歲月如歌-我的初中生活(人教版九年級必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

歲月如歌——我的初中生活(人教版九年級必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇?dú)q月如歌——我的初中生活(人教版九年級必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1歲月如歌——我的初中生活(人教版九年級必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解初中生活的特點(diǎn)，領(lǐng)會“青春是一首永不褪色的歌”的內(nèi)涵。

2.學(xué)習(xí)如何識別、理解和運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法進(jìn)行作文寫作。

3.提高學(xué)生的閱讀理解能力、寫作能力和表達(dá)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.理解“歲月如歌”形象比喻的內(nèi)涵。

2.學(xué)會運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法進(jìn)行作文寫作。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法進(jìn)行作文寫作。

2.培養(yǎng)學(xué)生的寫作策略，提高寫作能力。

四、教學(xué)方法

1.多媒體輔助教學(xué)

2.講故事法

3.示范教學(xué)

五、重點(diǎn)難點(diǎn)講解

1.理解“歲月如歌”形象比喻的內(nèi)涵。

本文的題目是“歲月如歌”，作者將歲月比作一首歌，以此來表達(dá)青春是美好的，一生中難得一遇的人生階段。學(xué)生們需要理解這個比喻的內(nèi)含意義，預(yù)測下文和想出與之相應(yīng)的語句和注意點(diǎn)。在閱讀中引導(dǎo)學(xué)生，讓他們自行發(fā)掘文章中的形象比喻，以此來思考文學(xué)的魅力和文學(xué)語言的重要性。

2.學(xué)會運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法進(jìn)行作文寫作。

在初中學(xué)習(xí)階段，學(xué)生們需要學(xué)會掌握并運(yùn)用各種修辭手法，以此來表達(dá)自己的思想和感情。比如，記敘文中可以運(yùn)用擬人，讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的感性共鳴，讓內(nèi)容更加生動形象；散文中可以運(yùn)用比喻來增強(qiáng)表達(dá)的深度和具體性，真實(shí)生動地描繪出心中的景象；議論文中可以運(yùn)用排比、對比等修辭手法，烘托出性格、個性和內(nèi)心。

六、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

通過學(xué)生們的自我介紹和小組交流互動了解他們對初中生活的感受和追求，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、講故事

通過講故事，在啟發(fā)學(xué)生表達(dá)的同時，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，理解生動形象的敘事語言的特點(diǎn)。例如：

這是我最喜歡的故事，講述了一個蝸牛的故事，這個蝸牛曾經(jīng)無比渴望到達(dá)一座美麗的城堡，但是它卻沒有任何辦法，因?yàn)樗乃俣葘?shí)在太慢，被人譏諷為“踏著芝麻鹽步的蝸牛”。但是蝸牛并沒有沮喪，反而在后來的日子里，它想到了一種畫龍點(diǎn)睛的方法，它將自己吹起來，讓自己像氣球一樣向城堡飛去。這樣，它終于到達(dá)了那個它夢想已久的城堡，完成了自己的人生目標(biāo)。

三、展開對話

在對話中，學(xué)生們可以通過對故事的理解來進(jìn)行回答，并加深對比喻、擬人、排比等修辭手法的理解。

我：大家都聽懂了這個故事嗎？

學(xué)生們：聽懂了。

我：那這個故事最好的地方在于什么？

學(xué)生們：在于蝸牛的堅(jiān)持和創(chuàng)意，以及最后的結(jié)局。

我：說說故事中的擬人修辭有哪些？

學(xué)生們：如“畫龍點(diǎn)睛的方法”、“像氣球一樣向城堡飛去”等等。

我：比喻句有哪些？

學(xué)生們：如“渴望到達(dá)一座美麗的城堡”、“踏著芝麻鹽步的蝸?！钡鹊?。

四、小組討論

學(xué)生們分組，在小組內(nèi)討論個人的初中生活，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，其中每個小組的代表需要分享并呈現(xiàn)在整個班級中來。在討論中，鼓勵學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，提高表達(dá)能力和寫作能力，如比喻情感為“一束芬芳的白蘭花”；擬人調(diào)侃某個人好似“一只專示跳跳蛙”……

五、個人寫作

學(xué)生們根據(jù)自己的初中生活情感或者班級中出現(xiàn)的日常趣事，跟據(jù)小組討論結(jié)果運(yùn)用各種修辭手法，用生動有趣的文字描述出自己的初中生活。其中手法多樣，要求語言震撼。

六、總結(jié)

通過教學(xué)活動的展開，學(xué)生們可以獲得多方面的收獲。首先，他們可以更加清晰地認(rèn)識到初中生活的特點(diǎn)和自己目前的處境，深入理解“青春是一首永不褪色的歌”的內(nèi)涵；其次，他們可以運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法進(jìn)行作文寫作，提高寫作能力；最后，通過小組討論和展示，學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且提高了表達(dá)能力和思維能力本次教學(xué)活動圍繞初中生活展開，通過教授比喻、擬人、排比等修辭手法，讓學(xué)生們更加深入地認(rèn)識到初中生活的特點(diǎn)和自己的處境，并且培養(yǎng)了他們的表達(dá)和寫作能力。小組討論和個人寫作活動中，學(xué)生們發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，并且提高了團(tuán)隊(duì)合作和互相鼓勵的精神。通過這次教學(xué)活動，學(xué)生們掌握了多種修辭手法，同時拓展了自己的思維和表達(dá)能力。讓學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍中，真正體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，從而促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)興趣與激情歲月如歌——我的初中生活(人教版九年級必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2歲月如歌——我的初中生活(人教版九年級必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一名初中教師，我深深體會到了這個職業(yè)的責(zé)任和使命。我喜歡我的學(xué)生，喜歡給他們傳授知識，幫助他們成長。我在這篇文章中將分享我的教案教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生更好地理解人教版九年級必修教材中的知識點(diǎn)，更好地回味自己的初中生活。

一、教學(xué)目標(biāo)

本課程的教學(xué)目標(biāo)是：學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解初中生活的各種情感和經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解初中生活的各種情感和經(jīng)歷，并能在此基礎(chǔ)上寫出一篇自己的初中生活感受。教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生深入思考、挖掘自己的內(nèi)心世界，并表達(dá)出來。

三、教學(xué)內(nèi)容

本課程的內(nèi)容分為兩節(jié)，第一節(jié)是掌握課文的內(nèi)容和故事情節(jié)，第二節(jié)是讓學(xué)生通過寫作的形式，回顧和總結(jié)自己的初中生活。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1、引入

首先，老師可以向?qū)W生介紹一些與初中相關(guān)的圖片或視頻，包含一些校園景色、學(xué)生活動、課堂情景等，激發(fā)學(xué)生的情感反應(yīng)。

2、故事情節(jié)閱讀

在閱讀故事情節(jié)時，老師可以采用閱讀理解的形式，幫助學(xué)生更好地理解故事中的情感和經(jīng)歷。同時，老師可以提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：為什么男主角對初中生活不滿意？外表看起來開朗的女主角內(nèi)心深處的情感又是什么？等等。

3、學(xué)生寫作

在讓學(xué)生進(jìn)行寫作之前，老師可以準(zhǔn)備一些問題和話題，引導(dǎo)學(xué)生回憶初中生活，例如：你最喜歡的一節(jié)課是什么？你最難忘的一個瞬間是什么？你與哪個老師關(guān)系比較好？你班里的同學(xué)有哪些值得交往的？等等。通過這些問題，可以讓學(xué)生思考自己的心路歷程，更好地理解自己的情感和經(jīng)歷。

在學(xué)生寫作時，老師可以提供一些輔助性材料，例如一些優(yōu)秀的范文、寫作技巧等，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的思想和感受。

四、教學(xué)方法

本課程的教學(xué)方法主要是讓學(xué)生通過閱讀和寫作的形式，來加深對初中生活的理解。具體的教學(xué)方法如下：

1、多種形式的閱讀：對于文章和故事，可以采用不同的閱讀方法，例如在課堂上大聲朗讀、小組閱讀、默讀、速讀、筆記等。

2、組織現(xiàn)場訪談：將訪談內(nèi)容進(jìn)行記錄，可以在后續(xù)的課堂上使用。

3、個體輔導(dǎo)：有些學(xué)生學(xué)習(xí)效果可能不是很好，需要老師進(jìn)行個體輔導(dǎo)，了解他們的問題，積極幫助解決。

五、教學(xué)評價

教學(xué)評價主要是通過學(xué)生的寫作來評價，不過也需要學(xué)生在閱讀時主要審讀細(xì)節(jié)，提高閱讀理解的能力。教師可以在完成作業(yè)之后對學(xué)生的作品進(jìn)行審核，對于好的作文，可以在班級公開展示，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)。對于一些寫作不夠好的學(xué)生，需要針對性地進(jìn)行批評和建議，幫助他們進(jìn)步。

總之，本課程的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生更好地理解初中生活，同時提高他們的閱讀和寫作能力。在教學(xué)中，老師應(yīng)該注重情感因素、引導(dǎo)性、啟發(fā)性，幫助學(xué)生更好地理解人教版九年級必修教材，并形成自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力本課程的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生更深入地了解初中生活，同時提高他們的閱讀和寫作能力。通過多種形式的閱讀和組織現(xiàn)場訪談等教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和關(guān)注身邊的事物，并通過寫作來表達(dá)自己的思想和感受。同時，針對個體差異，采取個體輔導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生解決問題，提高教學(xué)效果。最后，在教學(xué)評價中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的寫作作品，注重評價與建議，促使學(xué)生進(jìn)步。通過本課程的教學(xué)，希望學(xué)生能夠積累更多的文學(xué)素材，提高自己的閱讀理解和寫作能力，擁有更廣闊的視野和深度的思考能力歲月如歌——我的初中生活(人教版九年級必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3歲月如歌——我的初中生活(人教版九年級必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

初中六年，光陰荏苒，歲月如歌。這是我們青春的歲月，充滿夢想、希望，也有迷惘和猶豫。作為一名初中生，我經(jīng)歷了很多，也成長了很多。在這樣一個特殊的時刻，我想記錄下我的初中生活，也分享一下我的教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解學(xué)生的初中生活經(jīng)歷，使他們更好地了解自己，并認(rèn)識到自己的長處和短處。

2.提高學(xué)生對歷史、數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。

3.讓學(xué)生明白：努力進(jìn)取是成功的關(guān)鍵，同時也要珍惜當(dāng)下，享受學(xué)習(xí)的快樂，為未來的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.自我介紹：要求學(xué)生簡單介紹自己的姓名、愛好、特長、長處和短處等方面。通過自我介紹，讓學(xué)生更好地了解自己和班級中的同學(xué)，培養(yǎng)大家間的了解和信任，更好地開展下一步的課堂活動。

2.拓展活動：以“我的初中故事”為主題，要求學(xué)生將自己的初中生活經(jīng)歷整理成故事，并標(biāo)明自己在其中遇到的難題和解決方法，包括對學(xué)科學(xué)習(xí)的態(tài)度，班級活動參與情況等方面。通過活動，讓學(xué)生回顧自己的成長歷程，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方法，更好地認(rèn)識自己，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)科交流：以歷史、數(shù)學(xué)、語文三科為主題，要求學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，分享自己的看法和體會，增加學(xué)科間的交流互動和對彼此的理解和尊重。

三、教學(xué)方法

1.自主學(xué)習(xí)法

通過活動和討論，學(xué)生將自己的思考成果分享出來，讓他們在分享和討論中從其他同學(xué)那里獲得新的信息和新的思想，提高自己的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.合作學(xué)習(xí)法

學(xué)生分組完成故事、科目交流等任務(wù)，讓他們在合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和互相支持的精神。

3.情景教學(xué)法

將歷史、數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科知識融入到學(xué)生的生活場景中，在可行的情況下，通過實(shí)際操作、語言交流等方式增加教學(xué)的趣味性和互動性。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

一節(jié)課的時間段大概為45-50分鐘。

第一環(huán)節(jié)：自我介紹(5分鐘)

老師簡單介紹活動的目的和主題，要求學(xué)生依次介紹自己的姓名、愛好、特長、長處和短處等方面，并在介紹時適度發(fā)表個人感想和觀點(diǎn)。

第二環(huán)節(jié)：拓展活動“我的初中故事”(30分鐘)

1.學(xué)生整理初中生活經(jīng)歷，撰寫“我的初中故事”。

2.學(xué)生分組，兩個人一組，交流自己的故事，并記錄下對方的難題和解決方法。

3.所有學(xué)生進(jìn)入“思考時間”，思考并記錄下自己在初中中遇到的難題和對應(yīng)的解決方法。

4.隨機(jī)從每組中選擇一到兩個學(xué)生分享自己的故事和對應(yīng)的難題解決方法。

第三環(huán)節(jié)：學(xué)科交流(15分鐘)

1.老師安排學(xué)生分頭進(jìn)行歷史、數(shù)學(xué)、語文三個方向的學(xué)科小組交流。

2.小組在規(guī)定時間內(nèi)完成自己的討論和交流。

3.展示環(huán)節(jié)：選擇兩個小組進(jìn)行匯報。

第四環(huán)節(jié)：小結(jié)(5分鐘)

老師再次強(qiáng)調(diào)“歲月如歌——我的初中生活”的主題，并概括本節(jié)課通過活動和交流所達(dá)到的目標(biāo)。同時，鼓勵學(xué)生珍惜當(dāng)下，努力進(jìn)取，為未來的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、教學(xué)總結(jié)

初中生活的經(jīng)歷，無論對于學(xué)生還是老師來說，都是一段值得回憶和記錄的時光。通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)和活動，我相信能夠更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高