念奴嬌赤壁懷古的課堂教學(xué)實(shí)錄

念奴嬌赤壁懷古的課堂教學(xué)實(shí)錄師：哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)蘇軾？生：蘇軾是宋代詞人。生：蘇軾是八大家。師：應(yīng)該說(shuō)是八大家之一。哪八大家？說(shuō)說(shuō)。生：蘇洵、蘇轍……生（插話）：歐陽(yáng)修、王安石……生（插話）：韓愈、柳宗元、曾鞏。師：他們是什么方面的八大家？生：文學(xué)。師：當(dāng)然是文學(xué)方面，他們應(yīng)該是散文方面的八大家。師：他們誰(shuí)是唐代，誰(shuí)是宋代？生：韓愈、柳宗元是唐代，剩下的是宋代。師：回答不錯(cuò)。師：《念奴嬌·赤壁懷古》，看看“念奴嬌”和“赤壁懷古”，哪個(gè)是題目？生：“赤壁懷古”是題目。。師：題目和詞牌，哪個(gè)與內(nèi)容相關(guān)？生：題目與內(nèi)容相關(guān)。師：看看注釋，這首詩(shī)是蘇軾在什么境況下寫的？生：這首詞是蘇軾貶官為黃州（現(xiàn)在湖北省黃岡縣）團(tuán)練副使時(shí)游赤壁時(shí)所作。師：也就是說(shuō)，是蘇軾在人生的得意還是在失意時(shí)所作？生：失意時(shí)。師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把全詞讀一下。（一生讀）師：讀的非常流暢?？墒怯袀€(gè)字讀錯(cuò)了。生：“羽扇綸巾”的“綸（guān）”，他讀成lún了。師：另外，我提點(diǎn)意見，還應(yīng)該讀出點(diǎn)氣勢(shì)。（示范第一句）“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”師：（故意說(shuō)）這一句的意思是――滾滾的長(zhǎng)江水一直向東流去，大浪淘洗盡了千百年來(lái)江水中的風(fēng)流人物。生：不對(duì)吧？師：怎么不對(duì)？生：“浪”應(yīng)該是比喻吧？師：比喻什么？生：比喻時(shí)光。師：對(duì)了。這里不能把浪解釋為江水中大浪，應(yīng)該是時(shí)光。你還知道用水比喻時(shí)光的'句子嗎？比如孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的，“子在川上曰……生：“子在川上曰，逝如斯夫”。師：蘇軾劈頭一句，非常有氣勢(shì)。江，直接用一個(gè)“大”字來(lái)修飾，有一種橫空而來(lái)的磅礴氣勢(shì)。這句，很少有人能夠比，能夠?qū)懙贸鰜?lái)。蘇軾只這一句就成了千古名句，想起蘇軾，我們就想起這句“大江東去”。如此的氣勢(shì)、如此的磅礴，讓我想起了李白的一句，寫黃河的，―――生：“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”。師：二者是一樣的，都是大氣磅礴的。蘇軾和李白都不是“人”,我是說(shuō)，他們不是凡人。他們都是“仙”。生：李白叫詩(shī)仙。師：李白或者叫謫仙，天上下凡的。蘇軾叫坡仙。只有仙人才能寫出如此超凡脫俗、鳥瞰大地.。這兩句似乎很熟悉，（唱），“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”（學(xué)生響起了掌聲。）生：是《三國(guó)演義》的插曲。師：是片頭曲。這段歌詞就在小說(shuō)《三國(guó)演義》的開篇。大家看看，這兩句，跟蘇軾這兩句幾乎完全一樣，“滾滾長(zhǎng)江東逝水”就是“大江東去”，“浪花淘盡英雄”就是“浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。一樣不一樣？生：一樣！師：一樣呀，好，那么，咱們就用《三國(guó)演義》的這兩句來(lái)代替、來(lái)改寫蘇軾這兩句吧，看看行不行。把“風(fēng)流人物”換成“英雄人物”，大學(xué)覺得可以不可以？生：可以！師：你說(shuō)說(shuō)，為什么可以，道理是什么？生：“風(fēng)流人物”就是“英雄人物”，都是杰出的、有成就的人物。師：大家是否同意他的意見。生：同意！師：我不同意！我覺得，如果“風(fēng)流人物”就等同于“英雄人物”，那么，蘇軾何必不干脆用作“英雄人物”呢。生：可能出于音律考慮吧！師：讀一讀，“英雄”和“風(fēng)流”，分別是幾聲？生：都是一聲和二聲。師：音律上一樣，蘇軾就是不用“英雄”！一定有原因。生：“風(fēng)流人物”與“英雄人物”就是不一樣.！師：反正就是不一樣。（生笑）（在蘇軾的心中“風(fēng)流人物”就是不同于“英雄人物”，究竟怎樣不同，我提醒接著往下看）師：“故壘西邊，人道是三國(guó)周郎赤壁”，這里已經(jīng)把前三個(gè)小句子具體化了，怎么具體化的？分別看看。生：“大江”具體化為“故壘”，生：“千古”這里具像化為“三國(guó)”，生：“風(fēng)流人物”這里具像化為“周郎”。師：如果說(shuō)，前面是大場(chǎng)景、遠(yuǎn)景，而這里就是……生：是小場(chǎng)景、近景了，如同鏡頭拉近了。師：“故壘”是“舊戰(zhàn)場(chǎng)”，“赤壁”就不是周瑜跟曹操打仗時(shí)的那個(gè)赤壁了。那個(gè)“赤壁”在哪里？生：在湖北蒲圻。師：那么，也就是說(shuō)，蘇軾游覽的不是真赤壁。不是真赤壁，蘇軾還懷想什么古人呀，這不有點(diǎn)做偽嗎？不對(duì)，實(shí)際上，蘇軾是知道他所游覽不是真正的赤壁的，“人道是”三個(gè)字就特意說(shuō)明“是人們說(shuō)”，不是“我以為”。師：大家再考慮，這個(gè)地方能不能改成“周瑜赤壁”？生：不能，“周郎”給人一種年輕的感覺。師：“郎”字，顯得特別年輕瀟灑。大家再想想，人名與地名相提并論，即“周郎赤壁”，有什么特別意義嗎？赤壁在赤壁之戰(zhàn)之前聞名嗎？不聞名。生：赤壁是因?yàn)橹荑げ怕劽?。師：反過(guò)來(lái)說(shuō)呢？生：周瑜因?yàn)樵诔啾谥笓]了赤壁大戰(zhàn)，才名