幼兒園健康教育教案錦集九篇

幼兒園健康教育教案錦集九篇幼兒園健康訓(xùn)練教案篇1

活動目標(biāo)：

1、通過觀看、傾聽、想象，情感遷移，感受小老鼠漫長的擔(dān)心心情。

2、了解一些關(guān)心睡眠的好方法，并情愿嘗試自己睡覺。

3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動預(yù)備：

課件、畫筆、畫紙、記錄表

活動過程：

（一）談話導(dǎo)入：

播放課件。師：現(xiàn)在是什么時候？為什么？（有星星、有月亮）就在這么寧靜的夜晚，小老鼠要獨自一個人睡覺了，你們知道為什么嗎？（幼爭論，回答）

師小結(jié)：小老鼠覺得自己長大了，有自己的小床，想自己睡覺了。

（二）故事觀賞

播放課件，聽故事。

師：小老鼠究竟有沒有睡著呢？為什么？（沒睡著，由于有聲音）師：你們想不想做一回小偵探來幫小老鼠找找究竟是什么聲音？（幼：想）

再次播放聲音，師一段一段播放，請幼兒猜一猜、說一說，再點擊出相應(yīng)圖片。（如：風(fēng)聲，老師點擊風(fēng)聲圖片。請幼兒大聲對小老鼠說：別緊急、別可怕，這是風(fēng)的聲音。一次類推）

（三）聯(lián)系生活、爭論

問：你睡覺的時候聽過什么聲音？有了小伴侶的關(guān)心，小老鼠這回睡著了嗎？（沒）這又是為什么呢？

師：原來是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

問：你睡覺的時候聽過什么聲音？有了小伴侶的關(guān)心，小老鼠這回睡著了嗎？（沒）這又是為什么呢？

師：原來是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

提問：你有什么好方法，讓這些聲音不影響到小老鼠呢？（幼爭論、回答）

師小結(jié)：把玩具收好、鎖好，把水龍頭關(guān)掉；把柜子里的東西整理好。

（四）操作、爭論。

現(xiàn)在來聽聽小老鼠睡著了嗎？（播放課件）他又說了什么呢？

幼：沒睡著，它說“太黑了”。

師：你有什么好方法幫小老鼠解決黑的問題呢？請你把好方法畫在紙上。

幼操作，上前介紹。

（五）結(jié)束部分。

師：你們的方法真好，聽聽小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你們不一樣的方法？

播放小老鼠打呼的照片。師：現(xiàn)在我們再來問問小老鼠：小老鼠，你睡著了嗎？睡著了。

出示記錄表，師介紹記錄表。問：你們是怎么睡覺的？你覺得能你能打幾分？請你來說一說。

離場：小老鼠睡著了，我悶酒輕輕地離開，不要打攪它了。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

幼兒園健康訓(xùn)練教案篇2

【活動意圖】

訓(xùn)練反思讓幼兒知道眼鏡特別有用，它能關(guān)心眼睛有毛病的人清晰地看東西。

【活動目標(biāo)】

1、簡潔了解眼鏡的不同用途，感受科學(xué)在我們生活中的作用。

2、能樂觀思索，大膽提出問題。

3、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。

4、關(guān)心幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的關(guān)心。

【活動預(yù)備】

1、經(jīng)過驗視力和聽保健醫(yī)生的講解，對眼睛常見的疾病有肯定的熟悉

2、一位戴隱形眼鏡的老師和戴近視眼鏡的老師。

【活動過程】

一、引起幼兒留意

1、引起幼兒留意老師的近視眼鏡：“這是什么眼鏡？”

2、“為什么老師要戴這樣的眼鏡？”

3、“假如不戴眼鏡，看東西會怎么樣？戴了眼鏡看東西又會怎么樣？”

二、多樣的眼鏡

1、出示太陽鏡，潛水鏡等：“你們熟悉這些鏡嗎？它們有什么作用？”

2、向幼兒介紹各種眼鏡太陽鏡—可以愛護(hù)眼睛，防止眼睛被強(qiáng)光刺傷。潛水鏡—潛水員專用的，防止眼睛被咸澀的海水損害，并能看清晰海里的東西。立體鏡—是供大家看立體電影的。紅外線夜視鏡—是在夜間觀看物體或環(huán)境用的。

3、你還知道哪些眼鏡引導(dǎo)幼兒大膽想象“假如你是科學(xué)家你會創(chuàng)造什么樣的眼鏡？”

三、感受眼鏡的進(jìn)展與進(jìn)步。

1、觀看全部的眼鏡：“它們有什么共同的特征？”

2、請你們猜猜，老師有沒有戴眼鏡？（戴隱形眼鏡的老師）

3、老師向幼兒介紹隱形眼鏡，可讓小伴侶觀看隱形眼鏡。并介紹隱形眼鏡的好處。

可以帶領(lǐng)幼兒在操作活動中，做副小太陽鏡，讓幼兒親身感受太陽鏡的作用。

幼兒對眼鏡產(chǎn)生了深厚的愛好并了解了眼鏡有不同種類，不同作用。幼兒在觀看過程中能夠樂觀思索，激發(fā)了幼兒探究的欲望。

【活動反思】

本次活動將天氣和心情結(jié)合起來，奇妙地將幼兒感受別人心情與天氣預(yù)報聯(lián)系起來，在設(shè)計此活動時，我考慮到這是個偏重社會領(lǐng)域的活動，于是我把幼兒的“留意聽”與“大膽說”作為設(shè)計這次活動的重點?；顒舆^程中，我留意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)行溝通，為他們創(chuàng)設(shè)了一種樂觀、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的想象力和制造力。但老師的隨機(jī)訓(xùn)練力量和指導(dǎo)性語言的運用，還存在很多的問題例，我會在以后常訓(xùn)練中不斷反思自己的訓(xùn)練行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、快速地得以提高。

幼兒園健康訓(xùn)練教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、感知愛護(hù)牙齒的重要性，初步了解刷牙的重要性。

2、熟悉刷牙的工具材料，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3、情愿每天早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)預(yù)備：

1、有關(guān)刷牙的ppt。

2、牙膏、杯子、牙刷3，牙齒模型4，幼兒已學(xué)會漱口，會念兒歌。

教學(xué)過程：

一、觀看動畫片《小紅臉和小藍(lán)臉》感知刷牙的重要性。

1、看ppt第一張（有小紅臉和小藍(lán)臉的圖片）引出故事。

2、觀看動畫片前半段，感知刷牙的重要性。

3、老師就動畫片里的內(nèi)容提問。

4、小結(jié)；細(xì)菌小紅臉和小藍(lán)臉最喜愛不愛刷牙的小伴侶，讓他的牙齒生病，牙齒生病了不僅不好看還會使人疼的不想睡覺、不想吃飯影響我們的健康。

二、借助幻燈片和實物，了解刷牙的工具和步驟。

1、提問：刷牙用到什么？小伴侶快告知小明。

2、平常如何刷牙的，請小伴侶來示范。

3、告知小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏，然后往杯子里倒水接下來含一口水漱口（念漱口歌邊做動作）開頭刷牙最終漱口。

三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1、拿出牙齒模型觀看牙齒感知牙齒。

2、借助牙齒模型學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3、學(xué)習(xí)刷牙歌，練習(xí)正確的刷牙方法。

4、觀看動畫片的后半段，體驗刷牙的作用。

四、發(fā)刷牙記錄表，強(qiáng)化每天刷牙的意識。

五、幼兒帶口杯牙刷刷牙，老師觀看指導(dǎo)。

教學(xué)反思：

通過這次訓(xùn)練活動孩子們知道了要怎樣愛護(hù)牙齒，并且學(xué)會了怎樣刷牙。在這次訓(xùn)練活動中孩子們學(xué)習(xí)的愛好特別深厚，課堂氣氛活躍，效果較好。

小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、進(jìn)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的關(guān)心掌握牙菌斑，維護(hù)口腔健康或延長修復(fù)體的使用壽命。假如刷牙方法不適當(dāng)，不但達(dá)不到刷牙的目的，反而會引起各種不良后果，最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。

幼兒園健康訓(xùn)練教案篇4

活動目標(biāo)

1.知道有事可以向伴侶或老師傾訴，把不興奮的事情悶在心里是會生病的。

2.了解傾訴是一種讓別人了解自己的方法，是一種使人歡樂的方法。

3.愿意將自己的事情向別人傾訴并愿意做一個傾聽者。

活動預(yù)備

圖片：小伴侶哭了

活動過程

一、了解遇到興奮或者不興奮的事情等各種狀況都可以向別人傾訴。

1.幼兒遷移自己的閱歷，為哭泣的幼兒想解決方法。

（1）出示圖片

提問：這張圖片上有誰？她怎么了？

（2）請小伴侶想想方法，怎么才能讓她不哭呢？”

（3）引導(dǎo)幼兒爭論，想出多種方法去關(guān)心圖片上的小伴侶。

2.讓幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)受敘述自己的情感體驗，知道把不興奮的事情放在心里是很難受的，

而且還簡單生病。

（1）了解傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。

（2）老師小結(jié)：大家可以把自己興奮的、不興奮的、難受的、開心的等等許多許多事情告知別人。

你可以告知爸爸媽媽、爺爺奶奶、好伴侶、老師，告知你想告知的一切人。

這樣大家可以了解你、關(guān)心你，還可以共享你的歡樂或者幫你解決問題。

二、嘗試向同伴傾訴，體驗傾訴和傾聽的感受。

1.老師：現(xiàn)在請小伴侶每人找一個伴侶，也可以是老師，相互說一件你想說的事情。

讓幼兒兩兩嘗試傾訴，體驗與人溝通的開心。

2.老師：現(xiàn)在你有什么感覺呢？

說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢？

3.老師小結(jié)：大家仔細(xì)地說，仔細(xì)地聽，與同伴敘述自己心中的事情。

你們以后心中有什么事情就可以想小伴侶說，可以對老師說說。

幼兒園健康訓(xùn)練教案篇5

活動目標(biāo)：

1.大膽嘗試流星球的不同玩法.進(jìn)展拋、接、滾、揮臂投擲等運動力量。

2.感知紅、黃、綠三種顏色，體驗嬉戲的愉悅與滿意。

3.讓幼兒知道開心有益于身體健康。

4.熬煉幼兒的反應(yīng)力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：

1.紅、黃、綠三色歡樂流星球人手兩個，紅、黃、綠三色球門各一個(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替)，舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。

2.紅色、綠色、黃色長條彩色即時貼若干(貼站位線及放球區(qū)標(biāo)志線用)，活動場地布置見附圖一。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分鼓舞每個孩子從紙箱中選擇一個自己喜愛的流星球，自由地和老師、小伙伴說一說自己的球是什么顏色的、什么樣子的。接著音樂響起，老師帶領(lǐng)幼兒自由、開心地跟隨音樂節(jié)奏做一做簡潔的韻律操。鼓舞每個孩子找空的地方跟著節(jié)奏用力做操。

二、過程部分

1.提問:這些美麗的流星球可以怎樣玩呢?請大家試一試，看誰想出的玩法又多又好

2.幼兒嘗試不同的玩球方法，老師作為嬉戲的參加者，準(zhǔn)時將孩子們玩出的方法介紹給大家，并帶領(lǐng)幼兒一起試一試好玩的玩法，如看誰拋得高、比誰扔得遠(yuǎn)、看誰踢得多、比誰轉(zhuǎn)得快等。

3.嬉戲結(jié)束哨響，幼兒將球放到綠色放球區(qū)然后坐到半圓站位線上，鼓舞幼兒把自己喜愛的玩法表演給大家看。

4.小小操作活動:解下流星球上面的彩色流蘇.將流星球變成彩球。要求能干的孩子自己解開鈕扣。取下彩色流蘇放到備用紙箱中，不會解鈕扣的小伴侶找小伙伴幫忙，全部解開后和備用球一起放入紅色放球區(qū)。

嬉戲:流星球找家

1.老師邊介紹邊將三個球門(紙箱)放到相應(yīng)位置(直徑10米的大圓圈上)，并請大家一起說一說三個球門是什么顏色的，它們分別是哪種流星球的家。接著出示曲棍球，簡潔介紹嬉戲的玩法:用曲棍球?qū)⒘餍乔蜈s著送到相同顏色的球門中，將流星球送回家。

2.嬉戲:流星球找家。鼓舞力量強(qiáng)的孩子送完一個再送其次個、甚至第三個，直至將全部流星球都送回家。

3.流星球全部送回家后，嬉戲結(jié)束哨響，請孩子們站到半圓形站位線上。老師帶領(lǐng)幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家，發(fā)覺有送錯的，請情愿幫忙的小伴侶將球送回它自己的家。

三、結(jié)束部分

趣味放松活動老師借助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂，敲敲腿、敲敲腿，敲敲身體真舒適;彎彎腰、伸伸臂，敲敲肩、敲敲肩，敲敲身體真健康)，引導(dǎo)幼兒用彩球輕小扣擊身體的不同部位，放松身體，體驗嬉戲的趣味性。

附:歡樂的流星球

制作方法制作材料:廢舊報紙、彩色加厚塑料包裝袋、鈕扣、透亮?????寬膠帶、粗棉線、彩色即時貼等。制作方法:將廢舊報紙(或舊海綿)揉成直徑為13cm~15cm左右的紙球，中間塞入一根對折的粗棉線(紙球外表面留出一個1厘米左右的'圓環(huán)作為鈕扣眼)，外面用彩色即時貼貼好，再裹上透亮?????寬膠帶。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1.5cm×45cm的彩條約15根扎成一束，根部訂上一粒中等鈕扣即可。

特點:既可隨便拆卸又可和其他玩具組合嬉戲.可踢、可拋、可甩、可滾、可投擲，玩起來花樣繁多.在進(jìn)展孩子運動力量的同時又能很好地進(jìn)展孩子們的制造力量。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴溝通。

幼兒園健康訓(xùn)練教案篇6

設(shè)計思路：

隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關(guān)注個人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個重要標(biāo)志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應(yīng)當(dāng)能漸漸學(xué)會調(diào)控自己的心情，保持樂觀向上的心境。興奮和生氣是人的兩種心情，興奮是一種樂觀的心情，過度的生氣是一種消極的心情。這種消極心情體驗假如長期得不到掌握、調(diào)整，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應(yīng)當(dāng)留意關(guān)心幼兒漸漸學(xué)會駕馭自己的心情，應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小伴侶一樣快樂、歡樂。

本活動依據(jù)小班幼兒年齡特征：行為明顯受心情支配，心情仍舊很不穩(wěn)當(dāng)，簡單沖動，常會為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長特點和本班幼兒的已有閱歷來設(shè)計活動的，將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機(jī)融合。嬉戲是幼兒的生命，活動始終以嬉戲貫穿始終。將心理健康訓(xùn)練融合于嬉戲中，發(fā)揮增效作用。活動還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的訓(xùn)練內(nèi)容來促進(jìn)幼兒全面的進(jìn)展，并采納卡片聯(lián)想、生活閱歷聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性。

活動目標(biāo)：

1、在嬉戲中熟悉日常生活中興奮和生氣的表情。

2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的心情。

3、體驗關(guān)愛、親情、共享的歡樂。

重點與難點：

正確認(rèn)知自己的心情，學(xué)習(xí)合理疏泄、掌握自己的心情。

活動預(yù)備：

紅星娃娃、興奮和生氣的表情娃娃、興奮娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙

活動流程：

語言導(dǎo)入—>熟悉興奮和生氣的表情—>說說興奮與生氣的事—>做做興奮與生氣的臉譜—>做做興奮的嬉戲

(一)語言導(dǎo)入

1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)入。

2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3、幼兒按老師說的門牌號找興奮娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

(二)熟悉興奮和生氣的表情

1、說說興奮娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

2、做做興奮和生氣的樣子，在興奮娃娃和生氣娃娃的家留個影。

(三)說說興奮與生氣的事

1、卡片聯(lián)想。

(1)說說興奮和生氣的事(幼兒找好伴侶一起說)。

(2)嬉戲：“點芝麻”老師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的興奮和生氣的事(假如是你會怎么樣?)。

(3)把卡片送回家

(4)驗證卡片

2、生活閱歷聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說說興奮與生氣的事及做法。

(1)你平常有什么興奮的事?興奮的時候你會怎么樣?

(2)生氣時可以做些什么?(介紹幾種表達(dá)自己心情的方式：(1)可以獨自呆一會兒消消氣(2)可以對別人說誕生氣的緣由(3)為別人想一想(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、

聽聽音樂、做做嬉戲等等，這樣很快就沒事了。

老師小結(jié)：原來每個人都會有興奮的時候、生氣的時候，當(dāng)你興奮的時候，應(yīng)當(dāng)讓大家共享。當(dāng)你生氣的時候也不要發(fā)脾氣，大家都會來關(guān)心你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，假如生氣時損害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，假如常常生氣是一種不好的行為。

(四)做做興奮生氣的臉譜

幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

(五)做做興奮的嬉戲

1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找伴侶一起唱表情歌。

2、老師帶幼兒到操場上做興奮的嬉戲。(老鷹抓小雞的嬉戲)

提問：假如你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣?

假如小伴侶不當(dāng)心撞到了你，你會怎么做?

幼兒園健康訓(xùn)練教案篇7

活動目標(biāo)

1.大膽運用高蹺進(jìn)行各種體育熬煉，進(jìn)展制造力。

2.促進(jìn)平衡、彈跳力量的進(jìn)一步進(jìn)展，提高動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3.感受與他人共同嬉戲的歡樂，培育合作意識。

4.寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

5.熬煉幼兒的反應(yīng)力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備

1.幼兒園器材高蹺每人一副。

2.劃出足夠的場地，確保幼兒足夠的活動空間。

活動過程

1.講解玩法。

兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)覺并把握動作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。

2.自由玩高蹺。

幼兒自由探究高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個小伴侶一塊玩，鼓舞幼兒想出不同的玩法。制造出高蹺的多種玩法，老師還可以請個別幼兒演示，并鼓舞其他幼兒嘗試這種玩法。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

幼兒園健康訓(xùn)練教案篇8

活動領(lǐng)域：

健康活動前評析這是一個比較具有農(nóng)村幼兒園特色的健康活動，由于所選的材料是我們常見的米袋，通過孩子們的收集，老師的設(shè)計，我們將廢舊的米袋變廢為寶，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動時特別寵愛的一個運動材料，孩子們利用袋子進(jìn)行各種各樣的嬉戲，而今日設(shè)計的教學(xué)活動也是由孩子利用米袋自發(fā)進(jìn)行的一種跳動嬉戲整理而成的。

活動目標(biāo)：

1、探究并實踐多種利用米袋進(jìn)行跳動練習(xí)的方法。

2、練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的力量及動作的協(xié)調(diào)力量。

3、體驗嬉戲帶來的樂趣及成就感，學(xué)會遵守嬉戲規(guī)章。

4、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

5、了解多運動對身體有好處。

活動預(yù)備：

人手一只米袋、報紙球若干、山村設(shè)計圖一張

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

“是小小建筑師，一起建筑度假村”

一、預(yù)備活動

——建筑師造房子，很辛苦，讓我們先來做個熱身吧!

老師帶領(lǐng)幼兒跟隨動感的音樂做一些伸展、跳動、踏步等熱身運動

二、米袋的玩法

——造度假村要有許多東西，可是今日我們只有一種材料——這是什么?

——我們可以拿它做什么呢?

幼兒自由探究米袋的各種玩法，熟識米袋

三、山村圖

1、出示山村設(shè)計圖

——這是度假山村的設(shè)計圖，我們要造那些東西?

2、幼兒對今日的任務(wù)有肯定的了解，老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)先后有步驟的進(jìn)行。

四、米袋山莊

1、米袋變綠茵小道——練習(xí)雙腳跳

——米袋的哪一面像草地?

——草地能用腳踩嗎?

——讓我們跳過綠草地吧。

要求：雙腳并攏，搖擺小手，落地時不能遇到袋子

——把米袋連起來，變成長長的綠茵小道。

幼兒練習(xí)左右跳

2、米袋變假山——練習(xí)跨跳

——怎樣讓米袋立起來變成一座假山?

——怎樣過假山?

——試試把幾座小山連起來，怎么跳過去?

——你能跨過幾個小假山?

幼兒可自由探究米袋變假山的方法，老師視狀況給以指導(dǎo)(袋子對折，立于地面)

3、米袋變石頭——練習(xí)單腳跳

——怎么樣把米袋變成小石頭?

——石頭小，下面是條小河，所以我們要一個腳一個腳跳到石頭上

——你能連續(xù)跳過幾個石頭?

幼兒可自由探究米袋變石頭的方法，老師視狀況給以指導(dǎo)(袋子對折，折小)

要求：保持身體平衡，盡量不讓另一個腳落地，連續(xù)跳過幾個石頭

4、米袋運磚——練習(xí)提袋跳

——造房子要用很多磚頭，假如我們是小袋鼠就好了，把磚頭放進(jìn)袋鼠媽媽的袋子里。

——怎么樣把米袋變成小袋鼠?

幼兒可自由探究米袋變袋鼠的方法，老師視狀況給以指導(dǎo)(鉆進(jìn)袋子)

要求：雙腳并攏，雙手緊緊抓住袋子口，不讓袋子往下掉;每人拿一塊磚頭到目的地，練習(xí)數(shù)次。

五、分組建筑并“游玩”山村

——小小建筑師真能干，讓我們分組再來造一次吧。

幼兒5人一組，兩人鋪綠茵，兩人造假山，一人預(yù)備好運磚袋

——讓我們再運一些磚頭到山村

幼兒依據(jù)自己組搭建的山村，依據(jù)路線，將磚頭運到目的地。

六、結(jié)束

——讓我們?nèi)パ埰渌“閭H也來玩玩我們的度假村吧!

孩子平常對于米袋的玩法就特別的多，但都以自發(fā)為主，缺少肯定的指導(dǎo)，通過這樣一次集體教學(xué)活動，為孩子創(chuàng)設(shè)了肯定的嬉戲思路和情境，孩子在嬉戲時也更加明確了，自己在做什么，要做什么……同時，變廢為寶的材料，也讓孩子在嬉戲中潛移默化的樹立了節(jié)省能源、廢物利用的環(huán)保意識。

整個活動孩子始終沉靜在開心的嬉戲中，從內(nèi)容上看特別的豐富，老師通過“建筑度假村”的情境，讓孩子在嬉戲中有了目標(biāo)和思路，同時也培育了孩子的責(zé)任感，當(dāng)孩子一次次完成任務(wù)，一次的通過自己所建筑的綠茵小道、石頭做的小假山，都感受著自己的勞動成果，滿意了孩子的成就感，尤其是最終孩子通過小組合作順當(dāng)?shù)耐瓿闪硕燃俅宓慕ㄖ?，孩子們都表現(xiàn)出了異樣的興奮和滿意，都爭先恐后的要來試試自己建筑的路線。同時在該教學(xué)活動中老師沒有遺忘對孩子應(yīng)當(dāng)把握的基本跳動動作進(jìn)行指導(dǎo)，包括雙腳跳、單腳跳、跨條等一些動作要領(lǐng)，老師都進(jìn)行了精確?????的要求，并加上標(biāo)準(zhǔn)的示范，并賜予孩子充分的練習(xí)，讓孩子在嬉戲中進(jìn)展了跳動的技能。

幼兒園健康訓(xùn)練教案篇9

活動目標(biāo)：