童年的朋友 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí)下冊(cè))共3篇

童年的朋友教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí)下冊(cè))共3篇童年的朋友教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí)下冊(cè))1童年的朋友教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí)下冊(cè))

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠理解并熟練運(yùn)用本文所涉及的詞匯、短語及句型結(jié)構(gòu)。

2.能夠描述與童年時(shí)代相關(guān)的人物、事物、情境等。

3.能夠通過對(duì)故事情節(jié)的分析和推理，刻畫出主人公的性格特點(diǎn)和行為方式。

4.能夠通過對(duì)比現(xiàn)在與過去的生活、環(huán)境等，在思想上感悟、認(rèn)識(shí)世界的變化與不變。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)及其中深刻的內(nèi)涵。

2.通過聽、說、讀、寫、思維等多種方式的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力和語言交流能力。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

通過回憶童年生活的話題讓學(xué)生會(huì)想到童年時(shí)的朋友，這也是大多數(shù)孩子共同的回憶。進(jìn)而引出下面的文章。

2.閱讀

先讓學(xué)生閱讀課文，并進(jìn)行語音語調(diào)、句意理解等方面的講解。

3.感悟

通過學(xué)生的配合，在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行文本分析和感悟，了解故事情節(jié)中的人物角色及其特點(diǎn)，讓學(xué)生更好地理解故事。

4.背誦

帶領(lǐng)學(xué)生一起背誦此文，便于后面加深記憶并刻印在學(xué)生的頭腦中。

5.模仿

通過模仿比較“童年的朋友”和現(xiàn)代朋友的異同，理解社會(huì)環(huán)境、思想觀念等的變化，認(rèn)識(shí)世界的發(fā)展進(jìn)程。

6.討論

進(jìn)行小組討論，模擬真實(shí)情景，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

7.活動(dòng)

通過一系列的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在游戲、比賽中鞏固所學(xué)知識(shí)，提升語言運(yùn)用能力。

四、教學(xué)體會(huì)

本文很好地體現(xiàn)了童年回憶的情感色彩，以及對(duì)思想、情感的影響。通過對(duì)這篇文章的深入研究教學(xué)，讓學(xué)生們從中獲得了很多啟示和感悟，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和語言表達(dá)能力。本次教學(xué)中，我不僅作為教師，在知識(shí)上起到了榜樣作用，更重要的是，我遵循了“因材施教、因人而異”的教學(xué)理念，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在這個(gè)過程中找到自己的支點(diǎn)，找到自己成長的道路通過對(duì)《童年的朋友》這篇文章的深入研究與教學(xué)，我們讓學(xué)生們深刻意識(shí)到朋友對(duì)于我們成長的重要性，感受到童年友誼的美好與可貴，同時(shí)也了解到人與人之間的關(guān)系隨著時(shí)代的變遷也在不斷改變。通過教學(xué)，我們不僅傳遞了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力、語言表達(dá)能力以及情感體驗(yàn)?zāi)芰ΑＴ谖磥淼慕虒W(xué)中，我們應(yīng)該繼續(xù)注重學(xué)生個(gè)性化的教學(xué)，以激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中快樂成長，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)童年的朋友教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí)下冊(cè))2童年的朋友教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí)下冊(cè))

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解有關(guān)童年的英文詞匯，如：childhood,memory,friend等。

2.學(xué)會(huì)描述童年時(shí)的游戲、體育活動(dòng)、學(xué)校生活等。

3.學(xué)會(huì)交流有關(guān)童年的記憶、故事等。

二、思路導(dǎo)引

學(xué)習(xí)關(guān)于童年的話題，可以從學(xué)習(xí)童年的詞匯開始，以詢問與回答為基礎(chǔ)，依次展開描述童年時(shí)的活動(dòng)和生活等內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力。

三、教學(xué)過程

Step1.Warming-up

1.以圖片或畫冊(cè)為依據(jù)，描述童年的記憶。

T:Canyoudescribeyourchildhoodmemories?Let'shavealookatthesepictures.Whatdoyouseeinthesepictures?Whichoneofthemremindsyouofsomethinginyourchildhood?Pleasedescribeitbriefly.

2.進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生描述他們的童年，分享他們的故事。

T:Nowitisyourturntoshareyourchildhoodstorieswithyourclassmates.Whowouldliketogofirst?

Step2.Presentation

1.學(xué)習(xí)有關(guān)童年的英語詞匯。

T:Forthenewwordsrelatedtochildhood,pleasefollowmetorepeatandlearnthemtogether.childhood,memory,friend,toy,game,sport,school,story,experience.

2.詢問與回答。

T:Pleasepairupandpracticeaskingandansweringquestionsaboutchildhood.

1.Whatwasyourfavoritetoywhenyouwereachild?

A:Myfavoritetoywasadoll.

2.Didyouenjoyplayinggameswhenyouwereachild?

A:Yes.Ilovedplayinghide-and-seekwithmyfriends.

3.Didyouhaveanygoodfriendsinyourchildhood?

A:Yes.MybestfriendwasagirlnamedLily.

Step3.Practice

1.小組討論童年的體驗(yàn)，將答案寫在一張紙上。

T:Pleaseworkingroups.Thinkaboutyourunforgettableexperiencesinyourownchildhood,andwritethemonapieceofpaper.Iwillgiveyou10minutes.

2.對(duì)組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，進(jìn)行口語表達(dá)的練習(xí)。

T:Nowitispresentationtime.Pleasechoosetherepresentativeofyourgroupandspeaktoyourclassmatesaboutyourchildhoodexperiences.Iwouldliketoinviteyoutocommentonyourclassmates'speeches.Doyouagreeordisagreewiththeirexperiences?Doyouhavesimilarordifferentexperiences?

Step4.Production

1.討論童年時(shí)的變化。

T:Let'scometothetopicof"change".Whatdifferenceshaveyounoticedinthewaychildrengrowuptodaycomparedto20or30yearsago?Howisthewaytheyplayandinteract,theirlifestyle,andotheraspectschanged?

2.引用一些閱讀材料。

T:Now,letmeshowyousomereadingmaterialsaboutchildren'slivesinthepastera.Pleasereadandsharethemainideas.

Step5.Homework

1.給學(xué)生發(fā)送課后作業(yè)包括要求他們回答以下問題：

T:Forhomework,pleaseanswerthefollowingquestions.

1.Whatdidyouliketodowhenyouwereachild?

2.Whatwasyourfavoritetoy?

3.Didyouhavemanyfriendswhenyouwereachild?

4.Whatisthebiggestdifferencebetweenchildren'slivesnowandthoseofthepast?

四、教學(xué)提醒

1.鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，創(chuàng)造出一個(gè)積極愉快的課堂氣氛，以利于眾人交流。

2.這個(gè)主題是極其個(gè)人化，為學(xué)生提供了豐富的體驗(yàn)和經(jīng)歷分享的機(jī)會(huì)，可以用在口語訓(xùn)練等方面，也可以引導(dǎo)學(xué)生成長和心理健康方面的討論Inconclusion,discussingchildhoodmemoriesisagreatwaytoengagestudentsinconversationandhelpthempracticetheirlanguageskills.Bysharingtheirownexperiences,studentscangainconfidenceintheirabilitytocommunicateandconnectwithothers.Additionally,thistopicallowsforapersonalandmeaningfuldiscussion,whichcanleadtodeeperconversationsaboutpersonalgrowth,mentalhealth,andsocietalchangesovertime.Aseducators,itisimportanttoencourageanopenandpositiveclassroomatmospherewherestudentsfeelcomfortableexpressingthemselvesandsharingtheiruniqueperspectives童年的朋友教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí)下冊(cè))3童年的朋友教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí)下冊(cè))

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為蘇教版七年級(jí)下冊(cè)的Unit2Topic3“MyChildhoodFriends”。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

掌握新單詞：childhood,friend,spend。

掌握并能運(yùn)用以下句型：

Whatdidyoudoontheweekends?

Ispentalotoftimewithmychildhoodfriends.

2、過程與方法

通過學(xué)生的討論、小組合作等活動(dòng)形式，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

通過對(duì)學(xué)生自己的朋友圈進(jìn)行分析，了解自己交朋友的方式及好友的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)識(shí)和自信心的提升。

3、情感態(tài)度

通過分享小伙伴間的幸福經(jīng)歷，增強(qiáng)大家對(duì)友情的認(rèn)識(shí)和重視，使學(xué)生更好地理解友誼的真諦，懂得珍惜友誼的每一刻。

三、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入部分

通過展示本節(jié)課的主題圖畫，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)?；通過提問直接引導(dǎo)學(xué)生思考自己的童年朋友。

2、引入新單詞

老師出示新單詞，并請(qǐng)學(xué)生跟讀。合作完成老師發(fā)下的練習(xí)冊(cè)。

3、練習(xí)運(yùn)用新知識(shí)

1）自我介紹

老師引導(dǎo)學(xué)生互相進(jìn)行自我介紹。讓每個(gè)學(xué)生口述自己的童年朋友的名稱，并用句型Whatdidyoudoontheweekends?問他們周末都怎么和他們的好朋友一起玩。

2）小組討論

學(xué)生根據(jù)老師的提問，以小組為單位討論有關(guān)童年朋友的話題，如為什么和他們成為好朋友，他們有哪些特點(diǎn)，你和他們有哪些愉快的經(jīng)歷。并總結(jié)每組討論的結(jié)果，分別進(jìn)行集體展示，發(fā)表自己的意見。

3）撰寫作文

老師分享一個(gè)范文，要求學(xué)生仿照寫一篇類似的文章，介紹自己的童年朋友或家人。并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行修改，改正已經(jīng)發(fā)生的語法錯(cuò)誤。

4、提高口語表達(dá)

教師通過輪流選擇學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，以增加主動(dòng)性并促進(jìn)學(xué)生口語表達(dá)的能力。

四、教學(xué)方法

1、激發(fā)興趣法

通過展示本節(jié)課的主題圖畫來引起學(xué)生的興趣和好奇心。

2、啟發(fā)式教學(xué)法

通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考自己的童年朋友，以增加主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣。

3、合作學(xué)習(xí)法

通過小組討論、展示等方式，以鼓勵(lì)同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)，增加友誼，提高學(xué)習(xí)效果。

四、差異化方法

對(duì)于口語表達(dá)能力較差的學(xué)生，可以通過示范等方式，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)口語表達(dá)。

五、教學(xué)評(píng)估

評(píng)估學(xué)習(xí)結(jié)果，可選用問答評(píng)估、作文評(píng)估、表現(xiàn)評(píng)估等方式。根據(jù)學(xué)生的提高情況調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

六、課堂感悟

通過本節(jié)課的訓(xùn)練和討論，學(xué)生們對(duì)于友情有更深的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。班級(jí)之間的友誼也得到了進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)。同時(shí)，學(xué)生的掌握了新的生詞和句型，口語表達(dá)能力也得到了進(jìn)一步鍛煉。********************