商洛市洛南中學(xué)2020屆高三第十次模擬生物試題含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精陜西省商洛市洛南中學(xué)2020屆高三第十次模擬生物試題含解析2020屆陜西省商洛市洛南中學(xué)高三第十次模擬理綜生物試題1.下列有關(guān)細(xì)胞間信息交流的敘述中,正確的是()A.細(xì)胞間信息交流是細(xì)胞膜的功能之一，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性B。神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后，即被受體轉(zhuǎn)運到突觸后膜內(nèi)，使后膜興奮或抑制C。與胰島素和甲狀腺激素結(jié)合的受體可能相同，也可能不同D.細(xì)胞間信息交流的方式多種多樣，可以是細(xì)胞接觸傳遞信息,也可以通過介質(zhì)傳遞【答案】D【解析】【詳解】信息交流與選擇透過性無關(guān)，物質(zhì)交流和選擇透過性有關(guān),A錯誤；大部分神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后受體及被分解，結(jié)合時產(chǎn)生的電信號繼續(xù)傳導(dǎo)信息，引起抑制或興奮,B錯誤；受體有特異性，C錯誤；細(xì)胞間信息交流的方式多種多樣,可以是細(xì)胞接觸傳遞信息,也可以通過介質(zhì)傳遞，D正確。2。關(guān)于某二倍體哺乳動物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的敘述,錯誤的是A.有絲分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期都發(fā)生染色單體分離B.有絲分裂中期和減數(shù)第一次分裂中期都發(fā)生同源染色體聯(lián)會C。一次有絲分裂與一次減數(shù)分裂過程中染色體的復(fù)制次數(shù)相同D.有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂中期染色體都排列在赤道板上【答案】B【解析】【分析】本題主要考查有絲分裂和減數(shù)分裂的有關(guān)知識。有絲分裂染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂一次,前期同源染色體不聯(lián)會,中期染色體排列在赤道板上,后期姐妹染色單體分離，移向兩極；減數(shù)分裂染色體復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生同源染色體聯(lián)會，后期同源染色體分離,非同源染色體自由組合，減數(shù)第二次分裂中期類似有絲分裂，染色體排列在赤道板上,后期姐妹染色單體分離，移向兩極。【詳解】A、有絲分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期都發(fā)生著絲點分裂，姐妹染色單體分離,移向兩極，A正確；B、有絲分裂不發(fā)生同源染色體聯(lián)會，減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生同源染色體聯(lián)會，B錯誤；C、有絲分裂與減數(shù)分裂染色體都只復(fù)制一次，C正確；D、有絲分裂和減數(shù)第二次分裂的染色體行為類似，前期散亂分布，中期染色體排列在赤道板上,后期姐妹染色單體分離，D正確.故選B?！军c睛】要注意同源染色體聯(lián)會只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期,有絲分裂存在同源染色體，但不聯(lián)會配對；雖然減數(shù)分裂連續(xù)分裂兩次，但染色體只復(fù)制一次。3。新冠肺炎是一種呼吸系統(tǒng)傳染病，其病原體是“新冠病毒（COVID—19）。COVID—19由RNA、蛋白質(zhì)外殼和包膜組成，包膜上有多種糖蛋白。在宿主細(xì)胞中,COVID-19利用RNA的自我復(fù)制完成增殖。下列敘述錯誤的是（)A.COVID—19包膜上的糖蛋白與侵染宿主細(xì)胞有關(guān)B。COVID—19在宿主細(xì)胞中的增殖不需要逆轉(zhuǎn)錄酶C.免疫力強(qiáng)的感染者通過體液免疫就能徹底清除病毒D.疫區(qū)的人使用醫(yī)用外科口罩可切斷該病的傳播途徑【答案】C【解析】【分析】體液免疫過程為：（1)除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。

細(xì)胞免疫過程為:（1）吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;（2）T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能。（3）效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)?！驹斀狻緼、COVID-19包膜上的糖蛋白有利于識別和侵染宿主細(xì)胞，A正確；B、通過題干信息可知，COVID—19在宿主細(xì)胞中的增殖不發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄，故不需要逆轉(zhuǎn)錄酶,B正確；C、病毒營寄生生活，當(dāng)病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞后,體液中的抗體不能發(fā)揮作用，因此不可能徹底清除病毒,C錯誤；D、疫區(qū)的人使用醫(yī)用外科口罩可切斷該病的傳播途徑，D正確。故選C.4。下列關(guān)于生物學(xué)實驗的說法不正確的是（）A?？衫蔑@微鏡觀察新鮮黑藻小葉裝片中葉綠體的形態(tài)和細(xì)胞質(zhì)的流動B?？山柚?xì)胞計數(shù)板，利用同位素標(biāo)記法測算培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)C。可根據(jù)相同時間內(nèi)植物的生根數(shù)量，確定生長素類似物促進(jìn)插條生根的適宜濃度D.可根據(jù)不同彩球隨機(jī)組合的出現(xiàn)概率模擬生物在有性生殖過程子代基因型的比例【答案】B【解析】【分析】此題考查課本中的幾個典型實驗，要求學(xué)生掌握各實驗的類型、目的、原理、步驟及相關(guān)相關(guān)注意事項?！驹斀狻緼、黒藻小葉是觀察葉綠體的良好材料,本實驗細(xì)胞始終保持活性,故可以依據(jù)葉綠體的移動間接觀察細(xì)胞質(zhì)的流動，A正確；B、可借助血細(xì)胞計數(shù)板測算培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)，但不需要利用同位素標(biāo)記法,B錯誤；C、可根據(jù)相同時間內(nèi)植物的生根數(shù)量或相同時間內(nèi)的生根的平均長度來確定生長素類似物促進(jìn)插條生根的適宜濃度，C正確；D、每個彩球模擬的是雌雄配子，不同彩球隨機(jī)組合模擬的是子代的基因型，所以不同彩球隨機(jī)組合的出現(xiàn)概率可以模擬生物在有性生殖過程子代基因型的比例,D正確。故選B?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵是對課本中出現(xiàn)的實驗,從目的到步驟和注意事項都要一定的理解，而不能只局限記憶課本中的幾個經(jīng)典實驗。5.某研究小組為了研究一定濃度的IAA和GA3對黃瓜幼苗生長的影響,進(jìn)行了相關(guān)實驗。實驗設(shè)置(其中CK處理的為對照組)和結(jié)果如下表所示。下列敘述錯誤的是（）不同處理對黃瓜幼苗生長的影響處理胚軸長(cm）根體積（cm3）根干重（g)根鮮重（g)CK3．72670．02670．00330．0486GA33．40000．07330．00510．0873IAA3．54670．05530．00470．0855GA3+IAA3．95330．04330．00440．0693A.實驗處理的對象是種子,處理前可將其浸泡一段時間B。根據(jù)一般實驗設(shè)計的要求，表中對照組應(yīng)該加入等量的配制其他三組溶液所用的溶劑C.從根體積、根干重和鮮重這些指標(biāo)可以看出，GA3比IAA更能促進(jìn)根的生長D。GA3和IAA在促進(jìn)黃瓜幼苗根系生長方面表現(xiàn)為協(xié)同作用【答案】D【解析】【分析】對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力；一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組?！驹斀狻緼、由于種子本身會產(chǎn)生激素，為了排除內(nèi)源激素對實驗結(jié)果的影響，因此處理前可將其浸泡一段時間，A正確；B、CK處理的為對照組，根據(jù)實驗設(shè)計的無關(guān)變量一致原則和單一變量原則,對照組應(yīng)該加入等量的配制其他三組溶液所用的溶劑，B正確；C、與CK相比，根體積、根干重和鮮重方面用GA3比IAA處理促進(jìn)效果更明顯,故僅從上述指標(biāo)觀測GA3比IAA更能促進(jìn)根的生長,C正確；D、據(jù)表格數(shù)據(jù)分析，GA3和IAA同時使用時，根體積、根干重和鮮重均比兩種物質(zhì)單獨使用時有所下降，故GA3和IAA在促進(jìn)黃瓜幼苗根系生長方面表現(xiàn)無協(xié)同關(guān)系,D錯誤.故選D?！军c睛】解答此題需要明確實驗設(shè)計的變量原則與對照關(guān)系，能結(jié)合圖表數(shù)據(jù)分析各項.6。下圖表示某人工生態(tài)系統(tǒng)能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖（圖中字母a—i表示能量值)。下列敘述正確的是（）A.輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是aB。g是第二營養(yǎng)級同化量的一部分C。第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖等的能量是dD。第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是i/c％【答案】C【解析】【分析】分析題圖：圖示表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖，其中b表示該營養(yǎng)級攝入的能量；c表示該營養(yǎng)級同化的能量；d表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量;h表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量?！驹斀狻緼、人工生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能和人共投放的能量總和，故輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是a+f，A錯誤；B、g是第二營養(yǎng)級糞便中的能量，不屬于第二營養(yǎng)級的同化量，B錯誤；C、通過分析可知，第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖等的能量是d，C正確;D、圖示中不知道第三營養(yǎng)級的同化量，故第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率不能計算出來,D錯誤.故選C.7.鄰苯二甲酸二丁酯（DBP)是一種比較常見的增塑劑和軟化劑,對人體有致癌、致畸等作用。某科研小組為了研究紅樹林植物秋茄是否適宜作為降解水體中DBP的植物，做了如下實驗：在適宜的條件下,分別用含有不同質(zhì)量濃度的DBP培養(yǎng)液培育秋茄幼苗，一段時間后，對秋茄葉片內(nèi)的葉綠素含量進(jìn)行測定，結(jié)果如圖所示.請回答：（1）本實驗選擇用葉綠素而不用葉綠體中其他色素的含量來反映光合作用的強(qiáng)度，首要理由是：只有少數(shù)葉綠素a分子具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的作用,其他色素分子只能吸收和傳遞光能；其次，由于____________________，因此，植物光合作用所需的光能絕大多數(shù)是由葉綠素吸收的。

(2）實驗結(jié)果表明，實驗組葉綠素含量均________對照組，導(dǎo)致卡爾文循環(huán)中形成C5的量________，從而________光合作用強(qiáng)度，使秋茄在低濃度DBP環(huán)境中能正常生長。(3）通?？捎胈_______(溶劑)來提取葉綠體中的色素.圖中的曲線________表示葉綠素a含量.（4)為進(jìn)一步探究秋茄是否具有降解水體中DBP作用，需要檢測________________。若________________,則在實驗濃度范圍內(nèi)，秋茄適宜作為降解水體中DBP的植物?！敬鸢浮?1).葉綠體中的色素約3/4為葉綠素,葉綠素吸收光的波長范圍大于類胡蘿卜素(2）。(顯著)高于（3）.增加(4).提高（5）.無水乙醇（6）.甲(7）.實驗后各組培養(yǎng)液中DBP的含量（8)。實驗后培養(yǎng)液中DBP的含量均低于實驗前【解析】分析】此題考查光合作用的過程，需知道光合作用分光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段，兩個階段具體的物質(zhì)變換情況。同時還需具備圖形分析能力及實驗設(shè)計能力.【詳解】(1）葉綠體中的色素約3/4為葉綠素,且葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，葉綠素吸收光的波長范圍大于類胡蘿卜素,故選擇葉綠素.（2)據(jù)圖分析實驗組的葉綠素含量均高于對照組；葉綠素含量高光反應(yīng)速率相對較快,產(chǎn)生的ATP和還原氫多，導(dǎo)致C3還原加快，C5的量增多；葉綠素含量高也會使光合作用強(qiáng)度提高.(3)葉綠素易溶于有機(jī)溶劑,故可以用無水乙醇提?。蝗~綠體中葉綠素a含量多于葉綠素b含量,所以甲為葉綠素a.（4）為進(jìn)一步探究秋茄是否具有降解水體中DBP的作用,需要檢測實驗后各組培養(yǎng)液中DBP的含量，如果比實驗前DBP的含量低,則能說明具有降解水體中DBP的作用?！军c睛】解答此題首要的是對光合作用的過程一定的識記和理解，其中C5量的變換是本題的一個難點,需要通過光反應(yīng)和暗反應(yīng)的關(guān)系進(jìn)行分析。8.2017年國際禁毒日的主題是“無毒青春，健康生活”，可卡因是最強(qiáng)的天然中樞興奮劑,吸毒者把可卡因稱作“快樂客”，如圖為可卡因?qū)θ四X部突觸間神經(jīng)沖動的傳遞干擾示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：（1）已知某種藥物能阻斷突觸傳遞興奮，但對神經(jīng)遞質(zhì)的合成，釋放和降解等都無影響，則導(dǎo)致興奮不能傳遞的原因可能是該藥物_________，此現(xiàn)象說明細(xì)胞膜具有________的功能。(2）由圖可知“癮君子”吸食毒品可卡因后,可卡因的作用機(jī)理是_____________，增強(qiáng)并延長多巴胺對腦的刺激，從而產(chǎn)生“快感”，表現(xiàn)出情緒高漲、好動、健談、體溫升高、產(chǎn)生幻覺等中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高的現(xiàn)象，其中的“健談”與吸食者大腦皮層“言語中樞"中的___（填相關(guān)英文字母）區(qū)興奮性過高有關(guān)。（3)興奮在細(xì)胞A與細(xì)胞B之間的傳遞方向是________________（填“A→B"或“B→A”），原因是______________________________________________________.【答案】(1).信息傳遞功能影響了神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體特異性結(jié)合（2）。信息傳遞功能（3).可卡因與多巴胺轉(zhuǎn)運體結(jié)合，阻止多巴胺進(jìn)入突觸前膜,導(dǎo)致突觸間隙多巴胺增多（4)。S區(qū)(5）。A→B(6)。因為神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜到突觸間隙作用于后膜，因此興奮只能單向由A→B【解析】【分析】據(jù)圖分析：突觸小泡與突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體，使得突觸后膜興奮，即使人產(chǎn)生愉悅感;可卡因與突觸前膜上的載體結(jié)合，使得多巴胺起作用后不會被轉(zhuǎn)運載體運回細(xì)胞,使得下一個神經(jīng)元持續(xù)興奮?！驹斀狻浚?)突觸易受藥物等外界因素的影響,已知某種藥物能阻斷突觸傳遞興奮，但對神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解或再攝取等都無影響，所以藥物導(dǎo)致神經(jīng)沖動不能傳遞的原因是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上特異性受體的結(jié)合．此現(xiàn)象反映了細(xì)胞膜具有信息傳遞的功能。（2）正常情況下，多巴胺發(fā)揮作用后可通過多巴胺轉(zhuǎn)運體運輸進(jìn)入突觸小體，而可卡因與多巴胺轉(zhuǎn)運體結(jié)合，阻止了多巴胺進(jìn)入突觸前膜,導(dǎo)致突觸間隙中多巴胺含量增多,多巴胺持續(xù)發(fā)揮作用，從而增強(qiáng)并延長對腦的刺激，產(chǎn)生“快感”。“健談”與吸食者大腦皮層“言語中樞"中的S區(qū)興奮性過高有關(guān)。(3）神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜到突觸間隙作用于突觸后膜，故興奮只能單向由A→B?！军c睛】本題結(jié)合某類突觸的信號傳遞的示意圖，考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及傳導(dǎo)，要求考生掌握神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程及神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞過程,了解語言中樞、甲狀腺激素和腎上腺素的功能,難度不大。9。意大利蝗（Calliptamusitalicus)是新疆草原的主要優(yōu)勢危害種，產(chǎn)下的卵在土壤中越冬，越冬卵孵化前可分為早期發(fā)育階段、滯育階段、滯育后發(fā)育階段。血藍(lán)蛋白是一種含銅的蛋白質(zhì)，其Hc1亞基和Hc2亞基均有運輸氧氣能力，某研究小組研究蝗卵發(fā)育階段Hc1和Hc2基因的表達(dá)結(jié)果下圖所示。（1)氧氣的跨膜運輸方式為_____。（2）血藍(lán)蛋白和血紅蛋白所含微量元素的差異是________________________________.滯育階段主要由血藍(lán)蛋白中的_____亞基運輸氧氣，滯育后階段主要由血藍(lán)蛋白中的______亞基運輸氧氣。(3）該研究表明Hc1與Hc2共同協(xié)作為蝗卵孵化供氧?；嚷涯芊裨趩蝸喕鶙l件下孵化？與特定mRNA互補(bǔ)的外源RNA導(dǎo)入靶細(xì)胞可特異性降解該mRNA,稱為RNA干擾技術(shù).請以蝗卵為材料，利用RNA干擾技術(shù)，探究蝗卵在Hc2單亞基條件下能否孵化。寫出實驗思路、預(yù)期結(jié)果及結(jié)論。實驗思路_______________________________________________________________。預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：①若_____________________,則說明蝗卵在Hc2單亞基條件下能孵化。②若____________________________，則說明蝗卵在Hc2單亞基條件下不能孵化?！敬鸢浮浚?).自由擴(kuò)散(2)。血藍(lán)蛋白所含微量元素是銅元素，血紅蛋白所含微量元素是鐵元素（3）。Hc2(4)。Hc1（5)。選取相同蝗卵均分為兩組，一組導(dǎo)入可以與Hc1的mRNA互補(bǔ)的外源RNA（實驗組），另一組不導(dǎo)入外源RNA（對照組），觀察兩組蝗卵能否孵化（6)。導(dǎo)入外源RNA組（實驗組)與對照組均能孵化(7).導(dǎo)入外源RNA組（實驗組）不能孵化，而對照組能孵化【解析】【分析】本題以物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的知識為依托,綜合考查學(xué)生圖文分析能力以及設(shè)計實驗?zāi)芰?，要求學(xué)生能熟練運用探究性實驗的相關(guān)知識?！驹斀狻浚?）氧氣進(jìn)出細(xì)胞不需要載體和能量，故屬于自由擴(kuò)散。（2)據(jù)題干可知血藍(lán)蛋白所含微量元素是銅元素，而血紅蛋白所含微量元素是鐵元素；分析圖示可知滯育階段Hc2亞基含量較高，故此時主要由Hc2亞基運輸氧氣；滯育后階段Hc1亞基含量較高，故此時主要由Hc1亞基運輸氧氣。（3）據(jù)題干可知，一組導(dǎo)入可以與Hc1的mRNA互補(bǔ)的外源RNA,這樣能使Hc1的mRNA降解，從而得到只有Hc2單亞基的實驗組，另一組不導(dǎo)入外源RNA形成對照組；因為實驗組含Hc2單亞基，導(dǎo)入外源RNA組（實驗組）與對照組均能孵化,則說明蝗卵在Hc2單亞基條件下能孵化；同理若導(dǎo)入外源RNA組（實驗組）不能孵化，而對照組能孵化,則說明蝗卵在Hc2單亞基條件下不能孵化?！军c睛】設(shè)計探究性實驗應(yīng)先明確實驗?zāi)康?，然后根?jù)實驗?zāi)康恼业阶宰兞?再根據(jù)自變量來設(shè)置具體的實驗步驟。10。蠅是常用的遺傳學(xué)實驗材料,其體色有黃身(H)、黑身（h)之分,翅型有長翅（V)、殘翅(v)之分?，F(xiàn)用兩種純合果蠅雜交,F2出現(xiàn)4種類型且比例為5：3:3：1，已知果蠅有一種精子不具有受精能力。回答下列問題：

（1)果蠅體色與翅型的遺傳遵循_______________定律.（2）不具有受精能力精子的基因組成是___________。F2黃身長翅果蠅中兩對基因均雜合的比例為____________________。(3)若讓F2黑身長翅果蠅自由交配,則子代的表現(xiàn)型及比例為___________________.（4)現(xiàn)有多種不同類型的果蠅，從中選取親本通過雜交實驗來驗證上述不能完成受精作用的精子的基因型。①雜交組合:選擇________________________________________的果蠅進(jìn)行雜交。②結(jié)果推斷：若后代出現(xiàn)________________，則不具有受精能力精子的基因型為HV?！敬鸢浮浚?）.基因的自由組合(2）.HV（3）。3/5(4)。黑身長翅：黑身殘翅=8：1(5）.黑身殘翅的果蠅做母本，雙雜合的黃身長翅果蠅做父本(6).黃身殘翅：黑身長翅:黑身殘翅=1：1：1【解析】分析】根據(jù)題意分析可知：用兩種純合果蠅雜交，F(xiàn)2出現(xiàn)4種類型且比例為5:3：3：1，是9:3：3：1的特殊情況之一,遵循基因的自由組合定律。由于已知果蠅有一種精子不具有受精能力，而F2比例為5：3:3：1，說明決定雙顯性狀的精子不具有受精能力，所以該精子的基因組成為HV?！驹斀狻浚?）由于F2出現(xiàn)4種類型且比例為5:3：3:1,是9：3:3：1的特殊情況(有一種精子不具有受精能力)，所以果蠅體色與翅型的遺傳遵循基因的自由組合定律，則F1的基因型是HhVv，親本果蠅的基因型是HHVV與hhvv或HHvv與hhVV，但基因組成為HV的精子不具有受精能力，所以親本果蠅的基因型只能是HHvv與hhVV。(2）由于果蠅有一種精子不具有受精能力，且F2出現(xiàn)4種類型且比例為5：3：3：1，所以不具有受精能力精子的基因組成是HV，具有受精能力精子的基因組成是Hv、hV、hv，比例為1：1：1；卵細(xì)胞的基因組成是HV、Hv、hV、hv，比例為1：1：1：1．所以F2黃身長翅果蠅的基因型只有HHVv、HhVV、HhVv三種,且比例為（1/3×1/4）:（1/3×1/4):（1/3×1/4×3）=1:1:3，所以雙雜合子的比例為：3/5。(3）F2黑身長翅的基因型是hhVV、hhVv，比例為1：2，所以hV配子的比例為2/3，hv配子的比例為1/3，若讓F2黑身長翅果蠅自由交配，則子代的表現(xiàn)型及比例為黑身長翅:黑身殘翅=(2/3×2/3+2/3×1/3×2)：（1/3×1/3）=8：1。（4）要想通過雜交實驗來驗證不能完成受精作用的精子的基因型,則選取的雜交組合為：黑身殘翅的果蠅做母本、雙雜合的黃身長翅果蠅做父本,雜交后代中若出現(xiàn)黃身殘翅：黑身長翅：黑身殘翅=1：1：1,則驗證了不具有受精能力精子的基因型為HV。【生物一選修1：生物技術(shù)實踐】11。血紅蛋白是人和其他脊椎動物紅細(xì)胞的主要成分，負(fù)責(zé)血液中O2或CO2的運輸。下面是血紅蛋白的提取和分離的流程圖.回答下列問題.（1）紅細(xì)胞中血紅蛋白的作用，體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的_________功能。(2)提取血紅蛋白最好用哺乳動物的紅細(xì)胞，主要原因是__________。采集新鮮血液前，要在采血容器中加入檸檬酸鈉溶液，其目的是____________________。（3）紅細(xì)胞的洗滌要用_____________反復(fù)沖洗、離心，洗滌好的紅細(xì)胞在蒸餾水和甲苯的作用下破裂，釋放出血紅蛋白.將分離的血紅蛋白溶液進(jìn)行透析的目的是去除___________的雜質(zhì).(4）凝膠色譜法是根據(jù)__________________分離蛋白質(zhì)的有效方法。血紅蛋白呈紅色這一特點在凝膠色譜法分離血紅蛋白中的作用是_______________________?！敬鸢浮?1)。運輸（或運輸載體）（2).哺乳動物的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，血紅蛋白含量高(或血紅蛋白含量高)(3）.防止血液凝固(4)。生理鹽水（5).分子量較小（6）。相對分子質(zhì)量的大?。?).能通過觀察顏色來判斷收集洗脫液的時間，使得血紅蛋白的分離過程非常直觀【解析】【分析】血紅蛋白的提取與分離的實驗步驟主要有：(1）樣品處理:①紅細(xì)胞的洗滌；②血紅蛋白的釋放；③分離血紅蛋白。（2）粗分離：①分離血紅蛋白溶液;②透析.（3）純化：調(diào)節(jié)緩沖液面→加入蛋白質(zhì)樣品→調(diào)節(jié)緩沖液面→洗脫→收集分裝蛋白質(zhì)。（4)純度鑒定——SDS聚丙烯酰胺凝膠電泳?！驹斀狻浚?）紅細(xì)胞中血紅蛋白可運輸氧氣，體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的運輸功能.（2）提取血紅蛋白最好用哺乳動物的紅細(xì)胞，主要原因是哺乳動物的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，血紅蛋白含量高。采集新鮮血液前，要在采血容器中加入檸檬酸鈉溶液，其目的是防止血液凝固。（3）紅細(xì)胞的洗滌要用生理鹽水反復(fù)沖洗、離心，洗滌好的紅細(xì)胞在蒸餾水和甲苯的作用下破裂，釋放出血紅蛋白。將分離的血紅蛋白溶液進(jìn)行透析的目的是去除分子量小的雜質(zhì)。（4）凝膠色譜法是根據(jù)相對分子質(zhì)量的大小分離蛋