小學(xué)信息技術(shù)-第六課 公用電腦誰做主教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)思路設(shè)計(jì)：首先，通過學(xué)問學(xué)生想不想擁有屬于自己的一所“學(xué)校”引入，逐漸展現(xiàn)出建立自己文件夾的目的；然后根據(jù)故游戲節(jié)介紹文件夾的建立、刪除、重命名、復(fù)制等操作。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課師：老師想知道你們喜歡我們的學(xué)校嗎？生：喜歡。師：那你們想不想擁有一所屬于自己的“學(xué)?！蹦兀可合?。師：其實(shí)啊，我們平時(shí)上微機(jī)課用的電腦里面的硬盤就是一所“學(xué)?！保@些電腦是不是屬于你們個(gè)人的呢？生：不是。師：對(duì)啊，我們學(xué)校的同學(xué)都有可能用到你面前的這臺(tái)電腦，所以我們是不是應(yīng)該在里面建一個(gè)屬于自己的地盤呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)新建文件夾。（二）學(xué)習(xí)新知師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀角色分配兩遍。生：讀角色分配。師：請(qǐng)同學(xué)們帶領(lǐng)大家參觀“你的電腦”這所特殊學(xué)校（即硬盤）有幾個(gè)“年級(jí)”（即分區(qū)）？生：打開計(jì)算機(jī)，瀏覽自己的電腦硬盤分區(qū)。師：請(qǐng)幾位學(xué)生展示一下自己的學(xué)習(xí)有幾個(gè)年級(jí)，分別是什么？生：操作展示。師：問題：讓同學(xué)們了解一下“你的電腦”即（學(xué)校）的每個(gè)“年級(jí)”（即分區(qū)）有幾個(gè)“班”（即文件夾）？并自己規(guī)劃、設(shè)計(jì)自己的“班級(jí)”。1.如果我們?cè)贔盤新建文件夾，先要做什么呢？2.在新建文件夾之前還要做什么呢？3.在新建文件夾時(shí)，最后要選擇哪個(gè)菜單？我們帶著這三個(gè)問題一起觀課大屏幕任務(wù)二溫馨提示。生：仔細(xì)閱讀大屏幕任務(wù)二溫馨提示。師：我們一同解決這三個(gè)問題，請(qǐng)你回答，老師操作。生：第一步，雙擊打開“我的電腦”F盤；第二步，切換智能ABC輸入法；第三步，單擊“文件”菜單，選擇“新建”命令；第四步：輸入文件夾的名稱。師：建立文件夾的步驟清晰，明了。同學(xué)們嘗試建立一個(gè)以自己名字命名的文件夾?！緦W(xué)生練習(xí)操作，教師巡視指導(dǎo)?！俊就卣寡由臁可豪蠋?，我還有一種方法。學(xué)生一邊演示一邊講解，前三步是相同的，第四步在D盤的窗口中單擊右鍵，在快捷菜單中，也可以選擇新文件夾。師：帶頭鼓掌，肯定做法。（三）鞏固練習(xí)用不同的方法，完成【溫馨提示】3（的新建多個(gè)子文件夾）。學(xué)生完成練習(xí)。（四）文件和文件夾的復(fù)制、刪除、重命名師：你的班級(jí)已經(jīng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)好，那么請(qǐng)各位專家來給你“挑挑刺”，使你的班級(jí)變得更好。問題：針對(duì)專家提出的問題，進(jìn)行修改。1.刪除多余的文件夾“其他”2.修改錯(cuò)誤名字的文件夾“音音樂樂”，改為“音樂”溫馨提示：在文件夾上單擊右鍵“刪除”和“重命名”文件夾的復(fù)制，類似于你們平時(shí)從老師這里復(fù)印考試資料，復(fù)印之后，老師和你們那里都還有考試資料，在電腦中文件復(fù)制之后，原來位置上還有這個(gè)文件，而在另一個(gè)位置上也出現(xiàn)這個(gè)文件；師：（1）同學(xué)們，我們平時(shí)把沒用的紙掉進(jìn)垃圾筒，那么在電腦上，沒用的文件或文件夾，我們把它掉進(jìn)“回收站”。我們把沒有用的文件移動(dòng)到回收站，就刪除了沒用的文件。（演示）師：請(qǐng)XX同學(xué)上來演示一下如何解決問題1的。生：操作演示。師：同學(xué)們，電腦里有很多文件夾，而且每個(gè)文件夾都有不同的名字，我們?yōu)榱朔奖阏业阶砸训奈募?，我們要為文件和文件夾取一個(gè)好記的名字，在電腦中，為文件夾重新取名字，叫文件重命名。請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立解決問題2.生：學(xué)生操作，老師巡視。請(qǐng)XX同學(xué)上來試一下？說明：右擊要重命名的文件夾或文件，在彈出的快捷菜單上，選擇“重命名”選項(xiàng)，然后填入名字。當(dāng)然也可以用窗口菜單，選擇“文件菜單”中的“重命名”完成重命名。（五）探索師：請(qǐng)同學(xué)們課后小組合作探索大屏上的兩個(gè)問題，下節(jié)課告訴老師答案。1.同一位置能不能建立兩個(gè)相同名字的文件夾？2.備份一個(gè)文件夾時(shí)，文件夾內(nèi)的東西有沒有一起備份？（六）總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了新建文件夾，用鼠標(biāo)右鍵拖放方法完成文件復(fù)制、刪除，以及文件夾重命名（邊問，邊演示）學(xué)情分析四年級(jí)的孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)操作過程中已經(jīng)對(duì)文件夾有了初步的認(rèn)識(shí)，所以這節(jié)課的學(xué)習(xí)相對(duì)來說比較容易。效果分析本節(jié)課，利用學(xué)科中豐富的內(nèi)容，為學(xué)生展示一些新知懸念，讓學(xué)生從電腦上有新發(fā)現(xiàn)、有新收獲，讓學(xué)生感受到電腦中所蘊(yùn)含的知識(shí)、技巧真多，激發(fā)他們的求知欲、探索欲，保持學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的新鮮感和興趣感。有個(gè)別學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的操作還不是很熟練，需加強(qiáng)練習(xí)?？傊?，本節(jié)課我還存在著這樣那樣的不足之處，在以后的教學(xué)中，我一定會(huì)多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，努力提升自身素質(zhì)、鍛煉自己的教學(xué)基本功、提升教學(xué)教法，使自己以后的課堂真正成為一門藝術(shù)。教材分析動(dòng)漫故事：能能打開自己的文件夾，發(fā)現(xiàn)有人在搶自己的地盤呢，他生氣地要把它們?nèi)珓h除，小麗及時(shí)制止了他，要求他先給備份一下，大強(qiáng)看了很有同感，說他家的電腦里也是地盤界線不清，一家人亂存文件。行動(dòng)要領(lǐng)：（1）建立文件夾（2）復(fù)制、刪除文件夾新發(fā)現(xiàn)：我的地盤我做主本課基本的操作是建立文件夾，并進(jìn)行刪除、復(fù)制練習(xí)。在此過程中，要注意文件夾的命名要直觀，并且能夠了解建立文件夾的目的是“分類”保存信息。（1）在數(shù)據(jù)分區(qū)建立文件夾：知道盡量不要向系統(tǒng)分區(qū)（一般是C：）存儲(chǔ)信息，這樣會(huì)更安全。（2）文件夾的命名：在建立文件夾后，即可馬上輸入名稱，否則會(huì)出現(xiàn)“新建文件夾”的默認(rèn)名。并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“重命名”。（3）刪除與復(fù)制文件：主要通過右鍵菜單來操作。一點(diǎn)通：同一個(gè)位置文件夾是不能重名的。去探索：文件夾命名要直觀、好記；復(fù)制、粘貼進(jìn)行備份；重命名進(jìn)行修改文件名；先認(rèn)準(zhǔn)、在備份、后刪除。加油站：認(rèn)識(shí)分區(qū)現(xiàn)象。評(píng)測(cè)練習(xí)任務(wù)一1.新建一個(gè)文件夾，命名為“你的名字”。2.打開新建好的文件夾。3.在你的文件夾中再新建4個(gè)文件夾，名字分別為“音音樂樂”、“圖片”、“文字”、“其他”。任務(wù)二1.刪除多余的文件夾“其他”2.修改錯(cuò)誤名字的文件夾“音音樂樂”，改為“音樂”溫馨提示：在文件夾上單擊右鍵“刪除”和“重命名”課后反思第6課《公用電腦誰做主》本課的主要內(nèi)容有文件夾的建立、重命名、復(fù)制與刪除，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步養(yǎng)成安全、分類管理資源的意識(shí)，掌握文件基本操作，感受文件查看技巧與信息保存形式，提高學(xué)生的操作技能。本課中文件夾和文件的概念比較難理解，學(xué)習(xí)過程中可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生更容易理解，比如文件夾和文件可以看作班級(jí)和學(xué)生之間的關(guān)系，也可以看作書包和書籍的關(guān)系。學(xué)生理解了它們之間的關(guān)系，學(xué)起來也就輕松多了。課標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用；2.過程與方法目標(biāo)：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，體驗(yàn)到文件夾的操作方法與應(yīng)用特點(diǎn)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立安全、分類使用資源空間