倒數(shù)的認(rèn)識教案(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——倒數(shù)的認(rèn)識教案(4篇)作為一位優(yōu)良的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

倒數(shù)的認(rèn)識教案篇一

1、通過游戲體驗(yàn)識字活動(dòng)所帶來的樂趣與開心。

2、認(rèn)識漢字：新、年、快、樂；復(fù)習(xí)漢字：手、足、牙、舌、發(fā)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先把班級裝飾出節(jié)日的氣氛；掛飾一個(gè)（寫有新年開心）、字卡。

識字活動(dòng)：新年開心

1、引導(dǎo)幼兒觀測班級的裝飾，感受新年即將到來的開心氣氛。

2、請幼兒說出一句新年祝語：如新年開心、新春愉快等。

3、出示掛飾，引導(dǎo)幼兒了解掛飾上的祝語“新年開心〞；接著出示字卡，教師逐一引導(dǎo)

幼兒觀測字形、字義，并跟著教師念讀這四個(gè)漢字。

4、幼兒分組自行念讀，教師在旁注意傾聽并改正發(fā)錯(cuò)音的幼兒。

5、游戲《盲人摸字》：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人（閉上眼睛），用手去摸某個(gè)字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對后全體幼兒勉勵(lì)："yes,yes,它是x，"說錯(cuò)了，請全體幼兒給予改正："no,no,它是x。"

倒數(shù)的認(rèn)識教案篇二

1、欣賞、跟讀詩歌——青蛙寫詩，穩(wěn)定欣賞、跟讀常規(guī)。

2、結(jié)合詩歌內(nèi)容，形象地認(rèn)識標(biāo)點(diǎn)符號。

3、認(rèn)度字詞：首、詩、句號、省略。

1、《幼兒聽讀游戲識字》每人一冊、錄音機(jī)、磁帶。

2、大范例、相應(yīng)的`大小字卡、常規(guī)字條。

幼兒表演舞蹈《小青蛙》。

1、提問舞蹈名稱。

2、幼兒探討：小青蛙有什么才干。

教師小結(jié)：一只青蛙一年能消滅大量害蟲，是莊稼的好朋友，小青蛙需要小朋友的保護(hù)。

3、談話：青蛙有捉害蟲的才干，還有寫詩的才干哪（出示字卡；青蛙寫詩），幼兒認(rèn)讀一遍，“我們一起來聽聽青蛙寫的詩吧。〞

4、欣賞詩歌——青蛙寫詩。

（1）幼兒聽音樂傳書。

（2）出示欣賞常規(guī)字條，放錄音欣賞兩遍。

（3）讓幼兒說說：青蛙寫的詩是怎樣的。

5、跟讀詩歌——青蛙寫詩。

（1）出示跟讀常規(guī)字條，放錄音跟讀兩遍。

（2）教師根據(jù)詩歌內(nèi)容提問：小蝌蚪說什么？小泡跑說什么？一串水珠說什么？并出示相應(yīng)的“，〞、“。〞、“……〞卡。

（3）聽音樂收書。

6、逐一出示字卡，讓幼兒認(rèn)讀。

7、出示大范例，讓幼兒找找新認(rèn)識的字寶寶，并數(shù)數(shù)大范例里有幾個(gè)逗號、幾個(gè)句號、幾個(gè)省略號。

8、教師與幼兒共同朗讀大范例。

9、游戲：大家都來跳跳。

（1）聽音樂傳字卡。

（2）教師念兒歌“池塘邊，真喧嚷，大家都來跳一跳，青蛙媽媽來點(diǎn)名，點(diǎn)到誰，誰就跳。〞說完兒歌，“青蛙媽媽〞說出一個(gè)字寶寶，小朋友就手拿相應(yīng)字寶寶跳跳，邊跳邊說“我?guī)А磷謱殞毺惶?。〞游戲?shù)次。

（3）聽音樂收字卡。

1、教師簡單小結(jié)。

2、幼兒聽音樂學(xué)青蛙跳出活動(dòng)室。

倒數(shù)的認(rèn)識教案篇三

識字1

擬2課時(shí)

累計(jì)

第44課時(shí)

第1課時(shí)

1、能正確流利地朗讀課文，感受老師的讀書方法。

2、通過朗讀和背誦，理解詩歌意思，體會(huì)山村的幽美。

3、認(rèn)識十個(gè)生字，會(huì)讀，會(huì)寫。

重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。

難點(diǎn)：寫好本課的十個(gè)生字。

一、每日練：

1、背誦兒歌，練習(xí)正確的握筆神態(tài)。

2、復(fù)習(xí)拼音

（1）sìshì區(qū)分平翹舌。

（2）讀準(zhǔn)整體認(rèn)讀音節(jié)。

yísìwǔshízhíyāncūnting

táiliùjiǔ

二、學(xué)習(xí)新課：

秋天到了，樹木落葉了，鮮花凋零了，你們還能想起春天的美景嗎？那清爽的空氣，農(nóng)村的炊煙、粉紅的桃花，在亭子里游戲！

2、說說你到大自然里看到過哪些風(fēng)景？

3、出示指導(dǎo)學(xué)生觀測圖畫：

4、透露課題，板書課題

5、初讀課文：

借助拼音，自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

實(shí)施修改看法

訓(xùn)練學(xué)生觀測圖畫，語言表達(dá)。

教學(xué)簡要過程及重、難點(diǎn)的突破

（1）檢查朗讀。

指句讀，小組讀，集體讀，同學(xué)評議，老師及時(shí)改正。

（2）指名讀，集體評議。

6、圖文結(jié)合，理解詩意。

（1）一出去，走了幾里路？

（2）看到幾家村舍？幾座亭臺？幾枝花？

師出示相應(yīng)圖片，并在田字格中寫上。一、

二、三、四、五、六、七、八、九、十

（3）對照數(shù)字和圖片，把圖意說一說。

小朋友，當(dāng)我們來到郊外，一眼望去，你看到了什么？依照從遠(yuǎn)到近的順序說一說。

（我們來到郊外，一眼望去，二三里遠(yuǎn)的地方有一個(gè)小小的山村，只有四五人空，樹林里幾座亭臺，路邊開了大量枝紅花）

7、學(xué)生練習(xí)背誦，一邊背誦，一邊想象山村的畫面。

8、出示生字認(rèn)讀

yīèrsānsìwǔ

一二三四五

liùqībājiǔshí

六七八九十

9、借助拼音讀，讀準(zhǔn)字音。

10、去掉拼音讀。

11、總結(jié)，終止課時(shí)，回家把詩歌背給家長聽。

實(shí)施修改看法

要達(dá)到不帶拼音打亂順序熟練認(rèn)識。

精搜彩集創(chuàng)信意息

精彩創(chuàng)意：

學(xué)生練習(xí)背誦，一邊背誦，一邊想象山村的畫面。

（1）小朋友，你們在背誦這首詩的時(shí)候，好像看到了什么？

（2）這個(gè)小山村喧嚷嗎？

（3）這是個(gè)靜靜的小山村，你覺得它美么？

小山村真美呀！現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛，再把課文輕輕地背一遍。

實(shí)施修改看法

作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動(dòng)

1、練讀課文，做到正確流利有感情的朗讀。

2、讀準(zhǔn)本課的生字。

實(shí)施修改看法

把圖上的美景描述給爸爸媽媽聽。

教學(xué)札記

倒數(shù)的認(rèn)識教案篇四

1.認(rèn)識“虛〞“驕〞等9個(gè)生字，會(huì)寫“短〞、“對〞等6個(gè)字。

2.能正確、流利地朗讀課文，了解意思相反或相對的詞語。

3.喜歡讀對子，有積累對子的愿望。

識字、朗讀感悟

教學(xué)難點(diǎn)：

理解對子

生字卡片、小黑板

①同學(xué)們，我們來玩?zhèn)€對反義詞的游戲好嗎！我說一個(gè)詞，你們對一個(gè)意思相反的詞。譬如：我說“大〞，你們對“小〞；我說“白〞，你們對“黑〞。現(xiàn)在開始！

高——明——胖——美—一新——忙——

（復(fù)習(xí)“語文園地五〞的生字）

今天我們學(xué)習(xí)的“識字7’沖的對子比這更好玩兒。

②教師范讀課文。

①學(xué)生借助拼音自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)。

②勾出文中的生字，用自己喜歡的方法識字。

③分小組交流識字方法，說說自己是怎樣認(rèn)識的。

④教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字，教師注意改正平翹舌音。（分組賽讀，男女賽讀）

⑤現(xiàn)在我們把生字娃娃送回家，自讀全文。

⑥同桌互讀互聽互改正。

①出示不注音的課文，請小朋友們試著讀一讀，看誰讀得正確、流利。

②課文里有什么不明白的地方嗎？用鉛筆打個(gè)小問號。

③學(xué)生質(zhì)疑，教師引導(dǎo)解疑。

④