關于托班安全教案

關于托班安全教案托班平安教案篇1

活動目標：

1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡潔處理方法。

2、能依據(jù)圖片大膽敘述畫面內(nèi)容。

活動預備：

故事《碗里的湯潑了》

活動過程：

1、老師講故事，引起幼兒愛好，爭論：湯潑了怎么辦？

老師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：哎呀，不好了！我的湯潑了......玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）假如你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？

了解正確的處理方法。

老師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要抓緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

2、連續(xù)聽故事，連續(xù)爭論：湯潑了怎么辦？

老師：我們再來聽聽，這個小伴侶的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？來聽聽這個小伴侶是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）老師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小伴侶要立即讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

3、老師總結。

老師：有時，由于小伴侶不當心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。假如不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。

托班平安教案篇2

教學目標：

1、知道愛惜小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡潔的處理和愛護方法。

教學預備：

相關圖片一張。

教學過程：

1、請幼兒觀看圖片，提問：

（1）這個小伴侶的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）

（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很銳利。）

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不便利。

2、爭論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危急和很多不便利。所以小伴侶們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。

3、爭論怎樣愛護、處理受了傷的手。

（1）假如手不當心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?？（不能，由于沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦？（假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴峻的要找醫(yī)生處理。）

（3）手包扎后還要留意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能任憑揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。）

小結：假如我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好愛護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

托班平安教案篇3

設計依據(jù)

動物對于幼兒來說很有親切感，他們平常就很喜愛仿照各種動物。由于幼兒受到直接閱歷的影響，因此特殊樂于扮演身邊的小動物，如小兔、小狗、小貓等。為了關心幼兒做進一步學問閱歷的拓展，選擇了一個離幼兒生活較遠但又很有特點的動物，借助音樂嬉戲為工具，結合幼兒喜愛聽故事的特點，將故事形象地用樂器呈現(xiàn)。

活動方案

一、活動目標

1、在聽聽、說說中感知大象和小兔的不同音色，并嘗試創(chuàng)編簡潔節(jié)奏，選擇樂器為故事

2.鼓舞幼兒大膽地表達自己想法，體驗樂器故事的樂趣。

二、活動預備

1.小兔和大象的圖片及春天景色圖。

2.對大象和小兔的形狀特征有初步了解，如笨重的或靈活的，為創(chuàng)編簡潔節(jié)奏鋪墊。

3.對樂器有肯定的操作閱歷。

4.鼓、小鈴。

三、活動過程

(一)故事《大象和小兔》

1.出示圖片，敘述故事

T：春天來了，小動物們都清醒了，森林里又變得喧鬧起來。大象和小兔約好了一起來找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它觀察樹枝上冒出了嫩芽，草地上開出了五顏六色的小花。大象也甩著長長的`鼻子來到草地上，觀察小溪的冰溶化了，覺得春天的太陽暖洋洋。春天真美呀，兩個伴侶在草地上曬太陽做嬉戲，不知不覺太陽落山了，該回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他們約好明天再來找春天。

2.理解故事

T：故事里有誰?他們在干什么?看到了哪些春天的美景?

(二)為故事配器

1.為小兔配器

T：今日請來了小樂器為故事配音，小兔怎么走路?(引導幼兒動作表現(xiàn)，感受小兔的形象。)

T：什么小樂器代表小兔?為什么?(引導幼兒選擇小鈴為小兔配音)

2.為大象配器

T：大象怎樣走路?發(fā)出什么聲音?(引導幼兒用動作和聲音表現(xiàn)。)，

T：什么樂器代表大象?為什么?(引導幼兒選擇大鼓為大象配音)

3.初步為故事配音

托班平安教案篇4

活動目標：

1.通過熟悉生活中常見標志，并了解其意義和用途等。

2.能依據(jù)標志聯(lián)想故事的情節(jié)，指導幼兒用完整的語言表述。

3.體會獲得完成任務的成就感。

活動預備：

1.自制的標志若干、故事《兔子先生去漫步?????》中的圖卡

2.活動前請“警察叔叔”敘述過平安愛護的學問。

活動過程：

1.出示標志，引起幼兒愛好，并請幼兒猜猜表示什么意思。（兔子、往右走、樓梯、橋、當心斜坡、當心坑洞、老鼠的家、船、海、好伴侶

2.依據(jù)標志敘述故事《兔子先生去漫步?????》

老師來把這些標志都編到一個故事里去，好不好？

3.出示一些生活中的標志并讓幼兒熟悉。

剛才我們熟悉了很多的標志，上次老師帶小伴侶到社區(qū)、公路上也找到了一些標志，讓我們來看一看、想一想這些標志表述什么意思，在哪里消失的？（請幼兒依據(jù)生活閱歷說出這些符號會在哪里消失？表示什么意思？）

4.出示一張標志，請幼兒聯(lián)想一個故事情境。

5.預備數(shù)套標志，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行爭論想象，請各組幼兒將所編的故事，上臺與同伴一起共享所編的故事。

a當心火災、火警電話、警止吸煙

b報警電話、當心車輛、人行橫道

c禁止觸摸、當心觸電、醫(yī)療急救電話

d留意信號燈、保持寧靜、圖書室鼓舞每位幼兒，讓他們體驗到完成任務的成就感。

托班平安教案篇5

活動目標：

1、經(jīng)過嬉戲，鞏固幼兒對交通規(guī)章的熟悉，引導幼兒遵守交通規(guī)章，明白不亂穿公路，增加幼兒遵守交通規(guī)章的意識。

2、增加幼兒與同伴合作的嬉戲的意識，體驗嬉戲的歡快。

活動預備：

1、錄音機、音樂磁帶《過公路要看看燈》

2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的公路背景。

活動過程：

一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培育幼兒歡快有表情地進行。

二、觀賞歌曲《過公路要看看燈》并熟識歌曲資料。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟識并感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的資料，幫忙幼兒熟識歌詞及歌曲。

3、鼓舞幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的資料。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織嬉戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、老師介紹嬉戲規(guī)章

3、老師和本領強的幼兒示范嬉戲

4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行嬉戲，從中讓幼兒明白要遵守交通規(guī)章。

四、鼓舞幼兒自由結伴嬉戲。

托班平安教案篇6

設計意圖：

訓練幼兒在遇到危急或緊急情景時，明白用“喊叫”（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。

活動預備：

小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

活動過程：

一、嬉戲：主班老師扮兔媽媽，配班老師扮大灰狼，小伴侶扮小白兔，分別戴上頭飾。老師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展嬉戲。

兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼消失了，小兔“慌張”萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔（開頭由老師替代）大聲喊：“媽媽快來！來人哪！救命呀！”媽媽準時趕到，趕走了大灰狼。

二、總結：“媽媽”表揚在緊急情景下會喊叫媽媽的小兔。訓練幼兒遇到緊急情景或危急時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。（此嬉戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的資料。）

三、提問：“小伴侶，你們遇到有危急的事會喊叫嗎？你是怎樣喊叫的？”

托班平安教案篇7

活動目標：

1、初步學習跟著音樂有節(jié)奏地做小兔跳的動作。

2、經(jīng)過小兔和狼的嬉戲，體驗嬉戲帶來的樂趣。

活動預備：

場景布置（草地、蘿卜地），兔媽媽頭飾，兔寶寶胸飾

活動過程：

一、進入主角

老師以兔媽媽的主角消失。

（1）兔媽媽：我來找我的兔寶寶，誰是我的兔寶寶？（邊問邊有節(jié)奏地做兔跳）引導幼兒回答：我是你的兔寶寶。（兔寶寶有節(jié)奏地回答。確定一位幼兒說得真好聽，并掛上胸飾）。

（2）誰是我的兔寶寶？（幼兒團體回答后師分發(fā)胸飾）幼兒佩帶胸飾。

（3）誰是我的兔寶寶？（經(jīng)過提問集中兔寶寶的留意力）

二、感知樂曲一（小兔的音樂）

1、聽樂曲一

兔寶寶長耳朵最靈了，聽！誰來了呀？（依據(jù)幼兒的回答引導幼兒合著音樂做小動物相應的動作，如：小鴨子――小鴨子怎樣走路的，喜愛到哪里玩？我們一起到水里去玩了，引導幼兒做做小鴨子洗腳、游泳的動作。

2、小動物玩得真興奮啊，走！跟著兔媽媽到草地上玩咯！看看誰的耳朵長得最最長，一蹦一跳動身咯！

3、兔寶寶其次次練習：寶寶，我們在草地上跳個舞吧！長耳朵們，跟著媽媽輕輕跳、漸漸跳

4、寶寶第三次練習：時間不早了，跟著媽媽回家了，我們的家在哪里？（那里）我們的家在前面。

三、感知樂曲二（大灰狼的音樂）

1、到家了，真累呀！擦擦汗、洗洗手，拍拍身上的灰塵舒舒適服睡覺了（大灰狼的音樂）兔媽媽：嗷喲！誰來了？

2、大老虎大灰狼來了我們怎樣辦？（躲起來、藏起來，這樣我們就平安了）

3、你想躲在什么地方？（我想躲在大樹后面，確定說完整的幼兒，引導后面的寶寶說完整）

4、是呀，大灰狼來了，我們能夠躲在許多地方，這樣就平安了?？刹灰阍谝黄穑蝗淮蠡依菚l(fā)覺你們的。

四、音樂嬉戲：小兔和狼

1、音樂聲起，兔媽媽：寶寶記住了，大灰狼來了，要躲在平安的地方）

播放音樂做小兔跳的動作，播放曲二旋律時，小兔隱藏起來，大灰狼消失了，大灰狼自言自語：“怎樣一只兔子都沒有，咳！今日只能餓著肚子回家了。”兔媽媽：大狼走了，我們平安了！

2、（音樂響起），再次消失大灰狼音樂，兔媽媽：不好，大灰狼又來了！快藏起來，大灰狼再次自言自語，兔媽媽：寶寶，我們平安了，兔寶寶合著音樂跳出來，兔媽媽：你們剛才躲在什么地方呀？去告知客人老師吧！

托班平安教案篇8

活動目標：

1、明白進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡潔處理方法。

2、能依據(jù)圖片大膽敘述畫面資料。

活動預備：

故事《碗里的湯潑了》

活動過程：

1、老師講故事，引起幼兒愛好，爭論：湯潑了怎樣辦？

老師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：哎呀，不好了！我的湯潑了......玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）假如你的湯也潑在了桌上，你會怎樣辦？了解正確的處理方法。

老師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要抓緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

2、連續(xù)聽故事，連續(xù)爭論：湯潑了怎樣辦？

老師：我們再來聽聽，這個小伴侶的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎樣辦？來聽聽這個小伴侶是怎樣做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）

老師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小伴侶要立即讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，能夠請成人幫忙處理潑下來的湯。

3、老師總結。

老師：有時，由于小伴侶不細心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。假如不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。

托班平安教案篇9

活動目標

1、培育幼兒初步的自我愛護意識

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護本領。

活動預備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標志。

活動重點難點：

讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

重點：防火；難點：自救。

活動過程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動愛好。

2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害?；鸩粌H僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、經(jīng)過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，熟悉防火標志。

①預防火災，小伴侶們不能任憑玩火。

②蚊香不能靠近簡單著火的物品。

③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅。

⑤熟悉嚴禁煙火的標志。

4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎樣辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎樣辦？

6、嬉戲：平安防火自救嬉戲。經(jīng)過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的本領?；顒友娱L：熟悉標志，設計標志。讓幼兒為不一樣的場所設計并張貼相應的禁止煙火當心火災等標志。

托班平安教案篇10

活動目標：

1、初步熟悉各類消防平安標志并了解各類消防平安標志的含義和作用。

2、明白防火的重要性，要愛惜生命愛惜森林樹木。

3、嘗試了解森林防火一系列措施。

活動預備：

課前閱歷預備：初步熟悉各類標記圖案（關于火的有關標記）有關消防滅火短片活動過程：

一、熟悉各類消防平安標志

1、出示各類標志圖案。提問：寶寶你們明白這是什么嗎？

2、老師小結：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有必需象征意義的圖形、符號活文字并配以必需的顏色所組成的。

二、了解各類消防平安標志的含義

1、出示圖片：標志分類1）火災報警和手動掌握裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。

2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。

3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。

4）具有火災危急性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。

5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。

2、投影標志說說你熟悉什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；平安通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

3、講解幼兒園的消防栓。

三、關看滅火短片：

大家仔細觀看后爭論：

1、寶寶剛才影片里發(fā)生了什么事？他們是怎樣處理的？發(fā)生火情應當怎樣與消防隊取得聯(lián)系？

打火警119、講清出事地點具體地址、火勢情景

2、總結：影片向我們介紹了哪些方面學問。還有什么情景可能發(fā)