高中思想政治-哲學(xué)史上的偉大變革教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE《哲學(xué)史上的偉大變革》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)要求理清馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生過程，闡明馬克思主義哲學(xué)的基本特征及發(fā)展。二、教學(xué)內(nèi)容分析本框是高中思想政治必修4《生活與哲學(xué)》第一單元第三課第二框的內(nèi)容。通過這一課題的學(xué)習(xí)，有利于引導(dǎo)學(xué)生對馬克思主義哲學(xué)的正確認(rèn)識，幫助學(xué)生感受馬克思主義哲學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活、在我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的巨大指導(dǎo)作用。三、學(xué)情分析通過一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯思維能力有很大的提高，對于哲學(xué)產(chǎn)生很大的興趣。根據(jù)本課題的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生完全有能力通過師生互動、生生互動，獲取知識，達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：理解馬克思主義哲學(xué)的基本特征。2.能力目標(biāo)：運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)分析、解決問題的能力。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：樹立正確的世界觀及用科學(xué)的理論指導(dǎo)我們的生活。五、教學(xué)重、難點(diǎn)1．重點(diǎn)：馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論。2．難點(diǎn)：馬克思主義哲學(xué)的基本特征六、教學(xué)方法1．教法：情境教學(xué)法、討論式教學(xué)法。2．學(xué)法：自主探究式學(xué)習(xí)，合作交流式學(xué)習(xí)。七、課前準(zhǔn)備學(xué)生自主完成導(dǎo)學(xué)案，教師完成批改，了解學(xué)情。八、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了哲學(xué)與時(shí)代的關(guān)系，本節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《哲學(xué)史上的偉大變革》這一框題?！臼谡n過程】一、馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生（板書）【探究活動一】閱讀教材第18頁方框中的內(nèi)容，探究問題【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)同學(xué)自主探究能力和知識整合能力，進(jìn)一步升華情感態(tài)度價(jià)值觀?！緦W(xué)生自學(xué)】結(jié)合上圖和課本P18頁內(nèi)容，整合出馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生的條件。1、產(chǎn)生的階級基礎(chǔ)：無產(chǎn)階級的產(chǎn)生和發(fā)展(學(xué)生整合）（板書）2、自然科學(xué)基礎(chǔ)：三大發(fā)現(xiàn)(學(xué)生整合）（板書）3、理論來源：德國古典哲學(xué)(學(xué)生整合教師點(diǎn)撥）（板書）剛才我們學(xué)習(xí)了馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生，下邊我們來探討第二個(gè)問題。二、馬克思主義哲學(xué)的基本特征（板書）

【探究活動二】閱讀教材第20頁方框中的內(nèi)容，探究問題【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生感受舊哲學(xué)和馬克思主義哲學(xué)的區(qū)別?！竞献魈骄俊竣僭隈R哲產(chǎn)生以前，唯物主義和辯證法思想最終出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？②馬克思主義哲學(xué)怎樣認(rèn)識周圍的世界？【操作過程】小組合作探究，教師點(diǎn)撥，歸納總結(jié)：1、馬克思主義哲學(xué)確立了科學(xué)的實(shí)踐觀，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)認(rèn)識周圍的世界，第一次在科學(xué)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)唯物主義與辯證法的有機(jī)結(jié)合。（板書）2、馬克思主義哲學(xué)把唯物辯證的觀點(diǎn)貫穿社會歷史研究領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)了唯物辯證的自然觀與歷史觀的統(tǒng)一。（板書）3、馬克思主義哲學(xué)實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐基礎(chǔ)上的科學(xué)性和革命性的統(tǒng)一。（板書）三、馬克思主義中國化的重大理論成果（板書）【探究活動三】閱讀教材第21頁方框中的內(nèi)容，討論問題【討論】①為什么馬克思主義理論總是可以不斷向前發(fā)展？②你所知道的馬克思主義中國化的理論成果有哪些？【設(shè)計(jì)意圖】培育學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?！静僮鬟^程】老師啟發(fā)誘導(dǎo)同學(xué)怎么思考，學(xué)生回答后，總結(jié)出知識要點(diǎn)。1、毛澤東思想（多媒體展示）（1）內(nèi)涵——是馬克思列寧主義在中國的運(yùn)用和發(fā)展，是以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人運(yùn)用馬克思主義的基本原理研究和概括中國革命和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的成果，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。（2）精髓——實(shí)事求是（3）活的靈魂——實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主。2、中國特色社會主義理論體系（多媒體展示）（1）鄧小平理論內(nèi)容—第一次比較系統(tǒng)地初步回答了中國這樣的經(jīng)濟(jì)文化比較落后的國家如何建設(shè)社會主義、如何鞏固和發(fā)展社會主義的一系列基本問題。主題—什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義。（2）“三個(gè)代表”重要思想①內(nèi)容—它在鄧小平理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步回答了什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義的問題，創(chuàng)造性地回答了建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的問題，深化了我們黨對中國特色社會主義的認(rèn)識。②基本內(nèi)涵—代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。（3）科學(xué)發(fā)展觀（多媒體展示）①內(nèi)容：新形勢下實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大問題作出了新的回答，把對中國特色社會主義規(guī)律的認(rèn)識提高到新的水平，開辟了當(dāng)代中國馬克思主義發(fā)展的新境界②地位：中國特色社會主義理論體系最新成果，是指導(dǎo)黨和國家全部工作的強(qiáng)大思想武器，是黨長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想【課堂小結(jié)】【操作過程】①學(xué)生小組合作建立知識結(jié)構(gòu)圖。②老師點(diǎn)評、補(bǔ)充，用多媒體展示老師的體系以供參考?！驹O(shè)計(jì)意圖】能自主的把知識系統(tǒng)化，邏輯化，培養(yǎng)整合歸納能力。【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】【操作過程】①學(xué)生課前完成，老師批改。②老師解決疑難問題。【設(shè)計(jì)意圖】落實(shí)基礎(chǔ)，提高解題能力?！菊n后作業(yè)】1.完成《世界的物質(zhì)性》導(dǎo)學(xué)案。2.本節(jié)課《同步練習(xí)冊》相關(guān)題目。【設(shè)計(jì)意圖】培育學(xué)生復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。學(xué)情分析高二年級學(xué)生學(xué)習(xí)目的性明確，積極性高，通過一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯思維能力有很大的提高，對于哲學(xué)產(chǎn)生很大的興趣。根據(jù)本課題的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生完全有能力通過師生互動、生生互動，自主探究，合作探究，從而獲得知識。同時(shí)，哲學(xué)因?yàn)橹R很抽象，理論性和邏輯性強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候不容易理解，在運(yùn)用知識的時(shí)候，不能很好的準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識，因此在教育教學(xué)的時(shí)候，要采用現(xiàn)實(shí)的例子，由具體的事例反映出一般的知識。效果分析根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合今年高考大綱最重變化，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)問題的能力，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的知識分析問題和解決問題的能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我根據(jù)學(xué)情讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑，然后找規(guī)律和方法，小組討論、合作探究在此基礎(chǔ)上，我再歸納總結(jié)，結(jié)合重點(diǎn)題目深入分析，最后讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧和方法進(jìn)行真題練習(xí)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，由于教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)緊湊，使學(xué)生任務(wù)明確、分工合理，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，學(xué)生學(xué)得輕松，掌握得扎實(shí)，收到了非常好的效果。教材分析本框是高中思想政治必修4《生活與哲學(xué)》第一單元第三課第二框的內(nèi)容。通過這一課題的學(xué)習(xí)，有利于引導(dǎo)學(xué)生對馬克思主義哲學(xué)的正確認(rèn)識，幫助學(xué)生感受馬克思主義哲學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活、在我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的巨大指導(dǎo)作用。因此，學(xué)習(xí)這一課題，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。針對本部分內(nèi)容，在教育教育教學(xué)目標(biāo)的完成上，采用以下方法：（1）自主學(xué)習(xí)教學(xué)法：圍繞“馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生”，層層設(shè)疑深入，充分調(diào)動學(xué)生思維積極性，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和升華。（2）合作探究教學(xué)法：通過學(xué)生自己列舉歷史史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和對知識的概括、總結(jié)能力及合作能力。（3）討論式教學(xué)法：通過對“馬克思主義哲學(xué)是不是完美的理論體系”的討論活動，調(diào)動學(xué)生參與討論的積極性，幫助學(xué)生更好地理解知識。評測練習(xí)1．馬克思、恩格斯在創(chuàng)立自己哲學(xué)的過程中，對待黑格爾的辯證法和費(fèi)爾巴哈的唯物主義采取了全面科學(xué)的態(tài)度。這種態(tài)度是A．批判地繼承B．把二者結(jié)合起來C．吸收其合理思想D．批判其錯(cuò)誤觀點(diǎn)2．馬克思主義哲學(xué)根本不同于以往舊哲學(xué)，從而在哲學(xué)史上實(shí)現(xiàn)了偉大變革。這主要表現(xiàn)在①創(chuàng)立了歷史唯物主義，因而不僅在自然觀上是唯物主義的，而且在歷史觀上也是唯物主義的②它是放眼四海而皆準(zhǔn)的真理③它把唯物主義和辯證法有機(jī)結(jié)合起來，唯物主義是辯證的，辯證法是唯物的④它是實(shí)踐的唯物主義A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④3．馬克思主義哲學(xué)之所以是科學(xué)的，是因?yàn)棰偎_反映了物質(zhì)世界的本質(zhì)和規(guī)律②它的全部理論都來自實(shí)踐，又經(jīng)過實(shí)踐的反復(fù)檢驗(yàn)③它是“改變世界”的科學(xué)、指導(dǎo)人類解放的科學(xué)④它是無產(chǎn)階級的科學(xué)世界觀和方法論A．①②B．③④C．①③D．②④4．科學(xué)發(fā)展觀極大地深化了對人類社會發(fā)展規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律與共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的認(rèn)識，對馬克思主義的發(fā)展理論與中國特色社會主義理論做出了重大理論創(chuàng)新。這表明科學(xué)發(fā)展觀①是對馬克思主義、“三個(gè)代表”重要思想等的豐富和發(fā)展②具有鮮明的時(shí)代意義③是中國發(fā)展著的馬克思主義④是哲學(xué)發(fā)展的巔峰A．①②④B．②③④C．①②④D．①②③5．黨的十八大報(bào)告中指出：“科學(xué)發(fā)展觀是中國特色社會主義理論體系最新成果，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是指導(dǎo)黨和國家全部工作的強(qiáng)大思想武器?？茖W(xué)發(fā)展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想一道，是黨必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。”中國特色社會主義理論體系和馬克思主義、毛澤東思想的關(guān)系如何？課后反思本節(jié)課很好的完成了教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的效果。靜心反思，我覺得以下幾點(diǎn)值得我在以后的教學(xué)中進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)：1、認(rèn)真分析新課標(biāo)，了解學(xué)情，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，是上好一堂課的必要保證。2、課件制作要注重實(shí)用性。多媒體只是教學(xué)的一種手段，是為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的，因此，對于多媒體的運(yùn)用要堅(jiān)持實(shí)用性原則。過多的圖片、音頻、視頻等，往往會分散學(xué)生聽課的注意力，而達(dá)不到高效課堂的目的。3、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，充分相信學(xué)生，合理運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，采取生生合作、師生合作和兵教兵等方法，收到了意想不到的效果。4、練習(xí)要注重有效性。“萬變不離其宗”，題目有萬千，但知識不變。在選擇題目時(shí)，不僅要有針對性、典型性，而且要有有效性，這樣才能達(dá)到鞏固知識，提升能力的目的。需要改進(jìn)的地方：進(jìn)一步提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的資源。2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)最好給學(xué)生留出更多咀嚼、消化的時(shí)間，對學(xué)生的學(xué)法的點(diǎn)撥還不到位；“放手”讓學(xué)生去學(xué)習(xí)、去分析、去思考、去講解的力度還不夠。課標(biāo)分析新課標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，其中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生知識的整體把握和深層理解以及對知識的正確運(yùn)用。通過教育教學(xué)，是學(xué)生提高自己的綜合素質(zhì)，提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。1、教學(xué)重點(diǎn)：馬克思主義哲學(xué)是科