幼兒園大班美術(shù)教案范文匯編7篇

幼兒園大班美術(shù)教案范文匯編7篇幼兒園大班美術(shù)教案篇1

1.狡猾的狐貍

材料與工具：槍蟹殼、紅色和黃色海綿邊角料、黑豆兩粒、百得膠、剪刀。

制作方法：

1、用海綿剪出狐貍的耳朵，其中紅色稍大，黃色較小，剪好后將兩片耳朵貼在一起呈三角狀。

2、把槍蟹殼橫放當(dāng)狐貍頭，將剪好的耳朵貼在槍蟹殼后面，正面露出兩只尖耳朵。

3、剪兩塊三角形紅色海綿當(dāng)嘴巴，并將“嘴巴”貼在蟹殼上。

4、粘上兩顆黑豆當(dāng)眼睛（圖1）

2.京劇臉譜制作

材料與工具：甲魚(yú)殼、毛筆、水粉顏料。

制作方法：將甲魚(yú)殼背朝上豎放，并用水粉顏料在上面畫(huà)京劇臉譜，這種臉譜立體效果特殊好（圖2）。

3.孔雀開(kāi)屏

材料與工具：扇貝殼、小鵝卵石、海綿邊角料、水粉顏料、百得膠、毛筆。

制作方法：

1、先用毛筆給扇貝涂上藍(lán)綠顏色。并將各色海綿剪成羽毛狀粘在扇貝上。

2、把扇貝殼和兩塊小鵝卵石（長(zhǎng)的一塊做孔雀身子，小的一塊做孔雀的頭）粘在一起。

3、最終在孔雀頭上粘上幾根翎毛（圖3）。這樣，一只漂亮的孔雀便做成了。

用途：以上玩具可以鑲在鏡框內(nèi)作欣賞用。

幼兒園大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受熊貓的可愛(ài)，學(xué)習(xí)用各種美術(shù)形式表現(xiàn)自己的欲望。

2.嘗試運(yùn)用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)熊貓的基本特征及不同的動(dòng)態(tài)。

3.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

4.培育觀(guān)看，比較力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師與幼兒共同收集熊貓的圖片、郵票、明信片及有關(guān)記錄熊貓生活的VCD等。

2、與家長(zhǎng)一起到動(dòng)物園參觀(guān)，觀(guān)看熊貓表演，感知熊貓的形狀特征和不同的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。

3、收集各種美工材料。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、幼兒相互溝通自己對(duì)熊貓的熟悉，共享有關(guān)熊貓的已有學(xué)問(wèn)閱歷。

2、依據(jù)收集的各種美工材料，引導(dǎo)幼兒思索：你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)熊貓？會(huì)遇到什么困難？鼓舞幼兒共同解決難點(diǎn)。

3、幼兒分組活動(dòng)，鼓舞幼兒用各種美工材料，用繪畫(huà)、剪紙、拼帖、泥塑等不同方法，大膽表現(xiàn)熊貓的不同動(dòng)態(tài)。

小百科：大熊貓的祖先是始熊貓（Ailuaractoslufengensis），大熊貓的標(biāo)準(zhǔn)中文名稱(chēng)其實(shí)叫“貓熊”，意即“像貓一樣的熊”。這是一種由擬熊類(lèi)演化而成的以食肉為主的最早的熊貓。始熊貓的主支則在中國(guó)的中部和南部連續(xù)演化，其中一種在距今約300萬(wàn)年的更新世初期消失，體形比熊貓小，從牙齒推斷它已進(jìn)化成為兼食竹類(lèi)的雜食獸，卵生熊類(lèi)，此后這一主支向亞熱帶擴(kuò)展，分布廣泛在華北、西北、華東、西南、華南以至越南和緬甸北部都發(fā)覺(jué)了化石。

幼兒園大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用紙插編、撕貼在花瓶上。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同的手工操作材料的使用方法，培育幼兒對(duì)手工活動(dòng)的愛(ài)好。

3、培育幼兒細(xì)心操作的習(xí)慣，保持作品干凈。

活動(dòng)預(yù)備

1、花瓶實(shí)物2—3個(gè)。

2、操作卡片《花瓶》、彩紙。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛(ài)好。

老師：今日我們來(lái)做設(shè)計(jì)師，每人設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶，然后用紙來(lái)進(jìn)行插編和撕貼花瓶。

2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)看實(shí)物花瓶的特征。

老師出示實(shí)物花瓶：這幾種花瓶的式樣各有什么特點(diǎn)?幼兒談?wù)摗⒒卮鸷?，老師總結(jié)：花瓶式樣許多，有頸子長(zhǎng)、肚子大的，有上下粗、中間細(xì)的，有瓶口大、頸子細(xì)、肚子略大的。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙藝編織花瓶的制作方法。

老師示范并講解：先在圖畫(huà)紙上設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶式樣，畫(huà)出輪廓線(xiàn)，再用刀在花瓶的肚子上才成一條一條的，然后將紙插編進(jìn)去，在瓶頸處用彩紙撕出各種外形的圖形，進(jìn)行瓶貼。

4、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

老師：下面請(qǐng)小伴侶來(lái)做花瓶。要先設(shè)計(jì)好花瓶式樣，然后在瓶肚劃線(xiàn)的時(shí)候肯定要留意寬度，使其勻稱(chēng)，一個(gè)挨著一個(gè)插緊。撕貼的時(shí)候留意要有設(shè)想。

幼兒操作，老師指導(dǎo)。提示幼兒留意撕貼的外形。

5、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

展現(xiàn)作品，找出誰(shuí)設(shè)計(jì)的花瓶式樣最新奇，誰(shuí)制作的花瓶最精致。

幼兒園大班美術(shù)教案篇4

內(nèi)容與要求：

1、仿照運(yùn)用短弧線(xiàn)及顏色的對(duì)比手法表現(xiàn)變幻的星空。

2、觀(guān)賞梵高的作品，感受畫(huà)面中線(xiàn)條、顏色、形象帶來(lái)的視覺(jué)效果。

重、難點(diǎn)：

仿照運(yùn)用短弧線(xiàn)及顏色的對(duì)比手法表現(xiàn)變幻的星空。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

1、畫(huà)面幾種常見(jiàn)的線(xiàn)條，它們是誰(shuí)？它們分別叫什么名字？

總結(jié)：它們有個(gè)共同的名字叫線(xiàn)條，它們本事高強(qiáng)，會(huì)千變?nèi)f化而且無(wú)處不在。

二、出示梵高的作品《星月夜》，引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞、爭(zhēng)論。

（1）師：他的畫(huà)里畫(huà)了什么？

畫(huà)家用了什么樣的線(xiàn)條畫(huà)星星、月亮、樹(shù)木？你有什么樣的感覺(jué)？

總結(jié)：梵高用波浪線(xiàn)、短弧線(xiàn)，根據(jù)肯定的方向和規(guī)律來(lái)畫(huà)畫(huà)。大樹(shù)像火苗一樣旋轉(zhuǎn)著上升，星星月亮是用短的線(xiàn)條以旋轉(zhuǎn)的方一直畫(huà)，讓人感到它們不停的在運(yùn)轉(zhuǎn)。云在風(fēng)的推動(dòng)下也飄動(dòng)著。整個(gè)畫(huà)面都動(dòng)起來(lái)了。

（2）師：畫(huà)面的天空里用了哪些顏色？哪幾種顏色用得比較多。它們?cè)谝黄鸾o你什么感覺(jué)？

總結(jié)：畫(huà)家用黃色、橙色來(lái)畫(huà)月亮和星星，這兩種顏色光明暖和和夜晚形成劇烈對(duì)比，近處有一棵高大的樹(shù)，天空中月光、星光把夜空點(diǎn)綴得特別漂亮。遠(yuǎn)處有山，山下的房屋里有暖和的燈光。

（3）師：請(qǐng)小伴侶給作品起名字。

三、嘗試用畫(huà)家的繪畫(huà)手法創(chuàng)作作品

1、老師示范

我們也來(lái)學(xué)學(xué)畫(huà)家的畫(huà)畫(huà)方法，創(chuàng)作自己的畫(huà)《星月夜》。

（1）、展現(xiàn)砂紙，簡(jiǎn)潔介紹使用方法。

（2）、作畫(huà)步驟，先確定主次，安排畫(huà)面，先在砂紙上輕輕地用蠟筆勾出形狀（由近到遠(yuǎn)），再用弧線(xiàn)來(lái)點(diǎn)綴畫(huà)面。

2、幼兒嘗試，老師巡回指導(dǎo)

請(qǐng)幼兒把自己對(duì)“星月夜”的感覺(jué)用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

四、展現(xiàn)作品，相互溝通

請(qǐng)每個(gè)小伴侶在這些畫(huà)里面找出兩幅，一幅是你覺(jué)得最美的作品，還有一幅是你覺(jué)得最特殊的。

幼兒園大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、聽(tīng)各種動(dòng)物的叫聲并仿照。

2、通過(guò)印手印的活動(dòng)熬煉孩子們手部的肌肉。

3、通過(guò)表達(dá)各種事物培育孩子們的制造力和想象力。

4、通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力氣的調(diào)整力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

各種動(dòng)物叫聲的錄音,圖章，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、聽(tīng)各種動(dòng)物的叫聲并仿照。

①聽(tīng)各種動(dòng)物的叫聲并說(shuō)說(shuō)這是什么動(dòng)物的叫聲。

-這個(gè)叫聲是什么動(dòng)物的聲音呢?

-這個(gè)是可怕的獅子的聲音。

-我們來(lái)仿照一下這些聲音怎么樣?

-獅子是怎樣叫的呢?獅子是“奧~~”這樣叫的，獅子的聲音很?chē)樔恕?/p>

-我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍獅子的叫聲怎么樣?

-我們把剛才仿照的動(dòng)物用印手印的方式印在圖畫(huà)上怎么樣?

二、綻開(kāi)

1、一邊看活動(dòng)紙一邊爭(zhēng)論。

①說(shuō)說(shuō)動(dòng)物園的樣子以及你的經(jīng)受。

-這是哪兒呢?

-這是動(dòng)物園，你去過(guò)動(dòng)物園嗎?

-但是這個(gè)動(dòng)物園里沒(méi)有什么動(dòng)物，動(dòng)物都去哪兒了呢?

-我們用手給動(dòng)物園印出一些動(dòng)物來(lái)怎么樣?

2、在活動(dòng)紙上印出動(dòng)物的樣子。

①回憶一下動(dòng)物園里的風(fēng)景，想象一下動(dòng)物園里的動(dòng)物并表現(xiàn)出來(lái)。

-動(dòng)物園里有各種各樣的動(dòng)物。想一想都有哪些動(dòng)物。

-把想到的動(dòng)物印在之上。

②想想有哪些印手印的方法，自由發(fā)揮，表現(xiàn)出動(dòng)物園里的樣子。

-老師告知孩子們印手印的方法。(做示范)老師給孤獨(dú)的猴子印出伴侶來(lái)。

-大家想印出哪些動(dòng)物呢?

-假如有想到的動(dòng)物就根據(jù)腳印印出正確的動(dòng)物來(lái)。

③用簽字筆和彩色鉛筆補(bǔ)充完整。

-在印完的動(dòng)物身上用簽字筆或彩色鉛筆畫(huà)出尾巴或臉。

-老師先畫(huà)。(做示范)老師給猴子畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。

-大家也用簽字筆和彩色鉛筆畫(huà)出動(dòng)物的尾巴怎么樣?

三、結(jié)尾

1、印完手印后用濕巾把手擦潔凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。

幼兒園大班美術(shù)教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒想象力、制造力，拓展對(duì)漂亮家園的無(wú)限向往及遐想。

2、會(huì)用學(xué)過(guò)的或想象的繪畫(huà)學(xué)問(wèn)裝飾天空、房屋、樹(shù)木等。

3、充分體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

激發(fā)幼兒想象力、制造力，拓展對(duì)漂亮家園的無(wú)限向往及遐想。

活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)用學(xué)過(guò)的或想象的繪畫(huà)學(xué)問(wèn)裝飾天空、房屋、樹(shù)木等。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、看電視報(bào)道，讓幼兒了解地震后滿(mǎn)目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒劇烈的制造欲望。

2、人手一份繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒。

3，老師范畫(huà)《我的家》一幅。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)激趣。

師：＂孩子們，地震了，我們宏大的祖國(guó)媽媽遭受了巨大的災(zāi)難，人們都佷難受，災(zāi)區(qū)的小伴侶也沒(méi)有了家，好可憐，小伴侶想不想幫他們建筑一個(gè)漂亮的家？……＇＇（通過(guò)談話(huà)，讓小伴侶了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)狀況，同時(shí)喚起幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小伴侶的憐憫心，并將憐憫心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為對(duì)災(zāi)區(qū)人們的無(wú)限愛(ài)心。）

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：《我夢(mèng)中的家》。

（1）師：那請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)你夢(mèng)中的家園是什么樣子的？

（夢(mèng)中的家園在太空中，那里遠(yuǎn)離災(zāi)難，沒(méi)有污染；夢(mèng)中的家園沒(méi)有難聞的氣味，河水是清亮的，聽(tīng)不到機(jī)器的轟鳴聲；我夢(mèng)中的家園空氣清爽，藍(lán)天白云，綠草地，還有很多小動(dòng)物一起玩。）

（2）激發(fā)幼兒說(shuō)出自己想象中的家的樣子。

（通過(guò)爭(zhēng)論《我夢(mèng)中的家》，為幼兒展現(xiàn)一個(gè)神奇夢(mèng)幻的美妙世界，拓展了幼兒的思路）。

3、自主性繪畫(huà)活動(dòng)--＂我的家＂，幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

（1）老師出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看.

師：老師也把自己想象中的家畫(huà)出來(lái)了，想請(qǐng)小伴侶們看一看。小伴侶們說(shuō)一說(shuō)，房子上是用什么裝飾的？房子前面、后面及后上面是怎么裝飾的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出房子的基本畫(huà)法，并賜予想象力弱的幼兒基礎(chǔ)的思維開(kāi)拓）

（2）引導(dǎo)幼兒大膽想象并作畫(huà)。

師：小伴侶想不想把自己想象中的家畫(huà)出來(lái)呢？

（老師引導(dǎo)幼兒利用繪畫(huà)表現(xiàn)出自己心中抱負(fù)的生活環(huán)境，老師適時(shí)指導(dǎo)，使幼兒設(shè)計(jì)出的畫(huà)面內(nèi)容豐富、新奇獨(dú)特。）

（3）邊播放輕音樂(lè)邊引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。

4、展現(xiàn)幼兒作品，傾聽(tīng)幼兒的構(gòu)思。

（1）幼兒相互介紹，敘述作品內(nèi)容。

（2）請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行溝通，敘述自己的設(shè)計(jì)意圖。

（3）老師對(duì)幼兒作品進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)幼兒提出盼望。

5、活動(dòng)延長(zhǎng)。

與爸爸媽媽一起用簡(jiǎn)潔的折紙折出房子或粘貼房子，與同伴一起共享。

幼兒園大班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1．感受馬蒂斯剪貼畫(huà)作品簡(jiǎn)潔、夸張的造型藝術(shù)風(fēng)格，大膽地表達(dá)對(duì)作品的熟悉和感知。

2．嘗試用概括、夸張的剪影方式表現(xiàn)海底世界。

3．體驗(yàn)創(chuàng)作剪貼的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1．學(xué)問(wèn)預(yù)備：課前組織幼兒觀(guān)賞有關(guān)海底世界的圖片。

2．物質(zhì)預(yù)備：課件、作業(yè)紙、剪刀、膠棒、各顏色紙若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、了解剪影的藝術(shù)特征，引發(fā)聯(lián)想

1．出示PPT(喜洋洋)，通過(guò)觀(guān)看圖片，了解剪影的特點(diǎn)。

——老師今日帶來(lái)了一張好玩的圖片，你們看看，它是誰(shuí)?你是怎么看出來(lái)的?

小結(jié)：噢!雖然圖片上沒(méi)有畫(huà)出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服，但是我們可以發(fā)覺(jué)圖片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可愛(ài)的大鞋，只要找出這些，我們就可以推想出他就是喜洋洋，這種圖片叫做剪影。

2．通過(guò)對(duì)剪影的認(rèn)知，初步感知剪影的藝術(shù)形式。

——我還有一個(gè)更好玩的剪影，它是海里的一種生物，可能是植物，也可能是動(dòng)物，大家看看它的.樣子，想一想，可能是什么呢?

——?jiǎng)偛诺膬蓚€(gè)剪影從形狀上看，有什么不同?

小結(jié)：喜洋洋的剪影看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，其次個(gè)剪影看起來(lái)很簡(jiǎn)潔，是由幾何外形組成的，從上看像是半圓的頭部和半圓的肚子，我們推想可能是海馬、海龍；從彎彎曲曲的長(zhǎng)條外形看像是海底的植物，我們推想可能是海草、海帶，或者是正在游動(dòng)的海龍。

二、觀(guān)賞馬蒂斯的剪貼畫(huà)《海底世界》，感受作品的風(fēng)格，表達(dá)自己的熟悉

1．出示畫(huà)家照片，介紹畫(huà)家及作品名稱(chēng)。

——我今日帶來(lái)的這幅作品，是一幅剪貼畫(huà)，他是法國(guó)赫赫出名的畫(huà)家馬蒂斯剪貼的。馬蒂斯?fàn)敔斈贻p的時(shí)候，畫(huà)了好多美麗的畫(huà)，他在80多歲的時(shí)候，拿不動(dòng)畫(huà)筆了，就在紙上涂上好多美麗的顏色，然后把彩紙剪成好玩的圖案，貼成一幅幅大的剪貼畫(huà)。

——這幅作品的名字叫《海底世界》，剛才那個(gè)剪影就是作品里的一部分，這里有漂亮的海底景色和一些好玩的生物，請(qǐng)小伴侶們來(lái)觀(guān)賞一下，看看他們的樣子，想想，它們可能是誰(shuí)?

2．幼兒分組觀(guān)賞、爭(zhēng)論，老師巡回指導(dǎo)。

——你找到了什么?從哪里看出來(lái)的?

3．集體溝通對(duì)作品的感受和熟悉。

①?gòu)男蜗笊嫌^(guān)賞作品的藝術(shù)特征。

——這幅畫(huà)里你找到了什么海底生物?你為什么覺(jué)得它是××?

——它和你見(jiàn)到的××影子很像嗎?比如(邊指邊說(shuō))：這條魚(yú)尾巴和我們平常見(jiàn)到的魚(yú)尾巴有什么不一樣的地方?像什么外形的?

——畫(huà)家把他們的剪影都變化了，和平常我們見(jiàn)到的不一樣了，但是我們?nèi)耘f能夠認(rèn)出它，這種方法很夸張。

②引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞、感受畫(huà)家運(yùn)用顏色表現(xiàn)