)踐活動(dòng)飲水狀況統(tǒng)計(jì)

第18周八、回憶整理總復(fù)習(xí)

第19周期末考試復(fù)習(xí)

青島工作規(guī)劃篇3

一、教學(xué)分析

本冊(cè)教材共九個(gè)單元：

1、簡(jiǎn)易方程

2、多邊形的面積

3、因數(shù)與倍數(shù)

4、熟悉正、負(fù)數(shù)

5、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

6、對(duì)稱(chēng)、平移與旋轉(zhuǎn)

7、分?jǐn)?shù)加減法

8、統(tǒng)計(jì)

9、可能性

素材的選取具有現(xiàn)實(shí)性、科學(xué)性和時(shí)代性，堅(jiān)持情境串帶動(dòng)問(wèn)題串整合閱歷課程與學(xué)科課程，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和解決問(wèn)題的需要?jiǎng)由?，?yōu)化學(xué)問(wèn)構(gòu)造。滲透數(shù)學(xué)思想方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，注意數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，拓寬學(xué)生的事視野。教學(xué)時(shí)教師肯定要引領(lǐng)他們了解大自然與生活的一切離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與生活親密相關(guān)。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)通過(guò)親歷學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，使學(xué)生在詳細(xì)的生活情境中合作解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步感悟到身邊到處有數(shù)學(xué)，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)的道理。

(二)進(jìn)一步熟悉身邊的事物，解釋觀看到的現(xiàn)象，探究其中的秘初步把握數(shù)學(xué)探究的根本方法、步驟，為學(xué)生經(jīng)受數(shù)學(xué)討論供應(yīng)一把入門(mén)的鑰匙。

(三)增加合作學(xué)習(xí)力量的提高，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的討論需要科學(xué)的思想與方法作指導(dǎo)，只有擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，克制困難才能攀登科學(xué)頂峰。

(四)結(jié)合詳細(xì)情境，理解方程的意義、倍數(shù)與因數(shù)、多邊形面積計(jì)算、正負(fù)數(shù)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)及簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法、對(duì)稱(chēng)平移與旋轉(zhuǎn)、可能性的統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

(一)使學(xué)生學(xué)會(huì)分析等量關(guān)系并能列方程解應(yīng)用題，能區(qū)分應(yīng)用倍數(shù)因數(shù)、質(zhì)數(shù)合數(shù)、奇數(shù)偶數(shù)、質(zhì)因數(shù)等意義解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

(二)在詳細(xì)的操作活動(dòng)中經(jīng)受自主探究、合作探究理解把握多邊形的特征及面積機(jī)計(jì)算方法，區(qū)分對(duì)稱(chēng)平移與旋轉(zhuǎn)，了解正負(fù)數(shù)的意義，能應(yīng)用解決實(shí)際問(wèn)題。

(三)理解分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)，培育遷移類(lèi)推力量，學(xué)會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算。初步了解簡(jiǎn)潔的統(tǒng)籌方法和優(yōu)選法，能運(yùn)用分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

(四)連續(xù)探究統(tǒng)計(jì)的簡(jiǎn)單學(xué)問(wèn)，并能合理科學(xué)地處理信息分析問(wèn)題增加應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的意識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生把握討論的方法，培育嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

四、教學(xué)措施

(一)實(shí)施以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的綠色多元課堂教學(xué)。

(二)加強(qiáng)直觀教學(xué)，多聯(lián)系生活的實(shí)際，讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，充分利用教具與電教教材，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)的積極性。

(三)加強(qiáng)素養(yǎng)教育，重視情感教育在教學(xué)中的作用。急躁幫忙每一個(gè)學(xué)困生，不放棄每一個(gè)學(xué)生。做到人人都學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)。

(四)擅長(zhǎng)引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已把握的科學(xué)探究方法和已有學(xué)問(wèn)，解決生活中形象直觀或具有簡(jiǎn)潔聯(lián)系的詳細(xì)問(wèn)題。因材施教促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)多維目標(biāo)。

(五)留意加強(qiáng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培育，努力激發(fā)他們主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，培育學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地用數(shù)學(xué)的眼光看世界的意識(shí)。

(六)擅長(zhǎng)借鑒學(xué)生生活閱歷與已有學(xué)問(wèn)水平，指導(dǎo)學(xué)生積極參加各種探究活動(dòng)，層層上升，逐步推動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

青島工作規(guī)劃篇4

一、教學(xué)內(nèi)容：

（一）數(shù)與代數(shù)

1、海底世界--數(shù)數(shù)

2、歡樂(lè)的校園--10以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉（１）1-10各數(shù)的熟悉（２）0的熟悉

３、走進(jìn)花果山--10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法（1）10以?xún)?nèi)數(shù)的加法（2）10以?xún)?nèi)數(shù)的減法（3）連加、連減和加減混合（4）探究規(guī)律

４、海鷗回來(lái)了--11-20各數(shù)的熟悉（1）11-20各數(shù)的熟悉2、20以?xún)?nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法

５、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)--20以?xún)?nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法（1）20以?xún)?nèi)數(shù)的進(jìn)位加法（2）20以?xún)?nèi)數(shù)的退位減法

（二）空間與圖形

1、誰(shuí)的手兒巧--熟悉圖形長(zhǎng)方體、正方體、柱和球的熟悉

２、好玩的嬉戲--圖形與位置（１）左右、前后、上下方位的熟悉（2）從不同方位觀看物體的外形

（三）統(tǒng)計(jì)與概率

１、媽媽的小幫手--分類(lèi)與比擬（1）按指定標(biāo)準(zhǔn)和自選標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)（2）比擬多少、大小、輕重、高矮、長(zhǎng)短遠(yuǎn)近、寬窄、粗細(xì)、厚薄

2、我又換牙了--統(tǒng)計(jì)（1）簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)整理（２）象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)潔統(tǒng)計(jì)表的初步熟悉

（四）實(shí)踐與綜合應(yīng)用

１、實(shí)踐活動(dòng)找找四周的數(shù)

２、教學(xué)廣場(chǎng)找規(guī)律

３、數(shù)學(xué)廣場(chǎng)簡(jiǎn)潔組合問(wèn)題

４、實(shí)踐活動(dòng)大蒜有幾瓣

５、雪山樂(lè)園--總復(fù)習(xí)

二、教學(xué)目標(biāo)：

１、數(shù)與代數(shù)

（１）、在詳細(xì)的情境中能嫻熟地認(rèn)讀、寫(xiě)、20以?xún)?nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的位置與挨次；熟悉“〈”、“=”、“〉”的含義，能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)描述20以?xún)?nèi)數(shù)的大?。荒苁煜€(gè)位和十位，識(shí)別十位和個(gè)位上數(shù)字的意義；

（2）、結(jié)合詳細(xì)情境，體會(huì)加減法的意義；能嫻熟的口算20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，進(jìn)展初步的估算。

２、空間與圖形

（1）、通過(guò)實(shí)物和模型識(shí)別長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形；

（2）、識(shí)別從正面、側(cè)面和上面觀看到的簡(jiǎn)潔物體的外形；

（3）、會(huì)用上下、左右、前后描述物體的相對(duì)位置。

３、統(tǒng)計(jì)與概率

（1）、能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)展比擬和分類(lèi)；

（2）、通過(guò)簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，初步熟悉象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)潔統(tǒng)計(jì)表，并從中知道簡(jiǎn)潔統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，初步了解一些簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)處理的方法。

４、實(shí)踐與綜合應(yīng)用

（1）、加深對(duì)20以?xún)?nèi)的數(shù)有關(guān)學(xué)問(wèn)的理解

（2）、加深對(duì)分類(lèi)與比擬及統(tǒng)計(jì)方面學(xué)問(wèn)的理解。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法；11-20各數(shù)的熟悉

難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)

四、課時(shí)安排：

海底世界

--數(shù)數(shù)…………1課時(shí)

（一）歡樂(lè)的校園

--10以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉………