人教二上《解決問(wèn)題（連續(xù)兩問(wèn)）》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教二上《解決問(wèn)題（連續(xù)兩問(wèn)）》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)二年級(jí)學(xué)期秋季課題解決問(wèn)題（連續(xù)兩問(wèn)）教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)出版社：人民教育出版社出版日期：2022年8月教學(xué)目標(biāo).使學(xué)生了解簡(jiǎn)單的兩步加減法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。初步學(xué)會(huì)口述應(yīng)用題的條件和問(wèn)題，會(huì)分析兩步應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。.能夠正確解答比較簡(jiǎn)單的連續(xù)兩問(wèn)的應(yīng)用題。.初步培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解連續(xù)兩問(wèn)的解決問(wèn)題的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)分析題目中的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確的找出解答第二問(wèn)時(shí)所需要的信息。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境以雙減政策引入課后興趣小組情境，根據(jù)“二年級(jí)有12人報(bào)名，三年級(jí)比二年級(jí)多9人報(bào)名?！边@兩條信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題再解決的問(wèn)題。二、探究新知出示主題圖同學(xué)們看見(jiàn)這幅圖你想到了什么？出示數(shù)學(xué)信息，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在你知道了什么？仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的解決問(wèn)題和以前解決的問(wèn)題有什么不同？師：通過(guò)對(duì)比你們一下就發(fā)現(xiàn)了我們今天研究的問(wèn)題具有新特點(diǎn)，有兩個(gè)問(wèn)題，并且第二個(gè)問(wèn)題不能直接解決。.通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)的形式讓生試著解決“美術(shù)興趣小組有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美術(shù)興趣小組一共有多少人？”的問(wèn)題。.學(xué)生結(jié)合自己畫(huà)的圖說(shuō)說(shuō)是怎么解決這兩個(gè)問(wèn)題的呢？師：借助畫(huà)圖的方法可以很好的幫助我們解決問(wèn)題，那么請(qǐng)你觀察圖中的兩個(gè)問(wèn)號(hào)，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生：我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)問(wèn)號(hào)分別代表題目中的兩個(gè)問(wèn)題，要求出第二問(wèn)一共有多少人？就必須先求出第一問(wèn)男生有多少人。師：同學(xué)們，為什么要先求出男生的人數(shù)呢？生：一共有多少人就是男生人數(shù)和女生人數(shù)合起來(lái)，女生人數(shù)知道了，男生人數(shù)不知道，所以要先求出男生人數(shù)。師：第二個(gè)問(wèn)題需要的信息藏在了第一個(gè)問(wèn)題里，同學(xué)們我們需要仔細(xì)分析數(shù)量關(guān)系只有解決了第一個(gè)問(wèn)題，才能解決第二個(gè)問(wèn)題，你們分析的真仔細(xì)！接下來(lái)同學(xué)們觀察這兩幅圖，比較這兩種方法，你發(fā)現(xiàn)了有什么區(qū)別和聯(lián)系？生：老師我發(fā)現(xiàn)左邊的用圓圈畫(huà)的，右邊的是用長(zhǎng)條畫(huà)的，用長(zhǎng)條的更簡(jiǎn)便。師：是的，在以后的學(xué)習(xí)中。我們一定要注意，畫(huà)圖要既能夠表示題意又簡(jiǎn)潔美觀，這樣有利于我們思考，優(yōu)化了我們學(xué)習(xí)方法，這就是化繁為簡(jiǎn)，在我們生活中也要思考怎樣把繁瑣的事便捷化。剛才我們的解答正確嗎？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？生：女生14人減男生9人等于5人，確實(shí)美術(shù)興趣小組女生比男生多五人，一共的23人減男生9人等于14人，符合題意女生有14人，解答正確?？诖穑耗猩?人，美術(shù)社團(tuán)一共有23人。三、鞏固練習(xí)師：剛剛同學(xué)們通過(guò)畫(huà)圖找關(guān)鍵句學(xué)會(huì)了解決連續(xù)兩問(wèn)的解決問(wèn)題，那么你能用剛剛的方法解下題嗎？你先求的是什么？后求的是什么?請(qǐng)把你的解題思路說(shuō)一說(shuō)。生；通過(guò)畫(huà)圖和找關(guān)鍵句我知道了解決一共要剪多少朵粉花，是用已經(jīng)剪的25朵粉花加上還要剪的10朵粉花。25+10=35朵粉花。后一問(wèn)中又給出了一個(gè)條件，如果還要剪40朵黃花，求一共要剪多少朵花，35朵粉花+40朵黃花就得到了一共75朵花。師：你表達(dá)的真好，觀察的也很仔細(xì)，最后不要忘記檢驗(yàn)哦！小結(jié)咱們今天一起學(xué)習(xí)了連續(xù)兩問(wèn)的解決問(wèn)題。在解決連續(xù)兩問(wèn)的解決問(wèn)題時(shí)，不僅要注意各部分間的關(guān)系，還要注意兩問(wèn)之間的聯(lián)系?；仡櫼幌?，咱們今天是怎樣解決問(wèn)題的呢？我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)首先是要了解文字信息，明確問(wèn)題是什么，兩問(wèn)之間的有什么聯(lián)系，再通過(guò)畫(huà)圖的方式幫助我們分析理解,能直觀的看出數(shù)量關(guān)系，最后還需要檢驗(yàn)。在我們的生活和學(xué)習(xí)中做任何事都是有方法的，我們動(dòng)手