英語(yǔ)高考口語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法知識(shí)

英語(yǔ)高考口語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法知識(shí)英語(yǔ)高考口語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法學(xué)問(wèn)

成人比兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言速度更快，但是兒童的最終語(yǔ)言水平要比成人好，高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)要趁早。下面給大家共享一些關(guān)于英語(yǔ)高考口語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法學(xué)問(wèn)，盼望能夠?qū)Υ蠹矣兴P(guān)心。

英語(yǔ)高考口語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法精選篇1

口語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)主要是仿照，在仿照的時(shí)候要大方、清楚，甚至口型要到位。假如可以的話，找一些標(biāo)準(zhǔn)的美式發(fā)音進(jìn)行跟讀。

我們必需有意識(shí)地、有目的地仿照，我們還需要常常練習(xí)，以達(dá)到仿照的效果。

詳細(xì)的仿照方法：

第一步，仿照卑詞的發(fā)音。仿照要一板一眼，口型要正確，口腔肌肉要充分調(diào)動(dòng)，反復(fù)仿照，在那些常見(jiàn)的單詞，盡量仿照得像一些。

其次步，仿照短語(yǔ)的發(fā)音。一旦你有了第一步的基礎(chǔ)，這一步就簡(jiǎn)單多了，重點(diǎn)是嫻熟和流利。

在仿照練習(xí)中要留意的一點(diǎn)就是大方心理，克服這種心理障礙是學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)的前提。

英語(yǔ)高考口語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法精選篇2

1、基礎(chǔ)至關(guān)重要

學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，是建立在肯定的基礎(chǔ)之上的。沒(méi)有基礎(chǔ)，何來(lái)開(kāi)口之說(shuō)?假如你連最基本的音標(biāo)，詞匯，語(yǔ)法等等都不知道，那你的英語(yǔ)口語(yǔ)就會(huì)講得很糟糕。

因此，英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)是英語(yǔ)口語(yǔ)的基礎(chǔ)。要達(dá)到英語(yǔ)口語(yǔ)的基本要求，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)應(yīng)當(dāng)達(dá)到什么要求?這就取決于個(gè)人目標(biāo)，假如是為了能用英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的問(wèn)候，那就重點(diǎn)關(guān)注問(wèn)候英語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)，信任很快就能達(dá)標(biāo)。

但假如是想像商務(wù)英語(yǔ)那樣專(zhuān)業(yè)化，這就需要大量積累基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)?？傊⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)是入門(mén)學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)最基本的要求。

2、英語(yǔ)環(huán)境的重要性

眾所周知，我們學(xué)習(xí)中文的速度之所以很快，對(duì)漢語(yǔ)了解許多，這是由于我們始終所處的語(yǔ)言環(huán)境都是漢語(yǔ)，促使我們也不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，接受漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)。

因此，在英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們同樣需要營(yíng)造那種英語(yǔ)環(huán)境，學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)音技巧。

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，多聽(tīng)英文歌曲，多看英文電影，從發(fā)音者那里學(xué)習(xí)發(fā)音。英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)，不能像無(wú)頭蒼蠅一樣處處亂學(xué)，而是找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的方向，向可以學(xué)習(xí)的對(duì)象學(xué)習(xí)自己所需要的東西。因此，英語(yǔ)環(huán)境的存在，也是我們學(xué)習(xí)口語(yǔ)的一個(gè)入門(mén)學(xué)習(xí)方法。

3、英勇開(kāi)口

現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再是以前的應(yīng)試型英語(yǔ)學(xué)習(xí)，而是實(shí)踐性較強(qiáng)的有用英語(yǔ)學(xué)習(xí)。練習(xí)，就是要你大膽開(kāi)口去溝通，用英語(yǔ)溝通，不再是“啞巴英語(yǔ)”。

假如你能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，你肯定能學(xué)好。你要懂得查找各種可以用英語(yǔ)溝通的機(jī)會(huì)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)沙龍等。假如有條件的話可以直接與外教一對(duì)一學(xué)習(xí)，外教會(huì)給你更多地道的口語(yǔ)表達(dá)，還會(huì)準(zhǔn)時(shí)訂正你的口語(yǔ)發(fā)音。

英語(yǔ)高考口語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法精選篇3

一、肯定要勤奮，不能偷懶

學(xué)習(xí)不是一件輕而易舉的事情。要想獲得勝利，就必需做一個(gè)堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)跑者，千萬(wàn)不要半途而廢。在課堂學(xué)習(xí)中，要樂(lè)觀與老師協(xié)作，主動(dòng)思索，努力提高聽(tīng)課的效率。在課后，要努力消化汲取課上的內(nèi)容，并做好下節(jié)課的預(yù)習(xí)，這是絲毫不能偷懶的。要留意找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，并持之以恒，成果就能逐步提高。

二、積累的形式要多樣化

英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)在詳細(xì)的動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行，不能把詞匯、語(yǔ)法當(dāng)成孤立靜止的東西來(lái)學(xué)。所以，平常積累不能局限于課本內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要常常閱讀英文的報(bào)刊雜志，把課外閱讀中學(xué)到的學(xué)問(wèn)準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充到筆記中。要堅(jiān)持朗讀和背誦。要樂(lè)觀參與各種英語(yǔ)活動(dòng)，如表演、嬉戲、唱英文歌曲、朗誦英文小詩(shī)等等。通過(guò)這些非書(shū)面的形式來(lái)體會(huì)英語(yǔ)，感受英語(yǔ)，進(jìn)而更好地運(yùn)用和把握英語(yǔ)。

三、要留意不斷歸納總結(jié)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有連續(xù)性，我們已經(jīng)學(xué)到的學(xué)問(wèn)與后續(xù)學(xué)問(wèn)不是孤立的，而是前后照應(yīng)和滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)的。適時(shí)的歸納總結(jié)，可以更好地反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，找出其中的規(guī)律;適時(shí)的歸納總結(jié)，可以使自己有成就感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，而且能夠在應(yīng)用中更好地檢驗(yàn)所學(xué)學(xué)問(wèn)，自然而然地完成對(duì)課本學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)、擴(kuò)展。此外，經(jīng)過(guò)自己歸納總結(jié)的東西印象會(huì)更加深刻。

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差勁學(xué)習(xí)法1：一次性把作業(yè)搞定

一口氣把全部作業(yè)都做完是好事嗎?

一次性把作業(yè)搞定只是一時(shí)的痛快，卻有可能會(huì)造成一個(gè)學(xué)期、一年、甚至整個(gè)中/高考的痛。老師布置的是一個(gè)暑假的作業(yè)量，這需要同學(xué)們依據(jù)自己的方案來(lái)完成，是盼望同學(xué)們不會(huì)由于假期消遣影響學(xué)習(xí)狀態(tài)。一次性搞定作業(yè)的后果是：長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)習(xí)導(dǎo)致失去良好學(xué)習(xí)狀態(tài)，開(kāi)學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)心理;學(xué)習(xí)進(jìn)度形成斷層，開(kāi)學(xué)跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏，成果下降;本可以用來(lái)提高成果，卻鋪張了整個(gè)暑假的時(shí)間;別人都在樂(lè)觀要求進(jìn)步，補(bǔ)習(xí)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，你卻用消遣拉開(kāi)了與別人的差距……

建議把作業(yè)重量分時(shí)間做好方案，每天學(xué)習(xí)一些，讓自己保持一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證成果不下滑。

差勁學(xué)習(xí)法2：只學(xué)喜愛(ài)的科目

這種狀況一般發(fā)生在準(zhǔn)初(高)三生身上，一班級(jí)和二班級(jí)的積累讓你找到了自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，復(fù)習(xí)和做題都比較輕松，你喜愛(ài)這種舒適感，所以對(duì)于那些艱澀難懂又毫無(wú)愛(ài)好的弱勢(shì)科目直接忽視。

這種學(xué)習(xí)方法的后果用一句話概括就是：優(yōu)勢(shì)學(xué)科不肯定提高，但弱勢(shì)學(xué)科肯定會(huì)更弱?？隙ㄒ朔约旱娜觞c(diǎn)，讓自己的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多。

推舉每個(gè)學(xué)科平均安排學(xué)習(xí)時(shí)間，顧全大局的狀況下，在方案之外將自己的弱勢(shì)科目補(bǔ)習(xí)一下。對(duì)于高三生來(lái)講，這一點(diǎn)更要留意，喜愛(ài)的科目可以做提高訓(xùn)練，弱勢(shì)科目多補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)，額外的時(shí)間用來(lái)提高弱勢(shì)科目的做題力量。

差勁學(xué)習(xí)法3：只看書(shū)不思索

許多同學(xué)把暑假拿來(lái)鞏固基礎(chǔ)，這一打算相當(dāng)正確，但是要留意千萬(wàn)不要只顧看書(shū)，不去思索也不去理解，最終后果是掃了一遍課本卻完全沒(méi)有任何提高，由于在不思索不理解的基礎(chǔ)上是很難有提高的，就連加深記憶也無(wú)法完全做到。

思索可以關(guān)心理解，更可以提升記憶效果。因此，盼望大家在看書(shū)的同時(shí)，自己多思索，多總結(jié)，最好能夠建立自己的學(xué)問(wèn)框架，這才是真能能夠鞏固基礎(chǔ)的好方法。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，手上必備一只筆，多寫(xiě)、多劃、多總結(jié)。你是不是拿著課本，看著看著干別的事去了……

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課前仔細(xì)預(yù)習(xí)

課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，也是提高聽(tīng)課效率的牢靠保證。預(yù)習(xí)可使同學(xué)初步熟識(shí)教材。發(fā)覺(jué)疑點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的薄弱點(diǎn)，為下一步聽(tīng)講做好充分的思想預(yù)備.并打下肯定的基礎(chǔ)。做到很好的預(yù)習(xí)我們往，莊要做到以下幾點(diǎn)：

(1)找出預(yù)習(xí)單元的中心話題，即明確本單元的課學(xué)問(wèn)要點(diǎn)：

(2)參照每單元后面的Checkpoint中的Gram.啪r及UsefulandExpressions，熟識(shí)本單元的語(yǔ)法項(xiàng)目、句型及詞匯等;

(3)找出本單元的疑難點(diǎn)：文中一些自己不理解的地方或者自己覺(jué)得模棱兩口的地方都可以稱(chēng)作為疑點(diǎn)、難點(diǎn)。在預(yù)習(xí)時(shí).要做好筆記，記錄本單元的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)和預(yù)習(xí)體會(huì)等。

這樣做可以使同學(xué)在課堂上帶著解決問(wèn)題的心情去聽(tīng)講，課堂效率將大大提高。而在同學(xué)所懷疑的問(wèn)題得到解答時(shí)，他們的成就感也隨之而來(lái)，愛(ài)好也就增加了。

通過(guò)上面對(duì)英語(yǔ)課前仔細(xì)預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)方法的講解，盼望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的關(guān)心，信任同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)的更好。

學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之心態(tài)調(diào)整

對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要堅(jiān)持心態(tài)調(diào)整，做到循序漸進(jìn)。

心態(tài)調(diào)整

每個(gè)人英語(yǔ)基礎(chǔ)不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要準(zhǔn)時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，與自己進(jìn)行縱向比較。依據(jù)自己的實(shí)際狀況，制定合理的切實(shí)可行的方案，做到腳踏實(shí)地，