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2023—2023學(xué)年第一學(xué)期

時(shí)間地點(diǎn)應(yīng)參與人數(shù)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)過(guò)程：一、猜標(biāo)點(diǎn)：長(zhǎng)得像個(gè)小蝌蚪，可是不在水中游。（逗號(hào)）有人說(shuō)我像瓜子，有人說(shuō)我像芝麻，有人說(shuō)我像只手，牽著并列詞走。（頓號(hào)）形狀像個(gè)大耳朵，愛(ài)向別人提問(wèn)題。（問(wèn)號(hào)）喜怒哀樂(lè)喊口號(hào)，有時(shí)哭來(lái)有時(shí)笑，有時(shí)鬧來(lái)有時(shí)叫，脾氣就數(shù)它最大。（嘆號(hào)）我的謎面最簡(jiǎn)單，就是一個(gè)小圓圈。（句號(hào)）二、講故事：師：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)雖小，它的作用可大啦，它們還幫人打贏官司呢。下面老師給大家講個(gè)小故事。從前，有一位財(cái)主，他家里十分有錢，但很吝嗇。他家兒子叫小寶，小寶漸漸長(zhǎng)大，要給他找位教書先生?？韶?cái)主不愿花錢，他想：要是能找到一位不用錢的先生該多好。這件事被一個(gè)老先生知道了，他決定要治治這位吝嗇的財(cái)主。于是，老先生來(lái)到財(cái)主家，財(cái)主問(wèn)他：“你教我們家小寶要報(bào)酬嗎？〞老先生什么也沒(méi)說(shuō)，他拿出一張紙條，上面寫著一行字：無(wú)雞鴨也行無(wú)米面也行無(wú)魚肉也行無(wú)金銀也行。財(cái)主一看：無(wú)雞鴨也行，無(wú)米面也行，無(wú)魚肉也行，無(wú)金銀也行．什么也不要，太好了。他迅速說(shuō)：“先生，你真是大好人，那就請(qǐng)你來(lái)教我們小寶吧。〞過(guò)去了，這一天，老先生來(lái)問(wèn)財(cái)主要錢來(lái)了，財(cái)主那出那張紙條說(shuō)：“你不是不要米面，不要雞鴨，不要魚肉，不要金銀嗎？現(xiàn)在怎么要起錢來(lái)了呢？〞老先生指著紙條說(shuō)：“上面寫得明明白白，你允許給我面、鴨、肉、銀。現(xiàn)在怎么賴起帳來(lái)了，走！我們見(jiàn)官去。〞他們?nèi)ゴ蚬偎?，結(jié)第三周周六早上三年級(jí)教室15活動(dòng)主題缺勤人數(shù)讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)《初步認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》02023--2023學(xué)年第一學(xué)期閱讀興趣小組活動(dòng)記錄1

果老先生贏了。這其中，還是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)幫了大忙。你們知道這其中的奧秘嗎？（同學(xué)們各抒己見(jiàn)）師出示下面兩句話：無(wú)雞鴨也行，無(wú)米面也行，無(wú)魚肉也行，無(wú)金銀也行．無(wú)雞，鴨也行。無(wú)米，面也行。無(wú)魚，肉也行。無(wú)金，銀也行。（請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)這兩句話的不同）三、說(shuō)一說(shuō)：選擇你喜歡的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，說(shuō)說(shuō)它的的用法并舉一個(gè)例說(shuō)明．四、讀一讀：《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌》小小標(biāo)點(diǎn)很重要，組成文章少不了。意思未完用逗號(hào)，一句完了用句號(hào)。喜怒哀樂(lè)慨嘆號(hào)，提出問(wèn)題用問(wèn)號(hào)。并列詞語(yǔ)用頓號(hào)，千萬(wàn)不可用錯(cuò)了。該用哪種小標(biāo)點(diǎn)，都要認(rèn)真來(lái)思考。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用正確，文章明白都稱好。五、用標(biāo)點(diǎn)：師：請(qǐng)同學(xué)們給以下的一段話加上小標(biāo)點(diǎn)：這個(gè)小姑娘真可愛(ài)啊你看她圓乎乎的臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛在她假裝生氣的時(shí)候就忽閃忽閃地翻著白眼瞪著你同時(shí)小嘴一撅脖子一歪一對(duì)扎著紅絲綢的羊角辮沖著你一晃一晃的真逗人你們知道她是誰(shuí)嗎她就是我們家小玲六、總結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，相信在以后的寫作中，同學(xué)們都能用得十分確鑿。輔導(dǎo)老師簽名：

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2023—2023學(xué)年第一學(xué)期

時(shí)間地點(diǎn)應(yīng)參與人數(shù)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)過(guò)程：第七周周六早上五年級(jí)教室15活動(dòng)主題缺勤人數(shù)讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用量詞《正確使用量詞》0（一）圖片揭題（出示圖片）小朋友，今天老師帶來(lái)了大量漂亮的圖片，請(qǐng)你們細(xì)心觀測(cè)圖片，說(shuō)說(shuō)圖上畫的都是什么（蘋果）對(duì)，請(qǐng)你們?cè)偌?xì)心觀測(cè)圖片，根據(jù)每一幅圖中蘋果的多少來(lái)說(shuō)一說(shuō)。第一幅??生邊說(shuō)師邊板書“一個(gè)、一車、三盤、五箱、一堆、一筐〞。小朋友說(shuō)得不錯(cuò)，這些詞中（指板書一、三、五）我們叫它數(shù)詞，那么（用點(diǎn)表示個(gè)、車??）這些是什么詞呢（量詞）量詞可不能亂用啊！今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)（揭題）正確使用量詞（卡片）。（二）正確使用量詞1．?dāng)?shù)詞和量詞在一塊兒就成了數(shù)量詞，請(qǐng)小朋友把黑板上的數(shù)量詞一起讀兩遍，邊讀邊想，這些數(shù)量詞都和哪個(gè)詞語(yǔ)搭配在一起（蘋果）現(xiàn)在老師請(qǐng)你在數(shù)量詞“一個(gè)〞后面添一添別的詞語(yǔ)，讓它們也成為好朋友。（學(xué)生說(shuō)）誰(shuí)能一口氣多說(shuō)幾個(gè)詞語(yǔ)呢你真聰明，誰(shuí)還能給“一車〞也添上別的詞呢??（一堆、一籃、五箱、一筐）2．搭配數(shù)量詞的詞語(yǔ)可真多。今天，老師也給你們帶來(lái)了大量詞語(yǔ)和數(shù)量詞，我們一起來(lái)讀兩遍。（數(shù)量詞卡片分兩組放在黑板上，詞語(yǔ)卡片分給同學(xué)，一人一張）三朵一斤一杯兩棵一條七張五把一塊一支一個(gè)老人紅領(lǐng)巾鉛筆黑板手槍照片牛奶小樹(shù)老酒鮮花拿詞語(yǔ)卡片的小朋友，請(qǐng)你把詞語(yǔ)卡片放在對(duì)應(yīng)的數(shù)量詞旁邊，使每一個(gè)詞語(yǔ)都有一個(gè)數(shù)量詞和它肩并肩搭配好。其余小朋友看誰(shuí)找得又對(duì)又快，假使有不同看法請(qǐng)舉手回復(fù)，開(kāi)始。狀況一：一塊紅領(lǐng)巾、黑板，一條（空了）。有不同看法嗎對(duì)，紅領(lǐng)巾可以用不同的數(shù)量詞來(lái)搭配，但是方才老師要求使每一個(gè)詞語(yǔ)都有一個(gè)數(shù)量詞和它肩并肩搭配好，“一條〞不能和“黑板〞搭配，所以把紅領(lǐng)巾放在“一條〞后面，以后我們遇到這種狀況，就要根據(jù)習(xí)題的要求作不同的搭配。狀況二：一塊紅領(lǐng)巾，一條黑板，有不同看法嗎同學(xué)舉手說(shuō)正確。現(xiàn)在你還有不同看法嗎（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正）譬如出現(xiàn)“七張老人〞，同學(xué)說(shuō)出正確搭配。對(duì)，“七張〞應(yīng)當(dāng)和“照片〞搭配，“老人〞應(yīng)當(dāng)用“一個(gè)〞搭配，你觀測(cè)得真細(xì)心。2023--2023學(xué)年第一學(xué)期閱讀興趣小組活動(dòng)記錄3

狀況三：搭配正確，那么多好朋友肩并肩來(lái)到我們教室里，一起讀兩遍。3．你們讀得不錯(cuò)，現(xiàn)在老師請(qǐng)你換換數(shù)量詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！叭漉r花〞，我把“三朵〞拿走（師動(dòng)作演示），請(qǐng)你給鮮花換個(gè)數(shù)量詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)（一盆、一束、一籃），拿走“一斤〞試一試（一瓶、一壺、一杯、一缸），拿走“一杯〞試一試（十瓶、一箱、一桶、一碗）。小朋友的腦筋真是越動(dòng)越聰明白，方才我們都是換了數(shù)量詞，現(xiàn)在請(qǐng)你換換詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。（師拿走“鮮花〞）請(qǐng)你給數(shù)量詞“三朵〞再找個(gè)詞語(yǔ)搭配，誰(shuí)來(lái)（白云、小花等）拿走“老酒〞試一試（桔子、蘋果、白菜、魚等），逐個(gè)說(shuō)（牛奶、小樹(shù)、高山、照片、手槍、黑板、鉛筆、老人）。4．小朋友真是越學(xué)越聰明白，今天，鴿子姐姐也想考考大家，它給我們捎來(lái)了大量信（出示），請(qǐng)細(xì)心觀測(cè)，（師指板書）你發(fā)現(xiàn)了什么一個(gè)書一條人一張毛巾一根眼睛一只糖（我發(fā)現(xiàn)量詞用錯(cuò)了）對(duì)，請(qǐng)同桌小朋友相互探討，用上正確的量詞。（探討）誰(shuí)愿意把你們探討的結(jié)果向大家匯報(bào)第一封信，你說(shuō)得很好，老師也用了這個(gè)量詞，我們一起讀兩遍。還有不同看法嗎其次封??5．不錯(cuò)，鴿子姐姐十分滿意。今天這堂課丁丁也和我們一起學(xué)到了大量量詞。星期天，爸爸帶丁丁到爺爺家去，丁丁一口氣說(shuō)了大量量詞，爺爺直夸丁丁才干學(xué)得好，請(qǐng)小朋友學(xué)著丁丁把看到的用上量詞說(shuō)一說(shuō)。（生說(shuō)）你說(shuō)得不錯(cuò)，接著，爺爺把我們帶到客廳，請(qǐng)你用上量詞說(shuō)說(shuō)爺爺家客廳里的東西。不錯(cuò)，誰(shuí)能連起來(lái)用上量詞說(shuō)說(shuō)呢（生說(shuō)）你說(shuō)得真不錯(cuò)！丁丁站在客廳里，從窗子往外看，發(fā)現(xiàn)院子里也有大量東西，請(qǐng)你用上量詞說(shuō)一說(shuō)?，F(xiàn)在請(qǐng)四人小組探討，把三幅圖連起來(lái)用上量詞說(shuō)一說(shuō)。（三）總結(jié)今天這堂課我們學(xué)到了大量量詞。請(qǐng)小朋友細(xì)心想一想，我們?cè)谑褂昧吭~時(shí)，往往和誰(shuí)一塊兒使用，（數(shù)詞）對(duì)，老師編了一句兒歌，請(qǐng)跟我讀（投影出示）：數(shù)詞、量詞手拉手。請(qǐng)小朋友再細(xì)心想一想，我們?cè)谑褂昧吭~時(shí)，常和誰(shuí)搭配在一起（詞語(yǔ)）對(duì)，老師也編了一句兒歌（出示投影片），請(qǐng)跟我讀：量詞、詞語(yǔ)并肩走。老師在前面加上數(shù)量詞和詞語(yǔ)，編了一首完整的兒歌，請(qǐng)細(xì)心聽(tīng)：一只雞，兩頭牛，數(shù)詞、量詞手拉手，量詞、詞語(yǔ)并肩走。誰(shuí)能學(xué)著老師也來(lái)編一編兒歌呢（學(xué)生編）（四）終止你們編得真不錯(cuò)，今天這堂課就上到這兒，感謝小朋友，再見(jiàn)！輔導(dǎo)老師簽名：

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2023—2023學(xué)年第一學(xué)期

時(shí)間地點(diǎn)應(yīng)參與人數(shù)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)內(nèi)容：（一）揭題引趣今天，我們這節(jié)活動(dòng)課的題目是──神醫(yī)大會(huì)診（電腦伴樂(lè)出示該課題）。昨天，語(yǔ)言王國(guó)來(lái)了幾位客人，個(gè)個(gè)愁容滿面，原來(lái)他們得了病，老師把他們的病介紹給了我們班的幾位專家。下面，就讓我們來(lái)看看專家們是如何診治的。（二）“專家門診〞（場(chǎng)景布置：四個(gè)診室分別為“肥胖癥〞專科、“前后矛盾癥〞專科、“殘缺不全癥〞?？?、“搭配不當(dāng)癥〞?？?。）1．病癥甲：“哎喲哎喲，肚子好憂傷，不知得的是啥病，快找醫(yī)生去看病！〞乙：“哦，實(shí)在太累了，走了這么一點(diǎn)路就吃不消，我這人太肥了，得減一減才行〞。丙：“我的病說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，就是覺(jué)得全身?yè)?dān)心逸，像身體里哪一部分不屬于自己。〞?。骸拔夷?？病得最嚴(yán)重，缺手缺腳成殘疾人了，不知能不能治好我的病？〞2．掛號(hào)根據(jù)各人病情，掛號(hào)處給予不同的診卡。3．看病甲拿著診卡來(lái)到“前后矛盾癥〞專家前，電腦出示病句：昨天下午，下了一天的雨。專家診斷：一整日應(yīng)包括上午和下午，下午不等于一整日，只要把“下午〞