幼兒園大班社會整合活動公開課教案

幼兒園大班社會整合活動公開課教案【1】幼兒園大班社會整合活動公開課教案

活動目標：

1、關心幼兒了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害。

2、激發(fā)幼兒自覺地愛惜地球，愛惜生活環(huán)境和自然環(huán)境的情感。

3、鼓舞幼兒大膽地表達自己的想法，熬煉幼兒的語言表達力量。

活動預備：

1、課件《地球怎么哭了》

2、閱歷預備：讓幼兒觀看生活中的污染現(xiàn)象。

活動過程：

一、以談話的方式導入活動。

1、師：“小伴侶們，你們知道你們的家在哪嗎?你們又知道陳老師住在哪嗎?”

2、幼兒回答問題。

3、師：“雖然我們住在不同的地方，但是我們共同生活的家園叫什么?(幼兒回答)地球是我們共同的家園?！?/p>

4、師：“你們知道我們地球都有些什么嗎?”

5、幼兒溝通爭論。

6、師：“我們地球有這么多好玩的地方，又有許多的人，還有許多好吃的，今日還有一個X星球來的小客人要來我們地球做客，我們來看看他是誰?”

二、播放課件《地球怎么哭了》至“地球爺爺生病了”暫停。

1、提問設計：今日來我們地球做客的小朋在，他叫什么名字?他以前來過地球嗎?以前來地球的時候他去過什么地方?

2、那時的海是什么樣的?森林呢?海洋呢?空氣又是怎樣的?

3、咕嚕以前在地球上玩的時候，他玩的開興嗎?為什么會開興呢?

4、老師小結：以前咕嚕來的時候，我們的地球特別地美麗，有藍藍地天，茂密的森林，一望無際的大海，還有農(nóng)夫伯伯種的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的特別開興，他這次來地球做客打開對話儀時發(fā)覺地球爺爺怎么了?(幼兒回答)

5、小伴侶們想想地球爺爺為什么會生病呢?

6、幼兒溝通爭論。

7、師：“小伴侶說了許多的想法，我們來聽聽地球爺爺是怎么說的吧。”

三、播放課件《地球怎么哭了》至“小伴侶，你們應當怎么做呢”暫停。

1、提問設計：地球爺爺為什么會生病呢?

2、依次播放環(huán)境受污染圖片：空氣污染，海洋污染，生活環(huán)境污染。并依據(jù)每張圖片內(nèi)容進行提問：這是什么污染?它會造成怎樣的危害呢?你還在什么地方見過這樣的污染?

3、老師小結：“小伴侶都說的很好，我們的地球現(xiàn)在受到許多的污染，這些污染給我們的生活帶來了許多的污染，我們生活在這樣的環(huán)境中一點也不舒適，現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了，小伴侶們有沒有什么好方法關心它呢?你們有什么方法來愛護我們的環(huán)境，我們共同的家園呢?”

4、幼兒溝通爭論環(huán)保的好方法。

四、依次播放環(huán)保圖片：不亂扔垃圾，愛護森林海洋，不亂砍濫伐多植樹，世界無車日等圖片。并依據(jù)圖片內(nèi)容進行提問：

1、圖中的人們都在干什么?他們是怎樣愛護環(huán)境的?

2、讓幼兒知道“無車日”“植樹節(jié)”的意義。

3、老師小結：訓練幼兒愛護環(huán)境應當從我做起，并呼吁身邊的親人一起加入愛護環(huán)境的行列中來。

五、播放課件《地球怎么哭了》至最終。

1、師：“咕嚕最終對我們說了什么?”

2、再次呼吁孩子要愛惜地球，愛護環(huán)境，共同維護我們共同的`家園。知道愛護環(huán)境應當從我做起。

延長活動：在班上開展“小手牽大手”的活動，讓孩子用詳細的環(huán)保的行為來影響更多的人。

【2】幼兒園大班社會整合活動公開課教案

【活動設計背景】

圖形來于生活,用于生活,在平常的嬉戲活動中,小伴侶對拼圖特殊感愛好,于是我設計了“好玩的圖形”這一活動。活動所采納的教學方法有觀看法、啟發(fā)法、操作法等。整個活動,通過觀賞拼圖引入,引導幼兒認真觀看拼圖,說一說拼圖的拼法及組成,再通過幼兒示范拼圖激起其他幼兒的操作欲望和愛好,最終自己嘗試剪出各種圖形,利用圖形進行拼搭出有主題、有情節(jié)的畫面,共同觀賞,體驗勝利。

【活動目標】

1.能夠利用各種幾何圖形拼搭出多種物體及主題畫面。

2.拓展幼兒空間知覺,進展幼兒的觀看力、想象力和制造力。

3.培育幼兒團結合作精神。

【教學重點、難點】

重點是說出拼圖的拼法和組成,難點是利用各種幾何圖形拼搭出有故事情節(jié)的畫面。

【活動預備】

拼搭圖若干布置成展覽區(qū),各種顏色的卡紙、剪刀、漿糊,范例一幅。

【活動過程】

一、組織小伴侶進入教室觀賞拼圖并認真觀看這些圖畫和我們平常看到的有什么不同(放輕音樂)

二、出示范例《小兔曬太陽》拼圖,讓幼兒說一說這幅圖的拼法及組成

1.太陽:一個紅色的圓形作臉,很多黃色的三角形作太陽光線。

2.樹:三個綠色不同大小的三角形作樹葉,一個瘦長的紫色的長方形作樹干。

3.花:一個黃色的圓形作花心,五個桃紅色的梯形作花瓣,一個藍色長方形作花莖,兩個綠色的半圓形作葉子,一個大的紫色的梯形作花盤。

4.兩個紅色的橢圓形作長耳朵,一個黃色的大圓作頭部,三個小圓分別作眼睛、鼻子,一個紅色的三角形作嘴巴,一個淺藍色的扇形作身子,一個紫色的半圓形作口袋,兩個深藍色的半圓形作腿。

小結:各種各樣的不同顏色的圖形都是好伴侶,它們可以相互組合在一起,變成了各種各樣的圖畫。

三、請幼兒示范拼圖

1.拼房子(幾種不同的房子)

2.讓幼兒知道同一種東西可以有幾種不同的拼法。

四、供應2—3張卡紙給每位幼兒,讓幼兒嘗試剪出各種圖形,然后進行自由組合拼圖,老師巡回指導,要求拼出有情節(jié)的畫面。(播放音樂)

五、觀賞及展現(xiàn)作品,并說說怎么樣拼的。

【教學反思】

整個活動讓幼兒在輕松開心的氛圍中進行操作、學習,幼兒的認知由抽象變詳細,由單一變多樣;給幼兒充分展現(xiàn)和交往合作的機會,注意幼兒語言表達力量的培育,拼完后讓幼兒說一說拼的過程,由于是幼兒真正親自操作的,幼兒都會說,說得都特別好,很有條理;通過幼兒動手操作,可培育幼兒的想象力和制