幼兒中班家長工作計劃

幼兒中班家長工作計劃家長，舊稱一家之主，指父母或其他監(jiān)護人。一般栺未成年人的父母或監(jiān)護人。一般指父母或者其他監(jiān)護人或者孩子的長輩。其并非法律術語，學校常見稱呼，但與法律上的監(jiān)護人或法定代理人的范疇比擬近似，屬于監(jiān)護人或法定代理人的一局部。下面是我收集整理的幼兒中班家長工作打算范文，歡送各位教師借鑒參考。

幼兒中班家長工作打算(一)

家長工作是幼兒園工作的重要組成局部，做好家長工作是提高辦園水平和促進幼兒安康、協調開展的重要保證。本學期我們將接著努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循敬重、同等、合作的原那么，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參加。

一、注意入園和離園兩大環(huán)節(jié)

家長送孩子早入園時總是匆忙地離去，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號：有事要交代教師。遇到類似狀況時，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到教師的一種主動負責和關心，也會拉進我們之間的距離。孩子進教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動地向他問早，那么孩子一天的心情會因為我們的一聲問候而歡樂一天。然后放一些美麗的音樂，老師主動地招呼孩子做做值日生、參加自然角的管理、整理物品。在勞動的過程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于開心之中，體驗與老師、同伴共同勞動的歡樂?？傊?，老師的精神風貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出老師對工作的看法和責任心和對孩子的愛。

假如說入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端，那么離園是幼兒在園內一天活動的持續(xù)，起著承上啟下的作用。離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅?送孩子到指定的接送點，我們微笑著迎接每一位家長，主動、熱忱地和他們打招呼，向家長反應孩子一天的學習、嬉戲狀況，和家長探討他們感愛好的問題。并主動和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動，使幼兒在高開心興的度過一天，在離園的整個過程中，我們始終把平安放在首位，樹立平安意識。

二、家長工作目標

提高家長家庭教育水平，促進幼兒身心和諧開展，增進家園之間的了解和協作，在相互合作，相互作用的根底上與家長建立適當的、有效的合作協作與指導工作的關系，深化開展家長工作，使家長的教育水平和家園合作在原有的根底上有必須的提高。本學期重點圍繞家園工作的深化合作而綻開。

1、接著協助家長樹立正確的觀念，選擇適當的教養(yǎng)方式。

2、指導家長留意為幼兒創(chuàng)設一個良好的包括物質和精神兩方面的和諧的家庭氣氛。

3、促進幼兒園與家庭的雙向溝通，增進家長對幼兒園活動的了解。

三、完成目標措施

完成目標1的措施：

1、多渠道協助家長樹立造就幼兒全面開展的教育觀念，訂正變更重智輕德，重學問輕實力造就的思想。

2、通過隨訪、電話訪問等方式了解家長們現有的教育方式，指導家長學習視察孩子的行為表現，并擅長在各種情境中妥當處理問題，提高家長了解子女合理孩子的實力。

3、指導家長理智的愛孩子，擅長分析孩子過失的緣由，堅持說理教育。

4、能運用勸服教育，因勢利導，用表揚和指責的手段教育孩子。

完成目標2的措施：

1、家庭環(huán)境美觀干凈，留有供子女活動的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，并讓孩子有自己整理的時機。

2、家庭關系融洽，生活作息時間有規(guī)律，能抽出必須時間和孩子嬉戲，郊游。

3、家長以身作那么，按社會標準塑造孩子，言行起表率作用。

4、和孩子開展有益身心的活動，摒棄不良習慣

完成目標3的措施：

1、每周一期家園之窗，每月做好幼兒家長隨訪，不定期地與個別家長溝通與溝通，向家長傳播正確的幼兒保教學問，

2、通過家長講座，增進家長對學前教育的了解，知道幼兒教育是重過程，輕結果的教育。

3、通過家長開放日活動，讓家長更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園協作相同。

幼兒中班家長工作打算(二)

家長工作在幼兒園的班級工作中始終也是個不容無視的問題，本學期我們將進一步協作幼兒園的規(guī)劃目標，逐步改良、完善家長工作，使家長在造就孩子上與幼兒園達成共識，形成教育合力。

工作方向：

家長的放心滿足始終是我們的工作方向。本學期我們將在日常生活中本著一切為了孩子的宗旨，盡心竭力為幼兒效勞，從每個細微環(huán)節(jié)上去切實照看好他們。

工作目標：

1、熱忱接待家長和幼兒，了解幼兒的假期生活狀況。

2、做好每天的早晚接待工作，剛好了解各幼兒的狀況，做到家園教育相同。

3、家長放手造就幼兒的動手實力，努力保持家園相同。

4、家長傳播科學、正確的保健育兒的方法。

5、對于家長提出的合理化建議，我們將踴躍接受。

工作措施：

在注意保教工作的同時，我們還將多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反應幼兒在園的各種表現，有特別狀況，剛好和家長聯系。

1、堅持每天笑臉相迎相送。

2、設立溫馨提示專欄，將家長對教師要照顧的話語用小紙條的形式提示教師，使我們的工作更加細致化。

3.定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯系，讓家長了解幼兒在園的狀況、雙方溝通思想、征求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。

4.在本班門口設好家長園地、每周更換一些有關教育孩子方面的文章，與家長的教育思想保持達成共識剛好吸取家長的看法和建議。

5.隨機地與家長面談溝通，讓家長協作本班的工作，并能踴躍參與幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、供應各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心竭力。

6、利用家長半日開放，讓家進步一步了解幼兒的在園狀況。

7.同時利用網絡，建立班級網絡聯系，將幼兒在園的學習生活狀況即使上傳，使家長們即使了解孩子的在園狀況。

8.本學期為了豐富我班的家園合作，我們還將舉辦一些有意義的家園合作活動，如：家園親子游、家園同樂運動會等。使家長在留意造就孩子智商、情商的同時，為加強親子關系，形成和諧、華蜜的家庭氣氛，為孩子美妙的明天營造寬松、和諧的家庭環(huán)境!

幼兒中班家長工作打算(三)

狀況分析

一、概況

經過一年的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進步，如自理實力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等;喜愛上幼兒園，樂意過集體生活。許多孩子在行為習慣方面、講故事方面、大膽表演方面、數學方面、繪畫方面、動作開展方面等都在家長的踴躍協作下都取得了比擬明顯的、可喜的進步。

但也發(fā)覺有些幼兒上課留意力不集中，簡單走神，不愛動腦。還有局部幼兒沒有形成相互謙讓的習慣，這經常會表達在嬉戲中的沖突，爭強玩具等。還有局部幼兒動手制作實力較差，不愛動手、懶得動手，這經常表達在手工活動時請其他幼兒代辦或者經常是只畫圖而不情愿涂色。幼兒的常規(guī)意識也還需進一步加強。本學期我們將著重造就幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識尤其是靜謐傾聽的習慣更有待于接著加強和造就。

二、本班幼兒特點及主要表現

1，本班優(yōu)勢：

此時此刻我班絕大多數幼兒都比擬喜愛上幼兒園，喜愛教師和小摯友，在園心情穩(wěn)定開心;隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探究四周世界奧妙的愛好日漸深厚。

2，薄弱環(huán)節(jié)：

(1)愛惜圖書習慣的養(yǎng)成。

一年來每個孩子在語言方面都有多多少少的進步，可是我們班級的圖書常被幼兒搶壞、因錯誤的看書方式損壞，我們將開展我看教師修圖書活動，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。

(2)交往方面害羞

不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是生疏點的孩子膽小的緣由多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經歷有關。

3，家長狀況分析：

本班幼兒家長有2/3是老人接送，溝通欠缺，父母平常工作較忙，自己照看孩子的時間很少，對孩子在幼兒園的表現關懷、了解得不夠，對班級工作不夠支持、協作的不夠踴躍、主動。因此本學期我們會利用家園網、微信等渠道多與父母加強溝通。

學期目標

(一)生活目標

1、協助幼兒逐步形成正確的睡眠姿態(tài)，加強幼兒獨立有序地穿脫、整理衣物。

2、情愿為集體、同伴做力所能及的事，有初步的憐憫心和責隨意識。

3、引導幼兒相識幾種常見的危急標記，并能學習依據不同標記信號作出反響，愛護自己的身體。

(二)運動目標

1、學做效仿操、律動，通過效仿、練習，使動作輕松、自然、協調，感知運用節(jié)律的改變。

2、借助各種材料和器械活動身體，嘗試新的內容和玩法，加強根本運動方法，積累運動經歷。

3、效仿與探究攀爬與舉重的活動方法，與同伴共同嬉戲時，嘗試讓幼兒制定并遵守嬉戲規(guī)那么。

(三)學習目標

1、獲得有關物體數量、形態(tài)、空間等方面的感性經歷，運用已有經歷，嘗試解決生活中一些數量問題。

2、學習運用各種方式與人交往，養(yǎng)成靜謐傾聽的習慣，能踴躍、主動、大膽地表達自己的意愿，體驗語言溝通的樂趣。

3、情愿嘗試運用各種材料、工具和方法，進展拼裝、拆卸、制作和繪畫，體驗勝利的歡樂。

4、樂意參與音樂活動，能感受并觀賞音樂作品的美，感知理解作品的內容、情感。有初步運用聲音、動作締造性地進展音樂表現活動。

(四)嬉戲目標

1、讓幼兒在自由、平安、勝利的體驗中獲得愉悅、樂觀、自信的情感體驗。

2、鼓舞幼兒大膽想象、締造、踴躍探究，用各種方式表達表現。

3、情愿與同伴交往、合作，在玩伴關系中相識自己和他人，逐步產生規(guī)那么意識。

家長工作

1、利用電話、接送