海倫凱勒教案范文

海倫凱勒教案范文

《海倫·凱勒》文章主要寫了海倫一歲半的時(shí)侯遭到雙目失

明、兩耳失聰?shù)牟恍乙院?，在沙利文、薩勒教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，

以驚人的毅力頑強(qiáng)刻苦的學(xué)習(xí)的故事，表現(xiàn)了她對(duì)生活的無比熱愛

以及不屈不撓的奮斗精神。下面為大家?guī)碜钚隆逗悺P勒》范

文！

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的

詞語。

3.能結(jié)合課文內(nèi)容說出“她心中充滿了前所未有的喜悅，感到

生命有了新的開場(chǎng)”，“知識(shí)翻開了海倫的眼界，增強(qiáng)了海倫生活

的勇氣和信心”等句子的含義。

4.憑借課文詳細(xì)的語言材料，體會(huì)不屈不撓的學(xué)習(xí)精神。

【預(yù)習(xí)目的】

1.正確認(rèn)讀文中的生字詞，能流利地讀課文。

2.初步理解課文大意。

3.理清課文脈絡(luò)。

【預(yù)習(xí)內(nèi)容】

(一)我會(huì)讀

勒令暴躁枯燥不屈不撓

脾氣吮吸玫瑰啞口無言

(二)我能知

課文以感人的筆觸向我們介紹了()是如何克制常人難以想象的

困難，學(xué)會(huì)()()的，表現(xiàn)了海倫·凱勒()的奮斗精神。

(三)摘抄最能表現(xiàn)海倫學(xué)習(xí)刻苦的詞語。

、、、

(四)我質(zhì)疑

在預(yù)習(xí)過程中，你還有不明白的問題嗎?請(qǐng)寫在下面。

【學(xué)習(xí)目的】

1.體會(huì)海倫對(duì)生活的無比熱愛和不屈不撓的學(xué)習(xí)精神。

2.學(xué)習(xí)課文通過描寫人物語言、動(dòng)作、神態(tài)來刻畫人物形象的

寫法。

【小組合作探究】

1.沙利文教師來到了海倫身邊，她是怎樣做的?默讀課文，劃出

有關(guān)句子。

2.四人一組討論。

3.集體交流：

(1)沙利文教師開場(chǎng)是怎樣教海倫摸盲文、拼單詞的?后來呢?體

會(huì)沙利文教師是一位怎樣的教師?(有耐心、有智慧，擅長(zhǎng)啟發(fā)海倫

用觸覺去學(xué)習(xí)知識(shí))

(教師傾注了更多的愛)

(2)體會(huì)海倫在學(xué)習(xí)中所經(jīng)受的常人難以想象的磨練和他的頑強(qiáng)

的毅力。

(3)指導(dǎo)朗讀，體會(huì)海倫心中美麗的世界和她對(duì)生活的無比熱

愛。

2.薩勒教師怎么教海倫說話的?海倫是怎樣練習(xí)的?

(1)同桌互讀并討論。

(2)全班匯報(bào)。指導(dǎo)朗讀。

【深化探究】

1.課文中哪些語句表現(xiàn)了海倫凱勒不屈不撓的奮斗精神?畫出

來，讀一讀。

2.想想海倫為什么會(huì)永遠(yuǎn)留在人們心中?

【積累進(jìn)步】

以“假設(shè)我是海倫-----”為題，學(xué)生進(jìn)展交流。

(一)字字斟酌(比一比，再組詞)

躁()脾()撓()摸()

燥()牌()澆()莫()

綿()泛()瓣()勒()

錦()乏()辯()肋()

(二)擇優(yōu)錄用(選詞填空)

1.暴躁枯燥

他是個(gè)脾氣()的人。

這些天非常地()，要注意防火。

2.傾注傾訴

她有一肚子的委曲，卻不知該向誰()。

奶奶在小紅身上()了所有的愛。

1.把本課生字詞寫兩遍。

2.把文中感染你的詞和句子劃下來，抄在你的積累本上