16.古詩三首同步測試

16.古詩三首同步測試一、給下面的生字加上新偏旁，組成新字，并組詞。垂_____（）_____（）林_____（）_____（）兼_____（）_____（）爾_____（）_____（）參考答案：錘捶打睡睡覺淋淋浴焚焚燒謙謙虛嫌嫌棄你你們彌彌漫二、給下面的多音字注音組詞。磨_____（）_____（）勁_____（）_____（）參考答案：mó磨坊mò磨刀jìn使勁jìng剛勁三、了解作者。1.于謙，_____代人，在《石灰吟》中借_______表達自己的志向。2.李清照，______代女詞人，號__________。早期詞風(fēng)________；后期避難江南，國破家亡，詞風(fēng)轉(zhuǎn)向__________。四、課內(nèi)閱讀。1．理解《竹石》。（1）默寫《竹石》____________________________________，__________________。__________________，__________________。（2）解釋詞語立根：________________________________________________________破巖：________________________________________________________咬定：________________________________________________________參考答案：立根：扎根，生根。破巖：破裂的巖石，指巖石縫隙中。咬定：比喻根扎得很深，像咬著青山不松口一樣。（3）“咬”字讓你想到了什么？__________________________________________________________________________參考答案：鋼鐵般的人不畏懼權(quán)勢的人（答案意思對即可）（解析：“咬”是一個主動的，需要付出力量的動作。它不僅寫出了翠竹緊緊附著青山的情景，更表現(xiàn)出了竹子那種不畏艱辛，與大自然抗?fàn)庮B強生存的精神。在這里作者把竹子當(dāng)做了一個意志堅定、敢于迎風(fēng)奮斗的人。）（4）長在巖縫中的竹子要不屈服于什么呢？__________________________________________________________________________參考答案：不屈服于惡劣的生長環(huán)境——貧瘠的土地和風(fēng)霜雪欺。（解析：“立根原在破巖中”這句點出了它生長的環(huán)境——破巖；“千磨萬擊”“東西南北風(fēng)”這些是在生長中）遇到的險難，它沒有屈服——任爾，咬定青山不放松。）2.理解《石灰吟》。（1）“吟”是古代詩歌體裁的一種_______，意思是_______?！妒乙鳌肪褪琴濏瀇______。參考答案：形式；吟誦、贊頌；贊頌石灰（2）默寫《石灰吟》。____________________________________，__________________。__________________，__________________。我能在《石灰吟》這首詩中最少能找出3個體現(xiàn)石灰堅強不屈、潔身自好精神的詞，并寫在下面的橫線上。__________________________________________________________________________參考答案：千錘萬鑿烈火焚燒粉骨碎身（清白渾不怕）（3）“若等閑”的意思是_____________________，清白指石灰的____________________。參考答案：好像平平常常的事，在這里指不當(dāng)做一回事；顏色，比喻高潔的品格。（4）我知道是中（）和（）是一對同義詞，（）和（）是描寫動作的詞，我還能寫出“若”的同義詞是（）。參考答案：千錘萬鑿錘鑿似五、閱讀下面三首關(guān)于項羽的詩，回答下面問題。題烏江亭（杜牧）勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。題烏江亭（王安石）百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？夏日絕句（李清照）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。1.這三首詩詠的都是西楚霸王項羽，但對項羽評價的角度并不一樣，他們的角度分別是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：杜牧認(rèn)為項羽可以重返江東，再圖東山再起，這是從“忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽”角度來寫的；王安石認(rèn)為即使項羽重返江東，也未必能夠東山再起，這是從歷史的發(fā)展、事情最終的結(jié)果考慮的；李清照則認(rèn)為項羽不肯過江東，這是一種大丈夫?qū)幷鄄粡澋挠⑿蹜B(tài)度，這是從人的品格、氣概的角度來評判的。前兩首詩是從理性角度分析的，后一首是從感性角度感慨的。（解析：第一首詩抓住“包羞忍恥”這個詞語，表明作者的態(tài)度“大丈夫能屈能伸”。第二首詩抓住“肯與君王卷土來”，這是一個反問句——他們難道肯和項羽重返中原，以圖霸業(yè)？表明了作者的態(tài)度——他們未必肯，項羽即使重返江東，宏圖也未必實現(xiàn)。第三首詩一個“思”字，表明了作者贊頌項羽寧肯戰(zhàn)敗，烏江自刎，也無顏再見江東父老的行為，認(rèn)為這是英勇的行為。）2.這三首詩借對項羽的評價分別表達了什么觀點？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：第一首的觀點：一時的失敗不是最終的定論，如果能夠忍受屈辱，臥薪嘗膽，結(jié)果也能像勾踐一樣一雪恥辱。第二首的觀點：即使項羽返回江東，他也未必是最終的勝利者。第三首的觀點：項羽是不折不扣的英雄。他的行為值得人們敬仰。（解析：這道題難度較大，需要學(xué)生在充分理解詩句意思的基礎(chǔ)上進行作答，只要學(xué)生能大膽地表達出自己的觀點，言之成理即可。古詩詞賞析在小學(xué)階段要求不必過高，主要鼓勵學(xué)生去表達。）六、習(xí)作。我們通過詩認(rèn)識了一個個鮮