第三單元 在集體中成長(zhǎng) 單元測(cè)試-部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

第三單元在集體中成長(zhǎng)測(cè)試題一、選擇題1．小敏負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)園地的美術(shù)設(shè)計(jì)，可期末考試臨近，承擔(dān)美術(shù)設(shè)計(jì)任務(wù)會(huì)耽誤復(fù)習(xí)時(shí)間。她的正確做法是（）A．難以兩全其美，只能完成一項(xiàng)任務(wù) B．以復(fù)習(xí)考試為重，放棄美術(shù)設(shè)計(jì)任務(wù)C．以美術(shù)設(shè)計(jì)任務(wù)為重，不計(jì)較考試結(jié)果 D．合理安排時(shí)間，既保證完成美術(shù)設(shè)計(jì)任務(wù)，又不耽誤復(fù)習(xí)2．面對(duì)下列日常生活中的“小群體”現(xiàn)象，你贊成的是()A．年級(jí)上有幾個(gè)同學(xué)行動(dòng)一致，一下課就聚在一起，只要其中一人與其他人發(fā)生爭(zhēng)端，另外幾個(gè)人馬上出手相助B．班上幾個(gè)喜歡足球的同學(xué)常聚在一起，彼此有聊不完的話題，放學(xué)后便一起踢球足球比賽，他們幾個(gè)成了球隊(duì)的頂梁柱C．七年某班有一個(gè)出了名的“小幫派”，小強(qiáng)為“大哥”，其他幾個(gè)人都聽小強(qiáng)的指揮D．七(5)班有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常抄作業(yè)，大家心照不宣地保守著這個(gè)秘密3．以下微集體，屬于小團(tuán)體主義的是（）A．小國(guó)和小強(qiáng)等幾人聚在一起,向小學(xué)生索要財(cái)物 B．曉軍等幾個(gè)同學(xué),經(jīng)常參加英語(yǔ)角活動(dòng)C．以小明為代表的文學(xué)小組,經(jīng)常進(jìn)行寫作交流 D．小剛等幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常參加公益活動(dòng)4．“一根線容易斷，萬(wàn)根線能拉船”，“人心齊，泰山移”這些諺語(yǔ)都告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量，在集體中我們要凝聚力量，就應(yīng)該（）①積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則，堅(jiān)持集體利益至上②尊重同學(xué)個(gè)性，盡掩飾同學(xué)的缺點(diǎn)③每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)避免個(gè)人英雄主義④每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，不消極依賴或手旁觀A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④5．在加入學(xué)習(xí)小組之前，明志的學(xué)習(xí)成績(jī)一直沒(méi)有提升。加入學(xué)習(xí)小組后，他結(jié)合其他人的學(xué)習(xí)方法制訂了適合自己的方案，看問(wèn)題的角度多了很多，成績(jī)也有了很大進(jìn)步。這說(shuō)明A．集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果B．集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作C．集體有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)D．集體有助于我們獲得安全感和自信心6．小森被爸爸轉(zhuǎn)到一所校風(fēng)好的學(xué)校就讀。過(guò)了一段時(shí)間，爸爸驚喜地發(fā)現(xiàn)小森的粗話、臟話沒(méi)了，對(duì)人有禮貌了，而且放學(xué)后能主動(dòng)幫家里做一些家務(wù)了。小森的這些變化說(shuō)明（）A．良好的集體有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)B．良好的集體有利于學(xué)生培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長(zhǎng)C．良好的集體有利于學(xué)生陶冶情操、培育品格D．只有校風(fēng)好的學(xué)校才能培養(yǎng)好學(xué)生7．班長(zhǎng)小寧和好友吐槽說(shuō)：“臨近考試，大家都進(jìn)入了緊張復(fù)習(xí)階段，老師讓我?guī)椭虿≌?qǐng)假的小軍同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課；每天下午放學(xué)，學(xué)校組織我們到校門口做志愿者；還有……我簡(jiǎn)直顧不過(guò)來(lái)了?！比绻闶撬暮糜眩銜?huì)說(shuō)（）A．在不同的集體，我們扮演相同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任B．面對(duì)不同集體的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，可以和老師商量C．在集體中要發(fā)揚(yáng)“自治”精神，共同創(chuàng)造良好的集體氛圍D．面對(duì)時(shí)間上的沖突，可以優(yōu)先考慮自己的需求、興趣愛(ài)好8．下列選項(xiàng)中能夠使我們感受到集體溫暖的有()①王明數(shù)學(xué)成績(jī)不好，同學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)功課②張明生病了，同學(xué)們集體去醫(yī)院看望他③下雨了，張新沒(méi)有帶雨傘，有同學(xué)主動(dòng)把雨傘借給了他④李明眼睛近視，有同學(xué)給他起了“四眼”的外號(hào)A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④9．美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園。下面屬于美好集體愿景的有（）①擁有共同的夢(mèng)想②向往美好的前景③承擔(dān)共同的使命④形成各自的目標(biāo)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．為了能讓自己的好朋友小海當(dāng)上班長(zhǎng)，競(jìng)選前幾天，小華送給班里每名同學(xué)一個(gè)漂亮的筆記本，希望他們能在競(jìng)選時(shí)給小海投票。小華這樣做（）①會(huì)影響美好集體的創(chuàng)建②破壞了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則③是有頭腦、善于競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)④是善于集體合作的表現(xiàn)A．①② B．③④ C．②③ D．①④11．有人說(shuō)：每個(gè)人都是他自己個(gè)性的工程師；也有人說(shuō)：只有在集體中，個(gè)性才能得到高度的覺(jué)醒和完善。對(duì)于個(gè)性與集體認(rèn)識(shí)正確的是（）①集體生活中，人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”②在集體中學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，有助于完善個(gè)性③集體中每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同，不利于個(gè)性的發(fā)展④積極參加集體活動(dòng)，把握機(jī)遇，不斷豐富個(gè)性A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④12．依托“墨子號(hào)”量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星，我國(guó)某量子研究團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了多項(xiàng)世界領(lǐng)先的量子通信技術(shù)突破。年輕的量子研究團(tuán)隊(duì)由不同學(xué)科背景的人員組成。他們掌握各種關(guān)鍵技術(shù)，發(fā)揮各自專業(yè)特長(zhǎng)，相互配合，共同創(chuàng)造了量子研究的奇跡。這表明（）A．年輕人都有創(chuàng)新熱情，能夠創(chuàng)造奇跡B．集體的成功取決于領(lǐng)導(dǎo)者的才華C．只要具備良好的合作就能取得成功D．成功的集體離不開團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)與合作13．________是集體的精神動(dòng)力之源,是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。（）A．愿景 B．秩序 C．自尊 D．自律14．英語(yǔ)單詞“Me”意思是“我”，要想融入集體，健康成長(zhǎng)，需要把“M”翻過(guò)來(lái)則變成“We”（Me＝我，We＝我們）。這給我們的啟示是（）①集體是個(gè)人生存的依靠，是個(gè)人成長(zhǎng)的園地②個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)、工作都離不開集體③集體的力量就是個(gè)人力量的簡(jiǎn)單相加④在集體中要正確處理合作和競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系A(chǔ)．①② B．②④ C．①③ D．②③15．維護(hù)集體的利益，“讓和聲更美”就應(yīng)該（）①遵守集體規(guī)則②堅(jiān)持集體主義③不要個(gè)人利益④正確處理沖突A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④16．在集體生活中，人與人之間應(yīng)該友善相待、禮讓他人，相互包容、相互幫助。下列事例不符合上述要求的是（）A．考試期間，小明給小華傳遞答案B．小倩生病住院了，小琳放學(xué)后去醫(yī)院給他補(bǔ)習(xí)功課C．小雯不小心碰掉了小麗的鋼筆，小麗說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”D．小嘉忘記帶文具盒了，小高借文具給她用17．為參加“永遠(yuǎn)跟黨走奮斗新征程”的讀書活動(dòng)和演講比賽，七年級(jí)（1）班的同學(xué)都為班級(jí)盡力，參加比賽的同學(xué)認(rèn)真排練，其他同學(xué)主動(dòng)幫忙做好后勤工作。這告訴我們，共建美好集體要（）①目標(biāo)一致，分工合作②和而不同，相互競(jìng)爭(zhēng)③各盡其能，發(fā)揮特長(zhǎng)④民主決策，協(xié)商管理A．①③ B．①④ C．②③ D．③④18．從《夏洛特?zé)馈返健扼H得水》，從《羞羞的鐵拳》到《西虹市首富》，“開心麻花”取得了一個(gè)又一個(gè)驕人的票房成績(jī)。“開心麻花”的成功不是某個(gè)人的成功，成功的背后是團(tuán)隊(duì)的力量、是汗水的灌溉。對(duì)此理解正確的是（）①只有維護(hù)個(gè)人利益，集體利益才有保障②堅(jiān)持集體主義有助于事業(yè)取得成功③美好的集體有助于匯聚個(gè)人力量，集體比個(gè)人更加重要④團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力，使個(gè)人的能力得到充分發(fā)揮A．②③ B．①④ C．②④ D．①②19．七年級(jí)(2)班的詩(shī)琪在學(xué)習(xí)中喜歡和他人互動(dòng),而她的同桌嘉怡喜歡一個(gè)人琢磨,倆人的學(xué)習(xí)方法雖然不同,但卻相互鼓勵(lì),良性競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步。在她們的帶動(dòng)下,全班學(xué)風(fēng)良好,成績(jī)都有了明顯的提升。材料說(shuō)明（）A．詩(shī)琪的學(xué)習(xí)方法太落后,只有自己琢磨問(wèn)題的方法才是最好的B．嘉怡的學(xué)習(xí)方法太落后,應(yīng)該和他人相互交流C．集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力,也是集體有活力的表現(xiàn)D．同學(xué)之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,不應(yīng)該合作20．我們有自己的節(jié)奏，不同的集體有不同的節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)秦與集體節(jié)奏不一致時(shí)，應(yīng)該（）A．堅(jiān)持自己的節(jié)奏 B．置集體節(jié)奏于不顧C(jī)．調(diào)整自己的節(jié)奏 D．打亂集體的節(jié)奏21．八年級(jí)（5）班很讓班主任張老師頭疼，班上的許多同學(xué)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，不愿意參加集體活動(dòng)；上課時(shí)經(jīng)常有同學(xué)交頭接耳，影響老師講課。為了改變現(xiàn)狀，張老師和同學(xué)們應(yīng)該（）①共同確定每個(gè)人的愿景和目標(biāo)②共同創(chuàng)造和諧美好的集體氛圍③共同商定集體的規(guī)則與制度④共同確定集體的目標(biāo)和追求A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④22．蜜貛很喜歡吃野蜂和蜂蜜，但它發(fā)現(xiàn)蜂巢的本領(lǐng)欠佳；指蜜貛對(duì)蜂蠟和野蜂幼蟲很感興趣，但是將蜂巢弄碎，則有些力不從心。于是，指蜜貛與蜜貛相互依賴，取長(zhǎng)補(bǔ)短。當(dāng)指蜜貛發(fā)現(xiàn)樹枝上的蜂巢之后，就會(huì)馬上飛到蜜貛身邊。蜜貛獲得最新情報(bào)，就會(huì)乖乖地跟隨指蜜貛來(lái)到筑有蜂巢的樹下，然后它們各取所需。指蜜貛與蜜罐的故事告訴我們（）A．要善于合作 B．合作比競(jìng)爭(zhēng)重要C．社會(huì)生活中只有合作沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng) D．要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)23．某中學(xué)舉行校園義賣活動(dòng)，七年級(jí)（8）班學(xué)生為了籌集善款，大家齊心協(xié)力。有的發(fā)動(dòng)宣傳，有的收集義賣品……該班在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀，受到學(xué)校表彰。這表明，美好集體（）A．是有共同愿景和善于團(tuán)結(jié)協(xié)作的B．是不存在個(gè)性化要求的C．是不要合作、遠(yuǎn)離競(jìng)爭(zhēng)的D．是互幫互助，沒(méi)有矛盾的24．自從競(jìng)選球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)失敗后，剛子對(duì)球隊(duì)的事就漠不關(guān)心了，當(dāng)老師和同學(xué)征詢他球隊(duì)建設(shè)的意見時(shí)，他也不配合。鑒于此，作為他的好朋友，你會(huì)對(duì)他說(shuō)A．集體中沒(méi)有旁觀者，人人都要積極參與B．當(dāng)了隊(duì)長(zhǎng)再提意見也不遲C．做得對(duì)，誰(shuí)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)誰(shuí)管D．退出球隊(duì)，不用管這些事25．開學(xué)后，班主任老師與班級(jí)同學(xué)共同確定班級(jí)新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，勇奪“優(yōu)秀班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)。這一共同的愿景（）①是集體的精神動(dòng)力之源②是推動(dòng)集體發(fā)展的決定力量③引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致、開拓進(jìn)?、苤皇前嗉w最美好的夢(mèng)想，跟個(gè)人無(wú)關(guān)A．①③ B．②④ C．③④ D．②③二、解答題26．八年級(jí)學(xué)生小麗喜歡用文字記錄成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，下面就讓我們一起走進(jìn)她的生活，感受她的成長(zhǎng)吧。記錄一：期中考試臨近了，班主任老師召開動(dòng)員會(huì)，要求我們?cè)谕瑢W(xué)中找準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，彼此展開較量。于是，我向同學(xué)小梅發(fā)起挑戰(zhàn)；“你是我的對(duì)手，我要趕超你?！毙∶匪鞈?yīng)戰(zhàn)：“每天與你討論數(shù)學(xué)題，我收獲很多，不怕你趕超，一起進(jìn)步吧！”（1）從小麗和小梅的育論中你悟出了哪些道理？記錄二：經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，我報(bào)名參加了“小巧手”制作比賽，為了取得好成績(jī)，我積極準(zhǔn)備。常利用課余時(shí)間查閱資料，學(xué)習(xí)制作的方法和技巧，虛心向老師請(qǐng)教.盡管創(chuàng)作的作品一次次被老師否定，但我沒(méi)有氣餒，最終作品以“構(gòu)思新穎，富有特色”而獲得一等獎(jiǎng)，我很開心。（2）請(qǐng)你概括小麗獲得成功的原因。27．初中的班集體是由來(lái)自不同小學(xué)的新同學(xué)組成的，你認(rèn)為我們應(yīng)怎樣做才能使我們的這個(gè)集體更加優(yōu)秀？28．李平是醴陵市某學(xué)校舞蹈組的成員，因?yàn)榕啪殞W(xué)校的集體舞蹈節(jié)目耽誤了寫作業(yè)，她就抄寫了同學(xué)的作業(yè)，結(jié)果被老師批評(píng)教育。媽媽知道后，告誡她以后不準(zhǔn)參加任何課外集體活動(dòng)。請(qǐng)從“個(gè)人與集體的關(guān)系”角度談?wù)劺钇綉?yīng)該如何處理排練集體舞蹈節(jié)目與寫作業(yè)的矛盾？29．【名人名言】人的巨大的力量就在這里——覺(jué)得自己是在友好的集體里面。——奧斯特洛夫斯基【引經(jīng)據(jù)典】一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能更有力量。（1）材料告訴我們，集體的力量來(lái)源于什么？（2）在集體生活中，我們要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們應(yīng)怎樣做？（3）“在集體中我們可以共成長(zhǎng)”，怎樣才能做到我與集體共成長(zhǎng)？（4）美好集體擁有共同的夢(mèng)想。愿景是集體的_______之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的_______。（5）在集體生活中，我們走向社會(huì)的“必修課”是什么？（寫出兩個(gè)即可）【參考答案】一、選擇題1．D解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是個(gè)人利益與集體利益。D：材料中“班級(jí)學(xué)習(xí)園地的美術(shù)設(shè)計(jì)”屬于集體利益，“期末考試臨近，承擔(dān)美術(shù)設(shè)計(jì)任務(wù)會(huì)耽誤復(fù)習(xí)時(shí)間”屬于個(gè)人利益，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，二者發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持以集體利益為重，但正當(dāng)?shù)膫€(gè)人利益也應(yīng)該受到尊重和保護(hù)。因此最合理的選擇應(yīng)該是既能維護(hù)集體利益又能兼顧個(gè)人利益，據(jù)此分析判斷，故D正確；ABC：選項(xiàng)都是錯(cuò)誤的做法，故排除ABC；故本題選D。2．B解析：本題考查對(duì)小群體和小團(tuán)體的認(rèn)識(shí)和把握。ACD：當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，其成員就會(huì)產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。以此分析選項(xiàng)可知，ACD選項(xiàng)都屬于小團(tuán)體主義的表現(xiàn)，與題意不符；B：體現(xiàn)了小群體的積極影響，符合題意；故本題選B。3．A解析：本題考查小團(tuán)體。A：正確對(duì)待小團(tuán)體主義，就要明辨是非，堅(jiān)持正確行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。分析四個(gè)選項(xiàng)，“以小王為代表三五人，經(jīng)常不遵守課堂紀(jì)律”“小強(qiáng)和小軍聚在一起，向小學(xué)生索要財(cái)物”屬于狹隘的小團(tuán)體主義行為，對(duì)自己、他人、集體都是有害的，故A正確；BCD：是集體主義的表現(xiàn)，屬于有利于班級(jí)進(jìn)步與團(tuán)結(jié)的團(tuán)體。故排除BCD；故本題選A。4．B解析：集體的力量來(lái)源于集體成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。在集體中要凝聚力量，就需要積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則，堅(jiān)持集體利益至上，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，①③④說(shuō)法正確。②錯(cuò)誤，尊重同學(xué)個(gè)性，幫助同學(xué)改正缺點(diǎn)，不是掩飾同學(xué)的缺點(diǎn)。故選B。5．C解析：題干中，明志的變化說(shuō)明了集體的重要性：集體是個(gè)人生存的依靠，是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開集體，良好集體對(duì)我們的成長(zhǎng)有著積極的影響，有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)，因此選項(xiàng)C正確。ABD描述正確，但題干沒(méi)有體現(xiàn)，與題意不符。本題選C。6．C解析：該題考查集體的作用。C：題文材料中，小森在一所校風(fēng)好的學(xué)校就讀后有了很大的轉(zhuǎn)變；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，小森的這些變化說(shuō)明良好的集體有利于學(xué)生陶冶情操、培育品格；C符合題意；AB：不符合題意，材料沒(méi)有涉及選項(xiàng)的內(nèi)容；D：錯(cuò)誤，說(shuō)法太絕對(duì)；故本題選C。7．B解析：本題考查責(zé)任的相關(guān)知識(shí)。A：在不同的集體，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任，A錯(cuò)誤；B：題干中材料體現(xiàn)濤濤出現(xiàn)了學(xué)習(xí)與班級(jí)事務(wù)之間的矛盾沖突，應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)參加集體活動(dòng)的意義，做到個(gè)人利益服從集體利益，如果實(shí)在無(wú)法解決沖突的時(shí)候可以向老師說(shuō)明情況，面對(duì)不同集體的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，可以和老師商量，B正確；C：在集體中要發(fā)揚(yáng)“自治”精神，共同創(chuàng)造良好的集體氛圍與題意無(wú)關(guān)，C錯(cuò)誤；D：面對(duì)時(shí)間上的沖突，可以優(yōu)先考慮自己的需求、興趣愛(ài)好體現(xiàn)了個(gè)人利益為上，不正確，D錯(cuò)誤；故本題選B。8．B解析：本題考查對(duì)集體溫暖的正確認(rèn)識(shí)。①②③：王明數(shù)學(xué)成績(jī)不好，同學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)功課；張明生病了，同學(xué)們集體去醫(yī)院看望他；下雨了，張新沒(méi)有帶雨傘，有同學(xué)主動(dòng)把雨傘借給了他，能讓這三名同學(xué)感受到集體的溫暖，①②③說(shuō)法正確；④：給李明同學(xué)起侮辱性綽號(hào)的行為是侵犯了李明的人格尊嚴(yán)權(quán)，不能讓他感受到同學(xué)的溫暖，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。9．A解析：本題考查集體的愿景。①②③④：依據(jù)教材知識(shí)，美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。故①②③說(shuō)法正確，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。10．A解析：題干中小華的行為屬于作弊，破壞了公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，違背了誠(chéng)實(shí)守信的原則，影響美好集體的創(chuàng)建，①②正確，③④錯(cuò)誤。故選A。11．C解析：b本題考查了個(gè)人與集體的知識(shí)點(diǎn)。①②④：每個(gè)人都是他自己個(gè)性的工程師，每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源，在集體生活中，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，展示自己的個(gè)性，有助于我們完善個(gè)性，積極參與集體活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，可以使自己的個(gè)性不斷豐富，①②④正確；③：錯(cuò)誤，集體生活有利于個(gè)性的發(fā)展；故本題選C。12．D解析：量子研究團(tuán)隊(duì)由不同學(xué)科背景的人組成，共同創(chuàng)造了量子研究的奇跡，表明成功離不開團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)與合作，D符合題意。A說(shuō)法太絕對(duì)。成功的集體取決于成員之間的組織和配合，不能僅取決于領(lǐng)導(dǎo)者的才華，B錯(cuò)誤。C中的“只要，就能”的說(shuō)法太絕對(duì)。故選D。13．A解析：該題考查集體愿景的作用，集體的愿景是指美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求。集體愿景的作用是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取，A符合題意；BCD與題干寓意不一致，排除。故選：A。14．A解析：本題考查個(gè)人和集體的關(guān)系。①②：題干表述了要想融入集體，健康成長(zhǎng)，需要把我變成我們。這啟示我們集體是個(gè)人生存的依靠，是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)、工作都離不開集體。①②說(shuō)法正確，符合題意；③：集體的力量來(lái)源于成員的共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，③錯(cuò)誤；④：題干材料表述的內(nèi)容與競(jìng)爭(zhēng)與合作無(wú)關(guān)，不符合題意；故本題選A。15．D解析：本題考查集體的相關(guān)知識(shí)。①：根據(jù)所學(xué)，“讓和聲更美”，需要每個(gè)人盡力做好自己，遵守集體規(guī)則，以保持和聲的和諧之美，①正確；②：當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益至上，堅(jiān)持集體主義，②正確；③：我們?cè)诰S護(hù)集體利益的同時(shí)，承認(rèn)個(gè)人利益合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益，③錯(cuò)誤；④：在集體生活中要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系，正確處理沖突，④正確；故本題選D。16．A解析：本題考查美好集體的特征。BCD：美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的，在集體生活中，人與人之間應(yīng)該友善相待、禮讓他人，相互包容、相互幫助，不僅有關(guān)懷與友愛(ài)之心，而且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒?；小琳放學(xué)后去醫(yī)院給生病住院的小倩補(bǔ)習(xí)功課，小麗對(duì)不小心碰掉自己鋼筆的小雯說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”，小高借文具給忘帶文具的小嘉用，都體現(xiàn)了美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的，選項(xiàng)BCD不符合題意；A：考試期間，小明給小華傳遞答案，是沒(méi)有堅(jiān)守交友的原則的表現(xiàn)，也是違紀(jì)行為，選項(xiàng)A沒(méi)有體現(xiàn)美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的，符合題意；故本題選A。17．A解析：本題考查集體的相關(guān)知識(shí)。①③：依據(jù)教材知識(shí)分析材料可知,美好集體是我們共同學(xué)習(xí)和共同生活的精神家園,建設(shè)美好集體需要我們目標(biāo)一致,分工合作,需要我們各盡其能,發(fā)揮所長(zhǎng)，①③正確；②：和而不同，相互競(jìng)爭(zhēng)在材料中未體現(xiàn)，②錯(cuò)誤；④：民主決策，協(xié)商管理在材料中未體現(xiàn)，④錯(cuò)誤；故本題選A。18．C解析：本題考查個(gè)人與集體的相關(guān)知識(shí)。②④：分析題干可知，“開心麻花”的成功不是某個(gè)人的成功，成功的背后是團(tuán)隊(duì)的力量，這說(shuō)明集體的力量是強(qiáng)大的，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力，使個(gè)人的能力得到充分發(fā)揮，堅(jiān)持集體主義有助于事業(yè)取得成功，②④說(shuō)法正確；①：只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障，①說(shuō)法錯(cuò)誤；③：集體和個(gè)人同等重要，③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。19．C解析：本題考查美好集體特點(diǎn)的理解。材料中“學(xué)習(xí)方法不同”“相互鼓勵(lì)，良性競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步”體現(xiàn)在美好集體中，集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力,也是集體有活力的表現(xiàn)。所以C說(shuō)法符合題意；AB說(shuō)法太絕對(duì),排除;D說(shuō)法錯(cuò)誤,同學(xué)之間要相互合作,共同進(jìn)步.故選C.20．C解析：當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律存在差異時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏，和上集體的旋律，讓集體的樂(lè)章更加和諧，C觀點(diǎn)正確，A、B、D觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以本題選擇C答案。21．A解析：本題考查我與集體共成長(zhǎng)，在共建中盡責(zé)。針對(duì)班級(jí)情況，張老師和同學(xué)們應(yīng)該共同確定集體的目標(biāo)和追求，共同商定集體的規(guī)則與制度，共同創(chuàng)造和諧美好的集體氛圍，共同建設(shè)美好集體。所以②③④說(shuō)法符合題意；①說(shuō)法錯(cuò)誤，在集體中，我們要共同確定集體的愿景和目標(biāo)。故選A。22．A解析：本題考查正確看待競(jìng)爭(zhēng)與合作。A：分析題干中，蜜貛與蜜罐的故事告訴我們要善于合作，在美好集體中個(gè)，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)行，充分發(fā)揮各自的能力，故A說(shuō)法符合題意；BC：沒(méi)有理解競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系，社會(huì)生活中，既有競(jìng)爭(zhēng)也有合作，競(jìng)爭(zhēng)與合作同等重要，故BC說(shuō)法錯(cuò)誤；D：材料沒(méi)涉及競(jìng)爭(zhēng)，故D說(shuō)法與題意不符，排除；故本題選A。23．A解析：本題考查建設(shè)美好集體的知識(shí)點(diǎn)。A：題干中的同學(xué)，為了達(dá)成籌集善款的目標(biāo)，分工協(xié)作，說(shuō)明了美好集體有共同的愿景，是善于團(tuán)結(jié)合作的，A符合題意；B：觀點(diǎn)錯(cuò)誤，集體中存在著個(gè)體差異；C：觀點(diǎn)錯(cuò)誤，美好集體需要有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)才能有活力；D：觀點(diǎn)錯(cuò)誤，美好集體是互幫互助的，但也會(huì)有矛盾；故本題選A。24．A解析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)個(gè)人與集體的認(rèn)識(shí)，題文中剛子的做法是不關(guān)心集體的表現(xiàn)，他應(yīng)該認(rèn)識(shí)到集體中沒(méi)有旁觀者，人人都要積極參與，作為集體的一員，應(yīng)該為集體建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，所以BCD觀點(diǎn)錯(cuò)誤，正確答案選A。25．A解析：本題考查集體愿景的作用。題文中強(qiáng)調(diào)，開學(xué)后，班主任老師與班級(jí)同學(xué)共同確定班級(jí)新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，勇奪“優(yōu)秀班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)，體現(xiàn)了美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景，愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，但不是“決定力量”，所以排除②；共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。因此，①③是正確的選項(xiàng)；這一共同的愿景與班里的每個(gè)人都有關(guān)系，④觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以排除④。故選A。二、解答題26．（1）我們要正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作，既要保持敢為人先、不甘落后的進(jìn)取精神，又要樹立擲作互助、合作共享的合作觀念，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)最終實(shí)現(xiàn)共贏。（2）敢于競(jìng)爭(zhēng)；虛心學(xué)習(xí)，積極準(zhǔn)備；積極面對(duì)挫折；具有創(chuàng)新意識(shí)和堅(jiān)強(qiáng)意志。解析：（1）從題文中小麗和小梅的言語(yǔ)中我們可以看出要正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作，在生活中既要保持敢為人先、不甘落后的精神，又要樹立互助、合作共享的合作觀念，學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏。相互促進(jìn)，共同提高。（2）小麗報(bào)名參加了“小巧手”制作比賽說(shuō)明她能敢于競(jìng)爭(zhēng)；小麗利用課余時(shí)間查閱資料、向老師請(qǐng)教等說(shuō)明能主動(dòng)學(xué)習(xí)；作品被否定后沒(méi)有氣餒說(shuō)明她有堅(jiān)強(qiáng)的意志和創(chuàng)新精神。27．要有共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力；各盡其能、發(fā)揮所長(zhǎng)、奉獻(xiàn)集體；團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助前行。解析：試題分析：此題是一道簡(jiǎn)答題，簡(jiǎn)答，顧名思義就是要求學(xué)生簡(jiǎn)要回答，不必展開論述。旨在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，難度值一般。解答此類問(wèn)題要求簡(jiǎn)明扼要、層次分明、完整準(zhǔn)確。從設(shè)問(wèn)看，此問(wèn)