一年級音樂學期工作計劃6篇

第第頁一年級音樂學期工作計劃6篇時間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，是時候抽出時間寫寫教學打算了。那么如何輸出一份打動人心的教學打算呢?我在這里給大家?guī)硪话嗉壱魳穼W期工作打算，盼望大家喜愛!

一班級音樂學期工作打算1

第一單元：春來了

1.通過觀賞木琴獨奏《小松樹》，了解木琴的音色，感受到樂曲的心情，在傾聽過程中獲得愉悅的體驗。

2.能嫻熟地演唱《再見吧，冬天》、《小小雨點》、《我和小樹來競賽》;能體驗三拍子和二拍子歌曲不同的節(jié)拍感;學會用溫柔的聲音演唱美麗、抒情的歌曲，用輕快、跳動的聲音演唱活潑、歡快的歌曲;熟悉并會書寫簡潔的節(jié)奏譜。

3.能主動主動參加音樂制造活動，并對音樂的奇怪???心得以增添。與伙伴團結(jié)協(xié)作、共同探究的意識更為明確。

其次單元：媽媽的歌

1.在音樂活動的體驗中，使同學能感悟到母親的暖和與慈祥，懂得敬重長輩、關(guān)愛他人是美妙的品質(zhì)。

2.對不同國度、不同風格的搖籃曲有初步的了解，體會這類作品中蘊涵著的親切、溫柔的心情與情感特征。

3.能嫻熟有感情地演唱《小寶寶睡著了》、《家家就是媽媽》，背唱《大樹媽媽》;并能用自己寵愛的方式表達心情。

4.在活動中，孩子們的表達力、制造、和他人合作力量有所提高。

第三單元：唱著歌兒去勞動

1.同學在聽賞、演唱等音樂活動中感受到活潑、歡快的心情，體驗勞動制造財寶的歡樂，并產(chǎn)生把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識與愿望。

2.通過參加歌表演、律動等綜合性藝術(shù)活動，感受勞動歌曲的特點，使同學的想象力得到進展，鼓舞同學大膽地運用自己的雙手進行制造，并從中體會到勝利的歡樂。

3.同學學會用歡快、活潑有彈性的聲音唱歌，能嫻熟的背唱《勞動最榮耀》，有表情地演唱《歡樂的小木匠》。并學會用簡潔的節(jié)奏為歌曲伴奏。通過簡潔二聲部說唱練習，初步感受多聲部音樂的藝術(shù)魅力。

第四單元：音樂故事會

1.能從中了解其中故事，并能從童話、寓言類悟出道理。初步懂得“一份耕耘，一份收獲”的內(nèi)涵，懂得勤奮、謙遜是值得贊美的品行。

2.有表情、整齊地演唱歌曲《大簏》、《守株待兔》，較精確地把握后半拍起的節(jié)奏，能用富有彈性的聲音唱“頓音”;能聽辯童聲齊唱;在觀賞《龜兔賽跑》時，能依據(jù)音色及旋律特征辨別兔子、烏龜?shù)牟煌魳分黝}。

第五單元：唱吧，跳吧

1.同學在演唱、觀賞、集體舞等音樂活動中，感受到樂曲歡快、活潑的心情，體驗到生活的美好。

2.通過接觸具有少數(shù)民族風格特點的音樂作品，對其產(chǎn)生愛好，以及音樂作品的多樣化有初步的了解。

3.能專注地傾聽音樂，整齊地演唱《哈里羅》、背唱《彝家娃娃真美好》，并能用動作或自己的方式表達對音樂的感受。

第六單元：童謠說唱

1.同學在傾聽和演唱歌曲及音樂活動中接受民俗文化的熏陶，初步感悟音樂與社會生活的聯(lián)系。在各項活動中能主動、大方地表現(xiàn)自己，樂于用音樂的形式表達對生活的喜愛之情。

2.能用輕松開心的聲音嫻熟演唱童謠歌曲《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》等。了解學習相關(guān)的自然學問，拓展豐富的想象力。

3.嘗試用歌聲、體態(tài)語言、聲勢、打擊樂器等表現(xiàn)歌曲中的心情。

第七單元：星空

1.了解自然界的愿望有所增添，心胸更為開闊，對表現(xiàn)星空、宇宙的音樂作品產(chǎn)生肯定愛好。

2.能體會運用不同速度所表現(xiàn)的不憐憫緒、意境，感受到2/4拍、3/4歌曲的心情。

3.樂于參與制造性音樂活動，讓想象力與制造力得到進展。

第八單元：夏天的池塘

1.在“聽、唱、動”等活動中，同學能較精確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的心情與意境。

2.能用自然的聲音演唱、背唱《柳樹姑娘》，較好的感受三拍子的韻律。

同學能專注地傾聽《夏之夜》的音樂，并能初步感受到其基本心情及藝術(shù)表現(xiàn)力。嘗試用聲勢、體態(tài)語言等形式表現(xiàn)音樂的心情;對民族音樂產(chǎn)生愛好。

一班級音樂學期工作打算2

一、同學基本狀況分析：

1、同學剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的轉(zhuǎn)變，師生之間互不相識，需要一個熟識的過程。

2、學校低班級同學愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，同學的音樂素養(yǎng)確定會存在個別差異，對同學應(yīng)用觀賞的目光看待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷增添學習音樂的愛好。

二、教學目標：

1、豐富情感體驗，培育對生活的主動樂觀看法。

2、培育音樂愛好，樹立終身學習的愿望。

3、提高音樂審美力量，陶冶高尚情操。

4、培育愛國主義和集體主義精神。

三、教材特點：

1、依據(jù)學校低班級同學心理特點，從教材內(nèi)容與顏色都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學去學習。

2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。

3、建立了進展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

四、教學重點、難點分析：

1、把每個同學的進展擺在第一位，突出同學的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和力量。

2、要主動創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氣氛，(教學論文)讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)覺孩子們的特長，用觀賞的目光看待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚聲中享受勝利，不斷增添學習音樂的愛好。

4、發(fā)揮自己的特長，主動探究、努力鉆研。

一班級音樂學期工作打算3

一、基本狀況分析

本學期同學開頭正式系統(tǒng)化的學習音樂，應(yīng)留意引導同學正確對待，使同學愛學、愿學。同學的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學應(yīng)用不同教法，同學年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點進展舞蹈、律動的學習。讓同學可以慢慢增添身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材分析

(一)內(nèi)容

1、唱歌：共計21首。連續(xù)學習穩(wěn)固正確的唱歌姿態(tài)、坐姿，養(yǎng)成良好的唱歌習慣;學習自然地呼吸，做到不聳肩;咬字清晰，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨老師的要求整齊地開頭和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。

2、唱游：能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的改變，有表情地進行律動、仿照動作和即興動作;留意音樂與動作的協(xié)作，樂感的培育。

4、觀賞：培育同學良好的觀賞音樂的習慣，能夠仔細傾聽音樂;觀賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲;初步感受活潑、宏偉、美麗、抒情等不憐憫緒的歌曲與樂曲。

5、音樂學問：學習的音樂學問：音的長短、音的凹凸、音的強弱;

(二)編排特點

學校一班級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合和滲透，把激發(fā)同學學習音樂愛好貫穿始終。

本冊教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓同學愛聽。在樂譜使用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、嬉戲、舞蹈等活動，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。讓同學在實踐中體驗，在想象中去制造，促進思維，進展智力。

(三)教學條件及同學狀況分析

教學條件

我校教學條件優(yōu)越，各教室配備電子白板，錄音機等，為教學供應(yīng)了有力的保障

同學狀況

一班級共兩個班，共有同學45人，本班級同學學習音樂的主動性較高，愛好深厚，有劇烈的求知欲。同學在課堂上能夠主動與老師呼應(yīng)。

(四)教學重點：學唱歌曲傾聽音樂

三、教學目標

1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康進展。

3、使同學把握淺顯音樂學問和簡潔音樂技能，培育對音樂的愛好和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使同學具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的力量。

四、改良教學工作的措施及教學中應(yīng)留意的問題

1、加強學習有關(guān)音樂教學的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學的課程改革，向科學的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素養(yǎng)。

2、主動參與各種課改活動，留意閱歷的總結(jié)與整理。

3、仔細鉆研教材，把握本學科教學內(nèi)容的在整體教學之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。

4、重視同學平常的學習效果與考查。

5、在教學中，不斷提高自身的各種力量。如：制作教具、多媒體課件等。

6、平常注意同學的合作、探究力量和實踐操作力量的培育。

以上是一班級音樂教學打算，在實際教學工作中，會依據(jù)同學、工作詳細狀況進行適當?shù)恼{(diào)整，并隨時修改、完善本打算。

一班級音樂學期工作打算4

一、同學基本狀況分析

一班級絕大多數(shù)小伴侶接受過學前教育，其中一部分受過較好的學前教育，會唱好多歌曲。多半為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，以直觀形象思維為主。比較喜愛唱歌，能夠感受音樂律動美。同學入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。本學期同學開頭正式系統(tǒng)化的學習音樂，應(yīng)留意引導同學正確對待，使同學愛學、愿學。對不同同學應(yīng)用不同教法，要培育同學專長，即“普遍培育，重點進展”。使同學各方面均有提高。同學年齡小，生性活潑，重點放在舞蹈、律動上。不但能增添同學身體的協(xié)調(diào)力量，還可以增添身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材內(nèi)容

一冊教學內(nèi)容分為《我上學了》、《好伴侶》、《動物說話》、《開火車》、《寶寶睡覺》、《做嬉戲》、《北京兒歌》、《過新年》八個單元，其中表演的作品15首，傾聽作品17首。

三、教學目標

課程目標的設(shè)置以音樂課程價值的實現(xiàn)為根據(jù)。通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培育同學愛好音樂的情趣，進展音樂感受與鑒賞力量、表現(xiàn)力量和制造力量，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。應(yīng)充分留意這一年段同學以形象思維為主，奇怪???、好動、仿照力強的身心特點，擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學。傾聽音樂的材料要短小好玩，形象鮮亮。

1、感受自然界和生活中的各種聲音。能夠感受并描述音樂中力度、速度的改變。體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。能夠區(qū)分獨唱、獨奏、齊唱、齊奏。

2、知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱。學習常見的打擊樂器。能夠在律動、集體舞、音樂嬉戲、歌表演等活動中與他人合作。

3、能夠運用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音。能夠?qū)⒊烧Z、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。能夠運用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1～2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

4、能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。能夠用簡明的表演動作表現(xiàn)音樂心情。能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。能夠用簡潔的韻律操動作協(xié)作不同節(jié)奏、節(jié)拍、心情的音樂。

四、教學重點

1、初步培育兒童良好的唱歌習慣，從自然的聲音來唱歌，逐步求得音色的統(tǒng)一。

2、知道音的凹凸、長短、強弱、聽辨音的凹凸，聽辨音的長短，聽辨并說明音的強弱差異。

五、教學難點

比較不同樂器，人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的凹凸，比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度純四，純五度旋律音程的兩個音的凹凸。

六、教學改革措施

1、教改專題

如何培育學校一班級同學學習音樂的愛好

2、教改措施

制造生動活潑的教學形式，培育兒童學習音樂的愛好。法國大文豪雨果說：“開啟人類才智的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學，一把是文學，一把是音樂?！睂W校低班級的音樂教學是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求老師不僅要針對低班級同學的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新奇的教學方法走進課堂，讓四非常鐘更加有聲有色，這樣才能使同學對音樂課產(chǎn)生深厚的愛好。

(1)建立必要的課堂常規(guī)

(2)運用多媒體課件，視聽結(jié)合激發(fā)同學愛好

(3)啟發(fā)同學表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌愛好

(4)引導同學歌表演，增添學習愛好

(5)自制樂器練伴奏，提高學習愛好

(6)繪畫、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)觀賞愛好

七、實施打算的詳細措施

本學期我將針對同學的年齡特征和心理特征，實行敏捷多樣的方法進行教學，強調(diào)以音樂為本、注意情感體驗，面對全部同學，讓每一個同學在我的課堂中能夠找到自己的價值，激發(fā)孩子的天性和愛好，讓他們在玩中學，在學中玩。老師是教學的組織者和指導者，是溝通同學與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和同學的關(guān)系，提倡民主教學，使同學的心情開心、思維靈敏、想象力豐富，使同學以布滿自信的看法迎接每一次的學習。

一班級音樂學期工作打算5

一、基本狀況分析

一班級共兩個班，共有同學45人，本班級同學學習音樂的專心性較高，愛好深厚，有劇烈的求知欲。同學在課堂上能夠?qū)Ｐ呐c老師呼應(yīng)。

本學期同學開頭正式系統(tǒng)化的學習音樂，應(yīng)留意引導同學正確對待，使同學愛學、愿學。同學的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學應(yīng)用不同教法，同學年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點進展舞蹈、律動的學習。讓同學能夠慢慢增添身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材分析

(一)資料。

1、唱歌：共計21首。連續(xù)學習穩(wěn)固正確的唱歌姿態(tài)、坐姿，養(yǎng)成良好的唱歌習慣;學習自然地呼吸，做到不聳肩;咬字清晰，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨老師的要求整齊地開頭和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。

2、唱游：能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的改變，有表情地進行律動、仿照動作和即興動作;留意音樂與動作的協(xié)作，樂感的培育。

4、觀賞：培育同學良好的觀賞音樂的習慣，能夠仔細傾聽音樂;觀賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲;初步感受活潑、宏偉、美麗、抒情等不憐憫緒的歌曲與樂曲。

5、音樂學問：學習的音樂學問：音的長短、音的凹凸、音的強弱;

(二)編排特點。

學校一班級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合和滲透，把激發(fā)同學學習音樂愛好貫穿始終。

本冊教材的曲目選取，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓同學愛聽。在樂譜使用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、嬉戲、舞蹈等活動，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐潛力。讓同學在實踐中體驗，在想象中去制造，促進思維，進展智力。

(三)教學重點。

學唱歌曲傾聽音樂。

三、教學目標

1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康進展。

3、使同學把握淺顯音樂學問和簡潔音樂技能，培育對音樂的愛好和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使同學具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的潛力。

四、改善教學工作的措施及教學中應(yīng)留意的問題

1、加強學習有關(guān)音樂教學的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學的課程改革，向科學的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素養(yǎng)。

2、專心參與各種課改活動，留意閱歷的總結(jié)與整理。

3、仔細鉆研教材，把握本學科教學資料的在整體教學之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。

4、重視同學平常的學習效果與考查。

5、在教學中，不斷提高自身的各種潛力。如：制作教具、多媒體課件等。

6、平常注意同學的合作、探究潛力和實踐操作潛力的培育。

一班級音樂學期工作打算6

一、指導思想：

全面貫徹學校德育處、教學處制定的指導思想，以提高教學質(zhì)量為中心任務(wù)，從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。結(jié)合一班級的實際狀況，圍繞學校工作重點，加強團隊意識，培育合作精神。表達“和諧，有序、民主、上進”的集體精神，為強恕學校再上新臺階做出奉獻。

二、工作目標：

1.仔細落實做好學校各部門布置的工作，杰出完本錢學期的各項任務(wù)，努力創(chuàng)建和諧、向上、團結(jié)的班級組。

2.模范遵守校紀校規(guī)，對比自身崗位職責，杰出完成自身工作。形成穩(wěn)定高效的隊伍，團結(jié)協(xié)作。

3.通過引導、教育、內(nèi)化，使同學養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，做全面進展、健康歡樂的強恕學子。

4.以新基礎(chǔ)教育理念為引領(lǐng)，加強班級班主任隊伍建設(shè)，推行班主任工作承諾制。

5.強化法制平安教育，確保組室層面等無重大損害事故，案發(fā)率為零。

6.親密學校與社會、家庭的聯(lián)系，提升家長學校指導力量。

三、主要工作：

(一)加強常規(guī)管理

1.重視抓好平安教育

由于一班級孩子頑皮好動，缺乏自我愛護意識。因此，增添同學的平安意識為本學期重重之重。各班要加強平安紀律教育，教育同學課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄。充分利用晨會、班隊課時間時間加強平安宣揚教育，還可用看錄像等形式，讓同學逐步真正熟悉到平安的確重要。在對他們說的同時，更注意教他們“做”。

2.強化行為習慣的養(yǎng)成，培育“文明人”。

良好行為習慣的養(yǎng)成是一項長期的工作，要長期抓，持之以恒。依據(jù)一班級孩子的特點，制定低班級同學“一日常規(guī)”兒歌，各班仔細組織同學進行理解背誦，從上學、晨間、課堂、課間、午間、放學等各方面對同學進行訓練和指導，嚴抓同學的日常行為規(guī)范。同時，協(xié)作少先隊，結(jié)合監(jiān)督崗檢查，通過引導、教育、檢查